班主任培训内容讲稿ppt
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、右下角找到取消嵌入文字选项。
第一章
பைடு நூலகம்学生喜欢什么样的老师
学生喜欢什么样的老师
美国著名教育家保罗·韦地博士花了40年 时间，收集了9万封学生所写的“关于他 们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概 括出作为好教师的10种素质。
学生喜欢什么样的老师
01 友善的态度
“他必须喜欢我们。要知道，我们一 眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
学生喜欢什么样的老师
让我们都努力成为：
学生心目中喜欢的老师
第二章
班主任常规工作要求
班主任常规工作要求
提升观念，与时俱进
一是教育思想的变革，二是教育新课程的变革。所以我们每一位班主任都要加强学习，加强自身修养、自身素质的 培养。本学期内每一位班主任都要积极参加班主任培训，加强班级工作交流，做好班级工作反思，撰写班主任工作 感悟。
如何去掉嵌入字体? 稼想不劳而获一样。我把这句话作为自己的座右铭，2时、刻找提到醒着”自选己项，学”习,单要讲击究方法，不要一股
劲走到头，才发现是个死胡同，要经常反思自己的学习，从反思中提高自己。而且时刻提醒着自己，
只尝有试亲，身去付付出诸，行才动有。可《能论有语回》报不，仅不教要会有了等我着学天会上学掉习3馅，、饼还单的教击想会法了保。我存只做。要人有。可所行以的，想我法坚，信自，己只就要去
3、找到图片来源，找到本地文件并点击上传。
不思则罔，思而不学则怠;。的确，只学习而不思考就1、会罔单然击无“知而文没件有”收获。；只思考而不学习，就
会疑惑而不能肯定。它教人学习要动脑子，不要一味地去搞题海战术，要学会思考和总结。只有在 努力的基础上，学会思考，自己的学习成绩才能更上一层楼。如果仅仅思考而不学习，那就像种庄
目录
01 学生喜欢什么样的老师 02 班主任常规工作要求 03 开学工作要求
如一坚持到最后更是难能可贵。做学问不可以半途而废、虎头蛇尾，应该坚持不懈，最终才能到达 胜利的彼岸。我们不能只读死书，还要多增长见识，多看看外面的世界，否则就会成为;井底之蛙;。
PPT幻灯片 书中还写了许多历史传说，经典故事：如夜明珠，盘古开天，让我大开眼界。这些都深深地吸引了
规范班级制度,放手学生管理。落实班干部职责，想办法、想点子让班级行成良好的班风、学风。特别抓好清洁卫 生工作，要求一日三保洁，让师生有一个优雅的学习和工作环境。
充分利用班会,做好思想工作。每周的班会必须落实，不打任何折扣。自我严格要求，做学生的表率。老师要学会 生活，学会做人，勇敢面对现实，学会坚持和忍耐，保持乐观，学会合作，要能够指导学生的学习，还要能指导 学生的心理，指导学生的生活，指导学生的发展，真正成为学生的导师。
教学是心与心沟通！
学生喜欢什么样的老师
02 尊重课堂内每一个人
“老师应对我们有礼貌；我们也是 人。”
自尊心是人的心灵里最敏感的角落！我们无权打着“爱”的旗号， 剥夺学生受尊重的权力。
学生喜欢什么样的老师
03 耐心
“老师，请您耐心地听听我所提出的 问题。在您听来也许可笑，但只要您 肯听我，我才能向您学习做人。”
学生喜欢什么样的老师
09 有方法
“当她蹲着的时候我发现她更高大”
感悟：在一个人面临困境时，能及 时地伸出你的援助之手，这就是以 人为本！
学生喜欢什么样的老师
10 幽默感
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他 的课简直是一种享受。”
一个连书都教不好的老师，绝不可能是一位师德高尚的老师！在业务上高深的造诣，会使你 更多地赢得学生；相反，很容易会在学生中造成“信仰危机”。学生需要一位能给他们安全感的 老师！
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我 们去把所学到的知识用于生活。”
兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁！ 不仅仅是语文老师才会写诗，数学老 师才会解题，英语老师才懂英文
学生喜欢什么样的老师
08 对个人的关注
“老师只和好学生谈话,难道他不知道 我也正在努力吗？”
做为一名教师，不应该以学生的表现来确定我们应该关注的对象；在教育过程中，每 一位学生都应该成为我们关注的对象！
