文学欣赏

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三、文学欣赏是一种依靠想象与联想所进行的艺术再创造活动
文学欣赏离不开形象， 文学欣赏离不开形象，但也不是简单地复映现 再现形象，而是在作品形象系统的基础上， 象、再现形象，而是在作品形象系统的基础上， 通过欣赏者的想象、联想，通过欣赏者的感受、 通过欣赏者的想象、联想，通过欣赏者的感受、 理解，重新创造形象。 理解，重新创造形象。 在艺术欣赏中，读者要为情所感， 在艺术欣赏中，读者要为情所感，就得依靠形 象所给予的具体生动的感受， 象所给予的具体生动的感受，以及随之而来的 想象、联想等思维活动。 想象、联想等思维活动。 作为语言艺术的文学，由于其形象的间接性， 作为语言艺术的文学，由于其形象的间接性， 读者对它的欣赏，与对造型艺术、表演艺术、 读者对它的欣赏，与对造型艺术、表演艺术、 综合艺术等的欣赏相比，更有待于形象的再创 综合艺术等的欣赏相比， 更需要形象思维的能力。 造，更需要形象思维的能力。
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思考与练习
一、名词解释
1．文学欣赏 2．共鸣 2
二、简述文学欣赏的基本特征 三、结合某一作品，谈如何进行文学欣赏
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一、文学欣赏是一种包含感情的审美享受活动
文学作品总是以情感人，使读者或愉悦， 文学作品总是以情感人，使读者或愉悦，或激 昂，或悲哀，或愤怒。 或悲哀，或愤怒。 读者在欣赏文学作品时， 读者在欣赏文学作品时，被作品中生动鲜明的 艺术形象所吸引，所感染，引起情感上的反应， 艺术形象所吸引，所感染，引起情感上的反应， 从而认识到它所反映的社会生活面貌， 从而认识到它所反映的社会生活面貌，并进而 理解它的本质意义。 理解它的本质意义。 形象所唤起的欣赏者的情感反应， 形象所唤起的欣赏者的情感反应，是审美享受 的重要标志，是文学欣赏的一个重要特点。 的重要标志，是文学欣赏的一个重要特点。 感情上的反应是以文学作品的形象系统为基础， 感情上的反应是以文学作品的形象系统为基础， 以作家在作品中所灌注的情感为底蕴的。 以作家在作品中所灌注的情感为底蕴的。
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一、以审美为主导，综合分析价值
文学作品鉴赏活动除实现审美价值外， 文学作品鉴赏活动除实现审美价值外，还有许 多其他的价值成分、诸如认识价值， 多其他的价值成分、诸如认识价值，道德伦理 价值、理教育价值和政治价值等。 价值、理教育价值和政治价值等。 文学作品鉴赏活动是以实现审美价值为核心而 融汇了其他价值的有机活动， 融汇了其他价值的有机活动，其中融汇的认识 价值、政治价值、 价值、政治价值、教育价值等等同审美价值紧 紧地结合在一起，密不可分。 紧地结合在一起，密不可分。而且其他价值的 实现，都是在审美价值的实现中实现的。 实现，都是在审美价值的实现中实现的。
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二、整体把握作品，评判作品优劣
文学作品是一个有机的整体， 文学作品是一个有机的整体，文学作品中的各 个部分都是整体中的一个有机单元。 个部分都是整体中的一个有机单元。 文学作品中的各个部分共同组成一个互相联系 的有机整体， 的有机整体，这就要求鉴赏者在鉴赏文学作品 的时候，要从整体上把握作品， 的时候，要从整体上把握作品，不能仅把作品 中的某些场面、某些情节、 中的某些场面、某些情节、某些细节孤立起来 进行鉴赏，并以此去评判作品的优劣。 进行鉴赏，并以此去评判作品的优劣。 只有顾及全篇，把部分放在整体中去品味、 只有顾及全篇，把部分放在整体中去品味、去 鉴赏，才是正确的欣赏方法。 鉴赏，才是正确的欣赏方法。
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二、文学欣赏是感觉与理解相统一的审美认识活动
文学欣赏不是简单地复现现象， 文学欣赏不是简单地复现现象，而是对形象意 蕴的深刻理解。 蕴的深刻理解。 当读者经过深思，把那些片断的、分散的、表 当读者经过深思，把那些片断的、分散的、 面的印象集中起来， 面的印象集中起来，加上自己想象的补充和丰 在自己的头脑里获得形象的再现时， 富，在自己的头脑里获得形象的再现时，他才 能对作品所描绘的形象有比较全面、 能对作品所描绘的形象有比较全面、深刻的感 达到感受和理解的有机统一， 受，达到感受和理解的有机统一，才能透彻地 领会其中的意味， 领会其中的意味，得到思想感情上的陶冶和艺 术鉴赏上的愉悦。 术鉴赏上的愉悦。
Fra Baidu bibliotek一章 文学欣赏概述
第一节 文学欣赏的基本特征 第二节 文学欣赏的基本要求 思考与练习
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第一节 文学欣赏的基本特征
