外国文学史:第五章 第二节 歌德

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2021年自学考试《外国文学史》(启蒙主义)笔记(五)2

2021年自学考试《外国文学史》(启蒙主义)笔记(五)2

2021年自学考试《外国文学史》(启蒙主义)笔记(五)2 术语解释狂飙突击运动:1 18世纪德国发生了一次声势浩大的全国范围的文学运动,狂飙突击运动。

这一名称来源于克林格尔的同名剧本《狂飙突击》。

2一大批文学青年,强烈要摆脱封建束缚,要求个性解放;强调通俗文学和民族风格。

分析比力题:18世纪英、法、德三国文学比力18世纪英、法、德三国文学有相同之处,也有不同之处。

相同之处:1 18世纪英、法、德都是启蒙文学成就最高。

2 都有鲜明的倾向性,要求文学为实现办事。

属于资产阶级性质的文学,反对国王,宣传启蒙思想。

3都把第三等级的资产阶级和平民作为主人公来歌颂。

不同之处:1英国:18世纪英国已经建立了君主立宪的资产阶级政权。

英国的启蒙文学主要任务不是为革命做舆论准备,而是扫除封建残余,揭露现实社会的弊端,促进本钱主义的发展。

主要成就现实主义小说。

2法国(欧洲启蒙运动的中心):法国的启蒙运动直接负有教育群众,使他们摆脱愚昧,学会理性思考,从而摆脱封建****和宗教迷信。

为大革命造舆论,文学的革命性、战斗性更强,内容特别丰富。

主要成就:正剧、哲理小说。

3德国:18世纪的德国还处于封建诸侯割据的状态,严重阻碍了本钱主义的发展。

德国启蒙运动的任务是唤起民众觉醒,反对分裂建立民族统一的国家。

爆发了狂飙突击运动。

歌德(1749—1832) (德国)歌德:德国伟大的民族诗人。

德国古典主义和民族文学最杰出的代表。

出生于法兰克福一个富余的市民家庭。

主要作品:1771年,歌德大学毕业,回故乡当律师,同时坚持写作。

剧本:《铁手骑士葛兹。

冯。

伯利欣根》(简称《葛兹》)是部历史悲剧。

葛兹实有其人,是个争自由,反封建的英雄。

诗剧片段:《普罗米修斯》小说:《少年维特之懊恼》(中篇书信体小说)诗剧:《浮士德》的部分初稿。

理解后简答题为什么说《少年维特之懊恼》是德国第一部产生影响的作品。

1歌德的中篇书信体小说《少年维特之懊恼》中的维特是一个具有典型意义的18世纪德国进步青年的形象。

第五章启蒙主义文学第二节歌德

第五章启蒙主义文学第二节歌德

浮士德书影

故事由魔鬼靡非斯特与天帝、靡非斯特与浮士 德两次赌赛和浮士德的五个经历组成。
2、情节和结构

《天上序幕》 第一部,25场,不分幕 第二部,25场,分为5幕
一幕序曲 两个赌赛 《浮士德》 终生追求 书斋悲剧 爱情悲剧 五场悲剧 政治悲剧 艺术悲剧 事业悲剧
Faust
知识悲剧阶段
饮鸩 自杀 博士导师学
第二节 歌德
歌德
(Johann wolfgang von goethe)
歌德(1749—1832 )不仅是迄今为止德国最杰 出的作家和思想家,而且也 是世界最伟大的作家和思想 家之一。同时,他还是画家 、自然科学家、物理学家、 美学家、政治家、教育家, 并且他长年担任过魏玛宫廷 剧院的经理。他多才多艺, 是一位真正的天才。
社会活动
情欲 知识
浮士德追求的行为动机
从图中可以看出,浮士德的需要结构建立在满 足理想、实现人的价值的基础上。浮士德的价值就 体现在这种不断肯定又不断否定的层次运动之中。 贯穿各个层次的主导行为动机是浮士德探索人生真 谛、实现理想、有所作为的创造心理。 浮士德的典型意义:浮士德是资本主义上升时 期新兴资产阶级的巨人典型,他所体现的自强不息、 永远探索、永不满足的进取精神在今天仍是应该肯 定的。这是浮士德的需要结构给我们的启迪和人物 的典型意义之所在。

爱情的悲剧:它表明,低级的个人生活享 受不是美,而是悲剧。表现了新兴资产阶 级现世人生享受的幸福观与中世纪禁欲主 义的对立,反映了资产阶级的人生追求以 及对封建制度、宗教势力的批判。
Faust
政治悲剧阶段
紫禁城 骑士和教士 化装舞会,火灾,樵夫的话 发行纸币,海伦,银幕爆炸
政治的悲剧 :批判了封建王朝的腐朽 堕落,反映了资产阶级政治上的妥协性 和思想上的软弱性

自考外国文学史知识点4-8章

自考外国文学史知识点4-8章

第四章 17世纪文学17世纪文学概括(巴洛克文学、英国资产阶级革命文学、法国古典主义文学)17世纪欧洲文学是文艺复兴人文主义文学向启蒙主义文学过渡的重要中介与桥梁。

巴洛克文学:1巴洛克,特指17世纪欧洲流行的一种过分雕琢和华丽的建筑。

2内容上多写带有神秘宗教色彩的生死、哀怨。

艺术上借鉴了中古文学象征、寓意、梦幻手法、并表现出华丽纤巧的风格。

意大利:“马里诺诗派”,代表人物马里诺,《阿都尼斯》西班牙:“贡哥拉诗派”,贡哥拉卡尔德隆,剧作《人生如梦》一、英国资产阶级革命文学约翰.弥尔顿三部著名作品分别为长诗《失乐园》(撒旦)《复乐园》(耶稣)和诗剧《力士参孙》约翰.班扬讽喻小说《天路历程》二、法国古典主义文学17世纪欧洲文学的成就主要在法国。

