不要吝啬我们的表扬语言

不要吝啬我们的表扬语言

近段时间我发现学生犯了错误的时候，老师批评他们，他们却是一副无动于衷的表情，甚至有的孩子还笑眯眯的，不知道老师是在跟他们生气。这真让我觉得有点茫然。

有一天，我看到一篇文章《赏识是最奇妙的力量》，对我有了很大启发，也引起了我的反思。文章主要讲的是让孩子们在赏识的学海中徜徉，让家长和老师们用信任和鼓励的目光为他们推波助澜，他们就会在自信中营造自信，从成功中走向成功。仔细想一想，可能没有一个孩子是在老师和家长的批评与指责之中成才的。刚上学时，孩子都很有自信，都是爱学习的，不过，为什么到了四五年级，有的孩子就不愿意写作业，对学习失去了兴趣了呢？一方面可能有他自己的智力或其他方面的因素，成绩跟不上就不愿意学了，还有更重要的可能就是老师和家长没有给他充足的鼓励。

我反思自己大半学期以来的工作，就觉得表扬比批评更有效。有时候表扬孩子这个方面，他不但仅这方面做得越来越好，对他其它的方面也是很好的促动。

我们班一个小男孩赵豪，刚入学时，就不知道什么是上课，上课时注意力很不集中，能看着老师的时间很短，总是眼神楞着看着别处，心不在焉的样子，作业也常常不是格式不对，就是量不够。所以，这样的孩子我对他的批评就比较多一些，好像也找不到什么优点。不过有一天晚上，他妈妈给我打来电话，说谢谢我，因为我今天在班里表扬了他，他一回家就特别高兴地对妈妈说了，妈妈就说，你看李老师对你这么好，你一定得好好学习，第二天，上课时，他完全变了，能够认真听讲了。其实这仅仅一次不经意的表扬：他看到班上卫生很差，就领着学生打扫了一下卫生。我听说，就表扬了他们。即使这么一次简简单单的不经意的表扬，对孩子的内心触动就这么大，我深刻的体会到，批评10次，可能也不如表扬一次更有效。之后，我不再吝啬我的表扬语言，只要看到学生的好现象，就马上实行表扬，学生就表现的更好了，这样如此循环，班上的秩序就好多了。在前一段的行风评议反馈表中，在满意一栏中，我们班有好多家长就说：老师能经常表扬学生。你说，这是不是表扬的魅力。当然，一次表扬不可能让孩子永远

保持良好的精神状态，也不可能改掉所有的不足，但是，一句表扬的话语，对孩子的成长真的很重要。我们不要再吝啬我们的赞扬之词，在孩子取得稍许进步时说声：你真行！那是您对孩子未来的发展最廉价的投资。希望我们老师都以宽容的胸怀包容那些暂时还不能让我们满意的学生多一些鼓励，并适当的降低我们的标准，让他们也能品尝到成功的喜悦，让我们相信，好孩子是夸出来的。