残疾人康复知识讲解

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中外残疾人故事
海伦·凯勒是美国盲聋哑女作家和残 障教育家。她在19个月的时候因猩 红热夺去了她的视力和听力,接着 ,她又丧失了语言能力。然而就在 这黑暗而又寂寞的世界里,因为她 坚定的毅力,使她学会读书和说话 ,并开始和其他人沟通。而且以优 异的成绩毕业于美国著名学院,成 为一个学识渊博,掌握英、法、德 、拉丁、希腊五种文字与语言的著 名作家和教育家。她走遍美国和世 界各地,为盲人学校募集资金,把 自己的一生献给了盲人福利和教育 事业。她赢得了世界各国人民的赞 扬,并得到许多国家政府的嘉奖。 她的代表作品《假如给我三天光明 》闻名世界,她一生一共写了14部 著作。
低视力的康复治疗
● 低视力康复的主要方法是:配用适合的助视器,同时 进行相应的训练。
● 常用的助视器有两大类: ● (1)光学助视器:如眼镜式助视器、望远镜、放大镜
(手持式、立式)等。 ● (2)非光学助视器:如照明灯、大字印刷品、太阳帽
等。
2、听力残疾
● 听力残疾是指由于各种原因导致双耳不同 程度的永久性听力障碍,听不到或听不清 周围环境声及言语声,以致影响正常的日 常生活和社会交往。
王建海在15年修了5万块表, 平均每天修10多块。从断臂少年到 修表达人,从单身“北漂”到组建幸 福家庭的小老板。15年来,这个出 身农家遭受不幸的小伙儿,靠勤奋 和努力实现了自己的人生大逆转。
人人享有康复服务
残疾人是社会的 一员,享有与正 常人一样的所有 权利。通过康复 服务,能使残疾 人更好融入社会 的大家庭之中。
● 我国低视力者约500万,占视力残疾总人数 的一半左右。低视力中60岁以上的老年人 约占67%,随着我国人口老龄化,低视力者 数量将会进一步增加。
● 低视力的病因很多,先天或后天性眼部疾 病,如先天性眼组织异常或缺损、眼球振 颤、先天性白内障、视神经萎缩、眼白化 症、原发性视网膜色素变性、黄斑变性、 青光眼、糖尿病性眼底病、高度近视等都 可导致低视力。
言语残疾的康复治疗
● 训练和指导:是言语治疗的中心,包括听 觉的活用,促进言语的理解和口语表达, 恢复或改善构音功能,提高语言清晰度等 治疗。
● 手法介入:对一些言语障碍的患者,可以 利用传统医学的手法帮助改善受限的与言 语产生有关的运动功能,此方法适用于运 动性构音障碍,特别是重症患者。
言语残疾的康复治疗
残疾人的类别与康复治疗
残疾人的类别
● 视力残疾 ● 听力残疾 ● 言语残疾 ● 肢体残疾 ● 智力残疾 ● 精神残疾 ● 多重残疾
1、视力残疾
● 视力残疾是指由于各种原因导致双眼视力 低下并且不能矫正或视野缩小,以致不能 进行一般人所能从事的工作、学习或其他 活动。视力残疾包括盲和低视力。
视力残疾的康复——白内障
我国约有1233万视力残疾人,白内障是主 要致盲因素 ● 白内障的种类 老年性白内障 先天性(发育性)白内障、 并发性白内障(由其它眼病所引起) 代谢性白内障(如糖尿病性白内障等) 外伤性白内障
白内障的复明手术
● 通过手术摘除浑浊的晶体,植入其他 相应的透明体就可以使视力得到一定 程度的恢复。
视力残疾的康复——低视力

中外残疾人故事


王建海,河北怀来人,5岁时因为 意外触电失去双臂,17岁时开始拜 师学习修表技术,22岁一个人来到 北京,成为一名“北漂”。
多年来他一个人承受着在外打 拼的艰辛,用自己的双脚维护着自 己的尊严。在2008年王建海主演了 以自己故事为原型的励志电影《表 壳里的葵花》中有这样一句台词。“ 我许庆海是个残疾人,从小失去双 臂,可是我这一辈子没有靠乞讨生 活过,从来不接受别人的施舍和可 怜,我是靠自己的劳动生活的,靠 自己的脚艺吃饭的,我一天赚五毛 我买个烧饼,我赚一块买包方便面 ,那都是靠自己的劳动赚来的。”
● 辅助器具:为了补偿功能受限,有时需要 装配辅助器具,如重度运动性构音障碍腭 咽肌闭合不全时,可以给患者戴上腭托, 以改善鼻音化构音。
● 替代方式:当重度言语障碍很难达到正常 的交流水平时,就要考虑使用替代交流方 式,如手势、交流板和言语交流器等。
4、肢体残疾
● 肢体残疾是指人体运动系统的结构、功能 损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫 痪)、畸形等而致人体运动功能不同程度 的丧失以及活动受限或参与的局限。
残疾人康复 与社区康复
文新街道社区卫生服务中心 岳鸿
中外残疾人故事
美国总统富兰克林·D·罗斯 福(Franklin D. Roosevelt)一直被视为美 国历史上最伟大的总统, 是20世纪美国最孚众望和 受爱戴的总统,也是美国 历史上惟一一位连任4届 总统的人,从1933年3月 起,直到1945年4月去世 时为止,任职长达12年。 创下历史记录。
● 婴儿在未满月安静入睡时,对重物落地、 突然用力拍手、大声说话、闹钟响、汽车 高音喇叭等响声会引起全身抖动或双臂做 屈伸动作。
● 如果孩子两岁还不会说话,在排除其它原 因之外,可初步估计为听力受损。
● 如果孩子3岁还不能讲话,则聋哑的可能性 很大,应及时采取相应的措施。
聋儿听力语言康复
● 聋儿听力语言训练应遵循的原则 ● (1)先理解后表达的原则; ● (2)在游戏中学习的原则; ● (3)表达要从简到繁的原则; ● (4)要充分利用和创设语言环境的原则; ● (5)注意发展聋儿思维能力的原则。
听力残疾形成的原因
● 感染性疾病 ● 血管性疾病 ● 药物中毒 ● 外伤 ● 遗传疾病 ● 神经系统疾病 ● 小儿孤独症 ● 肿瘤 ● 爆震等
听力残疾康复原则
● 明确诊断 ● 祛除病因 ● 助听器选配或人工耳蜗植入 ● 进行听觉语言学习
聋儿康复——三早
早发现 早配助听器 早训练
聋儿的早期发现
3、言语残疾
● 言语残疾是指由于各种原因导致的不同程 度的言语障碍,经治疗一年以上不愈或病 程超过两年者,不能或难以进行正常的言 语交往活动(3岁以下不定残)。
言语残疾的种类
● 失语 ● 运动性构音障碍 ● 器官结构异常所致的构音障碍 ● 发声障碍(噪音障碍) ● 儿童言语发育迟滞 ● 听力障碍所致的语言障碍 ● 口吃等
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