六年级科学下册第6章水与人类6.2水的净化教学课件牛津上海版
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水的净化ppt课件
6、某小组同学对某地水质状况进行调查研究， 将取得的水样进行过滤，据图回答下列问题：
（1）此操作中缺少的玻璃仪器是
，
其作用是
。
（2）改进操作后，还存在的错误是
。
（3）若过滤后滤液仍然浑浊，请分析可能的原
因:_________________。
（4）若要得到纯水，需要采用的净化方法是
。
课题2 水的净化
贝尔从池塘里获得的水：
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想：如何对水进行净化？
自来水厂净水过程示意图
沉吸附是工业中常用的方法，也是在化学实验中分 离混合物的常用方法。
一、水的净化方法：
1、沉淀 （１）、静置沉淀:利用重力自然沉降；
3.某净水装置如图所示。下列说法正确的是（ B ） A.该装置能对水进行杀菌消毒 B.该装置能除去水中的颜色和异味 C.硬水经过该装置后可转化为软水 D.自来水经过该装置后可得蒸馏水
4.天然水经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（ ） A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏
5、小华学习了水的净化后，在家自己对河水进行了如 下处理：河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D （漂白粉）→净水。其中可以除去较大颗粒物难溶性杂 质的步骤是 C ，能够消毒杀菌的是 D ， A中明矾 的作用是 吸附悬浮杂质，使其沉降 ，小华得到的净水 是纯净水吗？其原因是 还有一些可溶于水的物质 怎么判断得到的水是硬水还是软水？
种类 现象 结论
软水
硬水
有大量泡沫 无浮渣 泡沫少 有大量浮渣
可用肥皂水来区别硬水和软水
3、使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？
浪费肥皂 衣服变硬
浪费燃料 可能引起爆炸
《水的净化》课件(共27张PPT)
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 防止液体流到漏斗外 三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 防止滤纸破损 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 防止滤液溅出，也能加快流速 ⑷.玻璃棒的作用： 引流。
【想一想】
1、过滤时，速度较慢的原因？ 滤纸与漏斗间有气泡 2、过滤后，滤液仍然浑浊可 能的原因有那些？怎样做？ (1)滤纸破损
从下端进水、上端 出水的目的是什么？ 便于活性炭与水充分 地接触，更好的吸附异 味、色素和一些可溶性 杂质。
活性炭净水器示意图
问题3、如果我们被困的地方可以找到水但 是没有明矾，活性炭，你该如何自救呢？
吸附作用
装有活性炭
活性炭具有疏松多孔的结构，有 较强的吸附能力。（活性炭吸附能 力更强） 。
家用净水器
沉淀物
2、吸附沉淀
加 入 明 矾
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮杂， 使之沉降
3、 过滤
⑴.过滤可以分离 固体 与 液体 的混合物
⑵.过滤操作需要哪些仪器？ ⑶.过滤的操作要点： 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 不留气泡，以防过滤速度慢
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 防止液体从漏斗外流出 二低： 滤斗内液面要低于滤纸的边缘。 防止液体未经过滤而从滤纸和漏斗的间隙流下
讨论二
联系生活实际如何除 去这些杂质？ 静置沉淀、用明矾吸附 沉淀、过滤的方法可除 掉难溶性杂质。
讨论三
3、如果我们所处的环境有限，能否用生 活中的待用品替代实验室中的过滤装置？
鹅卵石，石英沙，活性炭（木炭）， 纱布，棉布，膨松棉，筷子、饮料瓶 等
问题4： 若过滤后的水比较 澄清，但颜色发红且 伴有臭味，那么如何 去掉颜色和臭味呢？
3、硬水和软水的检验： （用肥皂水） ①操作：把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的 软水、硬水的试管中，振荡，观察现象。 ②现象：硬水中产生泡沫较少； 软水中产生较多泡沫。
【想一想】
1、过滤时，速度较慢的原因？ 滤纸与漏斗间有气泡 2、过滤后，滤液仍然浑浊可 能的原因有那些？怎样做？ (1)滤纸破损
从下端进水、上端 出水的目的是什么？ 便于活性炭与水充分 地接触，更好的吸附异 味、色素和一些可溶性 杂质。
活性炭净水器示意图
