人教版美术二年级上册《风来了》教学设计.docx
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人教版美术二年级上册《风来了》教学设计
知目:学的表方法
能力目:在画表活中提高学生察、大自然的能力,同使学生的想象力和画表力得到一步展。
情感目:起学生大自然、生活的情感。
教学重点:引学生察回刮周事物和人物的化
教学点:运用条大胆的表出的感受与。
教学方法:开放式教学法、多媒体演示法、情景教学法、法、欣法
教学程:
一、入:
:今天有位特殊的客人,要来里做客,大家想知道她是么?
生:想
:大家上眼睛起小耳,仔听一听,它来了⋯(件播放的声音)
:大家听出它是了?
生:
:是呀!我每天都跟位朋友碰面,那么本我就来画一画和它在一起的情景。
打开本第四《来了》(板)二、分析
:是什么子的?你看?
生:自由回答
师:谁来用线条来画一画风呢?(请两名学生上台画风)
师:从同学们的线条中我感受到了风的方向、大小,快慢,那么你们知道风是怎样形成的吗?(生回答)
师:你们知道的真多!让我们来看一看科学的解释。
(课件二:风的形成)
师:由于空气的流动形成了风,在自然界中有哪些风呢?
生:微风、大风、狂风等。
三、表现风
师:风是通过外界事物的变化表现出来的,老师这里有张图片,请你想象一下,当一阵微风拂过,图中哪些地方会
有变化。
你能想象出大风吹来的时候,它哪些地方会有什么样的变化吗?(课件三)
师:再发挥想象,当狂风来临又有什么变化?
师:再来看几张图片,想象一下当大风来临,图中事物的形态又会有什么变化?(课件四)并在小纸上选一张画出来,我请四位同学上来画。
师:你们画的真棒,让我们再来感受一下。
师:在风中事物的形态发生了变化,那我们人物呢?在下雨刮大风时,我们必须打着伞,那么走路会有什么感
觉呢?谁来想象一下,我这儿有一把伞,谁来表演一下。
( 课件:风声 )
师:他们演的真棒!让我们用最热烈的掌声感谢他的表演。
让我们再来看一看动画演示。
四、画风
师:风的形状是看不见摸不着的,我们只有在风吹来的时候感受到它的存在,大风刮来时,可使旗帜朝一个方
向狂舞,可使花草树木朝同一方向弯折,可使头发朝一个方向飘起,凶猛的暴风和龙卷风还夹着呼啸,给人们带来
恐惧和灾难。
那么,我们怎么通过绘画的形式表现风来了呢?让我们一起来欣赏一幅画。
这是一幅平静的画,想一想,当风吹来时,画面中有哪些事物的形态会发生变化呢?
师示范。
师:同学们,你们想不想画风,现在让我们用手中的画笔描绘出和这位朋友相处的情景。
在作业纸上大胆地画一幅
风来时的画面。
学生作画,(出示作业)
五、评风
作业展评:挑选具有代表性(好、中、差)共 3 张作业,让学生用自己的感觉欣赏。
师:同学们,你认为哪幅作品很好地表现了风?为什么?
生:自由点评
师总结:这节课同学们表现很出色,大家能认真地完成作业。
有的同学想象力很丰富,大胆表现自己喜欢的东西;有的同学画出了自己的生活感受,那么神奇的大自然变幻无穷,让我们每天仔细地去体会每一寸阳光、每一缕微风,因为生活就这么美好!下课!。