识字写字教学设计课件
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• 5、夸张法：为了突出发音的特点，有时有意将口、唇、 舌的动作适当夸张，有时有意将声音拖长、加重，这 样，学生的印象较深，对发音特点也容易领会。
• 6、分解法：利用插图引出句子，从句子中分解出词语， 从词语中分解出音节，最后从音节中分解出声、韵进 行教学。
•：
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
(五)汉语拼音教学的一般步骤
• 1、复习检查：
• 2、教学新课： • 1）发音： • （1）看图谈话，导入新课。 • （2）教读新音。教师范读；教师说明发音方法；
学生仿读。 • （3）练读新音。形式要多样，训练的面要广，
训练的量要足。特别是应让学生个别读，以发现 问题。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
（二）汉语拼音教学的目标
• 2、汉语拼音教学的定位，也就是学和用结合的 体现，《语文课程标准》里关于汉语拼音的评价 有这样一段话：重在考察学生认读和拼读的能力， 以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
（六）汉语拼音教学的方法
• 1、示范、观察、模仿法：教师作发音示范，让 学生仔细观察口形、舌位，体会发音方法。与此 同时，可以配合发音部位图进行说明。
• 2、引导法：利用儿童已掌握的声母、韵母的发 音，帮助学习难发的声母、韵母。
• 3、比较法：把两个或几个声母、韵母放在一起， 比较音、形的异同。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
汉语拼音教学的方法
• 4、演示法：教师运用手势、教具作必要的演示，表示 发音部位的动作或发音特点。
• 声母（21个）：b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zh ch sh r y w
• 韵母（24个）ɑ o e i u ü ɑI ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
• 整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yun yin yuan yinɡ
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
识字、写字教学设计
一Βιβλιοθήκη Baidu汉语拼音教学
（一）汉语拼音教学的意义 1、汉语拼音是帮助识字的工具 2、汉语拼音是帮助阅读的工具 3、汉语拼音是帮助说普通话的工具
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
（二）汉语拼音教学的目标
• 《语文课程标准》中“课程目标”中的“总目 标”部分明确提出：学会汉语拼音，能说普通 话。在“阶段目标”的“第一学段”“识字与 写字”一项中又提出：学会汉语拼音，能读准 声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确读 音节，正确书写声母、韵母、声调和音节；能 借助汉语拼音认读汉字。所以，根据新课标的 精神，汉语拼音教学的准确定位是：帮助认读 汉字和学习普通话。
(五)汉语拼音教学的一般步骤
• 2）声调：这是针对韵母来说的，声母不带调。 • 3）拼音：教给学生两拼法和三拼法。先拼不带调的，再拼带调
的；先拼书上写出的音节，再拼书上没写出的音节。 • 4）书写：讲清四线格的名称、字母的笔画、笔顺、所占的位置、
书写时应注意的问题。从第一课开始就要严格要求学生，培养学 生良好的书写习惯。 • 3、复习巩固： • （1）抓重点、难点； • （2）形式要多样：找朋友、开火车、读口诀、滚雪球等； • （3）指导读书。 • 4、小结、布置作业： • 小结本节课所学的内容，点明教学重、难点，归纳新音和拼音的 特点，表扬、总结学习情况，布置少量作业，以巩固新授内容。
汉语拼音教学的方法
• 7、局限法：练习发音时，设法使发音器官的 某一部位受到限制，以便正确发音。
• 8、口诀法：伞把t，拐棍f，靠背椅子真像h。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
（七）汉语拼音教学应注意的问题
• 1、抓住重点，突破难点，教给方法 • 2、加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的
能力。 • 3、教学方式以活动和游戏为主。 • 4、与识字、学说普通话相结合。 • 5、注意汉语拼音的复习巩固。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
• 3、汉语拼音教学的测评着眼点是汉语拼音能力 而不是汉语拼音知识。
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（三）汉语拼音教学的内容
• 1、第一册（一般安排在前半期）：集中学习汉 语拼音，即学会23个声母、24个韵母、16个整体 认读音节，能读准音，认清形；会认读四声；学 会拼音方法，能准确地拼读音节；正确书写声母、 韵母和音节。