问题3、如果我们被困的地方可以找到水但 是没有明矾，活性炭，你该如何自救呢？
吸附作用
装有活性炭
活性炭具有疏松多孔的结构，有 较强的吸附能力。（活性炭吸附能 力更强） 。
家用净水器
沉淀物
2、吸附沉淀
加 入 明 矾
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮杂， 使之沉降
3、 过滤
⑴.过滤可以分离 固体 与 液体 的混合物
⑵.过滤操作需要哪些仪器？ ⑶.过滤的操作要点： 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 不留气泡，以防过滤速度慢
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 防止液体从漏斗外流出 二低： 滤斗内液面要低于滤纸的边缘。 防止液体未经过滤而从滤纸和漏斗的间隙流下
讨论二
联系生活实际如何除 去这些杂质？ 静置沉淀、用明矾吸附 沉淀、过滤的方法可除 掉难溶性杂质。
讨论三
3、如果我们所处的环境有限，能否用生 活中的待用品替代实验室中的过滤装置？
鹅卵石，石英沙，活性炭（木炭）， 纱布，棉布，膨松棉，筷子、饮料瓶 等
问题4： 若过滤后的水比较 澄清，但颜色发红且 伴有臭味，那么如何 去掉颜色和臭味呢？
3、硬水和软水的检验： （用肥皂水） ①操作：把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的 软水、硬水的试管中，振荡，观察现象。 ②现象：硬水中产生泡沫较少； 软水中产生较多泡沫。
牛津上海版科学六下《水的净化》课件
如何使浑浊的水变得清澈呢？
课题3 水的净化
过滤装置图
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑 浊的，请你分析一下可能的原因。
①滤纸破损 ②漏斗内液面高于滤纸边缘 ③仪器不干净
资料·链接 活性炭在水中的净化作用
活性炭有多孔结构，总表 面积可达500～1000m2 ·g-1。它 有强大的吸附本领。在水中的 净化作用主要表现为： 除臭——去除异味 去色——去除由各种染料形成的 颜色等 过滤——去除一些不溶性杂质 吸附——吸附一些溶解在水中的 杂质
2、水体污染的来源
工业污染 ：未经处理的工业废渣、废水、废气（三废） 的任意排放。
农业污染 ：农药、化肥的过度使用。
生活污染 ：未经处理的生活污水的任意排放。
水体污染种类
。
防止水体污染 刻不容缓
预防和消除水体污染的措施：
（1）工业上: 工业废水必须进行处理达标后 再排放.
（2）农业上: 合理使用化肥 农药,提倡使用 农家肥.
活性炭净水示意图
生活中使用的活性炭净水器
自来水厂净水过程
吸附水中悬浮的杂质 除去不溶性杂质
杀死细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质， 颜色、异味
1、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ）
A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附
D、过滤
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的
（）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤
间断放水改为间断放水。 (4)使用新技术、改革工艺，如生产节水型用
具和家电。
总之，节约水资源就要提高水的利用效益。
二、爱护水资源
（二）防治水体污染
1、什么是水体污染
水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净 能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对 人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。
课题3 水的净化
过滤装置图
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑 浊的，请你分析一下可能的原因。
①滤纸破损 ②漏斗内液面高于滤纸边缘 ③仪器不干净
资料·链接 活性炭在水中的净化作用
活性炭有多孔结构，总表 面积可达500～1000m2 ·g-1。它 有强大的吸附本领。在水中的 净化作用主要表现为： 除臭——去除异味 去色——去除由各种染料形成的 颜色等 过滤——去除一些不溶性杂质 吸附——吸附一些溶解在水中的 杂质
2、水体污染的来源
工业污染 ：未经处理的工业废渣、废水、废气（三废） 的任意排放。
农业污染 ：农药、化肥的过度使用。
生活污染 ：未经处理的生活污水的任意排放。
水体污染种类
。
防止水体污染 刻不容缓
预防和消除水体污染的措施：
（1）工业上: 工业废水必须进行处理达标后 再排放.
（2）农业上: 合理使用化肥 农药,提倡使用 农家肥.
