余秋雨《三峡(节选)》阅读练习及答案
八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习(含答案)
八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音无误的一项是（）A．至于夏水襄．(xiāng)陵，沿溯．(shù)阻绝。
B．春冬之时，则素湍．(tuán)绿潭，回清倒．(dào)影。
C．绝．(yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱．(shù)其间。
D．常有高猿长啸．(xiào)，属．(shǔ)引凄异，空谷传响。
2．下列句子中，划线词的含义解释正确的一项是（）A．略无阙处（略微没有）绝巘多生怪柏（山峰）B．至于夏水襄陵（冲上、漫上）不以疾也（疾病）C．不见曦月（日光，这里指太阳）属引凄异（连接）D．虽乘奔御风（这里指飞奔的马）或王命急宣（或者）3．下列句中加点词没有活用的一项是（）A．虽乘奔．御风，不以疾也B．愿为市．鞍马C．每至晴初霜．旦D．空谷传响，哀．转久绝4．下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A．至于/夏水襄陵B．绝嫩/多生怪柏C．虽/乘奔御风D．常有高/猿长啸5．以下四个选项，是小文同学在传统文化论坛中整理的知识点，请你选出他整理错误的一项（）A．《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏著名的地理学家。
B．古人用“阴”“阳”表示方位。
山的南面和江河的北面叫“阴”，山的北面和江河的南面叫“阳”。
C．张择端的《清明上河图》是北宋风俗画中最具代表性的一幅。
D．人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
6．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是（）A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”的内容，从侧面渲染了秋天萧瑟肃杀的气氛。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水急的特点。
7．文中的“”描绘了山形的挺拔险峻；而“”以雅致的笔调写出了山水、草木的秀丽和富有趣味。
人教部编版语文八年级上册第三单元《9.三峡》课后习题参考答案
人教部编版语文八年级上册第三单元《9.三峡》课后习题参考答案9 《三峡》课后习题参考答案一、朗读并背诵课文。
说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。
参考答案：文章先写山，后写水。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
先写山，写出山高、岭连、峡窄的特点，为下文写水作铺垫。
夏水浩大，所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以先写。
二、写景要抓住景物特征。
说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。
参考答案：春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
”秋景：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
”作者写景，采用的是大笔点染的手法。
春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
三、解释下列加点词的含义。
1.自．三峡七百里中自．非亭午夜分孤常读书，自．以为大有所益2.沿溯阻绝．绝．哀转久绝．3.素．湍绿潭可以调素．琴，阅金经参考答案：1.于，文中是“在”的意思；假如，如果；本人。
2.断，断绝；极，非常；完、止。
3.白色的；不加雕绘装饰的。
四、翻译课文的中间两段，把原文和自己的译文都朗读一遍，边读边体会它们不同的语言特点。
参考答案：译文：等到夏天水涨，江水漫上山陵，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。
有时候皇帝的命令必须急速传达，这时只要清早从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如它这样快啊。
等到春天和冬天的时候，白色的急流，绿色的潭水，回旋的清波倒映着两岸各种景物的影子。
极高的山峰上，长着很多奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布在那里急流冲荡，水清树荣，山高草盛，确实趣味无穷。
比较：原文的第②段，具体写夏水，突出夏水暴涨、流速迅猛，特点是奔放美。
第③段，具体写春冬的急流、倒影、树、泉、瀑布，特点是清幽美。
第10课《三峡》文言文阅读专题训练2023-2024学年统编版语文八年级上册
专题一《三峡》——2023-2024学年人教部编版语文八年级上册文言文阅读专题训练（B）1.阅读下面的文言文，完成各题。
三峡郦道元①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（1）解释下列加粗的词语。
