细菌、真菌在生物圈中的作用

第二单元第三章生物圈中的微生物

第四节细菌、真菌在生物圈中的作用

[知识回顾] 1、细菌和真菌的生活方式都是或。

2、细菌和真菌必须的生活条件是。

导入新课：用小猫种鱼的故事来导出新课题。

学习目标：1、说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用；

2、关注生物圈中的细菌和真菌，正确认识细菌和真菌在生活和生

物圈中的作用。

自学检测：请同学们认真自学本节内容，结合自己的日常生活经验和所查资料，完成下面的题目。

1、能将动植物的遗体、粪便分解的微生物是，它们将动植物遗体或粪便中的分解成、和，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造。可见，它们是生物圈中的，不仅净化了环境，还使生物圈中的得以周而复始地进行循环。

2、能够将空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来转变成可以被植物吸收利用的，这个过程叫做。

3、豆科植物根瘤中的根瘤菌能进行作用，所以种植豆类作物时不需要施很多肥。

合作学习：

1、讨论解决119页的“观察与思考”1、

2、3，将正确答案写在课本上。

2、分别对照图3-10、3-11描述微生物在碳循环和氮循环中的作用。

总结和巩固：

1、写出本节的知识结构

2、选择题：每题只有一个正确答案

①细菌真菌等微生物对于整个自然界的主要作用是（）

A．提取抗生素 B. 制作发酵食品 C.分解有机物 D. 促进物质循环

②夏季，食品房子冰箱里不容易腐败变质，原因主要是冰箱里（）

A.细菌极少

B.没有细菌

C.细菌生长繁殖慢

D.细菌不再生长繁殖

③细菌真菌分解动植物遗体的产物中，不会有（）

A.二氧化碳

B.有机物

C.水

D.无机盐

④许多植物都与固氮菌有互惠共生关系，其中植物为固氮菌提供（）

A.氮

B. 氧

C.无机盐和水

D.有机物

⑤以下方式不能利用微生物的固氮作用来提高肥效的是（ ）

A.豆粮间作

B.瓜类、豆类轮作

C.小麦、玉米轮作

D.将人工培养的固氮微生物拌种或施肥

检测：20分

1、读图分析：（图见课本118页）10分

①腐生的 和 作为分解者能将动植物的遗体分解成 、 和 ，成为绿色植物制造 的不可缺少的原料，从而促进了自然界的 。

②想象一下，如果没有分解者，自然界将会是什么样子？

③假如地球上没有了太阳，图中生物 将会最后消失。

2、下图为自然界中二氧化碳的循环图解，据图回答：10分

（1）在

图中①所示的生理作用是 __________，②所示生理作用为______________ .

（2）③过程中起作用的生物主要为 ________和__________两大类群。

（3）③过程为植物提供的物质，除二氧化碳外，还有__________。

3、在农业生产上，农民常常会把大豆种在含氮量低的田地里，这是因为在大豆的根瘤中，有能够_______的与大豆共生的________ ,它能将空气中的氮转为植物所需要的含氮物质。

4、分析：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。试从生物学角度分析“落红→春泥→护花”的全过程。

大气中的二氧化碳

动物 绿色植物

① ② ②