• 6、分解法：利用插图引出句子，从句子中分解出词语， 从词语中分解出音节，最后从音节中分解出声、韵进 行教学。
•：
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
(五)汉语拼音教学的一般步骤
• 1、复习检查：
• 2、教学新课： • 1）发音： • （1）看图谈话，导入新课。 • （2）教读新音。教师范读；教师说明发音方法；
学生仿读。 • （3）练读新音。形式要多样，训练的面要广，
训练的量要足。特别是应让学生个别读，以发现 问题。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
（二）汉语拼音教学的目标
• 2、汉语拼音教学的定位，也就是学和用结合的 体现，《语文课程标准》里关于汉语拼音的评价 有这样一段话：重在考察学生认读和拼读的能力， 以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
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一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
（六）汉语拼音教学的方法
• 1、示范、观察、模仿法：教师作发音示范，让 学生仔细观察口形、舌位，体会发音方法。与此 同时，可以配合发音部位图进行说明。
• 2、引导法：利用儿童已掌握的声母、韵母的发 音，帮助学习难发的声母、韵母。
• 3、比较法：把两个或几个声母、韵母放在一起， 比较音、形的异同。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
汉语拼音教学的方法
• 4、演示法：教师运用手势、教具作必要的演示，表示 发音部位的动作或发音特点。
• 声母（21个）：b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zh ch sh r y w
• 韵母（24个）ɑ o e i u ü ɑI ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
• 整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yun yin yuan yinɡ
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
识字、写字教学设计
一Βιβλιοθήκη Baidu汉语拼音教学
（一）汉语拼音教学的意义 1、汉语拼音是帮助识字的工具 2、汉语拼音是帮助阅读的工具 3、汉语拼音是帮助说普通话的工具
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
（二）汉语拼音教学的目标
• 《语文课程标准》中“课程目标”中的“总目 标”部分明确提出：学会汉语拼音，能说普通 话。在“阶段目标”的“第一学段”“识字与 写字”一项中又提出：学会汉语拼音，能读准 声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确读 音节，正确书写声母、韵母、声调和音节；能 借助汉语拼音认读汉字。所以，根据新课标的 精神，汉语拼音教学的准确定位是：帮助认读 汉字和学习普通话。
(五)汉语拼音教学的一般步骤
• 2）声调：这是针对韵母来说的，声母不带调。 • 3）拼音：教给学生两拼法和三拼法。先拼不带调的，再拼带调
的；先拼书上写出的音节，再拼书上没写出的音节。 • 4）书写：讲清四线格的名称、字母的笔画、笔顺、所占的位置、
书写时应注意的问题。从第一课开始就要严格要求学生，培养学 生良好的书写习惯。 • 3、复习巩固： • （1）抓重点、难点； • （2）形式要多样：找朋友、开火车、读口诀、滚雪球等； • （3）指导读书。 • 4、小结、布置作业： • 小结本节课所学的内容，点明教学重、难点，归纳新音和拼音的 特点，表扬、总结学习情况，布置少量作业，以巩固新授内容。
汉语拼音教学的方法
• 7、局限法：练习发音时，设法使发音器官的 某一部位受到限制，以便正确发音。
• 8、口诀法：伞把t，拐棍f，靠背椅子真像h。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
（七）汉语拼音教学应注意的问题
• 1、抓住重点，突破难点，教给方法 • 2、加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的
能力。 • 3、教学方式以活动和游戏为主。 • 4、与识字、学说普通话相结合。 • 5、注意汉语拼音的复习巩固。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
• 3、汉语拼音教学的测评着眼点是汉语拼音能力 而不是汉语拼音知识。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
（三）汉语拼音教学的内容
• 1、第一册（一般安排在前半期）：集中学习汉 语拼音，即学会23个声母、24个韵母、16个整体 认读音节，能读准音，认清形；会认读四声；学 会拼音方法，能准确地拼读音节；正确书写声母、 韵母和音节。