活性炭净水示意图
生活中使用的活性炭净水器
自来水厂净水过程
吸附水中悬浮的杂质 除去不溶性杂质
杀死细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质， 颜色、异味
1、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ）
A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附
D、过滤
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的
（）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤
间断放水改为间断放水。 (4)使用新技术、改革工艺，如生产节水型用
具和家电。
总之，节约水资源就要提高水的利用效益。
二、爱护水资源
（二）防治水体污染
1、什么是水体污染
水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净 能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对 人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。
水的净化PPT课件24(27份打包) 人教版优质课件
水的净化
一、教学目标 知识与技能： 1、知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 过程与方法： 1、进行初步的探究活动，培养学生的实验能力、观察能力。 2、让学生初步了解生活中简单的净水方法，如何将简单的化学 问题应用于生活实际。 情感态度与价值观： 1、形成保护水资源和节约用水的意识，关注与化学有关的社会 问题。 2、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 二、教学重点、难点 1、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏方法净水，并解决净化过程中 有关的简单化学问题。 2、实验探究：用过滤法净化水的过程。 三、教学方法：实验探究法为主，结合其他方式。
思考：怎样把浑浊的水变得较为纯净？
参观：自来水厂净水过程
一.水的净化方法:
1.将明矾放入水中,沉淀. (利用明矾溶于水后生成 的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降来达到净化的 目的) 2.过滤（师生共同实验）
(1)准备过滤器:
(2)过滤操作 二低三靠
注意:一贴
一贴:滤纸紧贴漏斗内壁
二低:(1)滤纸边缘低于漏斗
边缘
(2)液面低于滤纸边缘
三靠:(1)烧杯口紧靠玻璃棒
(2)玻璃棒紧靠三层滤 纸部分
(3)漏斗的下端管口紧 靠烧杯内壁
(以免造成液滴飞溅)
3.吸附
活性炭净水器示意图
硬水和软水
1.定义:
2.鉴别:
(1)用肥皂水(产生较多泡沫的为软水,泡沫较少或没有泡沫的为 硬水)
(2)加热(产生较多沉淀物的为硬水，没有或产生较少沉淀物的 为软水)
再见
14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 7 、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒 前行! 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
一、教学目标 知识与技能： 1、知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 过程与方法： 1、进行初步的探究活动，培养学生的实验能力、观察能力。 2、让学生初步了解生活中简单的净水方法，如何将简单的化学 问题应用于生活实际。 情感态度与价值观： 1、形成保护水资源和节约用水的意识，关注与化学有关的社会 问题。 2、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 二、教学重点、难点 1、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏方法净水，并解决净化过程中 有关的简单化学问题。 2、实验探究：用过滤法净化水的过程。 三、教学方法：实验探究法为主，结合其他方式。
思考：怎样把浑浊的水变得较为纯净？
参观：自来水厂净水过程
一.水的净化方法:
1.将明矾放入水中,沉淀. (利用明矾溶于水后生成 的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降来达到净化的 目的) 2.过滤（师生共同实验）
(1)准备过滤器:
(2)过滤操作 二低三靠
注意:一贴
一贴:滤纸紧贴漏斗内壁
二低:(1)滤纸边缘低于漏斗
边缘
(2)液面低于滤纸边缘
三靠:(1)烧杯口紧靠玻璃棒
(2)玻璃棒紧靠三层滤 纸部分
(3)漏斗的下端管口紧 靠烧杯内壁
(以免造成液滴飞溅)
3.吸附
活性炭净水器示意图
硬水和软水
1.定义:
2.鉴别:
(1)用肥皂水(产生较多泡沫的为软水,泡沫较少或没有泡沫的为 硬水)
(2)加热(产生较多沉淀物的为硬水，没有或产生较少沉淀物的 为软水)
再见
14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 7 、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒 前行! 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
水的净化 课件
2、过滤
3、吸附
4、蒸馏
1．静置沉淀法 沉淀物
让部分不溶的 杂质沉到水底 。
不能去除悬浮 在水中及浮于 水面的固体物 质。
2、吸附沉淀法
加 入 明 矾
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮物 浑水变澄清
2、过滤 ⑴适用范围：将不溶于水的固体杂质与水分
离开来的操作。
⑵使用仪器：
⑶操作要点：一贴两低三靠
问题2
活性炭净水器 示意图
可除去不溶 性杂质和某 些可溶性杂 质如臭味、 颜色、有毒 的物质等
问题二、 天然水经过沉淀、 过滤、吸附等净化处理后，得 到的水是否为纯净物?为什么?
