散文阅读之理解文中重要词语

拟人义 还原本体
C、象征义
①我的父亲是一个极普通的农民，劳动一 生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼， 却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多 数农民都是这样。…… ……
⑤他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到 黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶， 最终收容了所有的人。…… ……
试题：这篇散文题为《黄士》，请结合阅读材 料，简要分析"黄土"的象征意义。（4分）
第⑥段“对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义”
一句中的“核心和含义”指代的
。
答案：对家乡的思念，对母亲、对新生活的思念。
方法与步骤：①找出位置，作出标志并采用顺推法。
②弄清指代范围，找出指代对象。③注意指代内容的 限定或提示。
练习：我们这些人，为什么稍稍做点学问就变得如此单调
窘迫了呢？如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为代价， 那么世间学问的最终目的又是为了什么呢？如果辉煌的知识 文明总是给人们带来如此沉重的身心负担，那么再过千百年， 人类不就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来？如果精 神和体魂总是矛盾，深邃和青春总是无缘，学识和游戏总是 对立，那么何时才能问津人类自古至今一直苦苦企盼的自身 健全？
答案：一是指在外漂wk.baidu.com、思念故乡及亲人的“我”,
二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。
B、拟人义
天然湖泊也在被迫精简机构。由于地 下水位的迅速降低，由于污染，由于填滩 盖疗养院，瀑布都有了管教，平日的野性 全无，被引去耕地发电。
试题：请解释本段文字中“精简机构” 和“管教”两个词语。
精简机构: 湖泊水位降低,面积缩减。 管教:瀑布被人类控制,失去了自然之态。
• 3.特殊指代的(远指、近指、不定指等)；
• 4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、 叠词等。《荷塘月色》中的 “泻”“浮”“洗”“画”等动词的运用，就增 加了表达效果。
• 5.有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬 用、大词小用、小词大用、词性活用等。如鲁迅 《记念刘和珍君》文“中国军人的屠戮妇婴的伟 绩”一句中的“伟绩”就是褒义贬用，其含义就 是指“中国反动势力屠杀中国人民的大惨案”。
考点一
理解文中重要词语的含义
本节课学习目标： 1.鉴赏把握词语（概念）含义； 2.掌握答题思路，注意答题规范化。
考点解说------理解文中重要词语的含义
所谓“文中”，有两种含义：一是指对文章全局 的“整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通 常说的“语境”。在理解一个词语时这两种含义在阅 读分析过程中都同时起作用。
如何理解“酣眠”和“小睡”？
2.如何理解“酣眠”和“小睡”？（4分）
• 答案：“酣眠”指熟睡，“小睡”指似 眠非眠；二者运用了比喻的修辞手法， 作者借“酣眠”喻满月的“朗照”，借 “小睡”喻疏云遮掩的“淡淡月色”， 表现出作者此刻获得了暂时宁静。
• 【答题范式】
•
词语本义＋语境义＋在情感、主旨、修
例2：当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪
的眷念撕着我的心，你如果静静地、久久地倾听，对流
浪的眷念也会显示出它的核心和含义，它不是从表面上
看去那样，是一种要逃离痛苦的愿望。它是对家乡的思
念，对母亲、对新的生活的思念。它领你回家。每条道
路都是回家的路，每一步都是诞生，每一步都是死亡，
每一座坟墓都是母亲。（2000年上海卷 ）
落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了； 落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到 落下一的叶子们轻轻的叫喊。
那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子 中的一枚。…………
一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯 去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落 下来，只是，她没有再醒来。
我在这种困惑中迟迟疑疑起来，离开案头，换上一身远 行的装束，推开了收房的门。走惯了远路的三毛唱道：“远 方有多远？请你告诉我。”没有人能告诉我，我悄悄出发了。
用原文中的一句话回答“这种困惑”指的是什么？
