高中物理 1.2 探究电荷相互作用规律 2课件 沪科版选修3-1

2、电荷间相互作用力叫做静电力或库仑力.
3、公式
F
k
q1q2 r2
静电力常量：k=9.0×109N·m2/C2
4、方向：同性相斥,异性相吸.
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5、适用条件 （1）.真空中（空气中近似成立） （2）.点电荷.
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库仑研究定律的过程
1.提出假设 2.做出假说 3.实验探究 （1）实验构思 （2）实验方案 （3）对假说进行进行修正和推广
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课本15页，2、3、4、5题
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4、应用库仑定律公式时应注意哪些问题？
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课堂训练
1、下列说法中正确的是：
A .点电荷是一种理想模型，真正的点电荷是
不存在的．
B .点电荷就是体积和带电量都很小的带电体
C
.根据 F
k
q1q2 r2
可知，当r
0 时,F
∞
D .一个带电体能否看成点电荷，不是看它的
尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研
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1、库仑是如何解决微小力的大小测量？
利用库仑扭秤将F转化为转过的角度
2、库仑通过什么方法来比较电荷量的大小？
利用电荷均分原理，实现了电荷电量的倍数变化
3、库仑通过什么方法确定了电荷间的距离？
引出-------点电荷模型
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扭丝
小球B
OA
C 带电小球ຫໍສະໝຸດ Baidu
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原理图
库仑扭秤
库仑的实验
1.2 探究电荷相互作用规律
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同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间 相互作用力的大小决定于那些因素呢
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实验表明，电荷之间的作用力随着电荷量
的增大而增大，随着距离的增大而减小
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探究电荷的关系
困难一：两带电体间的作用力太小， 无法直接或精确测量。
困难二：因电荷量的单位没有确定， 且没有测量电荷量的仪器，无法比较 电荷量的大小。
困难三：带电体上的电荷分布不清楚 ， 难以确定电荷之间的距离。
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我有办法！
库仑在1736年6月14日生于法国昂古莱姆．库仑家 里很有钱，在青少年时期，他就受到了良好的教育。著 有《电力定律》 、《电气与磁性》等书。不仅在力学 和电学上都做出了重大的贡献，做为一名工程师，他在 工程方面也作出过重要的贡献．
1、如果是两个电荷分布均匀的带电球体
2、如果是两个球形带电导体：
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谈一谈
1、定性实验与定量实验的作用和区别在哪里？
2、库仑之所以能发现电学中的第一个定律的 主要原因有哪些？你从中能悟出哪些道理？
3、在研究物体间的作用规律时，引出“质点”、 “点电荷”概念，用到了什么方法？建立这些 概念的价值在哪里？
研究方法： 实验方案
控制变量法.
1.q1、q2一定时，探究F与r的关系 结论：F∝1/r2
2.r一定时，探究F与的q1、q2关系 结论：即 F ∝q1q2
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库仑定律
1、内容：真空中两个静止点电荷之间的相互 作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与 它们的距离的二次方成反比，作用力的方向 在它们的连线上。
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典型例题
例、
从库例仑题定可律以和看万
出有：引电力子定和律质都子遵的从
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有引力.
思考题
当带电球体的大小、形状不可以忽略时，是 否可以看做是集中在球心位置的点电荷？
究的问题的影响是否可以忽略不计．
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• 练习：把质量是2.0×10－3 kg的带电小球B用细 线悬挂起来，若将带电荷量为4.0×10－8 C的小 球A靠近B，平衡时细线与竖直方向成45°角，A、 B在同一水平面上，相距0.30 m，试求：
• (1)A球受到的静电力为多大？ • (2)B球所带电荷量为多少？