中班散文诗落叶

设计意图：

秋天到了，带领幼儿外出散步的时候，路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的当发夹……树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材。

诗歌：落叶

秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，站在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们快到南方去。”

教案设计

中班散文诗欣赏《落叶》

活动目标：

1、欣赏散文诗《落叶》，理解内容，感受作品优美的意境。

2、能参照原文的格式进行联想，仿编诗歌。

3、萌发幼儿感受美、表现美的情趣。

活动准备：

1、课件

2、活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。

活动过程：

（一）教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。

（二）欣赏散文诗

1、完整欣赏散文诗（教师配上背景音乐朗诵）

提问：听了有什么感受？

2、分段欣赏（播放课件），经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

（1）欣赏课件一

问：1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?（飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作）

（2）欣赏课件二

提问：树叶落在哪里，小虫爬过来，躺在里面，把它当作什么？

（3）欣赏课件三

提问：树叶落在了哪里？谁爬过来？为什么把它当作小船？

（4）欣赏课件四

提问：树叶落在河里，小鱼游过来，藏在哪里？把它当作什么？

（5）欣赏课件五

提问：树叶落到院子里？谁看见了？它是怎么说的？为什么要说：“来信啦？”

那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？

3、完整欣赏课件（播放课件）

边朗诵散文诗边用相应的动作表现。

（三）迁移作品

（1）引导幼儿想一想：树叶还会落在哪里？会被什么动物当作什么来用？（如：被小猪当作扇子，被小猴当作口哨，被小兔当作发夹等）（2）幼儿回答发表自己见解。

（四）幼儿仿编诗歌《落叶》，并表演。

师：你们喜欢小树叶吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？

（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。

（2）小组相互交流练习。

（五）延伸活动

引导幼儿在表演角继续进行创编和表演。