答案：我们为什么稍稍做点学问就变得如此单调窘迫了 呢？
指代义
1、指示代词 近指：“这”、“这个”、“这些”； 远指：“那” 、“那个”、“那些”； 不定指：“某”“某些”等等。
什么是语境呢? 它包括“内部语境”与“外部语 境”，所谓内部语境，对语义影响最直接的现实语境， 如上下词、上下句、上下段等，它对词语的含义起着 限制或解释作用。而“外部语境”，一定时代、社会 条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题的社会 语境以及由作者和读者的文化修养、知识水平、生活 经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境。
方法与步骤：①找出修辞手法并具体分析。②联系语
境，加以分析、推断和概括。③把握作者的情感。
练习: 指出“落叶”的含义。（2007年福建卷）
夕阳老去，西风渐紧。 叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦 了，随着秋愁了。 但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自 己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。
句子的含义 （2）分析综合 ①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构，
把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心思想 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文
章内容进行推断和想象 （3）鉴赏评价 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②
评价文章的思想内容和作者的观点态度
答题原则
（一）做题思路 1．先速读文章，找关键词句，
把握主旨，再看题，做题。
关注“标题”
（1）能提供阅读的线索。 （2）隐含了信息（写作对象、
重要内容） （3）可以联系文章的主题。
理清“思路”
要理清思路，可以从以下几方面入手： 1．从概括段意、划分层次入手来理清思路。 2．从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲 的“线索”有这样几种：①以中心事件为线索； ②以感情为线索；③以具体事物为线索；④以时 空变化为线索。 3．从分析表达技巧的作用入手来理清思路。 “思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实 结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。
课前小故事•时间与财富
有一个一无所长的年轻人，感到自己生活得非常无聊。于是， 他就去拜访一位哲人，希望哲人能够给他的未来指明一条道路。
哲人问他：“你为什么来找我呢？” 年轻人回答道：“我至今仍一无所有，恳请你给我指明一个方 向，使我能够找到人生的价值。” 哲人摇了摇头，说：“我感觉你和别人一样富有啊，因为每天 时间老人也在你的‘时间银行’里存下了86400秒的时间。” 年轻人苦涩地一笑，说：“那有什么用处呢？它们既不能被当 作荣誉，也不能换成一顿美餐……”哲人肃然打断了他的话题，问 道：“难道你不认为它们珍贵吗？那你不妨去问一个刚刚延误乘机 的游客，一分钟值多少钱；你再去问一个刚刚死里逃生的‘幸运 儿’，一秒钟值多少钱；最后，你去问一个刚刚与金牌失之交臂的 运动员，一毫秒值多少钱？” 听了哲人的一番话，年轻人羞愧地低下了头。哲人继续道： “只要你明白了时间的珍贵，去发现一件自己想做的事情，那你脚 下的路便会慢慢明朗起来。”
比喻义 根据本体和喻体的相似
点，找准本体。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创 造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同， 刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得 对，则一笔下去，万龙点睛。
文中“刀法”“万像”“万龙点睛”比喻什么？
参考答案：刀法：喻教育方法。万像：众多的教育 对象。万龙点睛：喻使众多教育对象成才。
文中的“慷慨”指的是什么？这样写有什么表达 效果？
[参考答案]“慷慨”指的是随意的浪费青春。表达对 浪费青春的惋惜之情。
练习：
我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳， 是秋天的“临去秋波”，很快便被朔风吹落了。
在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的 红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得 欢畅起来！
“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润 培养它的新的一代。
“临去秋波”在文中指的是
