老房子美术教案
四年级上册美术教案-第12课老房子｜苏少版
四年级上册美术教案第12课老房子｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩描绘出老房子的外貌特征，理解老房子在历史文化中的意义。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画，学生能够掌握描绘老房子的基本技巧，培养观察力和表现力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到老房子的历史美感，增强对传统文化的尊重和保护意识。
教学内容1. 老房子的历史背景：介绍老房子的建筑风格、历史变迁及其在社区中的地位。
2. 老房子的艺术价值：分析老房子的美学特点，如独特的建筑线条、色彩搭配等。
3. 绘画技巧：学习如何使用线条和色彩来表现老房子的质感和年代感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够准确描绘老房子的外观特征，运用适当的绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生观察老房子的细节，并在作品中表现出来。
教具与学具准备教具：老房子的图片、视频资料、示范画作。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示老房子的图片和视频，引导学生关注老房子的独特魅力。
2. 观察与讨论：让学生分组讨论老房子的特点，如建筑风格、使用的材料等。
3. 技巧讲解：讲解如何使用线条和色彩来表现老房子的质感和年代感。
4. 实践操作：学生根据所学技巧，开始描绘自己心中的老房子。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计老房子的历史背景老房子的艺术价值绘画技巧：线条与色彩的应用作业设计让学生课后选择一个自己熟悉的老房子，进行实地观察，并绘制一幅画作。
课后反思通过本课的学习，学生是否能够理解老房子的历史价值和艺术美感，并在作品中表现出来。
对于绘画技巧的掌握情况，以及对于传统文化的认识和尊重是否有提升。
本教案以严谨的语言和流畅的段落衔接，详细阐述了四年级上册美术课程“老房子”的教学目标、内容、重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，确保教学内容丰富、逻辑清晰，旨在提升学生的绘画技能和对传统文化的理解与尊重。
老房子教案模板5篇
老房子教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第12课 老房子(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第12课老房子（教案）20232024学年美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解老房子的历史背景和文化价值，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 通过观察和分析老房子的建筑特点，提高学生的审美观察能力和艺术创造力。
3. 培养学生运用绘画或手工制作表现老房子的能力，提高学生的动手实践能力。
教学内容：1. 老房子的历史背景和文化价值。
2. 老房子的建筑特点及其对现代建筑的影响。
3. 绘画或手工制作老房子的方法和技巧。
教学重点与难点：重点：了解老房子的历史背景和文化价值，观察和分析老房子的建筑特点，运用绘画或手工制作表现老房子。
难点：观察和分析老房子的建筑特点，运用绘画或手工制作表现老房子的细节和特点。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备，PPT，图片素材，绘画工具，手工制作材料。
2. 学具：笔记本，绘画纸，彩色铅笔，水粉颜料，剪刀，胶水。
教学过程：生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍老房子的历史背景和文化价值，让学生了解老房子的意义和价值。
3. 观察：让学生观察和分析老房子的建筑特点，包括外观、结构、材料等。
4. 演示：展示绘画或手工制作老房子的方法和技巧，引导学生学习和模仿。
5. 实践：学生分组进行绘画或手工制作老房子的实践活动，教师巡回指导。
6. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师给予肯定和鼓励。
板书设计：1. 第12课老房子2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计：1. 绘画作业：学生选择一张老房子的照片，进行绘画创作，注意表现老房子的建筑特点和细节。
2. 手工制作作业：学生利用废旧材料或手工制作材料，制作一个老房子的模型，注意表现老房子的外观和结构。
课后反思：重点关注的细节：教学过程生的兴趣和好奇心。
