送别诗ppt

•送别诗鉴赏
一、送别诗简介
其主题多表达友谊，有时也借送 别抒发自己不得志的郁闷，或对所送 之人不得志的同情和对友人的安慰。
艺术手法上常常会直抒胸臆、借 景抒情。鉴赏时应注意所写之景的色 调对直接表达诗人感情的作用。
二、我们要从哪些角度去掌握呢？
一、风格
• 从风格上来看，分为两类：伤感型和豪迈型。 • 古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪
• 2、“微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道， 请分析其艺术手法和表达效果。（第三、四组）
• 这两个意象中，“催”“渡” 都使用了拟人手法，形 象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛，为悲秋和 离愁的心境做了极好的渲染和烘托，表达出诗人送别时 的悲秋难抑，黯然神伤的情绪。
• 3、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？（第 五组）【魏万此前，大概没有到过长安，而李颀已多次 到过京师，在那里曾「倾财破产」，历经辛酸。】
总结：
这是一首意味深长的 送别诗 诗人运用了 借景抒情 表现手法，借 孤蓬 浮云 落日 班马 表达对朋友 飘泊天涯的关怀和依依惜别之情
送别诗的思想感情和手法：
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 想象 分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之情 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 衬托 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 借景抒情
赏析颈联：浮云游子意，落日故人情。
（第三大组）
1．运用了何种修辞手法？有怎样的表达效果？
诗人巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明 心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人 行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐 徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋 友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的 背景下送别，特别令人留恋而感到难舍难分。这 里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。
（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎 岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会 难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆 酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱 和深深的情谊。这类诗大多缠绵凄切，充满感 伤情调。如柳永的《雨霖铃》、宋之问的《送 别杜审言》。
城阙辅三秦，风烟望五津。 • 离别并非全都是伤感的，与君离别意，同是宦游人。 • 王勃《送杜少府之任蜀川海》内意存境知开己阔，而天音涯调若爽比朗邻。 • 陈子昂《送魏大从军》豪无放为激在昂歧，路英，气儿逼女人共，沾气巾壮。山河
赏析颔联：此地一为别，孤蓬万里征。（第三大组） 理解“孤蓬”这一意象。
赏析颈联：浮云游子意，落日故人情。 （第四大组） 1．运用了何种修辞手法？有怎样的表达效果？
赏析尾联：挥手自兹去，萧萧班马鸣。（第五大组） 1．本诗结尾有什么特色？ 2．效果如何？
合作探究 赏析首联：青山横北郭，白水绕东城。（第一大 组） 1.赏析“横” 的表达作用。点拨：如将“横” 字改为“矗”和“屹”有何差异？
3．“青”“白”颜色词的选用的表达作用？ 写出了色彩明丽的送别环境。
赏析颔联：此地一为别，孤蓬万里征。 （第二大组） 理解“孤蓬”这一意象。 比喻。蓬草随风飞转，飘泊无根，而离别 远行之人，本如蓬草，离开了家乡也就如 同离开了根，随着生活遭遇之风而飞转， 前路漫漫而迷惘，更着一“孤”字，怜惜 愈甚。此联表达了作者对朋友飘泊天涯的 深切关怀。
烟花三月下扬州。
莫愁前路无知己
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抒情孤惟方《渭帆见式送城远长元朝影江二雨碧天使浥直空际安轻尽流接西尘，。抒，》 情
天下谁人不识君
以豪迈的气势，开 朗的胸襟，叙写离情，
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客舍青青柳间色接新抒。情 激励友人，创造了一种
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以 借 借喻 酒 景显抒抒劝西情情情君出更阳•送（尽关别“一无朋烟《友苍杳杯故花送时”苍杳酒人的灵两刘竹钟，。惆字澈长怅林声点卿上情染寺晚绪人出，。淡柳》淡如寺烟慷风和和种流、慨格坚渭豪露花了悲，强城放似出锦歌以 信风健来的、它念雨美）一出的为涂的派春自真灞上色光肺诚桥了彩，腑情柳另。诗人的谊色一
赏析尾联：挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （第四大组） 1．本诗结尾有什么特色？ 以场景作结，衬托手法。
2．效果如何？
“班马”即离群之马， “萧萧班马鸣”意为一 对即将分别的马儿发出眷恋的嘶鸣。诗人添一 “班”字，寄情于物，巧妙点出了诗人与友人 挥手告别之际频频致意，烘托出无限的缱绻情 谊，可谓鬼斧神工。
•பைடு நூலகம்尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫 把长安当作行乐之地而虚度大好时光。