(一)古典主义:1 17世纪的古典主义文学最早出现于法国,是指17世纪流行于西欧,特别是法国的一种带有浓厚封建色彩的资产阶级文学思潮。

因为它在文艺理论和创作实践上以希腊罗马文学为典范故称“古典主义”。

古典主义的哲学基础是笛卡尔的唯理主义。

2 基本特征:(1) 政治上拥护中央王权,主张国家统一。

(2) 思想上崇尚理性(理性王权统治所需要的道德规范)(3) 艺术上提倡模仿古代,重视规范。

(主张“三一律”)三一律:1 17世纪古典主义艺术创作法规。

2 规定戏剧的情节、时间、地点必须保持一致(剧本的情节只能有一条线索、同一地点、剧情在24小时之内完成。

)优点:使法国古典主义戏剧具有了明晰、精炼、紧凑的优点缺点:人物类型化,过分拘泥于形式、不够真实和自然,尤其与现实的距离较远。

主人公:(二)古典主义文学创作戏剧成就最高,寓言和文艺理论次之。

戏剧主要表现在喜剧和悲剧两大方面。

喜剧以莫里哀的创作为代表,悲剧主要体现在高乃依和拉辛的创作中。

高乃依是法国古典主义悲剧的创始人。

《熙德》最具代表性,是古典主义第一部典范作品,也是古典主义喜剧的奠基作。

主人公是罗狄克、施曼娜,当个人感情与封建家庭发生利益冲突产生矛盾时,封建义务让位于国家利益。

《欧美文学》课件:第五章 十八世纪文学第三节 歌德

《欧美文学》课件:第五章 十八世纪文学第三节  歌德

相互依存、不可或缺的统一体。 靡非斯特的“作恶”在客观上有“造善”
的功能,他是浮士德探索人生的“恶动力”。 在浮士德的深层性格中潜伏着一个靡非斯
特。 浮士德的善与靡非斯特的恶,共同构成了完整
人性的两面。
(六)艺术特色
创作方法:以幻想为主,写实和幻想相结合。 大量采用古代、中世纪的神话传说和各种虚构的、
发展与进步; 代表了消极与停滞; 有现实社会中一些恶徒的影子; 非常机智灵活,观察事物极其敏锐。
(五)浮士德与靡非斯特的关系
一善一恶,一正一反,相克相生,相反相成 ,构成辨证的统一体。 性格对立。
浮士德精神是进取、追求、探索、创造的肯 定精神,肯定人生有价值,有意义,是人性善的 化身;
靡非斯特是虚无、怠惰、怀疑、破坏的否定 精神,否认人的理想和努力,是人性恶的代表。
幻想的、神话的形象。 真实地再现了当时的风土人情、时代风貌。
场面描写与人物塑造:运用矛盾对比的方法。 光明与黑暗、崇高与卑劣、和谐与混乱等场
景交替出现: 人物对比
哲理意味:场景、情节和人物均有象征 寓意。
表现技巧 • 超时空技巧 • 变形技巧 • 文体技巧
杂糅多种诗体 兼具所有剧种 • 语言技巧
《中德四季晨昏吟咏》(1827) 小说《亲和力》(1809)
《威廉·迈斯特的漫游时代》(1829) 诗剧《浮士德》第二部(1832)
二、《浮士德》
(一)题材来源 德国十六世纪的民间传说 故事书《约
翰·浮士德的一生》(1587)、马洛的剧本《浮 士德博士的悲剧》(1592-1593) 十八世纪的莱 辛、克林格尔 歌德的诗剧《浮士德》
(1773)
《少年维特之烦恼》(1774) 体裁: 书信体小说 主人公: 维特 绿蒂 维特的烦恼:

外国文学史 欧美部分 上编(第五章 十八世纪文学)知识点

外国文学史 欧美部分 上编(第五章 十八世纪文学)知识点

外国文学史欧美部分上编(第五章十八世纪文学)【考点】一:基本概念1.启蒙运动:启蒙运动是18世纪欧洲思想的主潮,欧洲资产阶级学者往往把这个思潮称为“光明观念”运动。

启蒙运动是西方资产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动,它是文艺复兴的继承和发展。

“启蒙”一词,原意为“照明”和“照耀”(enlighten)。

启蒙思想家主张以理性的启迪和科学的光明去战胜经院哲学的无知和封建势力的黑暗,照亮人们的头脑,建立“理性王国”,故有“启蒙”之称,也即“光明观念”的含义。

启蒙运动追求政治和学术思想上的自由,它有两大特点,一是反对宗教蒙昧主义,宣扬理性与科学;二是反对封建专制制度,宣扬民主与法制。

2.百科全书派:18世纪法国启蒙思想家在编纂《百科全书》的过程中形成的派别。

《百科全书》主编是狄德罗。

百科全书派以资产阶级的自由、平等为奋斗目标,以“理性”为旗帜,以无神论和人性论为武器,对封建的国家制度、伦理道德及作为其精神支柱的宗教神学,进行严厉的批判和彻底的否定。

他们反对封建特权制度和天主教会,向往合理的社会,认为迷信、成见、愚昧无知是人类的大敌。

主张一切制度和观念要在理性的审判庭上受到批判和衡量。

他们推崇机械工艺,孕育了资产阶级务实谋利的精神。

3.“狂飙突进”运动:“狂飚突进”运动是1770年至1785年发生于德国的一场声势浩大的文学运动,它是德国启蒙运动的继续和发展,主要人物有赫尔德、歌德、席勒等。

运动的名称来源于克林格尔的剧本《狂飙与突进》。

“狂飚突进”运动宣扬天才、力量,歌颂自由,表现了对现实的不满与反抗。

作品言辞激烈,热情洋溢,体现出强烈的叛逆精神。

赫尔德是这一运动的理论家和领导者,歌德的《少年维特之烦恼》和席勒的《阴谋与爱情》是这一运动的重要作品。

4.哲理小说:哲理小说是德国启蒙作家创立的一种新型小说。

这种小说虽有人物、情节,但它不注意环境与人物的细致描写,它以人物活动为主线,穿插描写了多方面的内容,把叙事、议论、抒情、讽刺融为一体,表现作家关于政治、法律、道德、文学方面的启蒙观点,富于哲理性。

