高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施
高校辅导员工作存在的问题及应对措施探析
高校辅导员工作存在的问题及应对措施探析前言随着高校教育的不断发展，辅导员在大学生活中的重要性也越来越受到重视。
然而，辅导员工作中仍然存在一些问题，这些问题不仅影响了辅导员的工作效率，也影响了学生的学习成长。
本文将对高校辅导员工作中存在的问题进行分析，并提出相应的应对措施。
问题分析岗位职责不明确高校辅导员的工作职责涉及很多方面，如心理健康教育、学生管理、心理咨询等。
但有些学校缺乏明确的职能划分和标准，导致辅导员的工作内容不明确，岗位职责不清晰。
这使得辅导员难以有效开展工作，也让学生不清楚该找哪位辅导员解决自己的问题。
工作压力大高校辅导员面临的学生问题种类繁多，如学习压力、人际关系、心理健康等，需要耗费大量精力和时间进行解决。
但是，有些高校对辅导员的数量和配备不足，导致辅导员的工作压力过大。
同时，一些学校内部制度也不够完善，辅导员需要履行大量的行政工作，导致无法专注于学生的问题。
工作质量参差不齐由于高校辅导员工作内容较多，一些辅导员工作不够专业化和针对性，缺乏科学性和系统性，导致工作质量参差不齐。
这不仅无法满足学生的需求，还可能对学生的成长造成一定的影响。
应对措施明确责任与职能高校应该明确辅导员的职能和责任，在招聘岗位时要求候选人具有专业技能和丰富的经验，帮助辅导员更好地开展工作。
同时，高校应制定专业指导方针，提高辅导员的工作能力和专业技能，完善辅导员的工作流程。
增加配备与改善工作环境增加高校辅导员的数量和适时调整辅导员的工作任务分配，减轻辅导员的工作负担。
同时，改善工作环境、提高学校管理水平，在高校内部制度上完善工作流程，减少不必要的行政务。
加强培训与专业化教育高校能通过专业技能培训、现场观摩等多种形式帮助辅导员不断提高自身素质和专业技能，提高工作质量。
同时，加大推广力度，倡导全员参与，形成全校共同关注和支持学生身心健康教育的氛围。
结语高校辅导员工作是一项关系到学生心理健康、社会责任的重要工作，其重要性一直被高度重视。
高校辅导员工作存在的问题及应对措施探析
高校辅导员工作存在的问题及应对措施探析随着高校教育的日益普及和大众化，辅导员作为高校教育中不可或缺的一环，其角色和使命日益重要。
然而，在实际的工作中，辅导员们面临着许多问题和困境，如职业发展缺乏足够的支持和保障、工作压力大、工作量大等等。
本文将对高校辅导员工作存在的问题以及应对措施进行探讨和分析。
一、高校辅导员工作存在的问题1.职业发展缺乏足够的支持和保障高校辅导员工作作为高校教育的一项重要工作，其职业发展应得到足够的支持和保障。
然而，在现实中，很多辅导员无法得到充分的支持和保障，其职业发展遇到了很多困难。
辅导员往往面临着工作内容单一、职业晋升渠道狭窄、培训机会缺乏等问题，导致辅导员事业发展受到阻碍。
2.工作压力大高校辅导员的工作特点是重案、重责、密集、多样化、精细化。
在工作中，辅导员需要处理大量的事务，为学生提供全面的指导和服务，平衡好工作与生活的关系。
辅导员的工作以学生为中心，对学生的关注和支持是其工作的重要内容，而这种重视学生的工作模式，往往会带来工作压力的增加。
3.工作量大高校辅导员工作的繁重性也是其面临的另一大问题。
辅导员需要承担各种各样的工作任务，包括个别咨询、班级管理、学生活动组织等，这些工作都需要耗费大量的时间和精力。
同时，高校辅导员的工作往往涉及各个学科领域，需要掌握广泛的知识和技能。
二、高校辅导员工作应对措施1.提高辅导员的职业地位和待遇高校辅导员应得到足够的职业地位和待遇支持，这样才能激发辅导员的积极性和创造性。
教育部门应加强对辅导员的职称评定和薪酬待遇的规范与优化，注重提高辅导员的社会地位和荣誉。
2.加强辅导员职业能力培养高校辅导员职业能力培养是提高教育教学质量和改进辅导服务的重要途径。
针对辅导员的职业发展需要，教育部门应针对辅导员的专业特点和工作要求，制定具体的职场培训课程，提高辅导员的职业技能和学术水平。
3.实现辅导员队伍规范化管理高校应本着对辅导员人身安全、教育工作质量和培训目标的负责，建立健全辅导员队伍规范化管理制度和机制，明确权责和工作要求，加强组织和人员的行为规范，确保工作顺畅进行。
高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施
高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施【摘要】高校辅导员谈心工作的重要性不容忽视，但在实践中却面临着诸多问题。
他们承受着心理压力过大的困扰，长时间的倾听和帮助他人会给他们带来不小的心理负担。
与学生之间的沟通往往存在着困难，因为不同个体之间的沟通方式和需求有所不同。
作为高校辅导员，他们的工作量巨大，需要同时处理众多学生的问题和需求。
为解决这些问题，高校可以加强心理健康教育，帮助辅导员更好地应对心理压力；提供专业培训，提升沟通技巧和心理辅导能力；以及合理分配工作任务，减轻辅导员的工作压力，确保工作效率和质量。
通过这些措施，可以更好地支持和帮助高校辅导员开展谈心工作，促进学生心理健康的发展。
【关键词】高校辅导员、谈心工作、问题、解决措施、心理压力、沟通困难、工作量、心理健康教育、专业培训、工作任务、重要性1. 引言1.1 高校辅导员谈心工作的重要性在高校中，辅导员的谈心工作扮演着至关重要的角色。
作为师生之间的桥梁和纽带，辅导员不仅承担着学生心理健康的监督和帮助工作，更是学生心灵的依靠和支持。
高校辅导员谈心工作的重要性体现在以下几个方面：谈心工作有助于改善学生心理健康。
在学业压力、人际关系等方面的困扰下，许多学生往往感到孤独、焦虑甚至抑郁。
辅导员的谈心工作可以为他们提供及时的心理支持和引导，帮助他们解决内心的矛盾和困惑，促进他们的心理成长和健康发展。
谈心工作有助于增进师生之间的沟通与信任。
通过谈心，学生可以更加真实地表达自己的想法和感受，而辅导员也能更好地了解学生的内心世界，建立起相互尊重和信任的关系。