不是；因为经过上述操作处理后 除去的主要是不溶性杂质，水： 含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水； 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
1．下列不属于净化水的措施是
(C
)
A．吸附
B．过滤
C．电解
D．蒸馏
1．下列方法中能够用来区分硬
水和软水的是 ( D
)
A．观察颜色
B．加入明矾、搅拌
C．溶解食盐
D．加肥皂水搅拌
3．下列说法中有错误的是
(D
)
A．过滤操作可以除去水中的不
溶物
B．蒸馏水是净化程度较高的水
C．锅炉用水硬度太高十分危险
D．活性炭可以把硬水转化为软
(1)滤纸破损；
(2)滤液边缘高于滤纸边缘；
(3)承接液体的烧杯不干净等。
问题二：为了加快过滤速度能用玻 璃棒搅拌吗？
不能
加快过滤速度的方法有哪些呢？
1.先静置后过滤 2.滤纸与漏斗壁不能有气泡
3、吸附 ⑴吸附剂：活性炭 ⑵作用：不仅除去不溶性的杂质，还除去
3、吸附
4、蒸馏
1．静置沉淀法 沉淀物
让部分不溶的 杂质沉到水底 。
不能去除悬浮 在水中及浮于 水面的固体物 质。
2、吸附沉淀法
加 入 明 矾
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮物 浑水变澄清
2、过滤 ⑴适用范围：将不溶于水的固体杂质与水分
离开来的操作。
⑵使用仪器：
⑶操作要点：一贴两低三靠
问题2
活性炭净水器 示意图
可除去不溶 性杂质和某 些可溶性杂 质如臭味、 颜色、有毒 的物质等
问题二、 天然水经过沉淀、 过滤、吸附等净化处理后，得 到的水是否为纯净物?为什么?
不是；因为经过上述操作处理后 除去的主要是不溶性杂质，水： 含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水； 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
1．下列不属于净化水的措施是
(C
)
A．吸附
B．过滤
C．电解
D．蒸馏
1．下列方法中能够用来区分硬
水和软水的是 ( D
)
A．观察颜色
B．加入明矾、搅拌
C．溶解食盐
D．加肥皂水搅拌
3．下列说法中有错误的是
(D
)
A．过滤操作可以除去水中的不
溶物
B．蒸馏水是净化程度较高的水
C．锅炉用水硬度太高十分危险
D．活性炭可以把硬水转化为软
(1)滤纸破损；
(2)滤液边缘高于滤纸边缘；
(3)承接液体的烧杯不干净等。
问题二：为了加快过滤速度能用玻 璃棒搅拌吗？
不能
加快过滤速度的方法有哪些呢？
1.先静置后过滤 2.滤纸与漏斗壁不能有气泡
3、吸附 ⑴吸附剂：活性炭 ⑵作用：不仅除去不溶性的杂质，还除去
牛津上海版科学六年级下册水的净化 课件
三号： 固定过滤器 （搭建铁架台，将仪 器放到合适的位置）
六号： 记录实验结果。
全组成员： 整理实验器材复位。
过滤法
10x40倍镜下滤液
水的净化
沉淀法：除去 较大 的悬浮颗粒。 过滤法：除去 较小的悬浮颗粒。
自然界中的过滤
雨水渗入泥土，土壤具有类 似过滤的净化功能。
动手做一做
实验材料：黄豆、绿豆、 赤豆、棉花、纱布、橡 皮筋、塑料瓶。
10x40倍镜下的池塘水
完成学习单一
悬浮的微粒
微生物
已溶解的物质
水的净化
如何把浑浊的天然水变为 人类可以使用的纯净水呢？
水的净化
沉淀法
完成学习单二
沉淀法
沉淀法 原理：明矾具有混凝作用， 可以使河水中的悬浮微粒凝 聚成较大颗粒而沉淀下来。 作用：除去较大的悬浮颗粒。
水的净化
此时所有的悬浮颗粒都完全 沉淀了吗？
沉淀法
10x40倍镜下沉淀后的上层液体
过滤法
过滤法 原理：把不溶于 水的固体与水分 离开来。 作用：除去较小 的悬浮颗粒。
过滤法
√×
注：负责相应步骤的 同学如果不会可以找 组员帮忙，其他组员 应监督每一个步骤是 否正确。 （适量浑浊的池塘水）
一号：折滤纸
二号：湿润滤纸、 紧贴漏斗壁
四号、五号： 进行过滤
①②
动手做一做
⑤ ：过滤
⑥ ：记录实验结果
③④
全组成员：整理实验器 材并复位
完成学习单三
想一想
你学到了什么？
当你一个人流落在荒岛上时，你会怎么做 来得到较纯净的水？
自来水厂
完成学习单四
2023春上海教育版生物六下6.2《水的净化》ppt2
2、硬水的危害：
⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康； 洗衣洗不净。
⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多,浪费 燃料,引起爆炸.
