景观设计理论与方法

3.概念研究的一般方法
我们应该如 何研究与理 解“景观” 的概念呢？ 这实质上是
一个研究方 法的问题。
[方法一]：综合法
[方法二]逻辑学方 法
[方法一]：综合法
景 含义1
观 所
排
含义2
除 与
答案
有
综
含
‥‥
合
义
一般步骤：搜寻，排除， 综合；
具体做法：首先，从各 个不同的角度，搜寻出 景观的所有的含义；然 后，排除不合适的含义； 最后，从景观设计学科 的角度，综合出景观的 含义，并形成概念。
一个外星人被中国人抓住了。北京人说 送他到中科院研究研究吧，上海人说送 他到动物园展览卖高价票吧，广东人眼 睛一亮说直接蘸酱生吃吧……
故事说明:人们看待同一客体时,基于主体, 寻找意义
1.自然景观
只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原 有自然面貌未发生明显变化的景观，如 极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨 林以及某些自然保护区等。
1979年出版的《辞海》第一次收录了“景观” 词条，其含义为:多义词,
1.泛指自然和人工的地表景色;2.自然地学中 指一定区域内由地形、地貌、土壤、水体、植 物、动物等构成的综合体;3.自然地理学的类 型概念,具有分类含义的自然综合体,如森林、 草原等。
这是受前苏联景观学的影响。
1.6.3景观进入景观设计学科
象为：视觉美，可以引起美感的实体。
1.2 园林基本术语标准
景观=风景，可以引起良好视觉感受的某 种景象。
从本质上说，它是一种“像”，而不是 实体本身，具有一定的随意性。
1.3.从起源上看
景观=城市景观 “景观”一词最早出现在《圣经》的旧
约全书中，西伯来文为“noff”。它被 用来描写梭罗门皇城（耶路撒冷）的瑰 丽景色。因此，景观最初含义是“城市 景观”。
2.词义综合
基本前提：
从思维与存在的关系看，景观是“一客 观存在的实体”；
从景观的产生与存在来看，景观是不能 脱离土地的；
因而景观不再是指壮观的自然景象，而 是人类和特定社会机构或自然过程在大 地上的产物，应该具有一定的功能；
①理想的景观，应能使人产生视觉美感； 从人与自然的关系来讲，理想的景观应是 人与自然的和谐相处；
“草原石人”景点
这是一种综合观念，认为人与自然融合， 人成为自然中的一部分。
这种观念在技术水平低、以乡土化生活 方式为主的第三世界占主导地位，持此 观点的人认为，景观主要的社会职能应 是帮助自然延续人类的生存。
3 人造景观
认为景观是人工的实体。持此观点的人认为到 处都有人工的痕迹，觉得自然景观不过是文化 戏剧表演及记录的舞台而已。
关于景观的含义，国内各专家曾进行过 大范围的讨论（见2004中国园林6.7）。 仍未得到一致认识，我个人认为俞孔坚 的理解具有综合性，可以作为景观含义 的完整理解。
景观是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。 它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。
景观是多种功能（过程）的载体，因而可被理解和表 现为：
2.居住地景观
景观是人类的家园。人们应该改造土地 以提高生产能力，并把它作为一种资源， 使其逐渐家庭化。
高尔夫
自然是仁慈的给予者， 人与自然交流，认识 它基本的组织结构和 行为；人类改造自然， 并以转化的材料为资 源，来延续并提高生 活质量；
人类要怀着使景观和 谐的动机来应用景观， 要照顾、培育和管理 景观，以便维护它的 富庶。
20世纪80年代，因风景名胜资源的评价、 规划管理等工作的需要。“景观”一词 开始进入景观设计学科领域。
孙筱祥先生在《中国风景名胜区》一文 中指出：中国风景名胜区系统，包括天 然和人文两类不同的风景旅游资源，也 包括天然和人文两类不同的景观。
可见，风景资源的核心价值就是景观。
综上所述，中文景观的含义=景色、景致、 景物、风景。
1.5.地理学中景观的含义
地理学是最早应用景观概念并进行有关研究的学科。 在地理学中，有2种观点：区域说和类型说。 19世纪中晚期，德国的地理学家洪堡将Landschaft定
义为“某个地球区域内的总体特征”，形成了此词的 “自然地域综合体”的涵义。 而景观生态学者与植物学者认为：景观为地球表面气 候、土壤、生物、地貌等各种成分的综合体。 可见，二者在景观的表述中不尽相同，但都有“空间” 的含义。