11第五章第二节歌德和《浮士德》

11第五章第二节歌德和《浮士德》
第二节歌德和《浮士德》
一、文学地位
德国文学史上最重要 的诗人和戏剧家,被 恩格斯誉为“最伟大 的德国人”; 世界文学史上的文学 大师之一,与荷马、 但丁、莎士比亚齐名 的“世界诗人”。
二、生平与创作道路 (1749-1832)
歌德生活的时代,正是 欧洲处于历史大变动 的时代。他是这一时 代的产儿和见证
5、艺术特点
在创作方法上,实现了 现实主义和浪漫主义巧 妙结合。 在戏剧结构上,不受剧 情的特殊要求和舞台演 出的局限,始终把表现 人物作为结构的中心。
在人物形象塑造上,成 功地运用了矛盾和对比。 在艺术描写上,大量运 用象征手法。 语言风格上,熔抒情、 议论、讽刺于一炉。
思考题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“在他(歌德)心中经常进行着天才诗人和法兰 克福市议员的谨慎的儿子、可敬的魏玛的枢密 顾问之间的斗争;前者厌恶周围环境的鄙俗气, 而后者却不得不对这种鄙俗气妥协,迁就。因 此,歌德有时非常伟大,有时极为渺小;有时 是叛逆的、爱嘲笑的、鄙视世界的天才,有时 则是谨小慎微、事事知足、胸襟狭隘的庸人”。 ——恩格斯
3、思想内容
《浮士德》思想内容的核心,是具有启蒙 时代特征的人道主义和浪漫主义精神。通 过浮士德不断否定过去、不断追求的经历, 反映了资产阶级先进人物努力克服内在外 在矛盾,挣脱中世纪的精神枷锁,创建理 想的资产阶级王国的艰苦历程,充分肯定 了勇于实践、积极进取、自强不息的精神。
浮士德悲剧的本质
《威廉· 迈斯特》
成长小说,亦称启蒙小说。此概念最初源 于德国,是西方近代文学中颇为重要常见 的一种类型。这类小说的主人公自幼年、 少年至成年,由天真无知至成熟世故的历 练过程;或进入社会吃亏吃苦而逐渐明白 仕途艰难,人性险恶,或许经历某个或某 些重大事件而使人生有所领悟有所改变; 而在这领悟转变完成之际,故事亦达到尾 声。

外国文学史2

外国文学史2

6.法国浪漫主义文学的代表作家及其代表作品 法国浪漫主义文学具有鲜明的政治色彩。 (1)雨果:法国浪漫主义文学的旗手人物。 (2)夏多布里昂:法国浪漫主义文学的先驱之一 《基督教真谛》 (3)斯达尔夫人:法国浪漫主义文学的又一先驱 《黛尔菲娜》《柯丽娜》 (4)乔治。桑:法国重要的浪漫主义女作家 爱情婚姻小说、社会小说、田园小说p104上数第 3段 (5)缪塞:法国“莎士比亚”
(3)热爱大自然,赞美大自然; (4)重视中世纪的民间文学,提出“回到中世纪” 的口号; (5)夸张的手法、强烈的对比、离奇的情节。 4.德国浪漫主义文学的代表作家及其代表作品 德国是浪漫主义文学思潮的理论策源地。 (1)“耶拿派”p100上数第2段 “大小施莱格尔”、诺瓦利斯 《雅典娜神殿》 蒂克:《民间童话集》《金发的艾克贝尔特》 (2)“海德堡”派 阿尔尼姆、布伦塔诺 《儿童的奇异角号》
(2)俄国现实主义文学的特征p135下数第1段 5.无产阶级文学代表作家作品 毕希纳:德国早期现实主义文学的重要作家。 《丹东之死》 维尔特:德国工人运动中涌现出来的工人诗人。 被称为“德国无产阶级第一个和最重要的诗 人”。 《刚十八岁》《铸炮者》《我愿做一名警察总监》 6.其他国家现实主义文学代表作家作品 勒凯(瑞士):《绿衣亨利》 安徒生(丹麦):《安徒生童话》
盖斯凯尔夫人:《玛丽。巴顿》世界文学史上第 一部正面描写工人阶级生活和斗争的长篇小说。 (2)英国现实主义文学的特点p134下数第2段 4.俄国现实主义文学代表作家作品 (1)代表作家作品 普希金《叶普盖尼。奥涅金》 多余人:19世纪俄国文学中贵族知识分子的一种 典型。P136上数第1段 小人物:19世纪俄国文学中所塑造的一批生活在 社会底层的、被欺凌被侮辱者的典型。P136上 数第2段

外国文学史之歌德

外国文学史之歌德

外国文学史之歌德一、在文学史上的地位:歌德是德国历史上最伟大的诗人、作家和思想家。

歌德之于德国有如莎士比亚之于英国,他的《浮士德》是德国人的“世俗的圣经”。

二、创作历程:1、在“狂飙突进”运动的鼎盛时期,歌德创造了《铁手骑士葛兹·封·贝利欣根》以及《普罗米修斯》,但真正让他名声大震的,还是在1774年发表的书信体小说《少年维特之烦恼》,它是德国“狂飙突进”运动的最大成果。

2、1789年完成的戏剧《托尔夸托·塔索》是歌德及看重的作品,他甚至称之为“骨中的骨,肉中的肉”。

3、1796年完成叙事诗《赫尔曼与窦绿苔》和小说《威廉·麦斯特的学习时代》。

4、1808年《浮士德》第一部分发表,是歌德从事文学创作的重要结晶,也是德国文学史的重要里程碑,他为诗人赢得了更高的声誉。

此后,还创作了诗集《西东合集》,自传《诗与真》,小说《亲和力》、《威廉·麦斯特的漫游时代》以及诗剧《浮士德》的第二部分。

三、维特的形象:1、《少年维特之烦恼》中的主人公尽管是以歌德本人和耶路撒冷作为真实的原型,却由于作者的艺术加工而成为一个典型的艺术形象。

维特式的追求与烦恼,已不再是他一个人的追求与烦恼,而是所有年轻人都可能有的追求与烦恼,这是《少年维特之烦恼》经久不衰的最主要原因。

2、而在当时,维特对于感情的推崇与执着,对于美好心灵的赞美,又暗合了当时追求个性解放与情感自由的时代精神,从而成为德国“狂飙突进”运动的最光辉成果,给整个西方的读者在阅读方面带来了相当大的冲击。

