河北省邢台市七年级上学期语文期中考试试卷

河北省邢台市七年级上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共7分)
1. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（）
A . 英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。

一百五十多年的英国管制即将告终。

B . 最为世人属目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。

C . 将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜暮中。

D . 掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成。

2. （3分） (2017七上·浦东期中) 下列关于文学、文化常识的表述不正确的两项是（）
A . 按近体诗的分类，《宿建德江》是五言绝句，《放言五首》是七言律诗。

B . 张飞、关羽、曹操都属于中国戏曲角色中的“净”角，俗称“花脸”。

C . “笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是李白对杜甫飘逸豪放、雄奇洒脱诗风的赞叹。

D . 从体裁而言，鲁迅的《社戏》、牛汉的《滹沱河和我》都属于叙事散文。

E . “朝闻夕死”出自《论语》，体现出对真理或信仰追求的迫切。

3. （2分）下列赏析《饮酒》有误的一项是（）。

A . （饮酒(其五))主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。

B . “山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。

C . “此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。

D . 陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。

他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。

二、默写 (共1题；共5分)
4. （5分） (2018七上·云安期中) 根据课文默写古诗文。

（1）星汉灿烂，若出其里。

________，________。

（曹操《观沧海》）
（2）夕阳西下，________。

（马致远《天净沙·秋思》）
（3）乡书何处达？________。

（王湾《次北固山下》）
（4）《次北固山下》写青山绿水的涛句是：________，________。

（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

三、文言文阅读 (共2题；共20分)
5. （10分） (2016九上·江津期中) 阅读下面的文言文，完成下列问题。

唐雎不辱使命
《战国策》
①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。

安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”
（1）
解释下列句中加横线词的含义。

①秦王不说________
②请广于君________
③秦王色挠________
④长跪而谢之________
（2）
翻译句子
①虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

（3）
用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的?
（4）
列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括其主要事迹。

6. （10分） (2016八上·市中期中) 阅读课内文言文，完成后面题目。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，阡陌交通，鸡犬相闻，有良田美池桑竹之属。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，成来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
既出。

得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

（1）
解释下列加划线词
①桑竹之属________
②率妻子邑人来此绝境________
③不足为外人道也________
④处处志之________
（2）
翻译下面的句子。

①阡陌交通，鸡犬相闻。

②土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（3）
文中说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”。

联系全文，说一说桃花源人为什么“叹惋”？
（4）
请用简洁的文字补充下面对渔人行终的概括。

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四、现代文阅读 (共2题；共31分)
7. （17分） (2017七下·武威月考) 阅读下面文章，完成第小题。

明媚的三月
三月如期来临。

然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。

那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。

在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。

尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。

奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________．惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

多年之后，我长大了。

当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。

也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。

这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。

梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。

他们认真地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。

梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。

我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。

这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。

这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。

”老人笑道。

“那有什么不好呢？”
“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。

如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。

”
我怔在了那里，没有说话。

我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。

这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。

等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。

而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。

我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。

让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

（1）
从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。

并简要说明理由。

（2）
根据文意，在文中第5段的空白处填入一个选择恰当的词。

（3）
第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是什么？其作用是什么？
（4）
第⑧段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10
个字）
（5）
在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句并抄写在横线上。

（6）
根据语境，解释第⒀段中划线词“芬芳”的意思。

（7）
根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。

8. （14分）阅读下文，回答问题。

施舍
［印度］林中花
拉哈布·萨卡尔布昂着头，大步地走着。

他没带阳伞，对灼人的烈日毫不在意。

拉哈布信守自己的处世原则。

他天生一副傲骨，不屈从任何人和事。

他尽自己的能力帮助别人，却从不指望得到旁人的任何恩惠，追求的只是一辈子活得有尊严，有骨气。

拉哈布正走着，一个黄包车夫来到他身边。

车夫摇着铃铛问道：“先生，您需要车吗？”拉哈布转过头去，发现那个人瘦得皮包骨头，目先里似乎包含着贪婪的神情。

“只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步。

”这是拉哈市坚定不移的观点。

因此，他一辈子连轿子都没坐过一回，认为那简直就是犯罪。

他用那粗布缝制的甘地服的袖子擦了擦额头上的汗珠，连声说道：“不，不，我不要。

”一面继续走自己的路。

黄包车夫拉着车子跟在他后面，一路不停地摇铃。

突然间，拉哈布的脑子里闪出一个念头：也许拉车是这个穷汉唯一的生存手段。

拉哈布是个有学问的人，许多概念——资本主义、平等、穷苦人、上帝、劳动分配、农村的赤贫、工业、封建主义等，片刻之间都闪进了他的脑海。

他又一次回头看了看那黄包车夫——天哪，他是那样面黄肌瘦！拉哈布心里顿时对他生出了怜悯之情。

黄包车夫摇着铃铛，又招呼拉哈布道：“来吧，先生！我送您，您要去哪里？”
“去希布塔拉。

你要多少钱？”
“6便士。

”
“好吧，你跟我来！”拉哈布继续步行。

“请上车，先生。

”
“跟我走吧！”拉哈布加快了脚步。

拉黄包车的人跟在他后面小跑。

时不时地，拉哈布回头对车夫说：“跟着我！”
到了希布塔拉，拉哈布从衣兜里掏出6便士递给黄包车夫，说：“拿去吧！”
“可您根本没坐车呀。

”
“我从不坐黄包车。

我认为那是一种犯罪。

”
“啊？可您一开始就该告诉我！”车夫的脸上露出一种□的神情。

他擦了擦脸上的汗，拉着车子走开了。

“把这钱拿去吧，它是您应得的！”
“可我不是乞丐！”黄包车夫拉着车，消失在街的拐角处。

（1）拉哈布第一次看车夫时，发现车夫眼中含有怎样的目光？他为什么会有这种感觉？
（2）拉哈布第二次再看车夫的感觉是怎样的？从小说情节发展的角度看，这一“看”起了怎样的作用？
（3）黄包车夫收了拉哈布的钱吗？他为什么有那样的举动？
（4）你能从艺术构思的角度，就小说的结尾作一简要点评吗？
（5）品读到此，你能对小说以“施舍”为题的妙处说说你的看法吗？
（6）文中空白处应填入的最恰当的词语是（）
A . 可怜
B . 遗憾
C . 鄙夷
D . 恼怒
五、命题作文 (共1题；共5分)
9. （5分） (2017八上·溧水月考) 作文
趣是什么呢？
趣是你开心时的粲然一笑，是你忧伤时的双泪潸潸，也是你思念时的一封书信；趣是你指尖弹奏出的美妙乐曲，是你歌喉里飞出的动听歌声……趣好比是山的颜色，花的光影，即使是会说话的人也不能用一句话来描绘他，只有那些内心体会的人才能够知道。

请你结合自己的亲身经历或感受，以“享受的乐趣”为题，写一篇600字左右的文章。

不限文体（诗歌除外）；文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案
一、选择题 (共3题；共7分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、默写 (共1题；共5分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
三、文言文阅读 (共2题；共20分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
四、现代文阅读 (共2题；共31分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
五、命题作文 (共1题；共5分)
9-1、。