①略无阙处___________②至于夏水襄陵___________③沿溯阻绝___________④虽乘奔御风___________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
译文：______________________②清荣峻茂，良多趣味。
译文：______________________（3）下列对本文内容和写法分析有误的一项是（）A.本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。
B.文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。
C.第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之吋清幽秀美的景象。
D.本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。
（4）写景要抓住景物的特点，请说出“链接材料”与选文第④段分别表现了景物的什么特点。
【链接材料】滟滪①大如马，瞿塘②不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如幞③，瞿塘不可触……（节选自《乐府诗集》）【注】①滟（yàn）滪（yù）：瞿塘峡口的一个巨大礁石，枯水期露出水面时如牛马般高大。
②瞿（qú）塘：瞿塘峡，长江三峡之一。
③幞（fú）：古代男子束发用的头巾。
2.根据提示默写填空。
（1）《三峡》用“重岩叠嶂，_________________”和“自非亭午夜分，_________________”分别从正面和侧面描绘了三峡山势的挺拔高峻。
2023最新-郦道元《三峡》的阅读题答案【优秀2篇】
郦道元《三峡》的阅读题答案【优秀2篇】郦道元《三峡》的阅读题答案篇一《三峡》课案周上银▲教材分析本文出自郦道元的《水经注》，比较精要的描述了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的欣赏、赞叹。
因此学习此文要让学生领会文中所描绘的三峡美景，领悟作者的思想感情。
▲教学目标1、节奏分明的朗读课文，疏通课文大意，并基本能当堂成诵。
2、学习积累重点词语。
3、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。
4、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。
▲教学重点对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，基本能当堂成诵。
▲课前准备学生：预习课文，了解大意。
师生：查找有关三峡的资料、图片以及作者的概况。
教师：制作幻灯片。
▲ 教学内容▲ 熟读成诵，准确理解，品味语言，体味意境。
教学设计一、烘托气氛，导入新课大屏幕以长江为背景，反复播放《长江之歌》。
同学们，刚才你们听到的是什么歌曲？（生回答）对，它就是《长江之歌》。
长江是我们的骄傲，是我们的自豪。
长江一泻千里，气势磅礴，特别是三峡的景致，更是雄奇险拔，清幽秀丽，令人神往。
古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的饿俊美。
长江之美，美在三峡。
今天我们就随郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。
大屏幕出现课题。
二、检查预习：1、三峡的地理位置：（大屏幕显示地图）2、作者的情况：（大屏幕显示作者投降及有关资料。
明确：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。
撰著《水经》四十卷，《本志》十三篇。
）三、反复朗读：1、教师在音乐声中范读课文，大屏幕显示相应的图片。
2、学生自由朗读课文，要求读准字音，注意节奏。
3、检查生字认读情况：大屏幕显示生字。
学生读出生字读音。
4、学生齐读课文。
四、学生自主探究，疏通课文。
（大屏幕显示学法：1、自主探究。
2、同伴互助。
3、提出疑难）在学生基本疏通课文后，大屏幕展示图片，学生在课文中找出相关的语句，加深对课文的理解。
五、试背课文学生在疏通的基础上再读课文，大屏幕出示相关图片预以提示，试背课文。
《三峡》阅读训练及参考答案_文言文阅读答案
《三峡》阅读训练及参考答案_文言文阅读答案在学习、工作生活中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。
你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编为大家收集的《三峡》阅读训练及参考答案_文言文阅读答案，希望能够帮助到大家。
《三峡》阅读训练及参考答案_文言文阅读答案1自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!1. 解释下列句中加点的词语。
(1) 良多趣味( ) (2)林寒涧肃( )(3)属引凄异( ) (4)虽乘奔御风，不以疾也（）2.用现代汉语翻译下面的句子。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