在这个环节中，教师可以选择一些具有代表性的老房子图片或视频，让学生初步感受老房子的魅力。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们认为这些老房子有哪些特点？”、“你们知道这些老房子背后的故事吗？”等，激发学生的思考。
小学美术《老房子》教案
-文化背景的深入理解：老房子所承载的历史文化信息丰富，学生可能难以把握，需要教师通过故事、背景资料等方式进行深入浅出的讲解。
举例：针对老房子结构理解的难点，可以设计一个互动环节，让学生动手搭建简单的斗拱模型，通过实践活动加深对结构原理的理解。在艺术表现技巧方面，教师可以通过示范和逐步指导，让学生学会如何使用色彩和光影来表现老房子的历史感和立体感。至于文化背景的深入理解，可以通过多媒体课件展示老房子的历史故事和民间传说，增强学生对传统文化的兴趣和认识。
3.提升学生的创意表现能力：指导学生运用绘画技巧，创作具有个性的老房子作品，激发学生的创新思维和艺术表现力。
4.培养学生的团队协作与交流能力：在小组讨论和创作过程中，促进学生之间的沟通与合作，增强团队意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-老房子的建筑特点：重点讲解老房子在结构、材料、装饰等方面的特点，如砖雕、木雕、石雕等元素，以及飞檐、翘角、彩绘等传统建筑手法。
-老房子的地域特色：强调不同地区老房子的风格差异，如南方民居的典雅细腻，北方民居的粗犷大气等。
-绘画技巧：教授如何运用线条、色彩、光影等绘画手法，表现老房子的立体感和历史感。
举例：在讲解老房子的建筑特点时，可以通过展示实物图片或模型，让学生直观地了解各种传统建筑元素。
2.教学难点
-老房子的结构理解：学生可能难以理解老房子复杂的结构，如斗拱、梁柱等，需要通过模型或图解方式帮助学生理解。
1.理论介绍：首先，我们要了解老房子的基本概念。老房子是指有着悠久历史、承载着丰富文化信息的传统民居建筑。它们是我们国家历史文化的重要组成部分，体现了不同地域的民俗风情。
美术老房子教案
美术老房子教案美术老房子教案1活动目标：1、通过说说老房子的特征来感受老房子独特的美。
2、用线描的方式表现老房子的美。
环境创设：事前欣赏过老街的录象、老房子的图片。
重点与难点：说说老房子的特征，感受老房子的美。
活动过程：一、说说老房子的特征T:说说你最喜欢老房子的什么地方？小结：原来老房子都是一幢幢重叠，而且屋顶都是用一层一层的瓦片覆盖上去的，非常整齐漂亮，最高的顶上还有两只角翘在那边。
小结：窗户上有许多美丽的`线条，组成了各种图案。
二、幼儿画老房子以前的人真的非常聪明能够把房子造得这么漂亮，你们想不想也造一幢那么漂亮的老房子？幼儿画老房子提醒幼儿要画出老房子的层叠关系。
并表现出老房子屋顶和窗户的特点。
三、欣赏T：看看谁画的老房子最具有特色？美术老房子教案2一、教材分析：每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。
《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模城市的文脉，品味城市的，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。
用写生或记忆画的形式将拦房子在现在画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。
通过学习，学生不仅要了解本地区的老房子的特征，还要对各国、各民族的老房子的建筑有所知晓。
二、教学目标：(1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。
(2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
(3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。
三、教学重难点：教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。
四、教学准备：老师和学生共同准备:a课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。
四年级下册美术教案-第19课 老房子 丨赣美版
四年级下册美术教案-第19课老房子丨赣美版教学目标1.了解老房子的构造和形态；2.熟悉老房子的纹理和色彩；3.通过绘画，感受老房子的历史和文化底蕴。
教学重点1.熟悉老房子的构造和形态；2.熟悉老房子的纹理和色彩；3.通过绘画，感受老房子的历史和文化底蕴。
教学难点1.如何表现老房子的历史和文化底蕴；2.如何利用绘画技巧表现老房子的纹理和色彩。
教学方法1.前置教学：老师介绍老房子的历史和文化底蕴，如何观察老房子，如何用绘画表现老房子的纹理和色彩；2.演示教学：老师现场画老房子，并解释绘画技巧，比如如何表现老房子的纹理，如何运用颜色；3.学生互动：学生按照老师的指导，用绘画表现老房子。
教学过程1. 介绍老房子的历史和文化底蕴老师通过文字和图片，介绍老房子的历史和文化底蕴，让学生了解老房子的背景和文化内涵，为后面的绘画活动做准备。
