工欲善其事,必先利其器。

“工欲善其事，必先利其器”
——《浅议校园电视、中学语文活动与校园文化建设的关系》
摘要：“校园电视”为校园文化建设提供强有力的精神支持和物质保障，是“自强不息”动力源泉之所在，而中学语文活动则就是具体文化的实施表现形式，是联系校园电视与校园文化建设的桥梁与纽带。

“三者”相互依存，相互补充，和谐统一，缺一不可。

本文就校园电视、中学语文活动在推进校园文化建设、强化未成年人思想道德建设工作中，可以起到的积极作用，作一些粗略的论述分析。

关键词：校园电视、中学语文活动、校园文化建设、名句格言、第二课堂活动。

两千多年前，孔老夫子这位伟大的时代圣贤，曾在《论语》中有
过很精辟的论断：“工欲善其事，必先利其器”，说的就是人们要想把
工作做好，就一定要先使工具锋利起来。

推而广之，要想“善其事”
——培养学生的创新能力，促进学生素质的全面发展，提高教师
应用校园影视教育技术的能力……，就必须充分发挥校园影视资
源在教育、教学中的作用，把校园电视这个工具锋利起来，好好
地利用起来，真正地做到“利其器”，以便进一步加强和改进未成
年人思想道德建设，更好地推进国家和省市的教育改革与发展。

学校是一个育人的场所，在这里，应该拥有浓厚的文化气息和道
德氛围。

而校园电视，让能让生活在这里的学生：感受着高尚的道德
熏陶，聆听着往哲先贤们的谆谆教诲，吹拂着和煦温暖的文化春风，
触摸着时代进步的动人脉搏，滋补着精神食粮的宝贵营养，吸取着自
强不息的文化动力。

要让学校充满着这样的文化气息和道德氛围，中
学语文活动就肩负起了不可替代的神圣使命。

“校园电视”就为校园
文化建设提供强有力的精神支持和物质保障，是“自强不息”动力源
泉之所在，而中学语文活动则就是具体文化的实施表现形式，是联系
校园电视与校园文化建设的桥梁与纽带。

“三者”相互依存，相互补充，和谐统一，缺一不可。

本文就校园电视、中学语文活动在推进校园文化建设、强化未成年人思想道德建设工作中，可以起到的积极作用，作一些粗略的论述分析：
一、优化文化环境，打造精神家园。

为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们在每届新生入学时，围绕办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面展开大型讨论，对制定的校训、校标、校歌、校风、校规等提出意见，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。

这些工作开展之前，校园档案室可以向师生提供一些图文资料，让活动开展得更有深度，更有文化味。

这样做，既让学生深入了解了学校的规章制度，又让学生参与了学校的文化建设。

同时还可以就校园内拥有的假山、花园、喷水池，生物园、地理园，参天古树，大片的绿地，楼台阁榭等命名或者题写诗文对联，甚至创写故事……充分发挥学生的想像能力和文学才华，在这样的活动中推进校园文化建设，也让学生在活动中真正了解学校，进而热爱学校。

有了这些主体自己参与的文化建设，所创设的文化环境，对学生来说，肯定是乐于接纳的优良的育人环境。

还譬如，学生宿舍是他们经常进出的地方，也是他们的家，何不让他们去自己设计，去起一个有文化色彩的温馨的名字；去做一些有个性的装饰，挑选些他们喜欢的明星照片……
二、自择喜欢的名句格言，营造高尚的校园文化氛围。

学校是学生们生活的主要场所，他们的大部分时间生活在学校，这里的一切最好让学生感受到是他们亲手营造的。

这样，他们才会投入最大的注意力。

比如，可以发动学生为学校各场馆室所选择其合适的名句格言，甚至可以写好推荐理由并结集公布。

试想想，如果是他们亲自选择或者书写的名句格言，他们能不注意吗？也可以让学生选择心目中仰慕的伟人名人，然后订制并张贴这些伟人的肖像。

这样的大型活动涉及的学生面广，影响一定深刻，可以每个学年搞一次，让他们经常受到发自自我要求的教育。

但是，目前我们各校园各场馆室所的名句格言往往是事先由学校定死在那里，细心的学生可能注意到了，而那些粗心的学生就完全视而不见。

起到的作用，当然大打折扣。

三、运用校园文化载体，加强思想政治教育。

我校图书室，藏书比较多，而且大多图书是近年购进，内容比较新；学校阅览室中的报纸杂志也种类比较齐全；并有电子阅览室，可通过上网查阅各种图书资料；学校的多媒体教学和网络系统已经建立；有的教室还配置了电视机；学校还有自己的广播站、校刊《流金岁月》、校报……这一系列的校园文化载体，我们都应该很好地利用起来，为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，推进校园文化建设、强化德育建设，作出突出贡献。

一方面，我们可以充分发挥学校的图书资源的作用，可以通过开展“读书比赛活动”“读书知识竞
赛”“讲高尚故事”等活动，诱发学生读几本好书，从而培养健康的情操；另一方面可以充分发挥多媒体平台、电视、广播、报刊杂志及校园里的时事报廊的作用，通过“看新闻、评时事”的活动，来培养学生关心时事政治的好习惯，将学生的视野拓展开。

这些活动不仅推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，还会真正提升学生的道德情操。

当然，多媒体电视网络，作为我们推进校园文化建设的一种重要载体的同时，又为我们的校园文化建设带来了许多新的课题。

譬如，由于网络电视文化的鱼龙混杂，良莠不齐，在让学生利用网络扩大阅读、增长知识的时候，如果不及时发现问题，堵塞不良垃圾文化的侵袭，给青少年学生带来的危害是不堪设想的。

因而，必须引导学生正确运用网络，可以通过确定阅读主题、布置阅读任务来集中学生的注意力，也可以让学生就上网中碰到的不良文化的侵袭现象展开交流讨论，探讨抵制办法。

总之，加强电视网络道德建设，也是中学语文活动的重要课题之一。

四、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地。

积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。

以良好的文化活动占领校园文化阵地。

比如，语文课完全可以要求学生在某段时间里，去收集一定数量的民间故事，或者去街头巷尾收集一些优美的广告词语，甚至一些好的店面名称，作出说明，编成集子……。

还可以经常性的围绕学校中心工作或时事形势开展演讲、辩论、征文
等比赛活动，既提高学生的思辨及写作能力，也促进了校园文化建设。

还可以利用一些有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，如利用图文宣传、播放电影电视宣传片、实地参观等，对学生进行爱国主义教育。

还可以按照学生的兴趣、爱好和特长，开展了舞蹈、合唱、礼仪、体操、技能等活动。

在多样的活动中，对学生进行政治，道德品质，身体心理，文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。

学校应该有自己的文化艺术节，让有各种才华的学生大显身手。

当然，从宏观来讲，当高考还是惟一的"指挥棒"时，当应试教育还是一道“独木桥”时，大多数学校和老师所能做的，只能是先疲于应付分数，而素质教育也只能是一种暂时的奢望。

要想把二者关系解决好，仅靠教师是不行的，只有一个国家和民族的教育体制、管理目标乃至整个社会的价值标准都相应发生变化时，素质教育才会真正走到台前！沧海桑田，不变的是教育前辈们对人生终极目标的探索和追求，历史拖着它沉重而又执着的步伐从昨天走到了今天，又必然会从今天走向明天。

时间无尽头，探索无止境……。