四、浮士德形象:1、浮士德首先是一个普通人类的代表。

《浮士德》通过主人公浮士德在人生道路上所经历的五个阶段,即知识悲剧、生活悲剧、政治悲剧、美的悲剧和事业悲剧的追求,集中展示了浮士德形象所具有的性格特点:既受生命本能的驱使,沉迷于对名利、权势、地位和女人等现实欲望的追求,又能摆脱诱惑,勇于超越自我,不断向更高的目标奋进。

第二节歌德.ppt

第二节歌德.ppt
第二节
歌德
1、歌德的创作分期、各时期 1、识记:抒情诗。哲理 诗。悲剧。 2、理解《少 主要创作成就。2、《少年 维特之烦恼》3、《浮士德》 年维特之烦恼》是德国第
一部具有世界意义的作品 3、掌握《浮士德》的取 材、创作过程和主题及 了解歌德的生平、思想 浮士德的形象。浮士德和 和创作。把握《浮士德》 梅非斯特的辨证关系。 《浮士德》艺术特色 的思想性和艺术成就。
5、艺术特点
在创作方法上,整部《浮士德》的结构 象征着歌德所理解的宇宙万物的矛盾运 动及其与人类关系的基本看法。 在诗剧结构上,不受剧情的特殊要求和 舞台演出的局限,始终把表现人物作为 结构的中心。
在人物形象塑造上, 成功地运用了矛盾和 对比,体现了辨证统 一的关系。 在艺术描写上,大量 运用象征手法。 语言风格上,熔抒情、 议论、讽刺于一炉。
参考书
1.董问樵《〈浮士德〉 研究》,复旦大学 出版社1987年1月 版。 2.冯至《〈浮士德〉海 伦娜悲剧分析》, 《外国文学研究集 刊》第二辑 1980 年8月。 3.外国文学研究1990.4
思考题:
1、浮士德的形象; 2、靡非斯特形象的积极价值; 3、浮士德与靡非斯特 的辨证关系; 4、《浮士德》的思想意义和艺术特色
“既感情丰富又十分理智,既疯 狂又智慧超群,既凶恶阴险又幼稚 天真,既过于自信又逆来顺受。在 他身上有许多错综复杂而又不可抑 制的情感。” ——艾米尔· 路德维希《歌德传》
〈歌德全集〉
“歌德有时非常伟 大,有时极为渺 小;有时是叛逆 的,爱嘲笑的, 鄙视世界的天才, 有时则是谨小慎 微、事事知足, 胸襟狭隘的庸 人”。 ---恩格斯
体裁: 书信体小 说
主人公: 1. 爱情的烦恼 2.事业的烦恼 维特 3.社交的烦恼 绿蒂

外国文学史复习整理

外国文学史复习整理

1、荷马史诗:包括《伊利昂纪》和《奥德修纪》,是古希腊最早的两部史诗,一般认为是吟颂诗人荷马所作,故称荷马史诗。

这两部史诗描写发生于公元前12世纪的特洛亚战争,各分二十四卷,反映了氏族制度趋于瓦解,向奴隶社会过渡时期广泛的社会生活,塑造了一系列英雄形象,具有很高的认识价值和艺术成就。

2、埃斯库罗斯:被誉为“古希腊悲剧之父”,是古希腊三大悲剧诗人之一。

相传他创作了7 0部悲剧,留存下7部,代表作为《被缚的普罗米修斯》。

他对希腊悲剧艺术做出了重大贡献,把演员从一个增加到两个,加强了对话部分,在演出技巧上也做了不少改革。

其悲剧风格庄严崇高,抒情气氛浓,但情节较简单,人物性格一般没有发展。

3、《俄底浦斯王》:是索福克勒斯的代表作,以希腊神话中关于忒拜王室的故事为题材,紧紧围绕俄底浦斯杀父娶母的预言和寻找凶手这两条线索展开。

这是一部十分悲惨的剧作,主要表现的是人个意志与命运的冲突,英雄人物在面对厄运中显示了人的精神的神圣崇高。

剧作结构复杂而严谨,亚里士多德认为该剧是希腊悲剧的典范。

4、阿里斯托芬:被誉为“喜剧之父”。

他留下的完整剧本有11部,代表作为《阿卡奈人》,他的喜剧涉及当时许多重大的政治和社会问题,对战争与和平问题尤其关心。

其喜剧手法夸张,妙趣横生,在嬉笑怒骂中表达了严肃的主题,被恩格斯称为“有强烈倾向的诗人。

”5、教会文学:是中世纪欧洲盛行的正统文学,取材于《圣经》,体裁有圣经故事、对徒传、祷告文、赞美诗、宗教剧等,主要作者是教会僧侣,主要内容是赞美上帝的权威和歌颂圣徒的德行,宣扬禁欲主义和来世主义思想,手法以梦幻、寓意和象征为主。