2. 观察老房子的构造和形态老师带领学生观察老房子的构造和形态，让他们了解老房子的各个部分，比如窗户、门、瓦片等，为后面的绘画活动做准备。
3. 利用技巧表现老房子的纹理和色彩老师现场画老房子，并解释绘画技巧，比如如何表现老房子的纹理，如何运用颜色。
学生跟随老师画，练习表现老房子的纹理和色彩。
4. 绘画老房子让学生根据老师的指导，用绘画表现老房子。
学生可以选择自己喜欢的颜色和笔触，用自己的方式表现老房子。
教学评估通过学生的绘画作品，评估学生的绘画技巧和表现老房子的能力。
同时，通过学生的口头表述，评估他们对老房子的认知和理解。
扩展延伸1.了解赣南老房子的文化内涵；2.研究老房子的历史和文化价值；3.创作与老房子相关的绘画作品。
结语老房子是我们历史的见证，也是文化的遗产。
通过绘画，我们可以感受老房子的美，更好地了解我们的文化和历史。
希望同学们可以爱护我们的老房子，传承我们的文化。
四年级美术上册《老房子》教案、教学设计
同时，学生在团队合作方面已有一定的基础，但仍有待提高。因此，在教学过程中，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中互相学习、共同进步。通过本章节的学习，使学生不仅在美术技能上得到提升，还能在情感态度与价值观方面得到熏陶。
五、作业布置
1.创作作业：请同学们运用课堂所学的知识和技巧，结合自己对老房子的感悟，完成一幅以“老房子”为主题的美术作品。要求作品能够体现出老房子的建筑特点、历史文化价值和审美意义，展现个人独特的艺术风格和创造力。
提交方式：作品完成后，请拍照上传至班级群，以便教师和同学们共同欣赏、交流。
2.研究性作业：分组进行老房子实地考察，搜集有关老房子的资料，包括图片、故事、历史背景等，撰写一篇关于老房子的研究报告。
提交方式：以图片、文字或绘画形式记录观察过程，在下一堂课上与同学们分享。
5.家庭互动作业：邀请家长参与，与孩子一起探讨家乡的老房子，了解家族与老房子的故事，共同完成一幅描绘老房子的作品。
提交方式：将作品拍照上传至班级群，分享家庭互动的喜悦和成果。
难点：如何让学生在学习过程中，自然而然地产生对老房子的尊重和热爱，激发他们保护历史文化遗产的意愿。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的故事、图片和视频引入老房子的主题，激发学生对老房子的好奇心和探究欲望。
2.分组合作，探究学习：将学生分成若干小组，让他们在实地考察、资料搜集的基础上，合作探讨老房子的建筑风格、历史背景等方面内容，培养学生的观察能力、研究能力和团队协作精神。
幼儿园大班美术《老房子》教案
幼儿园大班美术《老房子》教案
一、教学目标
1.了解老房子的特点和文化价值
2.培养幼儿的美学意识、创造力和艺术表现能力
3.学习幼儿园美术课程的基本知识和技能
二、教学内容与方法
教学内容：幼儿园大班美术《老房子》
教学方法：观察、绘画、游戏
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师持一些老房子的图片，让幼儿猜猜图片中的场景和主题。
2.新课讲解（10分钟）
教师通过图片和图书，向幼儿介绍老房子的特点和文化价值。
3.游戏（20分钟）
教师通过游戏，让幼儿更好地了解老房子的特点。
游戏一：认老房子
教师挂上老房子的图片，让幼儿一起来认出图片中的老房子。
游戏二：找老房子特点
教师挂上一些老房子的图片，让幼儿找出图片中的老房子的特点。
4.绘画（30分钟）
教师让幼儿选择自己喜欢的老房子，用彩笔、水彩等绘画工具来创造自己心中的老房子。
5.总结（5分钟）
教师与幼儿一起分享绘画的成果，并用几句话总结本节课的内容。
四、教学资源
1.老房子的图片
2.老房子的绘画工具
3.相关图书
五、教学评价
幼儿参与热情高，表现出了一定的美学意识和创造力，能够较好地表现自己的绘画想法。
四年级上册美术教案-《第12课老房子》 苏少版
四年级上册美术教案－《第12课老房子》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解老房子的建筑风格、结构特点，学会运用线条、色彩表现老房子的美感，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及合作精神。
3. 情感、态度和价值观：引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的热爱，培养审美情趣。
二、教学内容1. 老房子的建筑风格及结构特点2. 老房子的绘画方法及技巧3. 老房子的美感表现三、教学重点与难点1. 教学重点：运用线条、色彩表现老房子的美感。
2. 教学难点：如何把握老房子的结构特点，使画面具有立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组老房子的图片，引导学生关注老房子的美感，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：介绍老房子的建筑风格、结构特点，讲解绘画方法及技巧。