这种沟通和信任不仅可以促进学生个人成长，还有助于学校营造和谐融洽的校园氛围。
高校辅导员的谈心工作不仅仅是一种职责和义务，更是对学生身心健康的负责和呵护。
只有通过认真细致的谈心工作，才能更好地帮助学生解决心理困惑，引导他们走向阳光坦荡的人生道路。
2. 正文2.1 问题一：心理压力过大高校辅导员在谈心工作中常常面临着心理压力过大的问题。
高校辅导员工作中的困境与对策
高校辅导员工作中的困境与对策高校辅导员作为大学中为学生提供心理咨询和支持的重要角色，在大学生心理健康保障工作中起到了至关重要的作用。
然而，随着高校人数的不断增加和学生心理问题的日益复杂化，辅导员工作也面临着一系列的困境和挑战。
本文将从多个方面探讨高校辅导员工作中存在的困境，并提出相应的对策。
首先，高校辅导员工作中的工作压力是不可忽视的困境之一。
随着大学生群体的不断扩大，辅导员们面临的学生数量和工作任务也日益增加。
他们需要提供心理咨询、制定个人成长计划、解决学业问题、处理社交矛盾、应对情感压力等各种各样的问题，而辅导员的数量相对有限。
因此，辅导员们常常加班加点，超过自己的工作量负荷，这给其工作和生活带来了很大的压力。
为解决这一困境，高校应该加大对辅导员队伍的投入，增加辅导员的数量，提高工作效率。
此外，可以通过拓展辅导员团队，引入社会资源，组建跨学科团队来配合辅导员的工作，提供更全面、专业、高效的服务。
其次，辅导员所能提供的帮助往往不足以满足学生的需求。
大学生在心理问题上呈现出多样性、复杂性的特征。
一些学生可能面临情感压力、焦虑、抑郁等常见的心理问题，而另一些学生可能遇到更为复杂的问题，如自我认同困扰、性取向问题、家庭矛盾等。
因此，辅导员在现实中遇到的情况往往超出了他们的专业领域，无法有效的给予学生综合的帮助。
为应对这一困境，高校应该提供更专业的心理咨询和支持服务。
可通过与相应的社会机构或专业心理机构合作，引入专业心理师，组成专家团队，为学生提供高水平的心理咨询服务。
同时，高校还应更加重视辅导员的专业培训和学习，提高辅导员的综合素质和专业能力，以更好地应对学生的多样化需求。
再次，高校辅导员在工作中存在的困境之一是隐私安全问题。
在心理辅导过程中，学生往往会涉及到他们个人生活的许多私密问题，这些问题的保密性十分重要。
然而，由于缺乏专业的辅导员资源，辅导员往往需要跨越多个学生进行咨询，这给辅导员的隐私保护带来了一定的挑战。
高校辅导员育人工作的问题与解决方案
高校辅导员育人工作的问题与解决方案导言：高校辅导员作为大学生的师长和指导者，肩负着培养学生全面发展的任务。
在实际工作中，辅导员们面临着很多问题，如学生心理压力大、学习习惯不良、人际交往能力不足等。
本文将分析高校辅导员育人工作存在的问题，并提出相应的解决方案。
一、学生心理压力大问题表现：现代大学生面临着学业压力、就业压力等多重压力，心理压力日益增大。
一些学生抑郁情绪明显，学习兴趣下降，有的甚至出现了严重的厌学现象，影响了学生的学业成绩和发展。
解决方案：1.建立心理健康教育体系：制定相关的心理健康教育课程，培养学生处理压力的能力。
要建立学生心理咨询机构，提供专业的心理咨询和帮助。
2.加强与家长的沟通：与家长保持密切联系，了解学生在家庭环境中的压力源，帮助家长正确引导学生。
3.促进学生团体活动：组织丰富多样的学生活动，增加学生的交流与合作，缓解学生的压力。
4.建立学生支持体系：设置学生教师中心，提供学习和生活方面的辅导和帮助，帮助学生建立自信心。
二、学生学习习惯不良问题表现：一些学生存在学习拖延、课堂听课效果差、学习态度不端正等问题。
这些学生经常因为自律性差而导致学习成绩较差，甚至影响到其他学生。
解决方案：1.开展学生学习习惯培养活动：组织学习心理辅导讲座、学习方法指导课程等活动，帮助学生养成良好的学习习惯。
2.建立学习小组和互助小组：通过学习小组和互助小组的形式，组织学生相互讨论、交流学习心得和经验，促进学生之间的互助合作。
3.提供学习资源和指导：为学生提供学习资源，如图书馆、网络资源等，同时安排专门的学习督导老师，对学生进行学习指导和监督。
三、人际交往能力不足问题表现：一些学生由于缺乏社交经验，对于与他人的交流和合作存在困难，导致人际关系不良，甚至影响到学生的学习和生活。
解决方案：1.开展人际交往培训课程：针对学生存在的人际交往问题，开设相关的培训课程，帮助学生提升交往能力，增强人际关系的质量。
2.推进学生社团和组织活动：鼓励学生参与校内外各类社团和组织活动，提供丰富的交流平台，培养学生的沟通合作能力。
高校辅导员工作存在的问题及对策研究
高校辅导员工作存在的问题及对策研究【摘要】本文旨在探讨高校辅导员工作存在的问题及提出相应的对策研究。
在高校辅导员工作中，存在着工作内容不清晰、缺乏统一的指导标准、工作量过大以及沟通不畅等问题。
针对这些问题，本文提出了明确工作内容和职责、建立统一的指导标准、合理分配工作量、加强沟通与协作等对策。
通过对这些问题和对策的研究，可以提高高校辅导员的工作效率和素质，进一步促进学生的发展与成长。
本研究也存在局限性，未来可以加强对其他可能存在的问题的探讨，以完善高校辅导员工作体系。
.【关键词】高校辅导员、工作问题、对策研究、沟通、合作、任务分配、指导标准、工作内容、研究意义、结论、展望未来、研究背景、研究目的、局限性。
1. 引言1.1 研究背景高校辅导员是促进学生成长发展的重要角色，他们承担着指导学生学习、生活以及解决心理问题的任务。
在实际工作中，高校辅导员面临着诸多问题，影响了他们的工作效率和质量。
工作内容不清晰是一个普遍存在的问题。
由于高校辅导员的工作涉及范围广泛且复杂，缺乏明确的工作内容和职责分配，容易导致工作重心模糊，影响工作效果。
缺乏统一的指导标准也是一个突出问题。
不同学校、部门甚至个人对辅导员的工作要求和评价标准不一，缺乏统一的规范和指导，容易造成工作混乱和不确定性。
工作量过大和沟通不畅也是影响高校辅导员工作的重要问题。
由于学生数量增加、学生需求多样化，辅导员工作压力巨大，工作量难以有效管理；与学生、教师、家长等多方沟通不畅，也使得工作难以开展。