6、骑士文学:是西欧封建骑士制度的产物,以描写骑士爱情和冒险故事为基本内容,包括骑士抒情诗和骑士叙事诗两种。

抒情诗产生于法国南部的普罗旺斯,有破晓歌、牧歌、怨歌等。

叙事诗又称骑士传奇,重要作品有《特里斯丹和伊瑟》等。

7、英雄史诗:分前期和后期。

前期英雄史诗形成于中世纪初期,具有较浓的神魔色彩和巫术气氛,著名的有《贝奥武甫》、《埃达》等,歌颂部落英雄的光荣事迹。

外国文学史 课本

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笔记依据目录
西方文学
第一章古代文学
第一节 概述
第二节 古希腊神话
第三节 荷马史诗
第节 但丁
第三章 文艺复兴时期文学
第一节 概述
第二节 塞万提斯
第三节 莎士比亚
第四章 17世纪文学
第一节 概述
第二节 莫里哀
希腊神话的思想内容和艺术价值
思想内容:希腊神话包括神的故事和英雄传说两部分。神的故事包括神的产生、神的谱系、神的创造(天地开辟,人类起源,万物初生)等。英雄传说:起源于祖先崇拜,它是古希腊人对远古历史和对自然界斗争的一种艺术回顾。希腊神话中还有
艺术价值:希腊神话不仅是希腊艺术的武库,而且是它的土壤。
(3)史诗的语言流畅自然、优美动听,比喻生动形象,往往借助自然界中的动植物来比喻人,后人赞誉为“荷马式的比喻。”诗中多处使用重复手法,词的重复、句子的重复乃至段落的重复,一唱三叹。
第四节 古 希 腊 戏 剧
古希腊三大悲剧诗人:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯
埃斯库罗斯(古希腊悲剧之父):创作70部悲剧,只留下7部
第六节 加西亚?马尔克斯
东方文学
第一章 古代文学
第一节 概述
第二节《旧约》
第三节 迦梨陀沙
第二章 中古文学
第一节 概述
第二节 紫式部
第三节《一千零一夜》
第四节 萨迪
第三章 近代文学
第一节 概述
第二节 夏目漱石
第三节 泰戈尔
第四章 现代文学
第一节 概述
2、第二时期(公元前8世纪-前4世纪中叶)(奴隶制社会形成至全盛时期)史称“古典时期”:
主要成就:抒情诗、 散文、 寓言、 悲剧、 喜剧、 文艺理论,其中戏剧成就最大。

《外国文学史》(打印版)

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外国文学教学和考试大纲教学大纲第一章古希腊、罗马文学12学时基本教学目的和要求了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容,理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响,掌握古希腊神话和悲剧的特征,深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值。

重点及难点古希腊文学各发展时期的主要成就;古希腊神话的特征;《荷马史诗》的思想艺术价值;《俄狄浦斯王》及古希腊悲剧的特征。

主要教学内容第一节古希腊文学概述一、古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就;古希腊抒情诗、寓言、散文及柏拉图和亚里斯多德的文艺理论思想。

二、古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响及重大意义。

第二节神话一、古希腊神话分为神的故事和英雄传说两部分。

二、神的故事主要涉及到开天辟地、神的产生、神的故事、神的谱系、人类的起源等内容;神的故事中的旧神与新神;“奥林波斯神统”。

三、英雄传说的起源;赫拉克勒斯等英雄的事迹及意义。

四、希腊神话“人神同形同性”的特点;马克思认为希腊神话不只是希腊艺术的武库,而且是它的土壤。

第三节荷马史诗一、《荷马史诗》的形成过程。

二、《荷马史诗》的基本内容与主要人物。

三、《荷马史诗》的思想与艺术成就。

第四节戏剧一、悲剧与喜剧的起源;戏剧的繁荣与奴隶主民主制的关系。

二、三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的创作;希腊悲剧的典范《俄狄浦斯王》。

三、喜剧家阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。

第五节古罗马文学概述一、古罗马文学发展分期;神话、喜剧;奥古斯都时代三大诗人。

二、维吉尔的《埃涅阿斯纪》。

三、古罗马文学在文学史上所起的承前启后的作用。

第二章欧洲中世纪文学4学时基本教学目的和要求通过本章的学习,要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型,辩证地认识欧洲中世纪文学的价值;了解但丁的生平与创作情况,掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。

重点及难点英雄史诗;骑士文学;市民文学;《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性。

外国文学史全套笔记

外国文学史全套笔记

第一章古代文学第一节古代文学概述1、古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地。

古希腊罗马文学和早期基督教文学是西方文学的两个源头。

古希腊文学主要包括神话、史诗和戏剧。

此外还有寓言、抒情诗和文艺理论。

没有奴隶制就没有希腊国家和罗马帝国,2、恩格斯说:“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础,也就没有现代的欧洲”。

3、古希腊文学的分期及代表作家作品:第一时期,史称“荷马时代”或“英雄时代”。

(前12世纪——前8世纪)主要成就是神话和史诗。

《荷马史诗》的诞生。

赫西俄德的教谕诗《工作与时日》是现存最早一部以现实生活为题材的诗作。

赫西俄德的叙事诗《神谱》是一部最早的比较系统地叙述了宇宙起源和神的谱系的作品。

第二时期,称为“古典时期”,即奴隶制社会的全盛时期。

(前8——前4)主要成就是抒情诗、散文、寓言、戏剧(悲剧、喜剧)和文艺理论等,其中戏剧的成就最大。

1.独唱琴歌最著名的代表诗人是萨福和阿那克瑞翁。

柏拉图称萨福为“第十位文艺女神”。

阿那克瑞翁的诗风格优雅、单纯、轻松,被称为“阿那克瑞翁体”。

2.品达以合唱抒情诗著称,代表作品《胜利颂》。

17世纪古典主义的诗人把他的诗看作是“崇高颂歌”的典范。

(弥尔顿、歌德等都曾模仿他的风格。

)3.散文体动物寓言《伊索寓言》的诞生。

(相传前6奴隶——伊索所作)《狼和小羊》、《农夫和蛇》…..4.著名的历史著作是“历史之父”希罗多德的《希腊波斯战争史》,修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》,和色诺芬的《长征记》5.文艺理论方面的代表人物是柏拉图和亚里士多德。

柏拉图著有《对话录》40篇。

(创立了“理念论”,是西方客观唯心主义的始祖)亚里士多德著有《诗学》。

(为西方文艺理论中现实主义发展奠定了基础。

)第三时期,亦称“希腊化时期”,(前4——前2)。

文学衰落时期,主要体裁是新喜剧和田园诗。

新喜剧最著名的作家是雅典的米南德,代表作品《恨世者》和《萨摩斯女子》。

4、古罗马文学的分期及主要代表作家作品。

第五章第三节歌德

第五章第三节歌德

剧诗体,哲理诗体,讽刺诗体等。
象征:浮士德、海伦及其子—欧福良
⑴浮士德象征德国的浪漫文 艺,海伦象征古代的希腊精神 和美的理想,两者的结合意味 着欧洲浪漫文艺和古希腊文化 理想精神的结合。 ⑵欧福良是两种文化的产物, 他继承父亲的素质,全身充满 活力,有着热烈的追求和不喜 约束的本性。他还继承了母亲 的丽质,有着动人的外表。欧 福良生性早熟,喜与美丽的女 子调情。
浮士德是歌德一生思想探索和艺术探索的总 结,也是文艺复兴三百年来资产阶级精神发 展史的艺术总结
浮士德
大学生活 狂飚突进 十年从政 意大利之行 晚年见闻
中世纪
知识悲剧
文艺复兴
爱情悲剧
启蒙时代
魏玛古典主义
19世纪初历史发展
政治悲剧
艺术悲剧
事业悲剧
梅 菲 斯 特 ( 魔 鬼 )
性格特征: 头脑冷静,目光敏锐

思考:少年维特为什么烦恼?