3、硬水和软水的检验：
肥皂水法：
硬水：泡沫少，有大量浮渣 软水：有大量泡沫，无浮渣
结论： 可用肥皂水来区别 硬水和软水；硬水 浪费肥皂
4、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水 的硬度
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低 净 化 程 度
二、硬水与软水
高
1、定义： 硬水——含钙、镁化合物比较多的水。 软水——含比较少甚至不含钙、镁化合物的水。
2、区别方法：肥皂水法
3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏等
课外作业：制作《简易净水器》
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A、D）
A、水和二氧化锰
B、铁粉和铜粉
C、酒精和水ຫໍສະໝຸດ D、泥沙和食盐水①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干 A．③②④① B．③②⑤④ C．③②④⑤ D．③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康； 洗衣洗不净。
⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多,浪费 燃料,引起爆炸.
3、硬水和软水的检验：
肥皂水法：
硬水：泡沫少，有大量浮渣 软水：有大量泡沫，无浮渣
结论： 可用肥皂水来区别 硬水和软水；硬水 浪费肥皂
4、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水 的硬度
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低 净 化 程 度
二、硬水与软水
高
1、定义： 硬水——含钙、镁化合物比较多的水。 软水——含比较少甚至不含钙、镁化合物的水。
2、区别方法：肥皂水法
3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏等
课外作业：制作《简易净水器》
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A、D）
A、水和二氧化锰
B、铁粉和铜粉
C、酒精和水ຫໍສະໝຸດ D、泥沙和食盐水①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干 A．③②④① B．③②⑤④ C．③②④⑤ D．③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
《水的净化》最常见的液体―水PPT课件
H2
O2
H2O
氢气在空气中燃烧放出大量的热，它是一个释放 能量的反应，所以人们把氢气作为一种大有发展前途 的新型燃料。
氢能 （1）氢能是一种极其理想的能源，具有广阔的开发前 景。它有以下优点：
①原料不受限制（来源广） ②燃烧放出热量多（热值高） ③生成物不污染环境 (无污染) （最大优点）
氢能源为什么没有被广泛使用的原因
第一节 水的净化
这是生活中常见的水，你认识它们吗？
一、纯水和天然水
1、纯水
是无色、无臭、清澈透明的液体。 属于纯净物(化学式： H2O ） 2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水等等，由于 含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊。 属于混合物
二、水的净化方法
１、静置、沉淀
吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于 水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水 的目的。
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的
是( D )
A. 沉淀
B. 过滤
C. 吸附
D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色
B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
4、指出左图中的错误:
⑴ 没有用玻璃棒引流
。
⑵ 漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁 。
5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙： 过滤
。
⑵ 水中的食盐： 蒸馏
。
⑶ 水中的酒精： 蒸馏
。
⑷ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
第4章 最常见的液体--水
水的变化
一、水的三态变化
.
六年级科学下册第6章水与人类62水的净化教学课件牛津上海版
便于活性炭 充 分地吸收气味 和色素。
从下端 进水的 目的是什么？
问题：现在得 到的水可以放 心饮用了吗？
拓展：家庭用水的简易净化流程
家庭用水的简易净化：
静置 吸附 过滤 蒸馏
效果最好
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性 杂质
杀死残存的细 菌
沉降杂质
除去可溶性杂质， 吸附颜色和异味
自来水厂净水过程图
想 看 看 吗？
自来水厂在输送给用户前，也经过类似的沉淀、过滤和消 毒程序。江河的水先经过沉淀和过滤，然后加入适量的氯 气，把水中的微小生物杀死。
学完本课题你应该知道： 1、自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到 不同程度的净化。 2、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水。