有必要对高校辅导员工作存在的问题展开研究，并提出有效的对策措施，以提高其工作效率和质量。
1.2 研究目的研究的目的是探讨高校辅导员工作存在的问题，并提出相应的解决对策，旨在优化高校辅导员的工作环境和工作效率，提升学生的身心健康与全面发展。
通过深入分析问题根源，明确目标方向，推动高校辅导员工作质量的提升，为高校教育改革和发展提供理论支持和实践指导。
本研究旨在加强高校辅导员团队建设，完善工作机制，提高服务质量，促进学生成长成才，进一步推动高等教育事业的健康发展。
浅淡新时期高校辅导员工作面临的问题及解决方法
浅淡新时期高校辅导员工作面临的问题及解决方法摘要：随着高校的大规模扩招，辅导员面临的挑战也越来越多。
本文从辅导员在新时期面临的问题入手，通过分析问题的原因和影响，提出了相应的解决方法，以期为高校辅导员的工作提供一定参考。
关键词：新时期；高校；辅导员；问题；解决方法。
正文：一、辅导员在新时期面临的问题1、工作压力大随着高校扩招的规模越来越大，辅导员的工作压力也越来越大。
辅导员工作内容涉及到学生教育、学生管理、心理疏导等多个方面，任务量十分繁重。
而且，高校对于辅导员的工作要求也越来越高，辅导员必须深入学生的内心世界，积极了解学生的情况，与学生建立良好的沟通关系，提供全方位的协助和帮助。
这些工作让辅导员承受了巨大的压力。
2、缺乏有效的培训和支持在学生教育和管理方面，辅导员扮演重要的角色。
然而，辅导员们在这方面缺乏有效的培训和支持，对于如何解决学生问题和管理学生缺乏经验和技能。
因此，辅导员需要更多的支持和培训，以提高他们的工作水平和效率。
3、个人能力不足在高校中，辅导员们通常对学生的多方面需求进行管理和协助。
由于每个学生都有不同的需求，辅导员需要广泛而深入地了解学生的背景、性格和需求。
然而，一些辅导员个人能力不足，不能很好地满足这些不同的需求，导致学生无法得到足够的帮助和支持。
二、解决方法1、减轻辅导员的工作压力高校可以采取以下措施来减轻辅导员的工作压力：（1）增加辅导员的数量，以确保每个辅导员的工作负担得到平衡分配；（2）采用科技手段，提高辅导员的工作效率。
比如，可以建立学生管理信息系统，实现学生信息的及时管理和共享；（3）鼓励辅导员参加职业培训和继续教育课程，提高他们的能力和业务水平，减轻其工作压力。
2、提供有效的培训和支持高校可以采取以下措施提供有效的培训和支持：（1）建立培训课程，提供有针对性的学生管理和心理疏导等相关技能和知识的培训，以提高辅导员的技能和能力；（2）建立辅导员的工作交流平台，提供辅导员之间的学习和交流的机会，增加他们的沟通和合作。
浅谈高职辅导员谈心谈话中的问题与完善
浅谈高职辅导员谈心谈话中的问题与完善随着经济的快速发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。
其中，作为我国的人才储备库，高职院校也受到了越来越多人的关注。
如何更好地促进高职院校辅导员工作中的开展和进行成为了国家教育部和相关教育工作者甚至是整个社会关注讨论的热点话题。
本文通过对高职辅导员工作的探究，向大家强调了和学生谈心谈话对辅导员工作的顺利开展的重要性，分析了高职辅导员谈心谈话工作存在的问题，并从三个方面论述了高职辅导员谈心谈话工作的实施策略，希望能够对高职院校教育事业的发展产生一定的积极影响。
标签：高职辅导员;谈心谈话;存在的问题;完善策略前言在实际的工作中，谈心谈话是辅导员经常使用的教育方式之一。
良好的谈心谈话不仅仅能够促进学生思想政治教育的发展，而且还可以拉近师生之间距离，增强师生之间的情感，从而有效促进学生的健康成长和全面发展。
然而，在实际的情况下，高职院校普遍存在生源质量不够高、学生个性各异且突出等特征。
在这样的情况下，高职辅导员的谈心谈话工作显得尤为重要。
一、高职辅导员谈心谈话工作中存在的问题（一）开展谈心谈话工作相对滞后在实际的情况下，高职辅导员往往要管理上百名学生，这也就意味着高职辅导员要承担的管理压力非常之大。
而从时间方面而言，相对于这些眼前的工作，谈心谈话是一项长久的工作，所以自然也就被学校和辅导员搁置了，从而导致辅导员谈心谈话工作相对滞后。
在出现问题的时候，也采用的是谁有问题和谁谈的方式，极不利于学生的健康成长。
（二）开展谈心谈话工作的方式有待改进在传统的谈心谈话工作中，辅导员往往掌握绝对的主导权，经常会忽视一些学习成绩比较差的学生。
长久的不重视，不仅仅会使学生们在心理上难以接受，长久下去，还会严重打击学生们的自信心，使他们不自觉对辅导员产生抵触的情绪。
在这样的情况下，自然也就很难取得理想的预期效果了。
（三）跟踪续谈落实不到位在现实工作中，很多高职辅导员忽视了跟踪续谈的重要性，往往初见成效，达成了一致性意见，以为问题已经解决就“戛然而止”，跟踪续谈落实不到位，造成学生的很多问题又一次出現，耗费了高职辅导员大量的时间和精力。
辅导员谈心谈话措施
辅导员谈心谈话措施作为大学辅导员，谈心谈话是我们工作中必不可少的一项重要工作。
谈心谈话是指通过沟通交流，关注学生的心理、情感、人际关系等方面的问题，帮助学生解决困惑和烦恼，促进学生的健康成长。
下面是一些辅导员常用的谈心谈话措施。
1. 倾听。
在谈心谈话中，辅导员首先要做的就是倾听学生的心声。
要给学生充分的时间和空间，让他们畅所欲言，表达内心的烦恼和苦闷。
辅导员要认真听取学生的意见和建议，理解他们的处境和情感，同时也要尊重学生的隐私和保密。
2. 关心。
辅导员要表现出对学生的关心和关注，让学生感受到自己的存在和价值。
可以适当地询问学生的近况、家庭情况、学习情况等，了解他们的生活状况和问题所在。
同时，也要对学生的情感和心理进行关注，帮助他们解决困扰和压力。
3. 引导。
在谈心谈话中，辅导员要善于引导学生思考和解决问题。
可以通过提问、反思等方式，引导学生找到自己的问题所在，并寻求解决方案。
同时，也要引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助他们更好地面对生活和未来。
