最新人教版四年级英语下册第二单元 第二课时let's talkA教案

Unit two What time is it

教学目标：

1.能够听、说、读18个单词。

2.学会句子What time is it？并能正确运用单词回答。

3.学会句子It's time...和It's time...

课时安排四个课时

第二课时

教学目标：

1.能够听、说、读4个单词。

2.能够听懂、会说句子，并能够运用。

一、板题、示标

同学们，今天我们一起学习第一单元Part ALet's talk 部分。首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。

有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行四场比赛，先看第一场比赛。

二、第一次“先学后教”比正确朗读单词

师：请同学们看自学指导1，出示PPT

要求：

教师范读单词后，自由朗读2分钟，比谁能

正确读准单词。

师：第一次教师范读。

生：学生认真听，默读。

师：第二次教师范读。

生：学生认真听，小声读。

师：第三次教师范读。

生：学生认真听，朗读。

师：有信心读下来的请举手。

生：举手，回答。

师：好，我们请小老师领读。

生：领读

生：跟读

2分钟后比谁能最准确流利读出句子。

师：时间到，停，分组抽测

生：小组抽查

优秀小组已加分，接下来进行第二次比赛

三、第二次“先学后教”比正确翻译单词意思师：请同学们看自学指导2，出示PPT

要求：

默看14页，结合单词表，2分钟后比谁能正确翻译单词意思。

师：开始。

生：（翻译单词）

师：好，时间到。现在开始检测。

课件出示单词PPT

师：指生回答。

生：回答。

师：翻译的很好。

刚才同学们翻译的都很不错，下面我们来进行第三场比赛。个性化设计：让学生采用小组内提问抢答的办法来对单词汉意进行检测！培养小组的合作能力！

四、第三次“先学后教”比谁能正确翻译课文师：请同学们看自学指导3，出示PPT

要求：

结合所学单词，标出课文汉意，谁能正确的翻译句子并朗读。（4分钟）

师：开始。

生：（翻译单词）

师：好，时间到。现在开始检测。

课件出示单词PPT

师：指生回答。

生：回答。

师：翻译的很好。

刚才同学们翻译的都很不错，下面我们来进行第四场比赛。

五、第四次“先学后教”比谁能准确仿写句子并朗读

师：请同学们看自学指导4，出示PPT

要求：

仿写句子（3分钟），然后同桌合作，根据句子进行情景对话（5分钟）

师：第一次教师范读。

生：学生认真听，默读。

师：第二次教师范读。

生：学生认真听，小声读。

师：第三次教师范读。

生：学生认真听，朗读。

师：有信心读下来的请举手。

生：举手，回答。

师：好，我们请小老师领读。

生：领读

生：跟读

3分钟后比谁能最准确流利读出句子。

师：时间到，停，分组抽测

生：小组抽查

师：我们现在来仿写句子

生：仿写句子

师：时间到，指生抽查

生：回答

师：回答的很棒。

六、课堂总结

通过本节课，你收获了什么？请看（PPT）

生：齐读

本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又对又准确。

七、当堂训练

英译汉

1.School is over.放学了

2.What time is it now?

现在几点了？

3.It's time for dinner.该吃晚餐了！

教学反思：本节课本节课句子部分一大部分学生能够掌握，但是还是有一小部分学生掌握不牢固，课下应该让组长多多监督他们练习。