红绿灯树
这颗树位于伦敦狗 岛金丝雀码头附近 的一个环岛上，其 实是一位法国人的 艺术作品。据说， 作品象征着伦敦金 融城的繁荣、向上、 生生不息。近七十 副红绿灯昼夜闪烁， 倒真有点日月同辉、 生生不息的味道。
山洞酒店
在伊朗西北部一个名叫 “堪多万”的小村落，当 地人在原有火山喷发所形 成的洞穴基础上进行再加 工，建造现在一个独特的 “山洞酒店”，这个山洞 酒店位于山腰处，工人在 原有地形的基础上，将它 们开凿成宽敞奇特的房间。 用这种传统的手工方式开 凿一间客房，需要4个工 人连续工作10个月才能完 成。“山洞酒店”客房里 的设施相当齐备，除了全 套舒适的家具，还装备有 地面采暖系统。而豪华的 按摩浴缸，让你无法相信 自己是住在山洞之中。
风景----视觉审美过程的对象；
栖居地----人类生活其中的空间和环境；
生态系统----一个具有结构和功能、具有内在和外在联 系的有机系统；
符号----一种记载人类过去、表达希望和理想，赖以认 同和寄托的语言和精神空间。
刘滨谊教授认为要从视觉形象、生态环 境和人类行为及历史文化与艺术三个方 面研究。
第一步：提取“邻近属概念”。 第二步：寻找种差。 第三步：整合成单句
[解题结果]
景观的“邻近属概念”是环境， 寻找“环境”，自然环境，自然界，生
态环境等相关概念的含义。（学生自学）
4.应用----基本技能训练
请看图片，然后根据“景观是指土地及 土地上的空间和物体所构成的综合体。 它是复杂的自然过程和人类活动在大地 上的烙印。”判断图片哪些可以称之为 “景观”；那些不是？
所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念 的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本 质的一种逻辑方法。
用公式表示就是： 被定义概念=种差+邻近属 概念
（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有 的属性（既和其它属概念的本质的差别）； “邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属 概念。
下定义的三个步骤
和人类生活在 大地上的烙 印。”
[方法二]逻辑学方法---如何给概念下定义
概念研究，寻找概念的含义，从概念本 身的角度讲，属于给“概念下定义的问 题范畴。”
即问题可以如下表述：寻找景观的含义= 给景观下定义。
因此，解题方法可以“从概念下定义” 的一般方法入手。
[解题过程]
目标与方法明确后，便可以围绕“目标”搜寻 资料，通过关键词找寻后，可以得到：
北京
1.4. Landscape的原始含义
古英语Landscape从古荷兰语Landschap 中演变而来。
Landschap=土地、乡间和地域； Landscape=自然景色、田园景色；
Landscape≠ Landschap？ Landscape的名词动化，从田园景色到造
园。
1.6.中文景观的含义
1.6.1中文景观一词的来源与最初含义 中文景观一词来源于日文；最初含义是
“景色、景致、景物”等。 中国学者陈植，著作《观赏树木》中，
列有日本学者三好学的《日文植物景观》 为参考书目。在随后1935年出版的《造 园学概论》中也使用了“景观”一词。
1.6.2 《辞海》中含义
能够对景观设计方案进行理论评价 和欣赏，通俗地讲，能够看懂别人 的图纸，看出“门道”；
[价值观 ]
培养正确地景观设计价值观，景观 设计师的职业道德要求与能力要求
4.参考书目
1．《景观设计学》.美.约翰·西蒙兹.中国建筑 工业出版社
2．《人性场所——城市开放空间设计导则》.美， 克莱尔·库珀·马库斯，卡罗琳·弗朗西斯， 俞礼坚等译 中国建筑工业出版社
按照此观点，自然便不复存在，全部的景观都 是人造的，例如，土壤不是人类改造的、生态 上活跃的媒介，而是人类清理、耕种、施肥、 覆盖、播种、灌溉、添补和改良等复杂活动 “生成”的实物。
保加利亚将建湖中城市
夜景
巨大望远镜 从伦敦可看到纽约
英国的艺术家Paul St George 分别在伦 敦和纽约建造了2个 巨大的望远镜，每一 个都有37英尺长，11 英尺高。伦敦和纽约 的可以通过这2个望 远镜看到对方。说是 望远镜，其实准确的 说应该是摄像头
3．《西方现代景观设计理论与实践》.王向荣, 林菁. 中国建筑工业出版社
4.《人居环境科学导论》.吴良镛.中国建筑工业 出版社.