________________________________________________________________2. 文中用“_________”描绘了山形的挺拔险峻，用“__________”写尽了深秋的凄婉幽美。
3. 昔日郦道元笔下的三峡，如今因三峡工程更加闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。
请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特征及时代变化。
【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。
至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。
三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。
北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。
导游词：____________________________________________________________________ ____[参考答案]1. 真的(实在) (2)寂静 (3)连接 (4)飞奔的马2. 在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的树，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
七年级语文上册(语文社)拓展阅读《三峡》
三峡在郦道元的笔下有着雄奇险拔、清幽秀丽的美，在现代著名散文大家余秋雨的笔下又是另一番风情。
三峡（节选）告别白帝城，便进入了长约200公里的三峡。
在水路上，200公里可不算一个短距离。
但是，你绝不会觉得造物主在作过于冗长的文章。
这里所汇聚的力度和美色，铺排开去2000公里，也不会让人厌倦。
瞿塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来。
连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤捱不上。
对此，1500年前的郦道元说得最好：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
（《水经注》）他还用最省俭的字句刻画过三峡春冬之时的“清荣峻茂”，晴初霜旦的“林寒涧肃”，使后人再难调动描述的词章。
过三峡本是寻找不得词汇的。
只能老老实实，让嗖嗖阴风吹着，让滔滔江流溅着，让迷乱的眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑着。
什么也甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次惊吓。
千万别从惊吓中醒过神来，清醒的人都消受不住这三峡。
僵寂的身边突然响起了一些“依哦”声，那是巫山的神女峰到了。
神女在连峰间侧身而立，给惊吓住了的人类带来了一点宽慰。
好像上天在铺排这个仪式时突然想到要补上一个代表，让蠕动于山川间的渺小生灵占据一角观礼。
被选上的当然是女性，正当妙龄，风姿绰约，人类的真正杰作只能是她们。
几年前，江船上仰望神女峰的无数旅客中，有一位女子突然掉泪。
她悲哀，是因为她不经意地成了李白们的后裔。
她终于走向船舱，写下了这些诗行：在向你挥舞的各色花帕中/是谁的手突然收回/紧紧捂住自己的眼睛/当人们四散离去，谁/还站在船尾/衣裙漫飞，如翻涌不息的云/江涛/高一声/低一声/美丽的梦留下美丽的忧伤/人间天上，代代相传/但是，心/真能变成石头吗/沿着江岸/金光菊和女贞子的洪流/正煽动新的背叛/与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚（舒婷《神女峰》）终于，人们看累了，回舱休息。
三峡，注定是一个不安宁的渊薮。
《三峡》拓展阅读——三峡(节选)
日暖 的午 后 ． 你 一 个 人 肯 上 冬 郊 去走 走 。 则 青 天碧 落 之 下 ， 你 不但感不 到岁时的肃杀 ， 并 且 还 可 以饱 觉 着 一 种 莫 名 其 妙 的含 蓄 在 那 里 的 生 气 ； “ 若 是 冬 天 来 了 ，春 天 也 总 马 上 会
个 主 题 日夜 争 辩 着 的 滔 滔 江 流 。
华夏河 山， 可 以 是 尸 横 遍 野 的疆 场 ， 也可以是车来船往的乐土 ； 可 以 一 任 封 建 权 势 者 们 把 生 命 之 火 燃 亮 和熄 灭 ， 也 可 以庇 佑 诗 人 们 的 生命 伟 力纵 横 驰 骋 。可 怜 的 白帝 城 多 么 劳累， 清晨 ， 刚 刚 送 走 了李 白们 的轻 舟 ， 夜晚 ， 还 得 迎 接 刘 备 们 的 马蹄 。 只是 ， 时间一长 ， 这 片 山 河 对 诗 人 们 的庇 佑 力 日渐 减 弱 ， 他 们 的船 楫 时 时 搁 浅 ， 他 们 的衣 带 经 常 熏 焦 ， 他 们 由 高迈 走 向苦 吟 ， 由 苦 吟 走 向无 声 。 中 国 ， 还 留 下 几个 诗 人 ？
Ｈ 茹 。 。
付 给 诸 葛 亮 。抑 扬 有 致 的声 腔 飘 浮 在 回旋 的 江 面 上 ， 撞在湿漉 漉的山岩间 ， 悲愤而苍凉 。 我想 ， 白帝 城 本 来 就 熔 铸 着 两 种 声 音 、 两 番神貌 ： 李 白与 刘 备 ， 诗情 与战火 ， 豪迈 与沉郁 ， 对 自然 美 的朝 觐 与 对 山河 主 宰 权 的争 逐 。它 高 高 地 矗 立 在 群 山 之 上 ， 它脚下 ， 是 为 这 两
