《观沧海》PPT-完美版
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代表作有：诗歌《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》 等，军事著作《孙子略解》等。
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背景链接
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄， 又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以 优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。 《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。大战之前身为 主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧 瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、 阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑 苍劲的风格。
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作者名片
曹操（155—220），字孟德，沛国谯县(今安徽亳 州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的 诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性。往往以 旧调旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱，
有的抒写个人宏大的抱负，气势雄伟，格调慷慨悲壮。
•
（ 2） 提 出 要 求：可 以就课 文来谈 ，可以 结合课 外学习 的收获 来谈； 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ，也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。
•
（ 3） 小 组 讨 论，合 作学习 。
•
（ 4） 汇 报 交 流，师 生评议 。
•
（ 5） 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ，认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家，希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量， 超越自 我。
(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。
形容风吹树木的声秋音风萧瑟，洪波涌起。 巨大的波浪
一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔的大海上， 大浪汹涌而起。
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像
它，指沧海
日月之行，若出其中；
太阳和月亮不停运行，好像从海里升起；
银河
星汉灿烂，若出其里。
银河星光灿烂，幸好甚像至是哉从，这浩歌瀚以的咏海志洋。中产生出来的。
•
2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。
•
（ 1） 学 生 读 教材 中的内 容，谈 理解。
•
师 ： 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思， 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子，我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的？
•
（ 2） 学 生 找 句子， 交流体 会方法 。
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4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句诗 写出了作者在观沧海时的什么感受？
作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这是诗 人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温暖和光 明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的 真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。
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5、读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发 了怎样的情感呢？
“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。 而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。 全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时 实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发 读者的想象，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。
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观沧海
部编本·七年级上册
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学习目标
1.了解诗人的相关信息及写作背景；了解古代诗歌中律诗、 乐府诗的一般文学常识。(重点) 2.反复吟诵、联想、品味，领略诗歌的图画美和意境美；在 熟读和背诵的基础上，体会诗人借景抒情的写法。(重点、难 点) 3.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和 审美情趣。(重点)
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结构梳理
观沧海
观海地点：东临碣石
海水：水何澹澹
海的宏伟
山岛
树木丛生 百草丰茂
海波：洪波涌起
日月出其中 海的气概 星汉出其里
建功立业 统一中原
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•
1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅
•
（ 1） 学 了 本 单元的 课文， 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ，这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。
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文体知识
乐府诗 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐 管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗 歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使 用的效庙歌词，其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分 则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。汉代 乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后 两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗 的内容没有联系。
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课文解读
到达，登上
观沧海
表目的连词
东临碣石，以观沧海。
Fra Baidu bibliotek
东行到达碣石山，来观看大海。
多么
水何澹澹，山岛竦峙。
dàn
sǒnɡ zhì
耸立
水波荡漾的样子 海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。
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树木丛生，百草丰茂。
2、作者都观到了哪些景象？
观察到的景物有：沧海－水－山岛－树木－百草－秋风 －洪波－日月－星汉。
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3.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？ 作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山
岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生 机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽 多姿。
幸，幸运。至，达到极点。
幸运得很，好极了
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
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1、开头交代了什么内容？ 开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观”
字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山 所见所思。
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诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄， 又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以 优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。 《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。大战之前身为 主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧 瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、 阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑 苍劲的风格。
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曹操（155—220），字孟德，沛国谯县(今安徽亳 州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的 诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性。往往以 旧调旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱，
有的抒写个人宏大的抱负，气势雄伟，格调慷慨悲壮。
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（ 2） 提 出 要 求：可 以就课 文来谈 ，可以 结合课 外学习 的收获 来谈； 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ，也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。
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（ 3） 小 组 讨 论，合 作学习 。
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（ 4） 汇 报 交 流，师 生评议 。
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（ 5） 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ，认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家，希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量， 超越自 我。
(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。
形容风吹树木的声秋音风萧瑟，洪波涌起。 巨大的波浪
一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔的大海上， 大浪汹涌而起。
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像
它，指沧海
日月之行，若出其中；
太阳和月亮不停运行，好像从海里升起；
银河
星汉灿烂，若出其里。
银河星光灿烂，幸好甚像至是哉从，这浩歌瀚以的咏海志洋。中产生出来的。
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2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。
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（ 1） 学 生 读 教材 中的内 容，谈 理解。
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师 ： 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思， 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子，我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的？
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（ 2） 学 生 找 句子， 交流体 会方法 。
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4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句诗 写出了作者在观沧海时的什么感受？
作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这是诗 人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温暖和光 明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的 真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。
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5、读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发 了怎样的情感呢？
“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。 而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。 全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时 实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发 读者的想象，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。
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学习目标
1.了解诗人的相关信息及写作背景；了解古代诗歌中律诗、 乐府诗的一般文学常识。(重点) 2.反复吟诵、联想、品味，领略诗歌的图画美和意境美；在 熟读和背诵的基础上，体会诗人借景抒情的写法。(重点、难 点) 3.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和 审美情趣。(重点)
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观海地点：东临碣石
海水：水何澹澹
海的宏伟
山岛
树木丛生 百草丰茂
海波：洪波涌起
日月出其中 海的气概 星汉出其里
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1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅
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（ 1） 学 了 本 单元的 课文， 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ，这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。
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文体知识
乐府诗 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐 管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗 歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使 用的效庙歌词，其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分 则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。汉代 乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后 两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗 的内容没有联系。
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课文解读
到达，登上
观沧海
表目的连词
东临碣石，以观沧海。
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东行到达碣石山，来观看大海。
多么
水何澹澹，山岛竦峙。
dàn
sǒnɡ zhì
耸立
水波荡漾的样子 海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。
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树木丛生，百草丰茂。
2、作者都观到了哪些景象？
观察到的景物有：沧海－水－山岛－树木－百草－秋风 －洪波－日月－星汉。
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3.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？ 作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山
岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生 机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽 多姿。
幸，幸运。至，达到极点。
幸运得很，好极了
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
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1、开头交代了什么内容？ 开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观”
字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山 所见所思。
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