高二化学(人教版-化学反应原理)电解池(1)-1教案

3.通过对比分析电解氯化钠溶液和氢氯燃料电池的原理，诊断学生是否能够掌握电解池与原电池的区别与联系。
教学重点：
电解池的工作原理和一般思路
教学难点：
分析电解池问题的一般思路
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、电解原理初探
【引入】水常温下很难分解。即使在2 500 K 高温下，分解率也不足25%。
2.通过分析电解池的工作原理，学会书写电极反应式和电解反应方程式掌握分析电解池问题的一般思路。
3.通过对比电解池和原电池，进一步认识电能和化学能的相互转化方式。
评价目标：
1.通过分析惰性电极电解CuSO4溶液的产物，诊断学生能否掌握分析电解池问题的一般思路。
2.通过设计实验实现铜和稀硫酸的反应，诊断学生对“电解是最强有力的氧化还原手段”的理解应用。
【素材1】电解水实验
【活动1】从微观角度分析电解水的过程
【素材2】电解氯化铜溶液实验
【活动2】从微观角度分析电解氯化铜的过程
【总结1】装置维度、原理维度、能量转化、物质转化角度分析电解原理。
【总结2】电解池问题的一般思路。
水是单一离子得失电子的电解质，通过电解水来探究电解原理和电解过程。
通过增加电解质氯化铜，理解多种微粒在电极反应时存在放电顺序。
【任务3】设计实验，实现反应Cu＋H2SO4＝CuSO4＋H2↑
【任务4】对比分析电解氯化钠溶液和氢氯燃料电池的原理
【总结3】电解池、原电池对比。
应用电解原理的一般思路
加深理解电极材料的作用
理解导电过程为电解过程
运用放电顺序设计实验，理解电解是最强有力的氧化还原手段
掌握电解池与原电池的区别与联系。
教 案
教学基本信息
课题第四章第二节电解池(1)学科化学学段：高中
年级
高二
教材
书名：《化学反应原理》出版社：人民教育出版社出版日期：2019年7月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.通过对电解水、电解硫酸铜溶液的实验分析，从微观角度和能量转化角度理解电解池的工作原理。
总结电解原理。
二、应用电解原理
【任务1】分析以石墨为电极，电解CuSO4溶液的产物。
【思考1】若以铜代替石墨为阴极，电解CuSO4溶液的产物是否发生变化？
【思考2】若将阳极材料也替换为铜，电解CuSO4溶液的产物有无变化？
【任务2】重新认识电解质溶液导电性实验。
【思考】怎样增强水的导电性且不改变两极上的电极反应？请设计实验。