孩子不成器不是天生的，也不是永远的，那些孩子之所以有这样那样根深蒂固的毛病，只是老师们、家长们和孩子自己头脑中 的既定评价，让他们放弃了对美好未来的追求。过去的荣誉和耻辱，只能代表过去，真正能代表一个人的一生的是他现在与将 来的所作所为。我们要学会用发展的眼光来看我们的学生
学生喜欢什么样的老师
07 兴趣的广泛性（博学多才）
培养班集体凝聚力，加强班干部的组织管理能力
做好班干部选举工作，成立班委会，强化班干部职责，充分发挥班干部的积极作用、督促作用。制定好班规或班 约，规范学生的日常行为。进行“一帮一”活动，转化后进生，落实“水涨船高”教学策略。
班主任常规工作要求
从日常行为中抓好养成教育，纠正学生不良行为
纪律、卫生、仪容仪表、两操、二课堂活动、文明礼仪、班会、家长会等常规管理工作是我们工作的重要内容，应 该做好，这是班级建设的基础。 用平和善意的心态去对待班主任工作，充分把握好“度”，做到不讲过头话，少批评、 多鼓励，少指责，多帮助。严格要求学生，培养好习惯。
学会倾听是一种尊重
学生喜欢什么样的老师
04 公正
“老师，只要您保持公正，您对我尽 量严格。表面上即使我反对严格，但 是我知道我需要您严格。”
我们不期望老师爱自己的每一个学生，但我们希望老师能尽 可能平等地对待每一个学生。
学生喜欢什么样的老师
05 宽容
“她装着不知道我的愚蠢，将来也是 这样。”
或许下一个俞敏洪就是您造就的！
我。;书读百遍，其义自见。;让我们在多读、多背1中、享找受这到部顶经部典美的文工带具给我栏们，的点乐趣击吧插！入再如。读
怎么插入图片? 《论语》时，我对《论语》及其作者也会有了进一步的认识。在现实生活中，也慢慢知道我们的很
多且风在俗世习界惯很、多礼地貌方用也语广原为来流都传来。自《于论《语论》语中》给，我《留2论下、语最单》深击在印2象5图的00片一多句年。话后是仍;能作拥文有学如而此深的影响，而
新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由于 心情不好，导致英国文学史考试不及格。他 找到教英国文学史罗教授说：“这门课如果我 不及格就毕不了业。”，罗教授说：“我可以 给你一个及格的分数，但是请你记住了，未 来你一定要做出值得我给你分数的事业。”
学生喜欢什么样的老师
06 伸缩性
“老师，请您记得，不久之前您也是 学生，您是否有时也会忘带东西，在 班上您是否样样第一？”
第一章
பைடு நூலகம்学生喜欢什么样的老师
学生喜欢什么样的老师
美国著名教育家保罗·韦地博士花了40年 时间，收集了9万封学生所写的“关于他 们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概 括出作为好教师的10种素质。
学生喜欢什么样的老师
01 友善的态度
“他必须喜欢我们。要知道，我们一 眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
学生喜欢什么样的老师
让我们都努力成为：
学生心目中喜欢的老师
第二章
班主任常规工作要求
班主任常规工作要求
提升观念，与时俱进
一是教育思想的变革，二是教育新课程的变革。所以我们每一位班主任都要加强学习，加强自身修养、自身素质的 培养。本学期内每一位班主任都要积极参加班主任培训，加强班级工作交流，做好班级工作反思，撰写班主任工作 感悟。
如何去掉嵌入字体? 稼想不劳而获一样。我把这句话作为自己的座右铭，2时、刻找提到醒着”自选己项，学”习,单要讲击究方法，不要一股
劲走到头，才发现是个死胡同，要经常反思自己的学习，从反思中提高自己。而且时刻提醒着自己，
只尝有试亲，身去付付出诸，行才动有。可《能论有语回》报不，仅不教要会有了等我着学天会上学掉习3馅，、饼还单的教击想会法了保。我存只做。要人有。可所行以的，想我法坚，信自，己只就要去
3、找到图片来源，找到本地文件并点击上传。
不思则罔，思而不学则怠;。的确，只学习而不思考就1、会罔单然击无“知而文没件有”收获。；只思考而不学习，就
会疑惑而不能肯定。它教人学习要动脑子，不要一味地去搞题海战术，要学会思考和总结。只有在 努力的基础上，学会思考，自己的学习成绩才能更上一层楼。如果仅仅思考而不学习，那就像种庄
目录
01 学生喜欢什么样的老师 02 班主任常规工作要求 03 开学工作要求
如一坚持到最后更是难能可贵。做学问不可以半途而废、虎头蛇尾，应该坚持不懈，最终才能到达 胜利的彼岸。我们不能只读死书，还要多增长见识，多看看外面的世界，否则就会成为;井底之蛙;。
PPT幻灯片 书中还写了许多历史传说，经典故事：如夜明珠，盘古开天，让我大开眼界。这些都深深地吸引了