后 ， 河 流 边 三 五 家 人 家 会 聚在 一 道 的 一 个 小 村 子 里 ， 门对 长 桥 ， 窗 临远 阜 ， 这 中 间 又 多 是 树 枝 槎 丫 的杂 木 树 林 ： 在 这 一 幅 冬 日农 村 的 图 上 ， 再 洒 上 一 层 细 得 同 粉 也 似 的 白雨 ， 加
三峡阅读理解题(含答案)
《三峡》阅读懂得题含答案之袁州冬雪创作一、原句回答.1、写出山的高峻、陡峭的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日.2、从正面渲染了山峰的高峻，江水的狭窄的句子：自非亭午夜分，不见曦月3、比较的方法表示夏日江水迅疾的句子：虽乘奔御风，不以疾也.或：朝发白帝，暮至江陵.4、表示了春冬三峡山水的斑斓的句子：素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间.5、文中与李白的《早发白帝城》有珠联璧合、异曲同工之妙的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也.6、文中用重岩叠嶂，隐天蔽日描画了山形的挺拔险峻，用林寒涧肃，常有高猿长啸写尽了深秋的凄婉幽美.二、回答问题.1、第四段写秋景运用了怎样的手法？正正面描述相连系.2、由“朝发白帝，暮到江陵”一句可以想到李白的哪首诗中的哪两句？答：《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.3、请分别用一个字概括夏、春、秋季的景物特色.答：夏：险春：秀秋：凄4、第三段写“高猿长啸”有什么作用？答：突出秋天三峡的凄冷.5、文章第一段总写三峡特点：山高岭连，中间狭窄.6、文中写出了三峡江水的什么特点？李白有一首诗表达了与它相同的的情景，你能默写这首诗吗？（三峡的风光吸引了许多迁客骚人，三峡文化业源远流长，请写出关于三峡的两句诗.）答：湍急. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.7、“素湍绿潭，回清倒影”是俯视；“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间”是仰视.（提示：从视觉角度）8、在三峡景物描述中，表达了作者怎样的思想感情？答：表达了对祖国河山雄伟秀丽风光的热爱赞美之情9、文章描述了三峡斑斓的风光，请你操纵文中的词句，组成一幅对联.答：素湍绿潭三峡水，林寒涧肃秋日山.10、给本文分为两层，概括各层大意及中心思想.答：①写三峡两岸的山的特点②按夏、冬、春、秋的顺序，写三峡的水势.主题：通过对三峡四季山水景物的描述，表示了三峡的壮丽风光.11、作者为什么从山写起？为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写？答：因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡，所以从山写起，三峡的水又是最有特色的所以接着写水，写水是承水势的涨落安插，先写夏水，因为夏水最盛，最为凶险迅疾，最具特点；再春冬合写，是因春冬风平浪静；最后写秋无水枯谷空，三峡内一片悲惨气氛，也是顺势而下，合情合理.12、文章2、3、4段分别写了三峡夏、春、冬、秋四季怎样的风光？答：①写三峡夏天江水之大，水流之急②写三峡春冬水清、树荣、山高、草茂的奇丽风光③写三峡秋季晴初霜旦的凄清风光.13、三峡的奇观数不堪数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有分歧的特点，对这些斑斓的景观作者并未细加描画，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何意？答：作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水两岸带来的四季分歧的风光作了铺垫.。
人教版语文八年级上册一课一练10.三峡（含答案）
人教版语文八年级上册一课一练10.三峡（含答案）10.三峡基础闯关全练1．下列加粗字的注音有误的一项是( )A．阙处( quē)素湍(tuān)属引( zhǔ)绝巘(yǎn)B．沿溯( sù) 曦月(xī) 叠嶂( zhàng) 襄陵(xiāng)C．悬泉( xuán) 飞漱(sù) 哀转( zhuàn) 蔽日(bì)D．涿县( zhuō)略无（lüè）绿潭( tán) 凄异(qī)2．解释下列句子中加粗的词语。
(1)略无阙处略无：_________(2)自非亭午夜分亭午：__________(3)至于夏水襄陵，沿溯阻绝襄：____ 沿：____ 溯：______(4)虽乘奔御风虽：______ 奔：______(5)素湍绿潭素湍：______(6)属引凄异属引：______3．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )A．重岩／叠嶂，隐天／蔽日B．常有／高猿长啸，属／引凄异C．或／王命急宣，有时／朝发白帝，暮到江陵D．巴东三峡／巫峡长，猿鸣三声／泪沾裳4．根据提示默写。
(1)文中侧面描写山之高的句子是：________________，________________。