5.主要教学内容：
景观设计理论与方法
第 一 章 概 论
景 观 设 计 理 论
环
景
境
观
行
空
为
间
心
设
理
计
设 计 方 法 论
主要内容
第一章 概 论
第一章 概论
景观
景观设计学
景观的4层含义：风景；栖居地； 生态系统；符号。
含义
综合
大众 园林术语
起源 英语 地理学
辞海
视觉美
俞孔坚教授综合各
百度文库
美丽景象
种观点以后， 认为“景观是
城市景观
指土地及土地
田园风光，造园
上的空间和物 体所构成的综
地域综合体
合体。它是复 杂的自然过程
自然和人工的地表景色；综合体； 具有分类含义的自然综合体
②从景观概念的范围来看，景观是环境的 一部分，组织人们与环境之间的互动关系； 或者说景观是人对环境发生作用的中介。 “景观”不同于“城市环境”，是“经过 设计的构造”。
③作为人类和特定社会机构或自然过程 在大地上的产物的景观，往往会成为是 社会团体活动的场所。
不仅是人类人口的载体，也是人类人口 生存和维系生活的环境。同时，景观又 是人类的一个文化产物；是一个连续的 时空过程，一个动态的文化载体，是一 个文化过程，记载着人的行为。
把所学过的知识根据其相 关度归纳成知识的网络， 把这些密切相关的知识看 成是一个单元。
知识体系多维分析模型
2.本课程的考核方式
平时30%+期末70%； 平时小作业，课内完成； 期末闭卷考试；
3.本课程教学目的
[知识] ： [技能] ：
了解和熟悉景观设计中的基本理论 和方法；能够知道景观设计的主要 任务和一般内容；以及相关图纸的 内容与表现方法；
④认知地图的启示
⑤课程学习的三元
⑥设计能力提高的3个 步骤：看，抄，做。
知识体系多模型
认识是从点开始， 理解从面或体的高度。
生活中有“同名”的误会，知识领 域也常有。
立方体---学科； 课程---面，由线
构成；点重要，而点 与点之间的连接关系 更重要。
握知识体系的方 法---单元网络法:
景观设计理论与方法
班级:0801101-4 授课教师：陈国平
2011年2月
前言
1.如何学好本课程? 2.本课程的考核方式 3.本课程的教学目的 4.主要参考书目 5.本课程的主要教学内容
1.如何学好本课程?
①一般回答:勤奋+方法;
②知识体系特点
③认识与理解事物的矛 盾？
荒地
18世纪怀旧浪
漫主义观点认 为：自然为主， 人类为辅，没 有人，自然才 质朴。
这种保守主义观点认为，自然景观应不惜一切 代价全部保存下来，应该使景观保持未加改动 的原始状态。
此观点的倡导者常常在政治上忙于保护草木， 他们重新立法，保存景观，限制人类影响环境 的能力，四处活动建立公园和野生动物区，修 订限制规划者、设计者、开发商和其他可能影 响环境的人的法令和规则。
图1，被污 染的河流
图2，日出
图3，反映人类生活的土地
图4，人工雕塑
油菜地
问题：
要正确回答问题，必须正确理解“土地” 的含义。
二. 景观解读----观赏者的倾向
解读的含义-- 在观赏景观时，不同的人面对同一景观会有不
同的理解，它与观赏者的性格、阅历、喜好、 生活背景等密切相关。 可以说，任何景观，都是由眼前和脑海中的景 致组成。(客体作用与主体,主体对客体的反映) 从观赏者的倾向 ，对于景观的解读可以划分 10种模式。
景观设计师
价
概
解
值
念
读
取
向
产研 含生究 义过内
程容
能 含任力 义务要
求
第一部分 景 观
一.景观的概念 二.景观解读 三.景观价值取向
一.景观的概念
1.基本知识点. 景观含义的多种理解：
1.1 普通人理解的景观---生活中的景观
[普通人理解的景观]
景观=好看的；雕塑；灯光等 因此，普通人对“景观”的理解可以抽