3. 实践环节：学生分组讨论，合作完成一幅老房子的画作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 《第12课老房子》2. 教学内容：老房子的建筑风格、结构特点、绘画方法及技巧。
3. 教学重点：运用线条、色彩表现老房子美感。
4. 教学难点：把握老房子结构特点，使画面具有立体感。
七、作业设计1. 课堂作业：根据本节课所学内容，独立完成一幅老房子的画作。
2. 家庭作业：观察自己家附近的房子，运用本节课所学知识，描绘一幅房子的画作。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生的认知水平，是否有利于培养学生的能力。
3. 教学内容是否充实：检查本节课的教学内容是否充实，是否有助于提高学生的绘画水平。
4. 学生反馈：了解学生对本节课的反馈，针对学生的意见进行改进，提高教学质量。
老房子美术教案
老房子美术教案
教案一：
教学目标：
1. 了解老房子艺术形式的特点和表现技巧。
2. 了解老房子艺术与文化传承的关系。
3. 激发学生对老房子艺术的兴趣，提高自己的艺术表现能力。
教学准备：
1. 老房子的图片或实物。
2. 美术工具：纸、颜料、画笔等。
教学过程：
1. 导入：通过展示老房子的图片或实物，引发学生对老房子艺术的兴趣，并提出问题，如老房子有哪些特点，它们在艺术中有何表现方式等。
2. 讲解：向学生介绍老房子艺术的特点，如线条简洁、色彩浓郁、富有历史文化内涵等，并通过示范作品向学生展示如何使用线条和色彩表现老房子的特点。
3. 实践：让学生自行创作老房子艺术作品，要求他们充分运用所学的线条和色彩表现技巧，尽可能准确地再现老房子的形象和氛围。
4. 展示和分享：学生完成作品后，组织展示和分享环节，让他们有机会互相欣赏、学习和交流。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对老房子艺术有了初步的了解，并通
过创作作品增强了自己的艺术表现能力。
同时，通过展示和分享环节，学生对老房子艺术的特点和表现技巧有了更深入的认识。
接下来的教学中，可以进一步拓展与老房子艺术相关的话题，提高学生的艺术鉴赏能力和创作能力。
六年级美术上册《发现老房子的美》教案、教学设计
6.拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注老房子及其保护工作，开展相关的社会实践活动，将课堂所学知识与社会实际相结合，提升学生的社会责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.实践活动：组织学生进行实地考察，观察老房子的细节，并结合所学知识进行创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评，提高他们的审美能力和评价能力。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，强调保护传统建筑的重要性，并鼓励学生在生活中发现更多美好事物。
6.作业布置：让学生以家庭作业的形式，创作一幅关于老房子的美术作品，巩固所学知识。
2.通过学习老房子的美，引导学生关注生活中的美好事物，培养他们热爱生活、热爱家乡的情感。
3.激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养他们的审美情趣，提高他们的综合素质。
教学设计：
1.导入：以图片展示和故事讲述的方式，让学生了解老房子的历史背景和建筑特色，激发他们的学习兴趣。
2.新课内容：引导学生学习描绘老房子的基本技法，如线条、色彩、构图等，让他们在实践中感受老房子的美。
-提交时间：根据实际情况，与教师协商确定。
4.学生需参与一次以“老房子”为主题的美术作品欣赏活动，选取一幅自己喜欢的作品，从创作手法、色彩运用、构图等方面进行分析，撰写一篇150字左右的赏析文章。
-提交时间：下下周上课前。
5.家长协助孩子收集有关老房子的资料，如书籍、图片、故事等，丰富学生的知识储备，激发他们对老房子的兴趣。
六年级美术上册《发现老房子的美》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
三年级下美术教案-老房子-苏少版
三年级下美术教案-老房子-苏少版一、教学目标1.了解中国传统建筑风格，掌握老房子的特征和形态构成。
2.学会表现老房子的立体感，用素描表现老房子的外形。
3.掌握素描画的基本技巧——用线条表现形状、构成和纹理。
4.通过本次学习，培养学生的创新能力，使其能够独立思考，提升其审美能力和手绘技巧。
二、教学重点和难点教学重点：学会表现老房子的立体感，掌握素描画的基本技巧，培养学生的创新能力。
教学难点：如何表现立体感，如何处理好线条的粗细和阴影的处理。
三、教学方法本节课采用讲授、实践、个别辅导等多种教学方法。
1.讲解：通过讲解老房子的特点，传授素描的基本技巧，激发学生学习的热情。
2.实践：给学生提供练习素描画的时间，让学生亲自动手练习，加深对课程内容的理解。
