七年级体育 室内体育理论课教案

课题名称室内体育理论课

学科体育授课班级授课时数 1 设计者所属学校

本节（课）教学内容分析

本节课是初一新生的第一节体育课，为了让同学们建立对体育课的浓厚兴趣以及上好规范的体育课，本节内容安排的是体育与健康的一些理论知识和初中体育的重要性、对体育课课堂常规的认识，中考体育的项目选择及考试规则。初一年是行为规范养成年，所以在体育课上也要养成良好的运动习惯，了解基本的体育健康的知识和上好体育课重要作用。

依据课程标准

（义务教育课程标准）

本节（课）教学目标

知识和技能：

1、学习体育健康的含义，掌握什么是真正的健康

2、能说出初中体育课的重要性

3、了解初中体育课的常规，能在体育课中掌握如何进行安全的运动。

过程和方法：

1、通过与小学体育课的对比活动，认识中学体育课堂模式的异同

2、通过对体育健康的理论学习，提高学生的体育理论水平和对体育课的认识。

3、通过对中考项目的初步认识活动，了解体育中考的目的和形式。

4、通过学生自主创新的游戏和体育项目，激发他们的兴趣和培养合作创新能力。

情感态度和价值观：

1、在学习理论知识同时，促进良好运动习惯的养成。

2、通过学习课堂常规，学会在体育课中注意安全，保护自己。

通过学习第一节体育课的理论知识，树立终生体育的信念。、

学习者特征分析

一般特征：我校是农村中学，初一的学生来自各个村的小学，小学时的体育课模式不具一样，入学时学生的体育基础参齐不齐，对体育课的认识也不一样，学习行为习惯表现各异，上课好动，好奇，缺乏安全意识。对体育理论的知识也学习不够。小学没有实行体育升学考试，而初中有了体育中考，对中考的形式和项目都缺乏一定的认识。

初始能力: 对体育课的形式有初步认识，能够说出常用的体育锻炼方式和比赛项目，对健康的定义处于认识较模糊的状态。会自己编一些小小的体育游戏来娱乐身心

信息素养：能通过网络查找相关的资料，会qq聊天。基本懂得网络的用途。大部分同学能完成word 文档的简单编辑，会坐简单的幻灯片。

知识点学习目标描述

知识点编号学习

目标

具体描述语句

1 什么是健康

了解体育健康的知识，能说出什么是健康

2 体育课的重要

性

说出中学体育课的重要性

3 体育课的规范进一步了解体育课上的课堂常规

4 学习中考体育

项目和考试规

则

学习掌握中考相关体育项目的一些考试要求和规则

教学重点和难点

项目内容解决措施

教学重点体育健康的理论知识

初中体育课的重要性

中考的项目和规则

通过教师讲解、学生的活动体会理论知识的重要性

教学难点

健康的内涵

体育运动与健康的关系

通过举例，讲解

教学环境要求

室内多媒体教室教学媒体（资源）选择

知识点编号学习

目标

媒

体

类

型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所得结论

占用

时间

媒体

来源

1 体育健康知识

Ppt

体育健康的知识 C D

4 中考体育项目

介绍和规则

ppt 图片和规则介绍 D G

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

板书设计

一、体育健康的知识

1、健康的概念

2、健康的内涵

3、影响健康的因素

4、体育运动与健康的关系

二；初中体育课的重要性

1、身体心理素质培养的需要

2、教会学生助人、求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质的需要。

3、升学的需要

三、体育课的常规

四、体育中考项目及规则

教学策略阐述

本节课先通过理论知识的认识健康的含义和重要性，再从体育运动和健康的联系来引导学生学习体育课的重要作用。在通过小组讨论体育课的常规注意事项，引导学生对体育课课堂常规的重视。最后介绍体育中考的一些项目和规则，学生能初步了解中考的一些考试项目和考试规则。学生能在初中的第一节课中对多项学习内容进行学习，为以后的体育课顺利、安全的教学打下良好的基础。

课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）

教学

环节

教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据

情景设计—引入提出问题：你觉得你健康

吗？你的依据是什么？

讨论：

回答：会答我没生病

我很胖，我从不感

冒等等。

通过问题设置引入

第一部分的内容就

是体育健康的基本

知识，是同学们对健

康先一个初步的概

念建立，通过讨论来

分析每个同学对健

康含义的不同理解

一、体育与健康的知识1、健康的概念和涵义提问：是不是没生病就叫

健康呢？引出健康的概

念包括生理、心理、身体

等，现代的还包括生殖健

康。

分析健康的含义

、举出没生病但是不健康

的例子

Ppt展示健康的含

义

通过对健康的概念

和含的解释，让同学

们对健康的涵义有

了进一步的认识

2、影响健康的因素提出问题：影响健康的因

素有哪些呢？

讨论和回答这个问题有些开放

性，只要影响健康

的因素都可以，所主

要培养他们的思维

能力。