4. 鼓励。
辅导员在谈心谈话中，要给学生鼓励和支持。
可以适当地表扬学生的优点和长处，激励他们克服困难和挑战自我。
同时，也要对学生的努力和进步给予肯定和赞扬，让他们感受到自己的成长和进步。
5. 反馈。
在谈心谈话后，辅导员要及时地给学生反馈和建议。
可以通过书信、电话等方式，与学生进行再次交流和沟通，帮助他们更好地理解和处理自己的问题。
同时，也要对学生的表现和进步给予及时的反馈和评价，促进学生的健康成长。
以上是辅导员谈心谈话的一些常用措施。
在实践中，辅导员还需要根据具体的情况和学生的需求，选择合适的方法和技巧，帮助他们解决困扰和实现成长。
高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施
高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施【摘要】本文探讨了高校辅导员在谈心工作中存在的问题及相应解决措施。
辅导员在与学生沟通时常常面临沟通困难，导致无法有效开展谈心工作。
部分辅导员的心理疏导能力不足，缺乏有效的咨询技巧与方法。
为解决这些问题，提出加强沟通技巧培训和提升心理咨询能力的措施。
通过培训和进修课程，辅导员可以提升自己的沟通技巧，更好地与学生建立有效沟通。
加强心理咨询技能的培训有助于提高辅导员的疏导能力，更好地帮助学生化解心理困扰。
通过不断的学习和提升，高校辅导员可以更好地开展谈心工作，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
【关键词】高校辅导员、谈心工作、问题、沟通困难、心理疏导能力、解决措施、沟通技巧培训、心理咨询能力、总结1. 引言1.1 背景介绍高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施，是当前教育领域中备受关注的话题。
随着社会发展和教育体制改革，高校辅导员在学生心理健康方面的作用日益凸显。
在实际工作中，一些问题也随之浮现，如沟通困难和心理疏导能力不足等。
对于这些问题，需要及时采取解决措施，以保障高校辅导员谈心工作的顺利进行。
在这一背景下，本文将深入探讨高校辅导员谈心工作存在的问题，并提出相应的解决措施。
我们将分析沟通困难这一问题，探讨其成因和影响。
我们将研究心理疏导能力不足带来的困扰，并提出针对性的解决方案。
结合问题和解决措施，提出加强沟通技巧培训和提升心理咨询能力等具体措施，以期为高校辅导员提供更好的支持和指导，促进学生心理健康的全面发展。
2. 正文2.1 高校辅导员谈心工作存在的问题高校辅导员在进行谈心工作时，可能会面临一些问题，这些问题包括但不限于沟通困难和心理疏导能力不足。
沟通困难是高校辅导员谈心工作中一个常见的问题。
由于学生和辅导员之间可能存在语言、文化、心理等方面的障碍，导致双方在进行交流时出现误解或沟通不畅的情况。
这种情况下，辅导员可能无法准确地了解学生的内心想法和需求，影响到谈心工作的效果。
浅谈高校辅导员工作的现存问题与对策
浅谈高校辅导员工作的现存问题与对策摘要：在高校教育中，辅导员负责学生各方面工作，是否能够做好辅导员各方面将直接关系到学生的学习和生活，应当在此方面给予重视。
但是，当前高校辅导员工作存在很多问题，严重影响了辅导员工作质量，需要采取有效措施加以解决。
基于此，本文就针对高校辅导员工作进行探讨，首先分析高校辅导员工作的现存问题，然后提出高校辅导员工作问题的解决对策，希望通过文章探讨能够为其他高校辅导员提供一定参考。
关键词：高校辅导员；现存问题；解决对策高校辅导员始终奋斗在思政教育工作的第一线，辅导员在工作上是否能够获得较为理想的效果，将关系高校是否能够实现学生培养目标。
因为学校管理、制度等方面的原因，导致了辅导员在工作过程中存在着很多问题，严重影响了辅导员工作热情，而且过多且繁杂的工作内容，不仅导致了辅导员工作丧失了重点，还增加了辅导员的工作负担与工作压力，不利于相关工作的展开，此时则需要采取有效措施解决辅导员工作问题。
下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。
一、高校辅导员工作的现存问题根据高校辅导员当前工作情况来看，还存在着很多问题，主要体现在：（1）辅导员工作职责不清晰。
辅导员在工作中主要内容是引导学生形成正确的三观，对学生生活进行指导，并加强学生的心理健康辅导。
然而，当前高校辅导员工作职责变得越来越模糊，只要是和学生有关的事情都由辅导员负责，如此则导致辅导员需要承担更多无关紧张的工作，难以对学生进行教育与引导。
（2）高职辅导员管理理念存在偏差。
从当前高校辅导员管理情况来看，在管理学生方面存在过于死板的情况，普遍存在只要学生不出事即可，而在思政教育以及培养学生各方面能力上并没有给予足够重视，也没有对学生展开积极的引导，导致思政教育缺乏说服力与针对性，无法满足当前学生工作需求[1]。
（3）缺乏工作热情。
在现实高校教育中，辅导员不仅需要上班时间处理各种事情，而且课后也要随时待命，当发生任何突发情况时都要及时进行处理，长期以往将会严重影响辅导员工作积极性，再加上缺乏有效的激励机制，辅导员面对工作时缺乏热情，如此则影响了工作质量，需要采取有效措施加以解决。
高校辅导员谈心谈话工作存在的问题及对策研究
谈心谈话是高校辅导员进行思想政治教育和学生管理的重要手段之一，对学生的成长成才和辅导员自身职业发展有巨大的作用。
谈心谈话长久以来受到业内专家和教育部门的重视，教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员应该“经常性地开展谈心谈话活动……有针对性地帮助大学生处理好学习成长、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高学生的思想认识和精神境界”[1]。
但在具体的实际情况中，辅导员的谈心谈话工作往往存在各种各样的问题和困难，实效性不高，没有发挥其应有的育人作用。