(2)三峡春冬景物给予作者的感受是：__________________，__________________。
(3)描写三峡夏季江水阻断交通的句子是：________________，__________________。
能力提升全练1．下列加粗字的意思相同的一项是( )A．自非亭午夜分非宁静无以致远B．绝巘多生怪柏哀转久绝C．自三峡七百里中自非亭午夜分D．回清倒影清荣峻茂2．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
三峡阅读附答案
三峡阅读附答案三峡阅读附答案阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
下面是小编收集整理的三峡阅读附答案，希望对大家有帮助！三峡阅读附答案1三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1．解释下列句中的加粗词语。
（1）不见曦月（）（2）沿溯阻绝（）（3）或王命急宣（）（4）每至晴初霜旦（）2．用现代汉语写出下面句子的意思。
虽乘奔御风，不以疾也。
_________________________________________________3．文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪粘裳”有什么作用？_________________________________________________参考答案：1．（1）日光，这里指太阳；（2）逆流而上；（3）有时；（4）早晨2．即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
3．渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。
（意思对即可）三峡阅读附答案2一、给下列形近字注音并各组一词1、阙( )________阕( )________2、蔽( )________憋( )________3、溯( )________塑( )________4、御( )________卸( )________5、湍( )________揣( )________6、漱( )________嗽( )________7、峻( )________竣( )________8、猿( )________辕( )________二、给下列加粗字注音并解释1、重岩叠嶂( )________2、不见曦月( )________3、夏水襄陵( )________4、绝巘多生怪柏( )________5、属引凄异( )________三、填空1、《三峡》一文的作者是________，________朝人。
《三峡》阅读答案（15篇）
《三峡》阅读答案（15篇）在各领域中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
一份好的阅读答案都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的《三峡》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《三峡》阅读答案1阅读下面的文段，完成1—4题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠障，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时____________，____________，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1．在文中横线上填写恰当的语句。
_____________________________2．翻译下列语句。
⑴属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
_____________________________⑵虽乘奔御风，不以疾也。
_____________________________⑶常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
_____________________________⑷素湍绿潭，回清倒影。
_____________________________3．第1段从总观的角度写，描写了山的哪几个特点？_____________________________4．文章的最后一段描写的是三峡哪一时节的景象？渔歌的引用给文章增加了什么色彩？_____________________________参考答案：1．朝发白帝暮到江陵2．⑴声音连续不断，异常凄厉，回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。
⑵即使是骑着快马，驾着疾风，也没有这样快。
《三峡》课后习题参考答案
10 《三峡》课后习题参考答案一、朗读并背诵课文。
说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。
参考答案：作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。
作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。
