学校各科室职责

1.协助分管教学副校长管理、指导教学工作，贯彻《课程标准》，落实学校的教改思想，组织课堂教学改革，提升教学质量。

2.布置检查学科教学计划，并及时了解掌握教学进度。

3.指导教师备课，定期检查了解掌握备课情况；深入课堂听课，检查教学效果，定期检查学生作业及教师批改情况，控制学生课业负担。

4.搞好考试改革，检查了解各年级平时单元验收情况，审批练习试卷的打印，负责期末考试的命题工作，组织期末考试，指导教师做好试卷分析和做好全校的质量分析；按照素质教育要求，搞好相关的“质量监控”，检查了解学生知识掌握及能力培养的情况。

5.协助科研室抓好教改实验课题，组织好教学研讨会；负责安排接待外来听课。

6.组织学生参加校内外各种学科比赛。

7.负责骨干教师培养和管理，组织教师参加市旗教研活动，提高教师教学技能，负责教师工作“教学部分”的评价。

8.指导各功能室教师的使用与维护。

1.协助校长，统筹规划、指导教师开展教育科研活动。并组织全校性研究课活动。

2.指导学科组和年级及学科教研活动。

3.配合上级科研部门对各类课题，进行日常管理，及时了解进展情况，提供必要的帮助。

4.负责有计划、有针对性地组织理论讲座，提高全体教职工的理论水平。

5.指导每学期教师写好课题计划、个案记录、案例分析、教育故事、论文总结；组织、检查各课题组的平时活动，负责教师工作“科研”一项的评价。

6.统一保管科研资料，指导教师用好“资料夹”，定期为教师提供学习资料。

7.组织好假期末的课题研讨会，出好论文集，并向学会和报刊推荐优秀论文。

8.管理校园网中“教育科研”平台，及时更换内容，并指导各课题组网络互动。

9.定期出版校报及校刊。

1.发挥一级行政管理人员的作用，负责年级组的教育教学工作；关心全组教师的思想、工作、生活，及时反映情况；负责组织本组教师的工作评价。

2.组织本组教师的政治、业务学习；支持工会开展活动；抓好办公室精神文明建设。

3.带领本年级教师积极开展教育科研；按照学校办学理念，围绕特色建设，落实各项改革措施。

4.了解全组教师的教学基本情况；每学期个人听课不少于10节，并于期中主动检查一次全组备课及作业批改情况，做好讲评；控制学生作业量，注意减轻过重课业负担。

5.每月初召开一次组务会；负责对本组教师进行师德教育；检查执行《教师行为规范》情况；及时纠正违背师德要求的言行。

6.负责年级学生的思想教育，抓好年级学生的行为规范；指导检查班主任、副班主任工作，落实学校有关要求；组织本年级学生开展各种活动，每学期组织年级集会不少于2次。

7.负责领取本组办公用品及教具，保管室内财物；安排好值日、管理班；组织卫生扫除。

1.落实本学科《课程标准》及贯彻学校教改思路，带领本学科组改革课堂教学，在课堂教学中实施素质教育，当好本组学科带头人。

2.制定本学科教学进度，并负责进行监控，及时调整。

3.指导备课，按学校要求组织安排本组教研活动，并组织参加区级教研活动。

4.按要求听课，评课（每学期听本组每位成员课至少一次）；每月最后一周检查教师备课本和学生作业本，发现问题及时指导。

5.组织安排学期小组专题教学活动和组内观摩课、教学反思等活动，支持组内成员承担各项教学任务。

6.组织本科单元练习、期末复习、分项考核、成绩评定、试卷分析、质量监控等工作。

7.负责安排本学科的各种竞赛的辅导和组织工作。

8.协助年级组长做好本年级组工作。

任课教师职责

1.热爱教育，为人师表，教书育人，服从安排。

2.注意学习，阅读相关报纸与杂志；说标准普通话，并注意教态仪表，主动听本科及其他科的课。

3.能正确解读学科《课程标准》，积极探索课堂教学改革，围绕学校的教改专题，有自己的设想。充分尊重学生的主体地位，充分调动学生学习积极性。

4.认真备好每一节课，平时要有一周的余粮。充分做好课前准备，善于整合学习资源，运用现代信息技术，力争提高每节课的效果。

5.切实注意减轻学生课业负担，严格按规定留作业，不留简单重复无效的作业，不罚写作业，作业要及时批改。

6.热爱孩子，不挖苦，不讽刺，不体罚及变相体罚学生。尊重家长，不随便请家长到校，家长来访要热情接待，遇事要冷静，注意教师形象。

7.努力提高教学质量，热心关心“学困生”，要了解学生的知识缺点，早期介入，及时补课，帮助学生树立自信心，在本学科各种竞赛中负责辅导，力争好成绩。

8.注意保护学生视力，纠正写字姿势，做到不拖堂，

不占用眼保健操时间上课。注意良好习惯的培养，及时处理问题，不无故缺课、调课。

9.积极组织各种学科实践活动，培养学生的动手实践和探究精神。

10.积极参加教育科研，写好学科教学反思，撰写科研论文，注意积累经验，形成自己的教学特色。

教师教学的常规要求

指导思想：

教学常规的管理的学校教学工作的基础，是贯彻《课程标准》，推进课程改革，完成教学任务的重要条件，是提高教学质量全面育人的根本保证，为此，特定以下要求，严格管理，抓实求效，使教学工作规范化。

（一）备课

1.每学期开学前，任课教师要在理解《课程标准》

的基础上统观全册教材，把握教学要点，在备课

本前写出简要的教材分析。

2.备课时，教师要准确理解教材，不出知识性、思

想性、科学性错误，掌握教材重点、难点、育人

点，并且充分分析学情，整合相关的学习资源。

3.按照《课程标准》的要求及本校教改思路，处理

好全册与一课书、一节课的关系；知识、能力与

育人的关系；教与学的关系。

4.分节备课，教师要做到有课时必有教案。教案内

容应包括以教学内容、教学目的、教学重难点、

课前准备、教学过程、作业设计、板书设计、授

课日期。教学目的、教学内容、教学重难点三项