诗歌、小说、散文、 诗歌、小说、散文、戏剧是文学作品的四大样 式。 在文学欣赏过程中，一方面作品所塑造的形象， 在文学欣赏过程中，一方面作品所塑造的形象， 会把读者带到了一个特定的、具体的艺术境界， 会把读者带到了一个特定的、具体的艺术境界， 激发起读者思想感情的波涛； 激发起读者思想感情的波涛； 另一方面， 另一方面，读者又会根据自己的思想感情和生 活经验，来理解或解释作品中的形象， 活经验，来理解或解释作品中的形象，有时甚 至会以自己的经验来丰富与补充作品里形象的 内涵。 内涵。 文学欣赏既是一种特殊的精神活动， 文学欣赏既是一种特殊的精神活动，又是一种 审美认识活动，具有如下四个方面的特征。 审美认识活动，具有如下四个方面的特征。 3
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三、调动联想和想象，获得审美享受
接受美学认为，文学文本留有许多空白。 接受美学认为，文学文本留有许多空白。接受 美学把没有经过读者阅读的作品称为“文本” 美学把没有经过读者阅读的作品称为“文本”， 只有经过读者阅读，把文本中的符号、 只有经过读者阅读，把文本中的符号、概念变 成具体的形象的时候，文本才成为作品。 成具体的形象的时候，文本才成为作品。 接受美学认为：必须用联想和想象。 接受美学认为：必须用联想和想象。 文学作品对艺术形象的描述都是虚实相间、 文学作品对艺术形象的描述都是虚实相间、留 有很多空白的， 有很多空白的，这些虚的空白的地方就需要读 者在阅读的过程中通过想象去填补，否则， 者在阅读的过程中通过想象去填补，否则，文 学鉴赏就无法进行。 学鉴赏就无法进行。
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四、主观感情入其内，客观分析出其外
文学创作需要感情的投入， 文学创作需要感情的投入，文学鉴赏一样需要 感情的入乎其内，进入角色，与作品描绘的对 感情的入乎其内，进入角色， 象融为一体。 象融为一体。 文学鉴赏者不是无动于衷的旁观者， 文学鉴赏者不是无动于衷的旁观者，而应当把 自己化入作品中，想人物之所想， 自己化入作品中，想人物之所想，急人物之所 爱人物之所爱，怒人物之所怒， 急，爱人物之所爱，怒人物之所怒，只有这样 才会真正地理解作品，获得审美愉悦。 才会真正地理解作品，获得审美愉悦。否则就 无法感受到其中的魅力。 无法感受到其中的魅力。 空灵的艺术需要空灵的心境去领会其中的美好， 空灵的艺术需要空灵的心境去领会其中的美好， 优秀的文学作品也需要欣赏者的慧眼。 优秀的文学作品也需要欣赏者的慧眼。
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四、文学欣赏是以“共鸣”为重要特征的一种心理感受 活动
当阅读文学作品的时候， 当阅读文学作品的时候，作家通过作品的形象表达出 来的思想情操，强烈地打动了读者， 来的思想情操，强烈地打动了读者，引起读者思想感 情的回旋激荡。 情的回旋激荡。 文学欣赏中的共鸣就是读者的思想感情同作品所表达 的思想感情的相通或相似。 的思想感情的相通或相似。 文学欣赏是伴随感情活动的形象思维活动， 文学欣赏是伴随感情活动的形象思维活动，文学欣赏 中的认识活动主要是一种感受和体验，而不是评论， 中的认识活动主要是一种感受和体验，而不是评论， 但是，对文学作品的形象及其所包含的意蕴， 但是，对文学作品的形象及其所包含的意蕴，只有在 正确理解作品的基础上，才能获得全面的、 正确理解作品的基础上，才能获得全面的、深刻的感 受。 文学欣赏是感性和理性或感受、体验、 文学欣赏是感性和理性或感受、体验、理解和鉴别的 有机统一。 有机统一。
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第二节 文学欣赏的基本要求
文学作品欣赏是以审美活动为主导的综合活 是读者通过注意、期待、知觉、想象、 动，是读者通过注意、期待、知觉、想象、 领悟、情感、回味等方式，并使之互相关联、 领悟、情感、回味等方式，并使之互相关联、 互相渗透的心理活动， 互相渗透的心理活动，只有这样才能实现文 学作品的审美价值和其他价值。 学作品的审美价值和其他价值。 读者在欣赏文学作品时应遵循以下要求。 读者在欣赏文学作品时应遵循以下要求。
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五、用心体验，领悟言外之意
优秀的作品一般都有言外之意，题外之旨，弦外之音。 优秀的作品一般都有言外之意，题外之旨，弦外之音。 不同的鉴赏者面对文字叙述有着不同的心理体验。 不同的鉴赏者面对文字叙述有着不同的心理体验。 。林兴宅先生把文艺作品的审美层次分为三层：①各 林兴宅先生把文艺作品的审美层次分为三层： 种形式因素唤起的意象； 意象所指示的历史内容； 种形式因素唤起的意象；②意象所指示的历史内容； 象征意蕴。 ③象征意蕴。 文学作品的意义是相当复杂的， 文学作品的意义是相当复杂的，对文学作品的理解不 能仅停留在表面的意义上。 能仅停留在表面的意义上。 对文学作品的鉴赏不仅要用眼，而且更要用心， 对文学作品的鉴赏不仅要用眼，而且更要用心，只有 这样深入体会，才会领悟到作品的题外之旨、 这样深入体会，才会领悟到作品的题外之旨、弦外之 音。