因此，本文旨在通过阐述辅导员谈心谈话工作的重要性，梳理和分析谈心谈话工作中存在的问题、原因，进而探索提升谈心谈话实效性的办法。
一、高校辅导员谈心谈话工作的重要性（一）谈心谈话是思想政治教育的重要途径当前高校的思政教育除了依靠马克思主义学院专任老师主导的第一课堂，再就是以辅导员为主力军主导的第二课堂以及谈心谈话。
第一课堂的优点在于可以大规模、系统性地给学生传授各种理论知识，比如马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础等。
第二课堂通过各类党团活动、集体活动、主题班会等一方面丰富了思政教育的形式，另一方面贴近生活、贴近事实，有利于激发学生的学习兴趣。
但是，不论第一课堂还是第二课堂，都存在模块化、统一化的特点，忽视了学生的差异。
而谈心谈话则很好地弥补了这一不足，尤其是一对一的谈话模式，针对学生的特点，灵活选择谈话问题、设置谈话模式，有利于把思政教育做到学生的心里去。
（二）谈心谈话是促进学生成长成才的必要手段帮助学生成长成才的前提是全面了解学生。
首先，通过谈心谈话才可以详细了解每一个学生的情况。
虽然通过学生信息表可以了解到一些基本情况，如“姓名”“班级”“家庭住址”“个人和家长联系方式”等，但若想深入、立体地了解一个学生，仅凭信息表是远远不够的，一个学生的性格、成长环境、身体有无隐疾等情况只有通过和学生接触，建立信任关系，进而再通过谈心谈话才能获得。
高校辅导员工作面临的困境及解决办法
高校辅导员工作面临的困境及解决办法引言高校辅导员是为了提升学生素质而设立的岗位，主要工作包括心理咨询、生涯规划、学业辅导等方面。
然而，随着高校教育的不断发展和变化，辅导员的工作也面临着诸多困境和挑战。
本文将分析高校辅导员工作的困境，并提出相应的解决办法。
高校辅导员工作面临的困境工作压力大高校辅导员在承担学生心理咨询、生涯规划、学业辅导等方面的工作时，压力往往会比较大。
一方面，高校辅导员需要承担大量的工作量，在较短的时间内完成各种任务，这需要辅导员具备高度的工作效率和专业素质。
另一方面，高校辅导员在工作过程中需要与学生建立起良好的关系，积极引导学生发展，并且需要保持情绪稳定，保证自己的工作形象。
缺乏有效的反馈机制由于高校辅导员工作通常是单向的，即辅导员向学生提供支持和帮助，而学生很少向辅导员提供反馈，因此，辅导员的工作很难得到及时、有效的反馈。
这导致辅导员难以判断自己的工作是否达到了预期效果，从而很难进行针对性的调整和改进。
缺乏统一的标准和流程由于高校辅导员的工作比较灵活，学生的需求也比较多样化，导致缺乏统一的标准和流程。
不同辅导员可能会采取不同的方式和方法来处理同一个问题，这不仅给学生造成了困扰，也给辅导员自己带来了一定的困难。
高校辅导员工作的解决办法加强团队建设高校辅导员可以通过相互协作、交流经验等方式，建立良好的团队关系。
辅导员可以通过团队会议、经验交流等方式，分享工作心得和经验，并提出问题，共同探讨解决办法，力争实现协同作业，提升整体工作效率。
建立学生反馈机制高校辅导员可以建立学生反馈机制，引导学生及时向辅导员提供反馈意见。
学生的反馈对辅导员的工作有很大的意义，可以帮助辅导员及时获取学生的需求和反馈，调整和改进工作，使工作更加具有针对性和有效性。
设立标准化的工作流程高校辅导员可以建立标准化的工作流程，明确辅导员的职责和工作范围。
建立标准化的工作流程可以降低不必要的沟通成本，使辅导员工作更加高效和专业化。
高校辅导员工作存在的问题及对策研究
高校辅导员工作存在的问题及对策研究高校辅导员作为为大学生提供心理咨询和就业指导的专业人员，在大学生的成长与发展过程中发挥着重要的作用。
在实践过程中，高校辅导员工作也面临着一些问题，需要我们进行深入研究并提出相应的对策。
高校辅导员工作存在的问题之一是资源不足。
目前，大部分高校辅导员人员相对于学生的数量来说显得很少，导致他们无法有效地为每位学生提供个性化的辅导服务。
这使得一些学生难以得到及时的帮助，影响了辅导工作的效果。
为了解决这一问题，高校可以通过增加辅导员的数量来增加资源投入。
还可以利用校内外资源，与社会心理机构合作，组织心理讲座和咨询活动，提供更多元化的服务资源。
开展一些心理健康教育活动，提高学生的心理健康意识，减轻辅导员的工作压力。
高校辅导员工作中存在的问题之二是工作压力大。
辅导工作需要高度的心理承受能力和专业的职业素养，一些辅导员由于长期积累的工作压力而容易产生身心疲劳，甚至出现厌倦的情况。
这不利于辅导员的持续发展和提高工作效率。
为解决这一问题，高校可以加强对辅导员的培训和培养，提高他们的心理素质和职业能力。
建立健全的辅导员工作机制，合理分配工作量，减轻工作压力。
高校还可以组织辅导员开展专业交流，提供心理咨询师的支持和指导，为他们提供更好的发展和成长机会。
高校辅导员工作中存在的问题之三是学生对辅导的认可度不高。
一些学生对辅导工作的需求和作用缺乏充分的认识，甚至对辅导员的工作产生质疑。
这导致一些学生不太愿意主动去寻求辅导，错失了辅导的机会和帮助。
为了提高学生对辅导工作的认可度，高校可以加强宣传和推广工作，增加辅导工作的曝光率，提高学生对辅导的了解和认知。
可以邀请一些经验丰富的辅导员和成功的案例来为学生进行经验分享和交流，增强学生对辅导工作的信任和认可。
高校辅导员工作存在的问题包括资源不足、工作压力大和学生对辅导的认可度不高。
要解决这些问题，高校可以增加资源投入，提高辅导员的工作效率；加强对辅导员的培训和培养，减轻辅导员的工作压力；加强宣传和推广工作，提高学生对辅导的认可度。
高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施
高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施谈心工作是高校辅导员思想政治教育工作的重要环节。
目前，在高等院校中，辅导员的谈心工作存在一些显著的问题，本文从以下三个方面进行分析：大学生的思想特点、谈心工作存在的问题及解决措施。