3.个别辅导：老师针对学生的不同情况，给予个别指导，解决学生在学习中遇到的疑难问题。
四、教学内容第一步：了解老房子1.让学生看图片或实物，并引导他们了解老房子的特点，如窗户的位置、墙体的纹理、阳台的样子等等，让同学们了解和认识老房子的特点，画出吸引人的构图。
2.引导学生观察和发现老房子的基本形状，如直线、圆形、三角形等，将这些基本形状的运用渐进地程为更复杂的建筑形态。
第二步：学习素描画1.引导学生掌握画画的基本技巧和方法，如使用米字格、掌握画弧线的方法和先画轮廓线再添细节的策略等。
2.教学中需要特别注意线条的粗细，避免画的线条过弱或者太粗，影响整个画面的美感。
同时要注意建筑物的阴影处理，使画面更加真实。
3.在学习中，老师可以展示一些素描画的典范作品，给学生提供彩票捕内涵的样本，让学生更好的理解这门艺术的绘画方式和规律。
第三步：练习创作1.让学生按照老师讲解的内容进行动笔，初步按照构图画出老房子的大致形状和特点，并且注意线条的粗细和阴影的处理。
2.激发学生的创造力，让学生自己构思出自己喜欢的老房子的样子，并且添上自己的创造性的元素，画出有自己风格的创意作品。
老房子美术教案参考8篇
老房子美术教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第12课 老房子(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第12课老房子（教案）20232024学年美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解老房子的历史背景和文化价值，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 通过观察和分析老房子的建筑特点，提高学生的审美观察能力和艺术创造力。
3. 培养学生运用绘画、拼贴等艺术手法表现老房子的形态和氛围的能力。
教学内容：1. 老房子的历史背景和文化价值。
2. 老房子的建筑特点和艺术特色。
3. 绘画、拼贴等艺术手法的运用。
教学重点与难点：1. 教学重点：通过观察和分析老房子的建筑特点，运用绘画、拼贴等艺术手法表现老房子的形态和氛围。
2. 教学难点：如何运用绘画、拼贴等艺术手法将老房子的特点和氛围表现出来。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、图片素材、绘画工具、拼贴材料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：通过展示老房子的图片，引起学生对老房子的兴趣，并引导学生思考老房子的历史背景和文化价值。
2. 观察与分析：让学生观察老房子的建筑特点，分析其艺术特色，并讨论如何运用绘画、拼贴等艺术手法表现老房子的形态和氛围。
3. 实践操作：学生根据观察和分析的结果，运用绘画、拼贴等艺术手法创作一幅表现老房子的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并相互评价，教师给予适当的点评和指导。
板书设计：1. 老房子2. 教学目标：了解老房子的历史背景和文化价值，提高审美观察能力和艺术创造力，运用绘画、拼贴等艺术手法表现老房子的形态和氛围。
3. 教学内容：老房子的历史背景和文化价值，老房子的建筑特点和艺术特色，绘画、拼贴等艺术手法的运用。
4. 教学重点与难点：观察和分析老房子的建筑特点，运用绘画、拼贴等艺术手法表现老房子的形态和氛围。
作业设计：1. 学生根据课堂上的实践操作，完成一幅表现老房子的作品。
2. 学生可以自由选择绘画、拼贴等艺术手法，但要注重表现老房子的特点和氛围。
课后反思：通过本节课的教学，学生对老房子的历史背景和文化价值有了更深入的了解，同时也培养了学生的审美观察能力和艺术创造力。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
六年级美术上册《家乡的老房子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握老房子的建筑特点、结构形式以及所蕴含的历史文化背景。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等绘画语言，表现家乡老房子的独特魅力。
3.引导学生学会观察、分析、总结，提高对美术作品的鉴赏能力和创作能力。
（二）过程与方法
（三）学生小组讨论
1.教师组织学生进行小组讨论，让学生交流对老房子建筑特点、历史文化背景的认识。
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导。
3.教师提出问题：“如何将老房子的特点融入绘画创作中？”引导学生进行深入思考和讨论。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，进行课堂练习。教师巡回指导，给予建议和帮助。
教学难点：如何让学生在理解老房子历史文化背景的基础上，将其融入绘画创作中，表现出老房子的独特魅力。
（二）教学设想