从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。
山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。
二、写景要抓住景物特征。
说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。
参考答案：夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。
春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。
秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。
三、翻译下列加点词的含义。
1.自．三峡七百里中自．非亭午夜分孤常读书，自．以为大有所益2.沿溯阻绝．绝多生怪柏哀转久绝．3.素．湍绿潭可以调素．琴，阅金经参考答案：；如果；；极（高）；；不加装饰。
四、翻译课文的中间两段，把原文和自己的译文都朗读一遍，边读边体会它们不同的语言特点。
参考答案：译文：参见P93—95“句段精析”。
语言特点：①原文句式整齐，音韵和谐，节奏鲜明。
如“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，四字一句，中间用连词“则”来承接，使文章节奏鲜明，错落有致，音韵优美，读来朗朗上口。
自己的译文平白如话，缺失音韵美、节奏感。
②原文用词简洁精当。
如“清荣峻茂”四字状四物，一字一景，简洁概括，精当确切。
自己的译文用词烦琐，不够简洁。
五、《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱认为“古人记山水手，太上郦道元”。
课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。
《三峡》阅读答案15篇
《三峡》阅读答案15篇《三峡》阅读答案15篇无论是在学校还是在社会中，我们经常接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。
你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《三峡》阅读答案，欢迎大家分享。
《三峡》阅读答案1《读三峡》（节选）◇王充闾（22分）“船窗低亚小栏干，竟日青山画里看”。
我满怀着四十余年的渴慕，放舟江上，畅游三峡，饱览着山川胜景。
三峡，这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍，是异常古老的。
早在语言文字出现之前，不，应该说早在浑沌初开、乾坤始奠之际，它就已经摊开在这里了。
它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁、记事珠和备忘录。
里面镂刻着岁月的屐痕，律动着乾坤的吐纳，展现着大自然的启示；里面映照着尧时日、秦时月、汉时云，浸透了造化的情思与眼泪。
我们不能设想在自己有限的一生中，读尽它的无限内涵，但总可以观嬗变于烟波浩渺之外，启哲思于残编断简之中。
作为现实与有限的存在物，人们徜徉其间，一种对山川形胜的原始恋情，与源远流长的历史激动，会不期然而然地被呼唤出来。
在这锦山秀水之间，早在五千年前就曾闪烁着大溪文化的异彩。
两千年前，扁舟一叶从那条唤作香溪的水河里，载着一位绝代佳姝，“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高”，不独闾里之荣，也是邦家之光。
两汉之交，公孙述枭踞白帝城，跃马称帝。
过了三周甲子，这里又成了吴蜀争雄的战场，年轻的陆逊创了“火烧连营七百里”的赫赫战功。
刘先主永安宫一病不起，将他的嗣子、未竟事业连同未来的千般险阻，一股脑托付给他的军师。
诸葛公神机妙算，在鱼腹浦摆下了“八阵图”……今日舟行访古，不仅史迹久湮而江山亦不可复识矣。
就诗而言，巫山十二峰可以说是一部不是靠语言文字，而由境界氛围酿成的朦胧诗卷。
两岸诸峰时隐时现，忽近忽远，笼罩在云气氤氲、雨意迷离的万古空朦之中，透出一种“悠然心会，妙处难与君说”的朦胧意态。
比之于绘画，巫山十二峰，无疑是整个三峡风景线上，一条最为雄奇秀美的山水画廊。
人教部编版八年级语文上册拓展阅读：第9课《三峡》-精选文档
下面这篇游记与《三峡》一样，都是写的江水流过三峡的情状，但描写的侧重点有所不同，请说说二者的区别。
新崩滩江水又东，迳①巫峡，杜宇②所凿以通江水也。
江水历峡，东，迳新崩滩。
此山汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩。
当崩之日，水逆流百余里，涌起数十丈。
今滩上有石，或圆如箪，或方如屋，若此者甚众，皆崩崖所陨③，致怒湍流，故谓之“新崩滩”。
其颓岩所余，比之诸岭，尚为竦桀④。
其下十余里，有大巫山，非惟三峡所无，乃当抗峰岷峨，偕岭衡疑⑤；其翼⑥附群山，并概⑦青云，更就霄汉辨其优劣耳！（选自郦道元《水经注》）注：①迳：通“径”。
②杜宇：古蜀国帝王名。
③陨：倒塌，毁坏。
④竦桀：高耸突出。
⑤偕岭衡疑：可与衡山、九疑山相作伴。
⑥翼：遮蔽。
⑦概：量粮食时用的一种器具，引申为齐、平。
冬季破雾游三峡三峡工程，全世界关注的焦点。
在冬日阳光的伴随下，我来到三峡，游走于青山秀水之间，尽情地享受了各种风情。
重庆的奉节白帝城乃三峡之起点，到宜昌的南津关为终。