从而为高校辅导员谈心工作的有效进行提供理论建议，帮助大学生健康成长。
标签：高校辅导员谈心工作目前，我国社会处于重要的转型时期，各种矛盾日益突显。
在高校，大学生的心理问题愈发严重，心理辅导工作变得尤为重要。
大多数高校明确要求辅导员必须与每位学生进行谈心。
实际上谈心工作开展的情况不是很好，这将直接影响到大学生的健康成长。
因此，解决好辅导员谈心工作存在的问题不仅对高校思想政治教育工作的顺利进行起推动作用，而且对大学生的成长成才至关重要。
一、高校大学生的思想特点1.自信心不足，心理承受能力差据了解，大部分高校学生在大学期间仍习惯于只关注与自己的学业成绩，成绩的好坏是影响能否获得学业奖学金的重要因素，在关注个人学业的同时忽略了自身的身体素质、心理素质和思想素质等。
调查中发现，一部分学生因高考失利感到迷茫、无助，逐渐产生自卑感；一部分学生进入大学后眼界开阔，发现比自己优秀的学生大有存在，原先的优越感逐渐消逝，渐渐产生了自我否定，甚至自我放弃的心理。
此外，更有部分学生因家庭条件优越，养尊处优，觉得什么事情自己的想法是正确的，别人都是错误的，这是严重的自我中心主义。
这种学生一旦面对稍有不顺心的事情，就无法接受，逆反心理很严重，心理承受能力特别差。
2.利己主义意识强，集体观念弱現今独生子女较多，从小家长就过度保护和溺爱，导致他们常常以自我为中心，尤其是涉及到自身利益时，决不让步。
这使得辅导员的工作很难开展，凡是都是从自己的角度考虑，不为他人着想。
辅导员的工作是按照学校的指示开展，是从大局着手。
因此，很难兼顾到每位同学的诉求，往往在这个时候，大家都不愿退让，集体观念薄弱。
二、辅导员谈心工作存在的问题1.流于形式，缺少落实高校辅导员工作任务重，事务繁琐，一人要承担多项工作任务。
高校辅导员面临的工作困难及改进路径探索
高校辅导员面临的工作困难及改进路径探索I. 引言随着大学生人数的不断增多和高校开设专业的不断增加，高校辅导员作为大学生在心理方面的重要引导者和依靠，承担着越来越重要的工作任务。
但是，高校辅导员在工作中也面临着不少困难和挑战。
本文将从以下几个方面探讨高校辅导员面临的工作困难，以及其中的相关原因和可行的解决方案。
II. 主体部分A. 工作压力大辅导员不仅需要完成自己的教学任务，还要承担着学生学习、生活、工作等各方面的辅导工作。
因此，在高校辅导员工作中，常常面临着工作压力大的情况。
加之，校园心理类工作本身就要求辅导员有一定的心理承受能力和适应性，所以工作中的种种困难可能更加严峻，比如面对某些学员深度情感问题的场面。
解决方案：1.保证充足的工作时间和健康的心态: 辅导员不要将所有的事情都放在自己的肩上，适当地调整自己的工作时间安排，注重自我心理调节。
2.持续加强辅导员队伍建设: 开展有针对性的岗位能力提升和心理调适训练，使辅导员具备应对各种突发情况和应对学生问题的能力和经验。
3.树立正确对待工作的心态: 辅导员应该正确对待工作压力，同时，高校和社会也应该给予辅导员更好的保障，减轻其职业压力。
B. 信息不对称高校辅导员面对的是一个复杂且庞杂的学生群体，学生成长发展的引导需要具体情况具体分析，辅导员需要了解学生群体的心理、情感和生活状态，以便于制定合理的个体化辅导计划。
然而，大学生的性格各异，具有强大的自我保护意识，因此，学生们往往难以直接向辅导员传达自己的真正需求，存在信息不对称的情况。
解决方案：1.通过开展课程、讲座等活动, 宣传学生心理健康知识，提高学生的心理健康意识，积极倡导文明交往，提高对心理咨询的信任度。
同时，也能让学生知道辅导员是可以帮助他们解决问题的重要人物。
2.强化沟通方式：让学生知道辅导员的举措，尽可能保证与学生的展开交流机会，可以采用不同途径如填写问卷调查，开设线上/线下谈话或坐班咨询等来了解学生情况，情况及时反馈到学生中去，尝试想方设法排除信息不对称的情况。
高校辅导员育人工作的问题与解决方案
高校辅导员育人工作的问题与解决方案随着高等教育的发展，高校辅导员育人工作逐渐成为学校教育的重要组成部分。
在实际工作中，高校辅导员育人工作面临着诸多问题，如学生心理健康问题、学业压力过大、职业规划不明晰等。
本文将围绕高校辅导员育人工作的问题展开讨论，并提出相应的解决方案。
问题一：学生心理健康问题随着社会的快速变化和竞争的加剧，高校学生心理健康问题日益凸显。
许多学生在面对学业压力、人际关系等问题时，出现了焦虑、抑郁等心理问题，严重影响了他们的学习和生活。
解决方案：1. 建立心理健康教育课程，帮助学生了解、接纳和调节自己的情绪，提高心理韧性和抗压能力。
2. 加强心理咨询服务，为学生提供心理疏导和心理咨询，帮助他们解决心理问题。
3. 加强学生心理健康教育宣传，提高学生对心理健康问题的认识和重视程度，鼓励他们主动寻求帮助。
问题二：学业压力过大高校学生面临的学业压力普遍较大，主要体现在学习任务繁重、竞争压力大等方面。
学生因学业压力过大而产生焦虑、抑郁等问题，甚至出现严重的心理健康问题。
解决方案：1. 建立学业规划指导体系，通过个性化的学业规划指导，帮助学生合理规划学习时间和学习任务，减轻学业压力。
2. 加强学术辅导，帮助学生提高学习方法和学习效率，增强学习信心和主动性，减轻学业压力。
3. 加强班主任制度建设，班主任应密切关注学生的学习情况和心理状态，及时发现并解决学业压力过大的问题。
问题三：职业规划不明晰许多学生在大学期间缺乏对未来的职业规划，不清楚自己的兴趣爱好和职业方向，导致毕业后迷茫和就业困难。
解决方案：1. 建立职业规划教育课程，帮助学生了解自己的兴趣爱好、性格特点和职业倾向，引导他们进行职业规划。
2. 开展职业生涯规划指导，为学生提供就业规划的指导和帮助，引导他们根据自己的兴趣和能力选择适合的职业方向。
3. 加强职业规划教育宣传，提高学生对职业规划的认识和重视程度，鼓励他们积极参与职业规划活动。
问题四：学生人际关系问题在大学期间，学生需要处理各种人际关系，如同学之间的友情关系、师生之间的师生关系等。
论辅导员谈心工作实效性提升的途径5篇
论辅导员谈心工作实效性提升的途径5篇第1篇示例：辅导员作为高校教育管理中不可或缺的一员，负责着学生的思想教育和心理辅导工作。