规范班级制度,放手学生管理。落实班干部职责，想办法、想点子让班级行成良好的班风、学风。特别抓好清洁卫 生工作，要求一日三保洁，让师生有一个优雅的学习和工作环境。
充分利用班会,做好思想工作。每周的班会必须落实，不打任何折扣。自我严格要求，做学生的表率。老师要学会 生活，学会做人，勇敢面对现实，学会坚持和忍耐，保持乐观，学会合作，要能够指导学生的学习，还要能指导 学生的心理，指导学生的生活，指导学生的发展，真正成为学生的导师。
教学是心与心沟通！
学生喜欢什么样的老师
02 尊重课堂内每一个人
“老师应对我们有礼貌；我们也是 人。”
自尊心是人的心灵里最敏感的角落！我们无权打着“爱”的旗号， 剥夺学生受尊重的权力。
学生喜欢什么样的老师
03 耐心
“老师，请您耐心地听听我所提出的 问题。在您听来也许可笑，但只要您 肯听我，我才能向您学习做人。”
学生喜欢什么样的老师
09 有方法
“当她蹲着的时候我发现她更高大”
感悟：在一个人面临困境时，能及 时地伸出你的援助之手，这就是以 人为本！
学生喜欢什么样的老师
10 幽默感
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他 的课简直是一种享受。”
一个连书都教不好的老师，绝不可能是一位师德高尚的老师！在业务上高深的造诣，会使你 更多地赢得学生；相反，很容易会在学生中造成“信仰危机”。学生需要一位能给他们安全感的 老师！
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我 们去把所学到的知识用于生活。”
兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁！ 不仅仅是语文老师才会写诗，数学老 师才会解题，英语老师才懂英文
学生喜欢什么样的老师
08 对个人的关注
“老师只和好学生谈话,难道他不知道 我也正在努力吗？”
做为一名教师，不应该以学生的表现来确定我们应该关注的对象；在教育过程中，每 一位学生都应该成为我们关注的对象！
孩子不成器不是天生的，也不是永远的，那些孩子之所以有这样那样根深蒂固的毛病，只是老师们、家长们和孩子自己头脑中 的既定评价，让他们放弃了对美好未来的追求。过去的荣誉和耻辱，只能代表过去，真正能代表一个人的一生的是他现在与将 来的所作所为。我们要学会用发展的眼光来看我们的学生
学生喜欢什么样的老师
07 兴趣的广泛性（博学多才）
培养班集体凝聚力，加强班干部的组织管理能力
做好班干部选举工作，成立班委会，强化班干部职责，充分发挥班干部的积极作用、督促作用。制定好班规或班 约，规范学生的日常行为。进行“一帮一”活动，转化后进生，落实“水涨船高”教学策略。
班主任常规工作要求
从日常行为中抓好养成教育，纠正学生不良行为
纪律、卫生、仪容仪表、两操、二课堂活动、文明礼仪、班会、家长会等常规管理工作是我们工作的重要内容，应 该做好，这是班级建设的基础。 用平和善意的心态去对待班主任工作，充分把握好“度”，做到不讲过头话，少批评、 多鼓励，少指责，多帮助。严格要求学生，培养好习惯。
学会倾听是一种尊重
学生喜欢什么样的老师
04 公正
“老师，只要您保持公正，您对我尽 量严格。表面上即使我反对严格，但 是我知道我需要您严格。”
我们不期望老师爱自己的每一个学生，但我们希望老师能尽 可能平等地对待每一个学生。
学生喜欢什么样的老师
05 宽容
“她装着不知道我的愚蠢，将来也是 这样。”
或许下一个俞敏洪就是您造就的！
我。;书读百遍，其义自见。;让我们在多读、多背1中、享找受这到部顶经部典美的文工带具给我栏们，的点乐趣击吧插！入再如。读
怎么插入图片? 《论语》时，我对《论语》及其作者也会有了进一步的认识。在现实生活中，也慢慢知道我们的很
多且风在俗世习界惯很、多礼地貌方用也语广原为来流都传来。自《于论《语论》语中》给，我《留2论下、语最单》深击在印2象5图的00片一多句年。话后是仍;能作拥文有学如而此深的影响，而
新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由于 心情不好，导致英国文学史考试不及格。他 找到教英国文学史罗教授说：“这门课如果我 不及格就毕不了业。”，罗教授说：“我可以 给你一个及格的分数，但是请你记住了，未 来你一定要做出值得我给你分数的事业。”
学生喜欢什么样的老师
06 伸缩性
“老师，请您记得，不久之前您也是 学生，您是否有时也会忘带东西，在 班上您是否样样第一？”