走出去感受世界的精彩

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“国培计划（2013）”中西部项目宁夏中小学音乐学科骨干教师培训总结

光辉中心小学吴慧琴

2013年11月13日，我第一次来到了空气清新，四季如春般的现代化大都市-福建省福州市。有幸参加由福建师范大学音乐学院承办的“国培计划（2013）”中西部项目宁夏中小学音乐学科骨干教师培训班”为期两周的学习生活。我又一次体验了阔别14年的校园生活。多么亲切，多么让人终身难忘。当前我们面临的形式，明确了今后工作的目标和方向。

通过培训，让我深入领会了《义务教育音乐课程标准（2011版）》的精神实质；了解了中小学生的生理、心理特点，切实提高实施新课程中小学音乐有效教学的水平。这次培训安排了丰富的学习内容。理论与实践相结合，学习与交流相结合，给我的思想充入了新鲜的血液。在这次培训中，各位专家精心准备了一节节优秀的讲座：福建师大附中优秀音乐教师林群结合教学实际做《让音乐伴随我们共同成长》的讲座，让我明白了如何在教育教学的过程中规范自己的行为，如何做到一名教师特有的职业礼仪，怎样对待我们的孩子；施咏教授的《教学中的民族音乐》使我明白了艺术创新与中西文化彼此交流与合作的重要性；在学习过程中我最大的感受就是每一位专家的思想中都渗透了“创新”与“发展”的理念。指导我将在今后的教学中去实现创新与发展。

从近些年音乐教育的研究来看，更加深层次地阐述了音乐教育在学生成长过程中的重要性，格外注重学生的创造力及其他多方面能力

的培养，促进全面发展，达到人格完善。应当如何站在更高的角度上认识音乐教育，并且采取正确合理的方法培养孩子的创造力。这将是我们今后工作的新方向。

经过学习，使我对教学工作有了许多新的认识，对音乐课堂教学的视野得到了开阔，专业水平和业务素质得到了提高。

一、共同保护孩子思维的创造性

家长对孩子的影响。孩子天生喜欢唱歌、跳舞，在孩子的歌声中，会流露出他对生活的观察，以及内心的奇妙想法，当我们横加阻止时或者毫无顾忌的指责时，在不自觉中遏制了孩子内心的创造欲望，在今后都会对孩子造成不良的负面影响。孩子对音乐浓厚的兴趣和他的家长有一定的关系。有位父亲曾经讲：我的孩子小时候经常在走路时、做作业时哼哼小曲，但家长从来没有因为这件事情责怪过他，后来上了幼儿园，慢慢地学会弹电子琴。而培养孩子创新思维的宝贵时期确是不可多得。在孩子创造欲望非常强的时候，让孩子大胆地表现。一些常识性的东西，任何人都可以学会，但兴趣没有了，再培养却很困难。我们不得不佩服这位父亲的伟大，他的目光看的很长远，他的做法非常好地保护了孩子对唱歌、跳舞的兴趣，通过这些，您可以看到这个孩子身上最宝贵的东西：思维的独创性和极强的观察和表现能力。如果孩子长大了能够明白父亲的此举，应当把它珍作世界上最宝贵的礼物。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响是巨大的，家长的正确观念会影响孩子的健康成长。

二、培养学生健康的情感

作为教师，应该以自己的人格魅力去教育和感染学生。利用音乐教材中情感教育的因素对学生进行情感启动和引导。带学生到大自然中去观察感受大自然的美妙音符，培养学生的健康向上的美好情感。

三、激发孩子思维的独创性

创新思维除了要得到很好的保护之外，还需要适时地激发。不断地引导孩子敢想、敢说、敢于大胆表现。要培养出具有创造性思维的学生，我们真正要做的是更新自己的理念，只要有创新的意识，随时随处都可以创新，从小处做起，点滴积累，才能让这种创新的观念在孩子的心中生根发芽。

这次培训不仅仅在我的面前开启了一扇窗，让我们看到了窗外的好景色，更为我们打开了一扇门，让我们走出去感受世界的精彩。培训虽然结束了，但思考不会停止，行动将延续，眼界决定境界，方向决定方法。这次培训必将是我自身发展的一个新起点，短暂的学习必将成为生命中美好的回忆。