这一现象说明了什么？
_________水___中___含___有___可溶的物质
你认为过滤可以除去沙粒等不溶物质吗？可___以__________ 你认为过滤可以除去水中的微生物吗？__不__可___以______ 你认为过滤可以除去溶于水的物质吗？__不___可__以______
过滤法只可除去悬浮微粒，而不能把微小生物 和已溶解物质除去。
不宜，因为不卫生 ,有杂质，有微生物
一、净化水的常用方法
（一）沉淀
1.静置沉淀： 把河水，静置一段时间后，底部有沉淀，上 面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
沉淀物
? 让部分不溶 的杂质 沉到 水底。
? 不能去除悬浮在 水中及 浮于水面 的固体物质。
2.吸附沉淀法： 向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾
蒸馏水
不纯净的水
进水
收集蒸馏出来的液体，把数滴馏出物放在不锈钢片上，将水蒸发干，
六年级科学下册第6章水与人类6.4保护水资源水质污染的防治教学课件牛津上海版
生物法
活性污泥 生物膜
厌氧生化 生物塘
污水灌溉
一、物理法 通过物理作用，来分离、回收污水中不溶解 的、呈悬浮状的污染物质，在处理过程中不 改变其化学性质。
特点：设备简单、成本低、管理方便、效益 稳定。
作为预处理或补充处理。
物理法
物理方法
机理
沉淀法 过滤法
利用悬浮物和水的密度不同，借重力沉降 或上浮作用，使悬浮物沉降或上浮，再分 离除去。
曝气池 曝气池
二沉 池
二沉 池
消毒池 排放
污水流程 污泥流程 消化气管线
浓缩 池
消化
投
池
配
池 消化
池
沼气利用
污泥利用
脱水机房
城市污水处理流程示意图
城市污水处理 (1)污水一级处理：初级，主要去除固体悬 浮物（ SS ）。通过机械过滤、筛滤等，沉 淀的固体颗粒。效果：可除掉35%的BOD 和60%的SS，为初级处理。
保护区; Ⅳ：一般工业用水区、人体非直接接触的娱乐用水区； Ⅴ：农业用水区及一般景观要求水域
三、中国水污染的特征
（一）地面污染的特征
有机污染、重金属污染、富营养污染以及这些污染共存 的复合性污染。
1、有机污染 表现为水体中COD、BOD浓度增加；悬浮物中含 有部分有机物，易形成沉积物；一些有机物具 有“致癌、致畸、致突变性”。
人们打捞由于水体富营养化导致的过量生长的水葫芦
圆明园遗址公园湖水 什刹海
来水水质较差
水
污染源输入
华
爆
温度升高
发
光照时数延长
城区环境补水量的锐减
海洋富营养化图片
赤潮又称红潮，是海 洋因浮游生物的兴盛， 海水呈现一片铁锈红色 而得名。
六年级科学下册第6章水与人类6.1水与生命教学课件牛津上海版
二.选择题
1.地球上含量最多的天然水是__C___
A.河湖水 B.冰川水C.海水D大气水
2.水在自然界中的存在形式是__D____
A.固态B.液态C.气态D.三态都有
3.我国淡水资源紧缺。因此我们在生产和
生活中应该___C____
A.减少饮用水 B.将用过的大量废水，污水直接排放到江 河湖海中，凭借其自身的能力净化重复使用
C.不仅要预防和消除对水体的污染，还要 节约用水
D.减少植树造林面积，因为植物生长需要 大量的水
4.生物体内含水量最高的是___B___
A.人体B.水母C.黄瓜D.水稻
全家总的用水量____ 每天平均用水量_____
洗衣店 餐厅 洗车行
生产一吨钢 耗水约200吨
生产一吨纸 耗水约250吨
生产1吨水稻 约1000吨水
灌溉棉花 每亩 30-40吨水
灌溉蔬菜 每亩 25-30吨水
水稻全家总的用水量每天平均用水量洗衣店餐厅洗车行生产一吨钢耗水约200吨生产一吨纸耗水约250吨生产1吨水稻约1000吨水灌溉棉花每亩3040吨水灌溉蔬菜每亩2530吨水选择题1
水与生命
水的分布
水的分类 固态
水的分类 液态
水的分类 气态
海洋水 陆地水 大气水
水的分类
咸水 淡水
一.填空题
1.水有三态，即_固__态_,_液_态__,_气_态__, 雨是_液__态的水，霜是___固___态的 水。
2.自然界中我们接触的水有（1）海 水（2）江河水（3）雨水（4）自来水 （5）矿泉（6）蒸馏水等，从科学与经
济的角度看，请你选择各相关序号填在 相应的横线上。
(1)水产养殖用_(1_)(_2_) (2)灌溉农田_(2_)_(3_) (3)洗衣洗浴用_(_4_)_(4)做饭菜用_(4_)_(5_) (5)日常饮用(_4_)(_5_) (6)医疗注射用_(_6_) _
水的净化PPT课件38(2份)
温馨提醒：先思考，后交流，发言时学友讲解，师傅补充
第二步 互助释疑
沉淀 （絮凝剂： 明矾 ） 过滤
环节一：师友释疑
1、请通过课本P74，图4-14，总结自来水厂净化水的步骤。
吸附 （活性炭） 消毒
2、过滤操作要求（关键点）： 过滤是分离不 一贴：滤纸紧贴 漏斗内壁 溶性固体与液 过滤 二低 滤纸的边缘低于 漏斗口 体的一种方法 操作 漏斗内的液面低于 滤纸边缘 要求 漏斗下端的尖口端紧靠 烧杯内壁 三靠 玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠 滤纸三层处 玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠 玻璃棒
A 漏斗B 玻璃棒源自C 铁架台D 烧杯
2、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然 水，是混合物还是纯净物？它们含有哪些杂质？
混合物 温馨提醒：师友互查 限时2分钟
这是鲁滨逊从池塘中取得的一些泥水： 不溶性杂质
可溶性杂质
微生物
想一想：如何对这些水进行净化？
第一步 温故知新
环节二：师友互查
1、请通过课本P74，图4-14，总结自来水厂净化水的步骤： 、 、 、 。 2、过滤操作要求（关键点）： 过滤是不溶固 体跟液体分离 一贴：滤纸紧贴 的一种方法 过滤 二低 滤纸的边缘低于 操作 漏斗内的液面低于 要求 漏斗下端的尖口端紧靠 三靠 玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在 玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠
温馨提醒：师友讨论
第四步 扩展提升
环节二：教师提升
1、过滤后的水是纯水吗？ 过滤后滤纸上留下了什么？ 滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ 注意：滤液浑 不溶性的杂质 浊应再过滤一 (1)滤纸破损； 次，直到澄清 (2)滤液边缘高于滤纸边缘； 为止。 (3)仪器不干净等。 2、水中去除不溶性杂质的方法有哪些？若要除去水 中的颜色及异味，可以选用哪种物质？
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过滤需要哪些仪器？
漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
1.按图示方法把滤纸折好。
过滤操作要领： 玻璃棒的作用：引流。
p57
2.把滤纸放入漏斗内，想用水把滤 纸弄湿，使滤纸紧贴漏斗。
3.把烧杯中的水倒入漏斗，观察有 什么现象？
固体杂质留在滤纸上。
过滤的目的：分离固体 和液体的混合物
【问题】
1. 过滤后的水是纯水吗？ 不是 2. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？去除不溶性的杂质 【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。
便于活性炭充 分地吸收气味 和色素。
从下端进水ห้องสมุดไป่ตู้ 目的是什么？
问题：现在得 到的水可以放 心饮用了吗？
拓展：家庭用水的简易净化流程
家庭用水的简易净化：
。
⑵ 水中的微生物： 加氯消毒 。
⑶ 水中的酒精： 蒸馏
。
作业：P30-31
（三）吸附
过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉颜色呢？ 常用吸附剂：活性炭等. 吸附剂的作用是:除去可溶性杂质,颜色及异味. 木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶 性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和 可溶性杂质，除去臭味。
这一现象说明了什么？
_________水___中___含___有___可溶的物质
你认为过滤可以除去沙粒等不溶物质吗？可___以__________ 你认为过滤可以除去水中的微生物吗？_不___可___以______ 你认为过滤可以除去溶于水的物质吗？__不___可__以______
过滤法只可除去悬浮微粒，而不能把微小生物 和已溶解物质除去。
【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ (1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。 此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。
再取几滴滤液于一块干净的不锈钢片上，用坩埚钳夹住并 在酒精灯上加热，观察现象。
p58
水烧干后，不锈钢片上___有__________痕迹。
活动 6.8 加氯消毒法除去微生物
1.把数滴氯水加入滤液，然后拌匀。
2.用滴管吸取少量滤液，放在显 微镜下面观察。你有什么发现？ 微小生物是否仍然活着？氯水能 杀死微小生物吗？
微小生物会被氯水杀死。
⑶蒸馏 的操作 方法
利用蒸馏得到的水，称为蒸馏水。 蒸馏水十分纯净，可以饮用。
出水
p60
水蒸气
沸腾 冷凝管
静置 吸附 过滤 蒸馏
效果最好
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性 杂质
杀死残存的细 菌
沉降杂质
除去可溶性杂质， 吸附颜色和异味
自来水厂净水过程图
想 看 看 吗？
自来水厂在输送给用户前，也经过类似的沉淀、过滤和消 毒程序。江河的水先经过沉淀和过滤，然后加入适量的氯 气，把水中的微小生物杀死。
学完本课题你应该知道： 1、自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到 不同程度的净化。 2、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水。
你知道我们日常所用的水 是从哪里来的？
从江河中取水
从水库中取水
上海本地的饮用水来源于哪里？
水的净化
导入： 这是从池塘里获得的水：
池塘水含有什么杂质？
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
你认为池塘水适宜直接饮用吗?为什么？
不宜，因为不卫生,有杂质，有微生物
一、净化水的常用方法
（一）沉淀
1.静置沉淀：把河水，静置一段时间后，底部有沉淀，上 面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
学生练习： 1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到
可以直接饮用的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙： 过滤
蒸馏水
不纯净的水
进水
收集蒸馏出来的液体，把数滴馏出物放在不锈钢片上，将水蒸发干，
观察不锈钢片。不锈钢片上______没_痕有迹。这一现象说明了什么？
蒸馏水中没有杂质。
在一些缺乏淡水的地方，人们也可以利用蒸馏的原理，从 海水中提取淡水。
p60
小结：几种净水方法的比较： 除不溶 除可溶 性杂质 性杂质
沉淀物
让部分不溶 的杂质沉到 水底。
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。