• 傍晚砧声之多，为长安特有，“长安一片月， 万户捣衣声”。然而诗人为什么不用城关雄伟、 御苑清华这样的景色来介绍长安，却只突出了 “御苑砧声”，发人深想。
❖思考一下为什么只突出了“御苑砧声”？
捣衣是关心家人冷暖，为全家人缝制衣服，是 古代妇女的主要职责之一。在进行捣衣这种机 械重复的劳作之时，她们有足够的时间用于思 念远离家乡的亲人。单调悠长的砧声有助于摒 除外虑，心志专一，对思念之情起到凝聚与强 化的作用。正因为这些原因，捣衣的动作和与 之相关的清砧的声响，成为古典诗歌中“思妇” 主题下最为常见的意象之一 。
表达深情厚谊。多赞美、友人别后的怅惘、孤寂、落寞。 留恋之情。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 直接抒情 表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚 的安慰、劝勉和祝愿。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 比喻
借诗吐胸中激愤或者明心志的（多在诗人困厄之时） 此别应须各努力，故乡犹恐未同归 表达诗人对友人前行或自己未来的担忧之情
• 高适《别董大》表现对朋友美好的祝愿 • 岑昂参。《送李副使碛西行军匈怅雁》奴别山充犹三横满未河代豪灭道北情，，，壮魏 言 狐志绛 追 塞，复 六 接感从 郡 云情戎 雄 中慷。 。 。慨激
勿使燕然上， 惟留汉将功。
• 鉴赏送别诗风格时，做到知人论 世，体察诗情。
• 如李白生活在盛唐，他具有乐观 进取的精神，心胸开阔、性格豪 爽、甚至狂放不羁。因此他的送 别诗景象宏阔、别情深挚豁达开 朗，没有伤感情调，如《送友 人》，这是李白送别诗的特色。
送 李友 白人
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
合作探究：哪一种精彩打动了你的心？
赏析首联：青山横北郭，白水绕东城。（第一、二大组） 1.赏析“横”的表达作用。点拨：如将“横”字改为 “矗”和“屹”有何差异？ 2．赏析“绕”字的表达作用。点拨：如换成“流”字 如何？ 3．“青”“白”颜色词的选用的表达作用？
• 秋 “自古逢秋悲寂寥”（刘禹锡 《秋词二首》），古人在对秋景的 注视中感觉到时光的流逝，感受到 人生的短暂和易老，“秋”能使志 士失志，对现实失望，对前途悲观。 遇秋而愁已成为古代文人的一种普 遍文化心理。
• 秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑 郁，是送别诗中惯用的意象。
《黄鹤故楼人送西送孟辞浩黄别然鹤诗之楼广，的陵》抒情方《式别董大》
主旨在于寄托、 荷笠带夕阳，
表露诗人不遇而 青山独归远。
闲适，失意而淡
泊的情怀，
四、写作技巧
• 除去抒情方式还有下面几种比较常见 • 烘托 • 以乐景衬哀情 ：景色越美，越显出欢聚的可恋
和离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的 因素了。 • 比喻：用比喻的手法来抒写心情，是送别诗常 见的艺术手段之一，如严维的《丹阳送韦参军》 “日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。”用 “水悠悠”比喻离别的惆怅和友情的悠长。 •
送魏万之京
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
游子：指魏万。 离歌：离别的歌。
• （二）合作探究
• 1、首联、颔联哪几个词表达了季节怎样的特征？从中 又表达出诗人送别的什么情绪？（第一、二组）
• “微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛， 从中表达出诗人送别时的悲秋难抑，黯然神伤的情绪。
• 联想或想象：送别诗常在作者 触景生情的基础上向前推想， 大抵是想像分别后朋友行旅中 的孤寂和在这种孤寂环境中的 愁苦心情。更主要的则展示了 自己对朋友的留恋和关切。
送
魏
万
—
李 颀
之 京
那正是晓风残月清霜布地的一个秋天的 早晨，诗人和魏万在黄河边分手了……
李颀，四川人，唐代开元二 十三年，公元735年，四十五 岁时中进士，曾任新乡县尉， 因为很久都没有得到升迁，就 辞职隐居在河南颍阳。之后， 醉心于炼丹求仙。与王维、高 适、王昌龄等著名诗人皆有来 往，诗名颇高。其诗内容涉及 面较广，尤以边塞诗名扬天下。 擅长五、七言歌行体，气势奔 放、跌宕多姿。 《送魏万之京》 是李颀写给魏万的送别诗。
二、常见意象的寓意
• 杨柳、长亭、南浦、酒 • 月 ：月光给人的感觉是朦胧、迷
离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉 忧伤的离情别绪是一致的；再则， 月亮含有思乡、思亲的象征义，因 而古人常借月抒怀。通过月亮的烘 托，抽象的别情更显得动人深长。
• 日暮
• 送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、 “暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的 词语。并非诗人喜欢傍晚时分送别，而 是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的 苍茫感相协调。并且，傍晚时分会伴随 着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡 的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的 离情别绪。
“矗”“屹”写出了山的挺立与高耸，但却少了 雄伟的气势。“横”字写出了山的横亘与绵延， 写出了青山横亘外城北面的雄伟气势，突出了山 的静态美，也写出了山阻隔了自己与友人。
2．赏析“绕”字的表达作用。点拨：如换成 “流”字如何？ “流”字用得过平，没有写出送别地点的突出的 地貌特征。而“绕”字却写出了波光鳞鳞的流水 缓缓绕过城东潺潺而过的特征，突出了水流的动 态美，也写出了朋友间即将分离的遥远。