在金色的海滩上

在金色的海滩上教学设计

一、教学目标

1、知识学会10个生字，认读4个字；能用“宽宽的”写一句话；了解孩子们在沙滩上造城市的高兴心情。

2、能力 1、朗读课文，背诵课文第三自然段。

2、体会量词重叠使用的作用，并能应用。

3、情感感受大自然给我们带来的欢乐。

二、教学重点 1 学会本课生字；2 联系生活实际理解课文内容。

三、教学难点 1体会量词重叠使用的作用。

2 查阅资料、了解有关沙滩的一些资料。

四、教学准备课件生字卡片等教学课时数 2课时

板书设计 7 在金色的沙滩上

第一课时

五、教学要求 1 采用多种方式的朗读，理解课文内容；

2 理解量词重叠使用的作用。

一、激情引入（2分钟）

课件展示沙滩图

你有什么感受？说一说。今天我们也去那片金色的

沙滩上看看吧！（板书课题）

板书“沙滩”让学生认读，你们去过沙滩吗？沙滩是什

么颜色的？踩在沙滩上有什么感受？今天我们就学习第7课在金色的沙滩上，齐读课题。看到课题你想知道什么？学生质疑。学生可能质疑:谁在金色的沙滩上？在金色的沙滩上干什么？

二、细读课文

分段朗读课文，其他同学思考：在金色的沙滩上发生了什么故事？

（一）第一自然段

1 在金色的沙滩上究竟发生了什么事情呢？

2 来到沙滩上你最先看到的是什么？

你的心情是什么样的？把你的心情读出来好吗？

（二）第二自然段

1 在这片金色的沙滩上，小朋友要做些什么呢？自己读第二自然段，找出自己喜欢的句子，划一划。

2 出示句子，比较。

我们露着脊背，光着脚丫，迎着阳光，向沙滩跑去。

我们露着光溜溜的脊背，光着脚丫，迎着金色的阳光，向金色的沙滩跑去。

（1）喜欢哪个句子？把它读一读。

（2）师引读。谁去过大海？在海边有大片的沙滩，沙滩是什么颜色的？今天我们就和小朋友一起走进那金黄色

的沙滩。接二4

（3）齐读。

3 我们可不是到海里去游泳的，我们要在金色的沙

滩上，造起一座城市。

（三）第三自然段

1 这座城市里都有些什么呢？默读第三自然段

2 这座城市里都有些什么呢？

3 楼房

（1）出示课件：我们伸出小手，堆呀，堆呀，堆起

了一座座楼房。

（2）读一读。

（3）怎么觉得只有一座楼房呢？

4 河流

（1）河流里有轮船、帆船……

（2）想象一下，还会有什么呢？（人鱼汽船……）（3）那该怎么读呢？自己试一试。

5 如果当时你也在这片金色的沙滩上，你的心情会

怎样？

（四）第四自然段

1 城市造完了，孩子们什么样子啊？

2 找到那些句子读一读。

3 出示课件展示，孩子们在沙滩上的样子。

4 有什么新的感受吗？把它读出来吧！

（五）小故事给我们带来了这么多乐趣，让我们从头欣赏一番吧！

课中积累：

选择你喜欢的自然段，看着插图或课件，试着背一背，把它记在你的心里！

三、快乐书写：

写一写你在沙滩上的小故事。

第二课时

教学要求学会10个生字，认读4个字；能用“宽宽的”写一句话

一、复习检查：

1、谁愿意表演一下，把这个小故事讲给同学听一听。

2、课件出示词语，学生读词语，练习选词语说句子。

脊背河流轮船汗水孩子

足球场宽宽的一闪一闪

二、学习生字：

1 和生字朋友打招呼

（1）出示注音卡片认读

（2）去掉拼音帽子抢读

2 为生字找朋友

（1）看书准备，至少找一个。

（2）指名找朋友，其他同学听后补充。

3 为生字画像

（1）自由观察，描一个写一个，体会哪个字难写，怎么把它记好。

（2）指导难字：球、流、孩

（3）再写难字。

三、指导用“宽宽的”说句子：

1、照样子填空：

宽宽的（河流）宽宽的（）

2、指导用“宽宽的”说一句话。

宽宽的（）。

宽宽的（）。

宽宽的（）。

辨析并组词

旁（）脊（）汗（）

宽（）背（）汉（）

四、总结，布置作业：

1、写生字。

2、用“宽宽的”写几个句式不同的句子。

3、读一读，比一比，照样子写一写。

一座楼房一颗金豆子

一座座楼房一颗颗金豆子