2.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾
溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达 到净水的目的。
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮物 浑水变澄清
（二）过滤（活动与探究）
过滤（过滤器的制作，过滤的操作方法）
漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
1.按图示方法把滤纸折好。
过滤操作要领： 玻璃棒的作用：引流。
p57
2.把滤纸放入漏斗内，想用水把滤 纸弄湿，使滤纸紧贴漏斗。
3.把烧杯中的水倒入漏斗，观察有 什么现象？
固体杂质留在滤纸上。
过滤的目的：分离固体 和液体的混合物
【问题】
1. 过滤后的水是纯水吗？ 不是 2. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？去除不溶性的杂质 【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。
便于活性炭充 分地吸收气味 和色素。
从下端进水ห้องสมุดไป่ตู้ 目的是什么？
问题：现在得 到的水可以放 心饮用了吗？
拓展：家庭用水的简易净化流程
家庭用水的简易净化：
。
⑵ 水中的微生物： 加氯消毒 。
⑶ 水中的酒精： 蒸馏
。
作业：P30-31
（三）吸附
过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉颜色呢？ 常用吸附剂：活性炭等. 吸附剂的作用是:除去可溶性杂质,颜色及异味. 木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶 性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和 可溶性杂质，除去臭味。
这一现象说明了什么？
_________水___中___含___有___可溶的物质
你认为过滤可以除去沙粒等不溶物质吗？可___以__________ 你认为过滤可以除去水中的微生物吗？_不___可___以______ 你认为过滤可以除去溶于水的物质吗？__不___可__以______
过滤法只可除去悬浮微粒，而不能把微小生物 和已溶解物质除去。
【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ (1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。 此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。
再取几滴滤液于一块干净的不锈钢片上，用坩埚钳夹住并 在酒精灯上加热，观察现象。
p58
水烧干后，不锈钢片上___有__________痕迹。
活动 6.8 加氯消毒法除去微生物
1.把数滴氯水加入滤液，然后拌匀。
2.用滴管吸取少量滤液，放在显 微镜下面观察。你有什么发现？ 微小生物是否仍然活着？氯水能 杀死微小生物吗？
微小生物会被氯水杀死。
⑶蒸馏 的操作 方法
利用蒸馏得到的水，称为蒸馏水。 蒸馏水十分纯净，可以饮用。
出水
p60
水蒸气
沸腾 冷凝管
静置 吸附 过滤 蒸馏
效果最好
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性 杂质
杀死残存的细 菌
沉降杂质
除去可溶性杂质， 吸附颜色和异味
自来水厂净水过程图
想 看 看 吗？
自来水厂在输送给用户前，也经过类似的沉淀、过滤和消 毒程序。江河的水先经过沉淀和过滤，然后加入适量的氯 气，把水中的微小生物杀死。
学完本课题你应该知道： 1、自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到 不同程度的净化。 2、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水。
你知道我们日常所用的水 是从哪里来的？
从江河中取水
从水库中取水
上海本地的饮用水来源于哪里？
水的净化
导入： 这是从池塘里获得的水：
池塘水含有什么杂质？
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
你认为池塘水适宜直接饮用吗?为什么？
不宜，因为不卫生,有杂质，有微生物
一、净化水的常用方法
（一）沉淀
1.静置沉淀：把河水，静置一段时间后，底部有沉淀，上 面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
学生练习： 1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到
可以直接饮用的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙： 过滤
蒸馏水
不纯净的水
进水
收集蒸馏出来的液体，把数滴馏出物放在不锈钢片上，将水蒸发干，
观察不锈钢片。不锈钢片上______没_痕有迹。这一现象说明了什么？
蒸馏水中没有杂质。
在一些缺乏淡水的地方，人们也可以利用蒸馏的原理，从 海水中提取淡水。
p60
小结：几种净水方法的比较： 除不溶 除可溶 性杂质 性杂质
沉淀物
让部分不溶 的杂质沉到 水底。
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。
2.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾
溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达 到净水的目的。
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮物 浑水变澄清
（二）过滤（活动与探究）
过滤（过滤器的制作，过滤的操作方法）