三年级英语教材分析(00001)

三年级英语教材分析

三年级英语下册教材分析

一、教材特点

1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。

4．重视双向交流和中西文化的介绍。

5．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。

6、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

7、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

8、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

二、教学目的：本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，是他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时

培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学目标：

1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

2.能根据教师的简单指令做游戏做动作、

3.做事情（如涂颜色、连线）。

4.能做简单的角色扮演。

5.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

6.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

7.能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

8.能书写字母和单词。

9.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

四、教学评价：小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性。评价应有益于学生树立自信心，形成继续学习的动力。所以评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主。多采用表扬和鼓励和语言或奖品对学生进行积极有效的评价。

（一）外观变化：原教材采用32k本，现教材采用国内标准16k 本。

（二）编排的变化：原教材共12课，每课6页。现教材每册由8个单元（每单元8页）和2个复习单元（每单元4页）构成，书后附

1.教材共有8课，每课中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。

2.培养和训练学生的听、说、认读能力及人际互动能力。 3 .通过反复接触新单词，使学生逐渐达到流利。

4.激励学生最大限度的使用英语交谈，学会在不同的情景使用恰当的语言。

5． 对不同学生提出不同的学习目标和要求，保持学生学习兴趣。 难点：

1.对单词和短语的熟记和完全掌握。

2.每个单元中出现的重点句型会说会用。

3．基本能用英语表达自己的思想和要求。

4．保持学习英语的兴趣和信心。

七、三年级英语教材编写细目表 标题 话

题

单词与短语 功能结构

Unit 1 My Body 身体

部位

Body head face eye mouth nose ear hand foot leg 展示身体部位：

It has a nose.

—Does it have …?

—Yes,it dose …?/No, it

dosen ’t

Unit 2

My Family 家庭

fagmily grandpa

randma father

mother brother

sister

介绍家庭成员：

—who is he /she?

—he/she is…

—It this your …?

—Yes,he/she

is./No,he/she isn’t

Unit 3 How Do

You Come TO School? 交通

方式

bus train ship taxi

school home

如何就交通方式进行回答：

—How do yuo come to

school?

—I come to school by bus.

—How do they/dose he go

to…?

—They go/He gose

to…by…

Unit 4 Whose

Coat Is This? 衣服

coat trousers skirt

cap sweater

Dress shoes socks

就物主进行问答：

Whose…is this/are

these ?

Is this your coat?

It’s/They’re

my/…’s…

Unit 5 Do you

Like Candies ? 食物

candy cake bread

cookie tea

banana grapes

谈论喜欢的食物：

—Do yuo like candies?

—Yes,I do.

—Does the monkey like

ice_creams?

—No,it doesn’t.

—What do yuo

/dose…like?

—I like /…likes…

Unit 6 Where

Is My Eraser? 教室

物品

chair esk window

door floor

classroom in on

under near

谈论物品的位置:

—Excuse me,where

is/are…?

—It’s there,on the

floor./They’re…

Unit 7 There

is a TV in the Tlassro om 教师

物品

student tercher

blacboard TV

fan light eleven

twelve

thirteen fourteen

谈论某处有某物：

—What’s in the

classroom?

—There is TV in the

classroom .

There are two