自我与社会的冲突而烦恼。有 才能和学识,有高傲的人格和 独立的见解,而现实却平庸俗 鄙。感伤的、病态的性格,消极 反抗—自杀。18世纪德国知识 青年“时代病”的一名重患者。 因爱情无望而烦恼。绿蒂宁严 守礼法而不愿追求爱情。 因事业受挫而烦恼。官场等级 森严。 烦恼是一个时代觉醒者和平庸 俗鄙社会的冲突。时代的悲剧。
两种文化结合的化身—欧福良
欧福良:“现在让我跳动,现在让我飞跃!直上九 重霄,我不能抑制激荡的心潮。” 海伦与浮士德:“看在父母份上,克制你那过强的 冲动,克制你那激烈的欲望!做一个循规蹈矩的 好儿郎,使大地增光。” 欧福良:“穿过丛林!飞奔狂林!容易得来的东西, 令我厌 弃;强力夺来的东西,才够使我喜欢。” 欧福良(抱一少女前来):“抱来个结实的女孩,满 足我霸占的享乐;使我欢喜,使我快活。贴着她 倔强的胸,吻着她抗拒的嘴,显示我的力量和意 志不错。” 欧福良:“你们可听见海上雷鸣?在那儿两军交战, 冲锋肉搏,不惜牺牲!我难道远远地旁观?不, 我甘愿去分忧共难!”(展双翅飞上天去,留下 一尾光)

第二节 歌德

第二节 歌德

• 2、矛盾性 • 作为一位伟大的诗人,他能够驰骋想象,毫不留 情地对社会生活中的一切鄙俗、不合理的现象进 行彻底批判;而作为统治阶级一员,他又不得不 控制自己,与周围环境相妥协。恩格斯精辟指出: “在他心中经常进行着天才诗人和法兰克福议员 的谨慎的儿子,可敬的魏玛枢密顾问之间的斗争, 前者厌恶周围环境的鄙俗气,而后者不得不对这 种鄙俗气妥协、迁就。因此,歌德有时候非常伟 大,有时极为渺小;有时是叛逆的、爱嘲笑的、 鄙视世界的天才,有时候是谨小慎微、事事知足、 胸襟狭隘的庸人。”
• 2.欧洲近代历程的总结。通过浮士德的几个 阶段的经历,对文艺复兴至19世纪三十年 的发展历程做了回顾和总结。对歌德的人 生也进行了总结。 • (1)阴暗的书斋,象征中世纪的牢笼。走 出书斋,表示作家对中世纪思想体系的否 定以及他要恢复人与自然联系的渴望,这 是人文主义思想家的写照。也是歌德早年 反抗当时整个德国社会的叛逆精神的体现。 • (2)放弃与玛甘泪的爱情,厌恶莱比锡地
• 三是对封建统治者的不满。《普罗米修斯》 表达了“狂飙突进”时期歌德蔑视既存秩 序的思想,《漫游者的暴风雨之歌》、 《戛尼梅特》、《穆罕默德之歌》、叙事 长诗《列那狐》(1794)显示了诗人充满 斗志和不屈的意志。 • 四是哲理思想。《西东合集》表达了诗人 对时代、历史的观察,对生命演化的探索。 《中德四季晨昏杂咏》充满了深刻的智慧 和哲理。《威尼斯铭语》103首,表达了他 对时事、世界的看法。
歌德生平总结
• 歌德的思想博大精深,他的文学作品反映了当 时的社会现实,以及上升资产阶级朝气蓬勃的 精神状态。他是那个时代的精神代言人,他的 天才创作也植根于时代。他的时代发生了一系 列震撼世界的大事,他躬逢其盛,看到大事接 二连三地发生,如七年战争、美国独立、法国 大革命、拿破仑时代,他都是一个见证人。他 在作品中所表达的深刻的时代精神,是后人难 以企及的。

《外国文学史》第五章 18世纪文学 (启蒙主义文学)

《外国文学史》第五章 18世纪文学 (启蒙主义文学)
第五章 18世纪文学 (启蒙主义文学)
主要成就:启蒙主义 包括:法国启蒙运动、英国现实主义长篇小说和德国民族文学。
理解后简答题简述18世纪启蒙主义文学的基本特征:
1.18古典主义仍占重要地位,但启蒙主义成就最高。
2.有鲜明的倾性,要求文学为现实服务。属于资产阶级性质文学思潮,反对国王,宣传启蒙思想。
基本情节:一幕序曲(剧情的正式开端)、两个赌赛、终身追求、五幕悲剧。
五幕悲剧:知识的追求和知识的悲剧:否定了脱离实际的追求。
感官的追求和爱情的悲剧:否定了仅仅迷恋情欲的爱情(玛家蕾特)。
权势的追求和从政的悲剧:否定了与王朝相妥协的道路(海伦)。
美的追求和寻美的悲剧:否定了以古典美来改造世界的理想(瓦格纳、欧福良)
《拉摩的侄儿》:对话体哲理小说(马克思称:“无与伦比的作品”。恩格斯称:“辩证法的杰作”。
《宿命论者雅克》卢梭(激进派的领袖):理论著作:《论科学与艺术》:反封建的“第一声呐喊。”
《论人类不平等的起源和基础》:“返归自然”的理论。
《民约论》(又名《社会契约论》):“福音书”。
2.诗剧肯定创造和劳动,要人们“每天每日去开拓生活和自由,然后才能作自由和生活的享受”。
3.诗剧表达了作者深刻的人生体验——生活就是追求,而追求的过程又是循环前进的。世界和人类就是在这不断追求、不断幻灭的大循环中矛盾运动、发展进步的。
4.诗剧还表达了一种现代意义,即人始终处于与外界的冲突中,失败和灾难无法避免,但主人公以自身的行动决定自己的本质,从而奠定了现代人格的基础。
2.在人物塑造上:辩证的方法。浮士德灵与肉的对立统一,梅非斯特作恶造善的对立统一,推动了整个剧情的发展,展示了他们各自的性格特征。用矛盾对比的手法刻画人物群像。天帝与魔鬼是理性于情欲的对比;浮士德与梅非斯特是人类与魔鬼的对比;浮士德与玛加蕾特是知识者与自然的对比。比较的手法使各自的性格特征更为鲜明。
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(一)内容