从湖北宜昌坐船进峡到奉节只需一夜的行程，然后从白帝城顺流而下，便可饱览三峡的胜景。
这就是人们常说的逆水而游。
当然也可以选择从重庆顺流而下，只是无法在白帝城停留，多了一点遗憾。
瞿塘峡虽说是三峡中最短的峡，但却以山势雄峻而出名，号称“天下雄关”。
坐在船上，我们听到了雷鸣般的涛声。
江水怒吼之声，让人心惊。
再看两岸的山峰，像被斧头削过似的，一个个象形的景致实是逼真。
最诱人的当数夔门的全景。
远望仿佛从江面拔地而起，一扇天造的大门，大门里波涛汹涌，那气势绝对称得上雄伟壮观。
此时，游客们除了欣赏天然美景，更多的则是进入紧张的拍摄时刻。
在两岸险要的山峰间，也还有幽深秀美的景色，这就是被急流“劈”出来的巫峡，犹如柳暗花明又一村。
其实巫峡最值得徒步欣赏。
沿途的巫山十二峰，像一串翠绿的宝石，镶嵌在江畔。
黄昏余晖下，渔船点点，满眼妩媚。
船入西陵峡，河道变窄，到了三峡中最长、最险的峡，特点是滩多水急。
离开巫峡，急流打着漩带着游船向下游冲去。
部编版八年级语文上册第9课《三峡》课后阅读练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第9课《三峡》课后阅读练习题（附答案）阅读下面的课内语段，回答问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春则素湍绿潭，回清倒影。
绝岩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引(接连不断)凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1、给下列加点字注音：略无阙处（）延溯阻绝（）飞漱其间（）至于夏水襄陵（）2、用现代汉语解释下列词句清荣峻茂----属引凄异----3、本文写三峡主要写了它的和，其中重点描写的是，这是因为 _____________________________________________________________4、“有时朝发白帝，暮到江陵”让我们想到了李白的名句__________________________________________________________________________*5、认为本文最后引用民谣作结有何作用？[课外延读]（一）答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
1、选文为了表现山川之美，描写了哪些景物？是按什么顺序来写的？2、用现代汉语翻译下列句子：未复有能与其奇者3、选文中哪句话最能表达作者的思想感情？表达了怎样的思想感情？*4、古人写文章讲究“炼”字，着一字而境界全出，试分析下列句中加点词的妙处。
夕日欲颓----沉鳞竞跃----（二）野性的林在海南岛．我登上了高高的尖峰岭。
瞧那辽阔、深邃、汪洋似的林海，莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛，横亘在眼前，那情调是多么粗犷。
第10课《三峡》阅读理解题(含解析)
第10课《三峡》阅读理解题(含解析) 部编版语文八年级上册第10课《三峡》阅读理解题1.阅读下面的文言文，完成题目。
三峡(节选)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(1)读准字音，是阅读古诗文的第一步。
请给下列句中的加点字标注读音。
①飞漱其间②念无与为乐者(2)一词多义是汉语中的常见现象。
下列加点词意思相同的一项是( )A.虽乘奔御风奔向小康B.绝山献多生怪柏络绎不绝C.月色入户木兰当户织D.遂至承天寺寻张怀民止于至善(3)完成下列语句的翻译。
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
___②何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
___(4)品读美文，赏析美景。
请将下面的表格补充完整。
选文景物（特点）概括名句赏析三峡(节选) 夏天和春冬重点写水。
夏季水流湍急，一泻千里；春冬季①，优美雅致。
“素湍绿潭，回清倒影"，动静结合，色彩各异，相映成趣。
记承天寺夜游作者夜游承天寺，通过写月光和②两种景物，描绘出一种空灵的境界。
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，③。
①___②___③___2.阅读下面的文言文,回答问题。
游庐山记(节选)乙酉，晓望瀑布，倍未雨时。
出山五里所①，至神林浦，望瀑布益明。
山沈沈苍酽一色②，岩谷如削平。
顷之，香炉峰下白云一缕起，遂团团相衔出；复顷之，遍山皆团团然；复顷之，则相与为一。
山之腰皆弇③之，其上下仍苍酽一色,生平所未睹也。
[注]①所:表示约数。
②山沈沈(ｔáｎｔáｎ)苍酽(ｙàｎ)一色:形容山极为深邃，一片浓郁的深青色。
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余秋雨《三峡(节选)》阅读练习及答案
【《三峡(节选)》原文】
在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗?一个，请只说一个。
”
这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是：“三峡!”