如何提升辅导员谈心工作的实效性，帮助学生更好地解决问题，是每一位辅导员都需要思考和努力的方向。
下面将从几个方面探讨提升辅导员谈心工作实效性的途径。
提升自身专业能力。
辅导员作为学生的引航者和助推者，应不断充实自己的专业知识和技能。
只有拥有坚实的专业基础，才能更好地进行心理辅导工作。
辅导员可以定期参加心理学、教育学等专业课程的培训，提高自己在心理辅导方面的理论水平和实践技能。
积极参与心理辅导实践，不断积累经验和提升自身的辅导能力。
建立良好的辅导员与学生之间的关系。
辅导员与学生之间的关系是辅导工作的基础。
建立起良好的师生关系，能够有效增进学生对辅导员的信任与认同，提高辅导员的工作实效性。
辅导员可以通过倾听、关心、理解等方式，为学生提供真诚的帮助和支持，促进学生的成长和发展。
在与学生交流中，要注重与学生建立平等、尊重和信任的关系，尊重学生的个性和需求，做到真心帮助学生解决问题。
善于运用有效的沟通技巧。
沟通是辅导员谈心工作的核心内容。
辅导员需要善于运用各种沟通技巧，与学生进行有效的沟通和交流，帮助学生更好地表达自己的内心需求和困扰。
辅导员可以通过倾听、鼓励、启发等方式，引导学生主动思考问题、找到解决问题的方法，并在谈心中及时给予肯定和指导。
辅导员还可以通过合适的语言和姿态，与学生建立良好的互动关系，提高沟通的效果和实效性。
注重个性化辅导。
每个学生都是独一无二的个体，他们的需求和困扰各不相同。
辅导员在谈心工作中，应注重对学生的个性化辅导，根据学生的个性特点和需求，量身定制合适的辅导方案。
辅导员可以通过细致入微的了解和观察，找到学生的心结所在，为其提供针对性的心理辅导和帮助。
只有做到个性化辅导，才能更好地提升辅导员谈心工作的实效性。
强化团队协作和辅导网络。
辅导员的工作不是孤立的，需要与其他辅导员和相关专业人士密切合作和沟通。
辅导员工作中存在的问题和解决措施
辅导员工作中存在的问题和解决措施
辅导员在学生工作中扮演着重要的角色，但也可能面临一些问题。
以下是一些常见的问题和相应的解决措施：
1.工作负担过重：辅导员可能需要处理大量学生的事务，包括学术、生活、心理等方面，导致工作压力大。
- 解决措施：合理分配工作时间和任务，学会有效地管理时间和优先级。
与同事合作，分担工作负担，建立良好的团队合作机制。
2.学生个体差异大：学生来自不同的背景，有着不同的需求和问题，辅导员需要应对各种各样的情况。
- 解决措施：了解和尊重学生的个体差异，采用灵活的工作方法。
与学生建立良好的沟通和信任关系，倾听他们的需求，并提供个性化的支持和指导。
3.沟通障碍：有时，辅导员可能遇到与学生、家长或其他教师之间的沟通障碍。
- 解决措施：提高沟通技巧，包括积极倾听、表达清晰和有效的反馈。
建立多种沟通渠道，例如定期会议、电子邮件、即时通讯等，确保信息及时传递和理解。
4.缺乏专业支持**：辅导员可能需要处理各种问题，但并不总是具备所有相关领域的专业知识。
- 解决措施：参加相关培训和研讨会，提升自己的专业素养和能力。
与专业人士建立联系，寻求他们的支持和建议。
5.职业发展受限**：辅导员的职业发展路径可能相对狭窄，缺乏晋
升机会。
- 解决措施：寻求职业发展机会，如参与学术研究、担任领导职务或转向相关领域。
关注行业动态，不断学习和提升自己的能力，为职业发展创造更多机会。
针对以上问题，辅导员可以通过合理规划工作、提高沟通能力、增强专业素养、关注职业发展等方式来应对挑战，提升工作效果和满意度。
高校辅导员育人工作的问题与解决方案
高校辅导员育人工作的问题与解决方案高校辅导员育人工作是高校教育中非常重要的一环，其工作涉及到学生心理健康、学业发展、职业规划等方方面面。
目前高校辅导员育人工作中存在着不少问题，如学生心理压力大、自主性不强、职业规划不清晰等。
为了解决这些问题，需要从多方面入手，通过改进工作方式和方法，提升自身能力，推动学生全面成长。
一、问题分析1. 学生心理压力大如今，面对社会的激烈竞争和学术压力，很多大学生承受着巨大的心理压力。
一些学生出现了焦虑、抑郁等心理问题，严重影响了他们的学习和生活。
2. 学生自主意识不强一些学生缺乏自主学习的意识，面对问题不知道如何去解决，缺乏主动性、积极性。
3. 学生职业规划不清晰大部分大学生对自己的未来职业发展缺乏清晰的规划，缺乏对自己的认知，不知道自己适合从事什么职业。
二、解决方案1. 加强心理咨询服务辅导员可以开设心理咨询服务，提供专业的心理辅导和咨询，帮助学生缓解压力，解决心理问题。
加强对学生心理健康的宣传教育，提升大学生的心理素质。
2. 搭建自主成长平台辅导员可以通过举办学生社团活动、学生志愿者服务等方式，搭建学生自主成长平台，提升学生的自主性和团队协作能力。
3. 职业指导与规划辅导员可通过个别谈话、职业生涯规划课程等方式，与学生进行深入交流，引导学生明确自己的兴趣爱好和优势，逐步形成自己的职业规划。
4. 加强团队建设辅导员团队内部人员要加强沟通交流，形成合力，共同推动学生育人工作。
在与学生的互动中，要时刻保持学习热情，不断提升自身专业和业务水平。
5. 制定个性化成长方案对于不同类型的学生，需要制定不同的成长方案，根据学生的不同特点，量身定制帮助措施，帮助学生更好地成长。
6. 加强与家长的沟通家长是学生成长道路上的重要支持者，辅导员需要与家长保持密切联系，加强与家长的沟通与合作，共同关心学生的成长。
2. 开设自主成长课程开设自主成长课程，培养学生的自主能力、领导力和团队协作能力。
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高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施作者：杨磊周强
来源：《中文信息》2017年第04期
摘要：谈心工作是高校辅导员思想政治教育工作的重要环节。
目前，在高等院校中，辅导员的谈心工作存在一些显著的问题，本文从以下三个方面进行分析：大学生的思想特点、谈心工作存在的问题及解决措施。