两个赌赛:天上、人间 天上赌赛:
魔鬼靡菲斯特:人本性堕落,极易步入歧途。 上帝:人在前进时难免会误入歧途,但最终必能找到真理。

点明主题:人能否克服内外矛盾,去实现人生理想。
老年学者

浮士德身处阴暗的书斋 中,钻研书本知识,年 过半百,幡然悔悟,所 学的知识竟毫无用处。
浮士德的困惑
原 野 青 葱 〄 土 壤 膏 腴 〃
却 可 以 自 由 活 动 而 居 住 。
二、创作简况


歌德的作品是“一部巨大的自白的许多片断”。 1、诗歌。 抒情诗歌、叙事谣曲、哲理诗。 抒情诗歌:《野地小玫瑰》《迷娘曲》《五月之歌》 等。 《赫尔曼与窦绿苔》(1797)古典牧歌式的叙事诗, 恩格斯评价为“市民的牧歌”,作者反对大革命带 来的混乱,歌颂宗法式的田园生活。


悲剧结局:
①国中乐园不可信。 ②建园手段不可取。
董 问 樵 译 本
才 配 有 自 由 与 生 活 的 享 受 〃
人 必 须 每 天 每 日 去 争 取 生 活 与 自 由 〄
这 是 智 慧 的 最 后 结 论 :
不 错 〃 我 对 这 种 思 想 拳 拳 服 膺 〄
只 要 人 民 同 心 协 力 即 可 把 缺 口 填 满 。
三、《少年维特的烦恼》



艺术特色: 1、书信体小说。 2、以情动人。 3、对优美纯净的大自 然的描写。
1774年第一版《少年维特的烦恼》
三、《少年维特的烦恼》
影响:维特热。维特 式的衣着——长靴、 青色燕尾服、黄色背 心和裤子,维特式的 多愁善感,维特式的 自杀姿势,全都风行 一时。以致于歌德在 再版序言中写了首劝 戒诗: 青年男子谁个不善钟情? 妙龄女子谁个不善怀春? 这是我们人性中的至圣至神, 啊,怎么从此中会有惨痛飞迸? 可爱的读者呦, 你哭他、你爱他, 请从非毁之前救起他的名闻; 你看呀, 他出穴的精魂正在向你目语: 请做个堂堂男子, 不要步我后尘!

艺术悲剧:否定用古典艺术之美来改造人性、改造 社会的企图,宣告了以古典美对现代人进行审美教 化的人道主义理想的幻灭。
5、事业悲剧

浮士德帮助皇帝平叛后,得到海边封地,他领导百 姓移山填海,要建成“自由的乐园”。 事业悲剧:回避社会斗争,以改造自然代替改造社 会,反映了文艺复兴以来,资产阶级思想家对理性 王国的向往。
……
董 问 樵 译 本
我 便 和 全 人 类 一 起 最 终 消 磨 〃
我 的 小 我 便 扩 大 成 全 人 类 的 大 我 〄
要 把 全 人 类 的 苦 乐 堆 积 在 我 寸 心 。
我 都 要 了 解 〄
至 崇 高 的 、 至 深 远 的 〄
领 略 尽 全 人 类 所 赋 有 的 精 神 〄
就 是 狗 也 不 愿 意 这 样 苟 延 残 喘 〃 又 无 尘 世 盛 名 和 威 权 〄 我 既 无 财 产 和 金 钱 〄 使 人 们 幡 然 改 邪 归 正 。 别 妄 想 有 什 么 可 以 教 人 〄 别 妄 想 有 什 么 真 知 灼 见 〄
我 并 不 知 道 什 么 事 情 〃
其 实 看 来 〄

人间赌赛:
魔鬼靡菲斯特:甘当浮士德的仆人,以满足他的各种心愿。
浮士德:如果有瞬间的满足,其灵魂则归魔鬼驱使。

于是乎展开了人与魔鬼、追求与满足、奋进与妥协、 精神的升华与苟安堕落之间的一系识悲剧

知识悲剧:否定陈腐的书本知识和脱离实际的书斋 生活,表达觉醒的资产阶级知识分子不满现状、渴 望实践的愿望。
医 学 和 法 律 〄
唉 〃 我 到 而 今 已 把 哲 学 〄
……
——
宁 愿 死 而 不 愿 生 。
所 以 我 觉 得 生 存 是 种 累 赘 〄
常 常 被 噩 梦 相 侵 。
这 时 我 还 是 不 得 安 宁 〄
我 们 不 得 不 忧 心 忡 忡 地 就 寝 〄
到 了 黑 夜 降 临 〄
阻 碍 我 活 泼 心 胸 的 创 造 兴 致 。
少年急忙跑上去,
看着玫瑰心欢喜。 玫瑰,玫瑰,红玫瑰,
原野里的小玫瑰。
二、创作简况

2、戏剧。 完成与未完成的有70多部。著名的有《铁手》、 《伊菲格尼亚在陶里斯》、《浮士德》。 《铁手骑士葛兹· 冯· 伯利欣根》(1773),狂飙突进 时期的代表剧作。