，表达了作者
怎样的感情。（4分）
即将凋零的红叶
喜爱而又惋惜
透过表面意，找出隐含意
2、形象性词语
指作者在行文过程中，根据特 定的语境，通过联想（比喻、拟人、 象征、借代、双关等）生发出来的 词语的临时意义。
A、比喻义词语
答案：①象征了“我”的父亲 ②象征了辛勤一生 默默无闻的中国老一辈的农民 ③象征了博大宽容
3、其他临时义或隐含义词语
词语是有感情色彩的。然而，在特定的语 境中是可能发生很大变化的。
孙犁《荷花淀》 ……几个女人有点失望，也有些伤心，
所谓“重要词语”，是就这个词语在文中的作用 而言的，如果考生没有能够正确理解这些词语，就很 难准确地把握文意。
一般地说， 所谓“重要词语”指以下词语：
• ①体现作者意图、立场观点的词语； • ②表现文章主题思想的词语； • ③具有深层次含义的词语； • ④作者反复强调的词语； • ⑤对文章结构起照应连接作用的词语； • ⑥使用修辞的词语； • ⑦有特殊指代义的词； • ⑧概括性极强的词语； • ⑨多义词语
辞等方面的作用。
• 【答题范式】
•
词语本义＋语境义＋在情感、主旨、修
辞等方面的作用。
一般情况下，高考试题中考查的词语含义 往往不是“词典义”，而是在文中的具体含 义。考查的词语大致有以下情况：
1.体现作者观点态度或主旨的词语； 2.运用修辞和写作方法的关键词语。这样 的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关 等写作方法的文章中。
三类常考的重要词语及解题方法
1、指代性词语
例1：四角龙的头角上有个骨架，穿越颞（niè） 孔的咀嚼肌象兽孔类那样直接依附其上，而不 像盘龙类那样由肌腱相接。
文中“直接依附其上”的“其”字指代的是：
找句子主干：四角龙的头角上有个骨架……咀 嚼肌……直接依附其上
答案：头角上的骨架
方法与步骤：
①找出位置，作出标志并采用逆推法。 ②分析句子的结构特点，找出指代对象。 ③分析词语的语法特点，准确理解和表达。
【命题特点】
• 高考对于“理解文中重要词语的含义 题”主要有以下的考查形式： • 1．说说你对××词的理解。 • 2．句中××一词的含义是什么。 • 3．句中××一词指代什么。
以《荷塘月色》为例
• ⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片 叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶 子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻 纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的 云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好 处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木， 落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般； 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷 叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着 和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
• 无论做哪一题，请始终记得：文章的每一 个字都是为主旨服务的，答题内容要围绕
主旨（情感）展开。
（二）答题注意事项
1．特别要注意答题的角度，忌答非所问。 2．答案往往来自文章。 3．要用简洁、准确、直接的阐述性语言。
忌啰嗦、忌感性化，忌用反问等修辞手 法作答。 4．答案要文从字顺，忌出现病句、错别 字，忌大涂大改、卷面不整洁。 5．按顺序做题。
温馨提示 只要我们拥有现在,那么我们就是富有 的。因为,我们每天都拥有86400秒的时间可以支 配。如果你不珍惜,时间就会像风一样从你身边溜过, 给日子留下一片苍白。当你懂得珍惜,知道让每一秒 的时间都应该给生活涂上一抹色彩,那么你的人生自 然就绚丽起来了。
考查范围： （1）理解 ①理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要
2、非指示代词
练习：
越是珍贵的东西越是在失去之后充分地显示出它 的价值。比如青春，这个曾被我们无数次吟诵、无数 次咏叹、无数次自作多情哼哼的美丽字眼，当我们拥 有它时，总不免出奇地慷慨，犹如百万富翁一掷千金 般地挥霍无度。一旦意识到很快就要挥手作别时，我 们才蓦然醒悟：一个多么凝重而悲凉的时刻降临了。
借助“关键句”
中心句 抒情句 议论句 过渡句 修辞句
一：关注“标题” 二：理清“思路”
} 三：找“关键句”
四：归纳“主旨”
写什么 怎样写 为何写
2.做题——精读与速读结合 精读全文至少一遍。
注意以下细节：①标题；②文后注释；③开头 句、结尾句、总领句、总结句、过渡句、独立成 段的句子、修辞句（如比喻句、排比句、拟人句 等）、抒情议论句，即体现文章层次、表现文章 艺术特色、反映文章深层次内容、反映作者立场 观点的句子。