1.针对教学重点和难点，采用以下教学策略：
（1）导入阶段：通过实物展示、图片欣赏、故事讲解等方式，激发学生对老房子的兴趣，引导学生关注老房子的建筑特点、结构形式。
（2）探究阶段：组织学生进行实地考察，让学生亲身体验老房子的魅力，培养观察、分析能力。同时，开展小组合作，促进学生之间的交流与分享。
4.培养学生尊重他人意见，敢于表达自己观点，形成积极向上的人生态度。
本教学设计旨在让学生在学习家乡老房子的相关知识的基础上，提高绘画技能，培养审美情趣，同时激发学生对家乡和传统文化的热爱之情，实现知识、技能、情感态度与价值观的全面提升。
二、学情分析
本节课的教学对象为六年级学生，他们在前期的美术学习中，已经具备了一定的绘画技能和审美能力。在此基础上，学生对家乡的老房子这一主题表现出较高的兴趣和热情。然而，由于年龄和生活经验的限制，学生在深入理解老房子建筑特点、历史文化背景等方面可能存在一定难度。因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的个体差异，采用分层教学、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极创作。此外，学生在情感态度上，对家乡的热爱之情较为浓厚，这为教学提供了有利条件。教师应把握契机，将学生的情感态度与美术学习相结合，进一步提升学生的审美素养和人文素养。
老房子美术教案
老房子美术教案教案名称：探索老房子教案目标：1.培养学生欣赏老房子的能力；2.增强学生对艺术的兴趣和创造力；3.了解老房子的历史背景和文化价值；4.通过艺术创作，表达对老房子的情感和思考。
教学重点：1.积极探索和观察老房子；2.通过绘画、摄影等艺术形式，表达对老房子的情感；3.了解老房子的历史文化价值。
教学难点：1.如何通过艺术形式表达对老房子的情感；2.如何了解老房子的历史文化价值。
教学准备：1.老房子的照片和实地考察的机会；2.绘画、摄影等艺术工具和材料。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）教师通过展示一张老房子的照片，引导学生观察和想象。
教师可以提问学生，问他们对这张照片的第一印象是什么，猜测照片中的老房子可能有哪些故事等。
Step 2：探索实地考察（20分钟）学生分组进行实地考察，选择一个附近有老房子的地方进行探索。
学生可以自由地观察、拍照或者进行简单的素描记录。
教师可以提供一些问题给学生，例如老房子的建筑特点、年代、曾经的用途等，让学生更加深入地了解老房子。
Step 3：艺术创作（30分钟）学生回到教室后，根据实地考察的体验和观察，选择绘画、摄影或其他艺术形式进行创作。
教师可以提供一些艺术技巧和指导，例如如何运用光影效果、构图和色彩搭配等，引导学生表达对老房子的情感和思考。
Step 4：作品展示与分享（10分钟）学生将自己的作品展示给同班同学，并分享自己对老房子的感受和观察。
教师可以组织学生进行互动讨论，引导学生交流对老房子的理解和想法。
Step 5：老房子的历史文化价值（20分钟）教师通过讲解和讨论，介绍老房子的历史背景和文化价值。
教师可以讲解老房子的特点、建筑风格、地方文化的影响等，让学生更加深入地了解老房子。
Step 6：总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识和体验，并进行反思。
教师可以提问学生，问他们对老房子的看法和观点是否发生了变化，对老房子的艺术创作中有没有遇到困难等。
三年级下美术教案-老房子-苏少版
三年级下美术教案老房子苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生了解老房子的建筑风格和历史背景，学习用水彩或蜡笔进行绘画表现。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对老房子的审美感知和绘画技能。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统建筑文化的尊重和爱护，培养艺术欣赏能力。
教学内容1. 老房子的历史与文化：讲解老房子的建筑特点，如飞檐翘角、木结构等，以及其在中国建筑史上的地位。
2. 绘画技巧：指导学生如何运用线条、色彩表现老房子的质感和光影变化。
3. 艺术创作：学生亲自动手，选择适当材料绘制一幅老房子的作品。
教学重点与难点重点：掌握老房子的基本结构特征，学习绘画的基本技巧。
难点：老房子的细节描绘和色彩搭配，以及光影效果的呈现。
教具与学具准备教具：老房子的图片、模型，多媒体教学设备。
学具：水彩画具、蜡笔、画纸、调色盘等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示老房子的图片，引导学生观察并分享对老房子的印象。
2. 新授：讲解老房子的历史背景、建筑风格和艺术价值，示范绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学，选择材料进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计老房子提纲：老房子的历史与文化绘画技巧艺术创作步骤作品展示与评价作业设计个人作业：学生绘制一幅老房子的水彩或蜡笔画。