通过理想化的英雄,表达反抗压迫、渴望自由的革 命精神。恩格斯说它是“通过戏剧形式向一个叛逆 者表示哀悼和敬意。”
恩格斯对歌德的评价

歌德的思想和创作充满复杂的矛盾,恩 格斯作过精辟的分析:“……歌德在自 己的作品中,对当时的德国社会的态度 是带有两重性的。有时他对它是敌视 的,……他讨厌它,企图逃避它;有时 又相反,……他亲近它,迁就它。…… 在他的心中经常进行着天才诗人与法兰 克福市议员的谨慎的儿子、可敬的魏玛 枢密顾问之间的斗争;前者厌恶周围的 鄙俗气,而后者却不得不对这种鄙俗气 妥协、迁就。因此,歌德有时非常伟大, 有时极为渺小;有时是叛逆的,爱嘲笑 的,鄙视世界的天才;有时则是谨小慎 微、事事知足、胸襟狭隘的庸人。”
《浮士德》:“近代人的圣经”

“我们的现实生活如此荒诞,无法理解。我早就相 信,为了熬好这锅稀奇古怪的热汤而付出这样虔诚 而长久的劳动,其结果是不好的、无人问津的。” ——歌德
四、《浮士德》

题材来源:来自于德国民间传说,《圣经》故事, 古希腊神话等。

创作过程:1770年拟定计划,1775年《初稿浮士 德》,1790年《浮士德片断》,1808年第一部 《浮士德》,1831年第二部《浮士德》,历时60余 年,贯穿歌德整个创作生涯。

故居分为两部分,前部房间宽敞,陈设讲究,装饰 精美,这是歌德接待客人和应酬交际的地方;后部 是歌德生活和工作的地方,房间狭小,陈设简朴。 写作室里,只有书桌、椅子和几件家具。

写作室旁边的图书室里,收藏着歌德的6000 多册图书,并且它的内部装饰仍然保持最初 的样子。

两 个 伟 人 : 歌 德 与 席 勒
并 不 断 侵 蚀 和 毁 坏 堤 岸 〄
外 边 纵 有 海 涛 冲 击 陆 地 的 边 缘 〄
这 里 边 是 一 片 人 间 乐 园 〄
向 旁 边 移 植 就 可 以 接 壤 比 邻 〃
勇 敢 勤 劳 的 人 筑 成 那 座 丘 陵 〄
人 畜 立 即 在 崭 新 的 土 地 上 各 得 其 趣 。
欢迎大家欣赏!
外国文学
第五章 十八世纪文学
第二节 歌德
“站在奥林匹斯山上的宙斯”

歌德(1749—1832)不 仅是迄今为止德国最杰 出的作家和思想家,而 且也是世界最伟大的作 家和思想家之一。同时, 他还是画家、自然科学 家、物理学家、美学家、 政治家、教育家,并且 他长年担任过魏玛宫廷 剧院的经理。他多才多 艺,是一位真正的天才。
野地小玫瑰
少年看见玫瑰花, 原野里的小玫瑰, 那么鲜艳,那么美丽, 少年说:我要摘掉你, 原野里的小玫瑰。 玫瑰说:我要刺痛你 叫你永远记住我, 我可不愿受人欺。 玫瑰,玫瑰,红玫瑰, 原野里的小玫瑰。 轻狂的少年摘下了 原野里的小玫瑰。 玫瑰用刺来抗拒, 发出哀声和叹息, 可是仍得任人欺。 玫瑰,玫瑰,红玫瑰, 原野里的小玫瑰。
三、《少年维特的烦恼》

人物:维特体现了狂飙突进时代德国资产阶级 知识青年的觉醒和他们的软弱。

主题:个性解放、感情自由与封建势力还很强 大的丑陋的市民社会的矛盾。
维特自杀前给绿蒂的遗书片断
这帧可爱的剪影,我把它遗赠给你,绿蒂,请你将它 珍惜。我在这帧剪影上所印的吻何止万千,每当出门或回家 时,我都要向它频频挥手致意。 …… 绿蒂呀!我居然有幸去为你死,去为你献身!倘若我能 为你重新创造生活的安宁与欢乐,那我就愿意勇敢地、高高 兴兴地死。可是,唉,世上只有少数高尚的人,肯为自己的 亲人流血献身,并以自己的死激励他们的朋友百倍地生!
为皇帝效力

浮士德为皇帝效 力,依靠滥发货 币暂时度过财政 危机,又召来海 伦夫妇为王取乐, 发生爆炸,被魔 鬼带回书斋。
3、政治悲剧

政治悲剧:暴露封建阶级罪恶,否定为宫廷政治服 务,反映了德国资产阶级的软弱性与妥协性,表明 了启蒙主义者开明君主的政治理想的虚幻性。
4、艺术悲剧

浮士德与古希腊的美女海伦结合,其子欧福里翁夭 亡后,海伦悲伤离去,浮士德伤心倒地。
“浮士德难题”

歌德以深刻的辩证法意识揭示了浮士德人格中的两 种矛盾冲突的因素,即“肯定”和“善”的因素同 “否定”和“恶”的因素之间的复杂关系及其发展 历程,更以乐观主义的态度表现了浮士德永不满足, 不断地克服障碍、超越自我,“不断地向最高的存 在奋勇前进”的可贵精神。
“浮士德难题”

“浮士德难题”其实是人类共同的难题,它是每个 人在追寻人生的价值和意义时都将无法逃避的“灵” 与“肉”,自然欲求和道德灵境,个人幸福与社会 责任之间的两难选择。这些二元对立给浮士德和所 有人都提出了一个有待解决的的内在的严重矛盾。
横 冲 直 撞 地 团 团 转
我 牵 着 学 生 们 的 鼻 子 〄
差 不 多 已 经 有 了 十 年 〄
夸 称 什 么 硕 士 〄 更 叫 什 么 博 士 〄
不 见 得 比 从 前 聪 明 进 步 ;
到 头 来 还 是 个 可 怜 的 愚 人 〃
都 彻 底 地 发 奋 攻 读 。
可 惜 还 有 神 学 〄
一、歌德生平

1、童年和莱比锡求学时期 (1749-1769)。 2、在斯特拉斯堡学习和狂飙突进时期 (1770-1775)。 3、魏玛最初的十年 (1775-1786)。 4、从意大利之行到与席勒的合作时期 (1786-1805) 5、晚年时期 (1805-1832)。
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