语文八年级下人教新课标第5课《再塑生命》课件69

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油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。 繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。 风云突变:比喻变换动荡的局势。 不可名状:不能够用语言形容.名,说出。 期期艾艾：形容口吃。
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莎莉文老师教会海伦许多东西， 为什么海伦只写了“认识文字、了 解大自然、理解爱”三件事呢？
文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望。 自然是生活的根基 爱是人类的灵魂
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②光辉的起点：
相识 ________
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③幸福的复苏： 生命中拥有了文字 _______
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④成长的浪花： 大自然 生命中拥有了_______
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界
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阿炳
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二十多岁时患眼疾双 眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖
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奥斯特洛夫斯基
苏联作家
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海伦最终战胜困难，完成了生命 的再生。同学们你认为一个人要再 塑生命需要具备那些因素呢？ 毅力：小海伦没有对认识文字放弃。 灵感：小海伦通过水受到了启发。
求知欲：小海伦对新事物拥有极大热情 好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学 技巧高超。
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她毕业于哈佛大学德克利夫学院。她一生献给 了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后 完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其
自传《假如给我三天光明》。
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（1）生命原貌： 像大雾中的航船 （2）再塑生命的起始：与莎莉文老师的相识 （3）再塑生命的发展：认识具体事物、了解大自然 （4）再塑生命成功的印证：生命中拥有了爱
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①生命的原貌： 我的生命 像大雾中的航船
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自学掌握英语 、 日语 、德语等 当代知名作家 翻译家
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如果有一天， 假如给我三天的听力 能够给我有三天的 听力。第一天，我 要听听陪我渡过20 多年的音乐。第二 天，要听听关心关 爱我的周围的朋友 们的声音。最后一 天，我要听听世界 上每一个角落的最 美妙的声音。
海伦是世界上有名的残疾成功 人士。请同学们联系自己的阅读 体验，列举古今中外那些付出艰 辛卓绝努力而成功的残疾人的事 迹。
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贝多芬
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德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
她的教授方法是：将 字母按入海伦掌心，教 她物件的名称。
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预习检查 课文解析 课外拓展
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海伦•凯 勒
布置作业
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课堂小结
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⑤生命的升华： 爱 生命中拥有了______
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我们一起见证了成功的再塑生命的 历程，那么同学们现在对“再塑生命” 该怎样理解呢？
原意指“重新获得生命”
这里指“海伦的生命被莎莉 文老师从无光、无声的黑暗世 界里引领出来，重新感受到了 光明和希望”。
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1.阅读《假如给我三 天光明 2.收集关于“挫折” 的名人名言。
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2、本文主要记叙的主要事 件： (1)老师教我认识具体事物。 (2)老师让我了解大自然。 (3)老师引导我理解爱。
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迅速浏览课文，再次来见证“重塑生 命”的历程。
25岁全身瘫痪 双目失 明……
以顽强的意志创 作了长篇小说 《钢铁是怎样炼 成的》
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富兰克林· 罗斯福
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美国政治家 41岁时因患脊髓灰 质炎 下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一 蝉联四届的总统
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张海迪 5岁时胸部以下完 全失去知觉 高 位截瘫……
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一个倔强的小姑娘 可以看出她的坚强： 她两眼注视着前方， 眼里却看不到景象。
她又哑又聋又失明， 却没有因此而失望。 是她的老师莎莉文， 用心去哺育她成长。
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19世纪出现了两个杰出的人物：
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[邰丽华] 《恒谦教育教学资源库》
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同学们，我们生活在 一个有光明有声音的世界 里，但不要忘记，我们身 边还有这样的一群人，他 们仍然生活在黑暗和无声 的世界里，我们的爱可以 重塑他们的生命，带给他 们温暖，带给他们光明。
1、字词学习 觅食 惭愧 小憩 遨游 冥思遐想 mì shí cán kuì xiǎo qì áo yóu mí ng xiá
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搓捻 (cuō niǎn): 用手指搓。 企盼 (qǐ pàn): 盼望。 繁衍 (fán yǎn): 逐渐增多或增广。 迁徙 (qiān xǐ): 迁移。 花团锦簇 (jǐn cù): 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
一个是拿破仑，一个是海伦•凯勒。 ------马克•吐温
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海伦· 凯勒(1880--1968) 美国著名女作家， 教育家。她被美国 《时代周刊》评选为20 世纪美国十大英雄偶 像。
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安妮•莎莉文
1887年3月3日，对海 伦来说是她一生中最 重要的一天。这天， 家里为她请来了一位 教师──安妮〃莎莉 文。