顺长江而下，三峡的起点是白帝城。
这个头开得真漂亮。
对稍有文化的中国人来说，知道三峡也大多以白帝城开头的。
那首名诗，在小学课本里就能读到。
我读此诗不到10岁，上来第一句就误解。
“朝辞白帝彩云间”，“白帝”当然是一个人，李白一大清早与他告别。
这位帝王着一身白的银袍，高高地站立在山石之上。
他既然穿着白衣，年龄就不会很大，高个，瘦削，神情忧郁而安详，清晨的寒风舞弄着他的飘飘衣带，绚丽的朝烧红了天际，与他的银袍互相辉映，让人满眼都是光色流荡。
他没有随从和侍卫，独个儿起了一个大早，诗人远行的小船即将解缆，他还在握着手细细叮咛。
他的声音也像纯银一般，在这寂静的山河间飘荡回响。
但他的话语很难听得清楚，好像来自另一个世界。
他就住在山头的小城里，管辖着这里的丛山和碧江。
多少年后，我早已知道童年的误解是多么可笑，但当我真的坐船经过白帝城的时候，依然虔诚地抬着头，寻找着银袍与彩。
船上的广播员正在吟诵着这首诗，口气激动地介绍几句，又放出了《白帝托孤》的乐曲。
猛地，山水、历史、童年的幻想、生命的潜藏，全都涌成一团，把人震傻。
《白帝托孤》是京剧，说的是战败的刘备退到白帝城郁闷而死，把儿子和政事全都托付给诸葛亮。
抑扬有致的声腔飘浮在回旋的江面上，撞在湿的山岩间，悲忿而苍凉。
纯银般的声音找不到了，一时也忘却了李白的轻捷与潇洒。
我想，白帝城本来就熔铸着两种声音、两番神貌：李白与刘备，诗情与战火，豪迈与沉郁，对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐。
它高高地立在群山之上，它脚下，是为这两个主题日夜争辩着的滔滔江流。
华夏河山，可以是尸横遍野的疆场，也可以是车来船往的乐土;可以一任封建权势者们把生命之火燃亮和熄灭，也可以庇佑诗人们的生命伟力纵横驰骋。
可怜的白帝城多么劳累，清晨，刚刚送走了李白们的轻舟，夜晚，还得迎接刘备们的马蹄。
只是，时间一长，这片山河对诗人们的庇佑力日渐减弱，他们的船楫时时搁浅，他们的衣带经常熏焦，他们由高迈走向苦吟，由苦吟走向无声。
中国，还留下几个诗人?
幸好还留存了一些，留存了一些记忆。
幸好有那么多中国人还记得，有那么一个早晨，有那么一位诗人，在白帝城下悄然登舟。
也说不清有多大的事
由，也没有举行过欢送仪式，却终于被记住千年，而且还要被记下去，直至地老天荒。
这里透露了一个民族的饥渴：他们本来应该拥有更多这样平静的早晨。
(节选自《文化苦旅》)
【阅读练习】
1.“顺长江而下，三峡的.起点是白帝城”，作者为什么说“这个头开得真漂亮”?(4分)
2.作者用一段文字写童年时对“朝辞白帝彩云间”诗句的误解，这样写有何作用?(4分)
(1)
(2)
3.李白“在白帝城下悄然登舟”的那个早晨很平凡，“说不清有多大的事由，也没有举行过欢送仪式”，但为什么会“被记住千年，而且还要被记下去”?根据文意，简要回答。
(4分)
4.余秋雨先生善于将自然景物、历史人物和历史感叹融入他的游记中，试简要分出这篇散文的主题。
(6分)
【参考答案】
1.(4分)因为白帝城有自然山水，有人文历史，有童年的幻想(或童年的误解)，有生命的潜藏。
(答到两点即得全部分)要点“山水”、“历史”、“童年的幻想”、“生命的潜藏” 各1分。
意思答对即可。
只答“有李白诗句”的，给1分。
语句不通顺，扣1分。
2.(4分)(1)童年对诗的误解美好神奇，映衬了李白的“轻捷与潇洒”，反衬了历史的沉郁苍凉。
(2)同下文的“民族的饥渴”遥相呼应。
意思答对即可。
语句不通顺，扣1分。
3.(4分) 这是因为李白描绘的那个早晨和平而安宁，饱经战乱的民族渴望拥有更多这样和平安宁的日子。
意思答对即可。
语句不通顺，扣1分。
4.(6分)(意思对即可)(1)这篇散文自然地表达了作者发自肺腑的对三峡的热爱之情。
(2)也表达了对安宁和平生活的渴望。
(3)在漫漫历史长河中，白帝城的主题是刘备、战火、沉郁和对山河主宰权的争逐，还揭示了“封建权势者们”争权夺利给人民带来的灾难。