从而为高校辅导员谈心工作的有效进行提供理论建议，帮助大学生健康成长。
关键词：高校辅导员谈心工作
中图分类号：G451.8 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 04-0099-01
目前，我国社会处于重要的转型时期，各种矛盾日益突显。
在高校，大学生的心理问题愈发严重，心理辅导工作变得尤为重要。
大多数高校明确要求辅导员必须与每位学生进行谈心。
实际上谈心工作开展的情况不是很好，这将直接影响到大学生的健康成长。
因此，解决好辅导员谈心工作存在的问题不仅对高校思想政治教育工作的顺利进行起推动作用，而且对大学生的成长成才至关重要。
一、高校大学生的思想特点
1.自信心不足，心理承受能力差
据了解，大部分高校学生在大学期间仍习惯于只关注与自己的学业成绩，成绩的好坏是影响能否获得学业奖学金的重要因素，在关注个人学业的同时忽略了自身的身体素质、心理素质和思想素质等。
调查中发现，一部分学生因高考失利感到迷茫、无助，逐渐产生自卑感；一部分学生进入大学后眼界开阔，发现比自己优秀的学生大有存在，原先的优越感逐渐消逝，渐渐产生了自我否定，甚至自我放弃的心理。
此外，更有部分学生因家庭条件优越，养尊处优，觉得什么事情自己的想法是正确的，别人都是错误的，这是严重的自我中心主义。
这种学生一旦面对稍有不顺心的事情，就无法接受，逆反心理很严重，心理承受能力特别差。
2.利己主义意识强，集体观念弱
现今独生子女较多，从小家长就过度保护和溺爱，导致他们常常以自我为中心，尤其是涉及到自身利益时，决不让步。
这使得辅导员的工作很难开展，凡是都是从自己的角度考虑，不为他人着想。
辅导员的工作是按照学校的指示开展，是从大局着手。
因此，很难兼顾到每位同学的诉求，往往在这个时候，大家都不愿退让，集体观念薄弱。
二、辅导员谈心工作存在的问题
1.流于形式，缺少落实
高校辅导员工作任务重，事务繁琐，一人要承担多项工作任务。
尽管高校已经把辅导员的谈心工作纳入年终考核，可是实际上的执行情况却很不理想。
一方面，复杂、繁重的日常工作已经让辅导员疲惫不堪，客观上腾不出时间与学生进行一对一的谈心教育；另一方面，大部分辅导员为了节省时间，通过开班会，或从班委干部、任课教师那里了解到学生的情况，但这些情况不够全面、真实性也有待考察。
2.一味地说教，缺乏艺术
部分辅导员在谈心工作中追求时间效率，未曾实现调查事情的来龙去脉，未曾了解学生的性格和家庭背景等因素，这往往导致对事情的本质把握不准，偏离谈心主题。
此外，还有少数辅导员常常摆出教师的权威，以命令的口吻、一味地说教，这势必会让学生产生强烈的反感，导致谈心效果不佳。
3.综合素质不高，心理学知识匮乏
当今，大学生心理问题日益突出，且有明显上升趋势，已严重影响到学生的健康、成长与发展。
辅导员作为学生心理问题的主要应对者，如果不了解和掌握必要的心理学知识，也就无法有效地帮助学生进行心理疏导。
事实上，大多数辅导员毕业于各个不同的专业，学历层次也参差不齐。
在有些院校中，多数的辅导员由留校学生担任，其自身的综合素质、人生经历都不够丰富，要做好谈心工作难度更大。
三、解决措施
1.做好谈话前的充分准备
辅导员要想获得良好的谈心效果，必须事前做好充分的准备。
首先，对谈心对象进行摸底调查。
了解学生的性格、爱好、学习成绩、平时表现、家庭等基本情况，使谈话时做到心中有数。
其次，对谈心内容和方式要有详细方案。
要理清思路，抓住问题的实质。
最后，针对不同谈话对象和谈话内容应选择不同的谈话环境。
比如，性格内向的同学，谈话内容涉及到隐私的，那么谈话环境应选择宽阔、开放、舒适的操场、花园等；性格刁蛮、调皮的学生，谈话内容是关于纪律问题的，那么谈话环境应选择严肃的办公室等。
大学生的思想活跃、个体差异较大，因此在谈话过程中应做到因人而异。
2.运用恰当的谈话技巧
谈话工作要取得良好效果的另一关键要素是要会运用恰当的谈话技巧。
第一，学会倾听。
倾听是人与人交流的最基本要求也是最重要的谈话技巧之一。
辅导员在谈话过程中应放下身段，平易近人，耐心听取对方的倾诉，让学生感受到老师的关心，愿意把自己的内心真实感受讲出来。
此时，辅导员要善于从中听出学生的情感、思想并获取有价值的信息，适时地发表自己的意见，针对性地进行引导和教育，从而取得好的效果。
第二，多鼓励、多赞美。
辅导员时不时地对学生进行鼓励、使用赞美的语言，学生会渐渐消除对老师的畏惧或厌恶。
有利于拉近师生之间的距离，建立师生之间的信任。
第三，借助网络交流平台。
辅导员的谈话工作，应不拘于常规的口述式谈话，在不同的情况下，应采用多种渠道，例如：QQ信息、微信、微博、电子邮件等。
这种便捷的谈话方式有助于第一时间帮助学生做好心理疏导，让学生感觉到老师的关心无处不在。
3.提高辅导员自身能力和知识
谈话工作不仅要求辅导员具有较强的政治素养、能力水平，而且要求辅导员具有广泛的知识基础，如教育学、心理学、管理学等多学科的渗透。
辅导员的个人能力和素质直接关系到谈话效果。
因此辅导员要不断加强学习，提高政治理论水平，丰富人文知识。
同时，要多向有多年工作经验的同事、领导学习，不断培养自己的观察能力、感悟能力等。
结语
高校的思想政治教育工作本身就是在于解决学生的思想问题。
谈心工作的目的就是化解矛盾、解决问题。
因此，我们应高度重视高校的谈心工作，加强工作创新力度、促使高校学生工作取得长足发展，努力培养全面优秀的社会人才。
参考文献
[1]高娜.高校辅导员对大学生的谈心教育与工作对策研究[D].吉林大学，2010（11）.
[2]李慧娟.浅议高校辅导员谈心工作[J].辽宁工业大学学报，2010（10）：93-95.
[3]刘拓亚.浅谈独立学院辅导员谈心工作的技巧[J].中国校外教育，2013（3）：26.
[4]孙智妍.浅谈高校辅导员谈心工作的创新技巧[J].教育论丛，2011：75.
作者简介：
杨磊，女，1987.9-，四川达州，硕士，文学硕士，助教，学生管理。
周强，男，1986.10-，四川达州，硕士，教育学硕士，高等教育学。