小组作业：分组制作一个关于老房子的模型或手抄报。
课后反思教学效果：观察学生作品，评估学生对老房子绘画技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生反馈，调整教学方法，提供更多绘画实践机会。
学生反馈：收集学生对课程的看法和建议，以改进未来的教学。
本教案旨在通过系统的教学活动，帮助学生深入了解老房子的文化和艺术价值，同时培养他们的绘画技能和审美能力。
通过实践与反思，教师能够不断优化教学方法，以更好地促进学生的学习和发展。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：2. 新授：在新授环节，教师需要详细讲解老房子的历史背景、建筑风格和艺术价值。
四年级美术下册《老房子》教案、教学设计
4.家长参与：
（1）建议家长陪伴学生参观老房子，共同了解传统建筑，增进亲子关系。
（2）鼓励家长关注学生的学习进展，与孩子一起完成课后作业，培养孩子的家庭责任感。
5.作业评价：
（1）教师将根据学生完成作业的情况，进行过程性评价和终结性评价，关注学生的进步和成长。
（2）鼓励学生积极参与评价，学会欣赏他人作品，提高自己的审美能力。
四年级美术下册《老房子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国传统民居建筑的特点，特别是老房子的建筑风格、结构及装饰元素。
2.学习运用线条、形状、色彩等绘画语言，描绘老房子的外观特征，提高学生的观察能力和表现力。
3.学会运用透视原理，表现出老房子远近、高低的空间关系，培养学生的空间思维能力。
3.教学过程：
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结老房子的建筑特点。
（2）教师强调水墨画技巧，提醒学生在课后继续练习，提高绘画水平。
（3）教师布置课后作业，要求学生以“我心中的老房子”为主题，完成一幅绘画作品，进一步巩固所学知识。
五、作业布置
1.课堂作业：
（1）根据课堂所学，完成一幅以老房子为主题的水墨画作品，要求运用透视原理，表现老房子的空间关系和韵味。
（2）创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生大胆表现，培养学生的创新精神。
（3）注重学科整合，将美术与语文、历史等学科相结合，提高学生的综合素养。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的参与程度、合作意识、创新精神等方面，给予及时的反馈和指导。
（2）终结性评价：以学生完成的水墨画作品为评价依据，从线条、色彩、空间关系等方面进行评价。
四年级美术下册《老房子》优秀教学案例
小组合作是本节课的重要教学策略。我将根据学生的性格、能力等因素，合理分组，确保每个小组的实力均衡。在小组合作中，学生们可以互相交流、讨论、分享各自的想法和技巧，共同Байду номын сангаас成老房子的绘画作品。这样既能培养学生的团队协作能力，又能激发他们的创新思维，提高绘画水平。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，我会适时引导学生进行自我反思，例如：“你觉得自己在绘画老房子时有哪些收获？”“在创作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”等，帮助学生总结经验，提高自我认知。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地沉浸于老房子的艺术氛围中，我将采用多媒体教学手段，如展示老房子的图片、视频和故事，营造一个真实、生动的教学情境。通过这些丰富的教学资源，让学生在视觉、听觉上感受到老房子的独特魅力，激发他们的学习兴趣和创作灵感。
（二）问题导向
在教学过程中，我将设计一系列具有启发性和引导性的问题，引导学生主动思考、探索老房子的奥秘。例如：“你们觉得老房子美在哪里？”“老房子与我们现代建筑有什么不同？”“如何用画笔表现出老房子的历史沧桑？”等问题，让学生在解决问题的过程中，深入理解老房子的艺术价值，培养他们的批判性思维。
（五）作业小结
1.课后，我会布置一道作业：让学生以小组为单位，选择一座老房子，运用所学的绘画技巧，创作一幅具有个人特色的作品。
2.作业要求学生在创作过程中注重观察、思考，充分发挥自己的想象力和创新能力。
3.作业完成后，学生需撰写一篇创作心得，总结自己在创作过程中的收获和感悟，以提高自我认知。
五、案例亮点
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解老房子的建筑风格、结构特点及其所蕴含的历史文化内涵，掌握相关美术术语，如：斗拱、飞檐、雕梁画栋等。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。