学生眼中好老师的十大标准
我心目中的好老师标准
我心目中的好老师标准
在我心目中，好老师应该具备以下标准：
首先，好老师应该具有深厚的学识和丰富的教学经验。
他们应该对所教授的学科有着扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够准确把握学科的重点和难点，为学生提供系统全面的知识传授。
其次，好老师应该具备良好的教学方法和教学态度。
他们应该能够根据学生的不同特点和学习习惯，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
同时，好老师应该以身作则，以积极的态度和严谨的工作作风，为学生树立榜样。
再者，好老师应该具备耐心和爱心。
教育是一项长期而艰巨的事业，好老师应该有足够的耐心和毅力，愿意花时间和精力去关心和帮助学生。
他们应该善于倾听学生的心声，关注学生的成长，给予学生足够的关爱和鼓励，让每个学生在良好的教育环境中茁壮成长。
最后，好老师应该具备良好的职业道德和教育责任感。
他们应该严格遵守教育规范和教师职业操守，不断提升自身教育水平和教学能力，努力为学生营造良好的学习氛围和教育环境，尽心尽责地完成教育教学任务，为学生的成长和发展负起应尽的责任。
综上所述，我心目中的好老师应该是知识渊博、教学方法灵活、耐心细心、爱心满满、责任心强的教育工作者。
他们是学生学业路上的引路人，是学生成长道路上的陪伴者，更是社会发展进步的重要推动力量。
希望每一位老师都能够不断提升自身素质，成为学生心目中的好老师。
学生心中最美教师的标准
学生心中最美教师的标准：
1.关心孩子，体贴学生，善待、宽容学生。
乐于帮助学生。
2.会讲课，少留作业，不拖堂。
及时留作业。
3.上课没有怨言，不打骂学生，鼓励平时不说话的学生发言。
4.不公布成绩，令成绩不好的同学难堪。
好生与差生一视同仁。
5.勤奋工作，加强生活技能。
喜欢读书，能及时推荐给学生。
能有时间到
户外活动了解大自然。
有健康的身体。
6.能听取别人的意见。
批改作业认真。
上课准时盗到班级。
7.老师认真，代课成果有效。
阅历丰富，有经验。
与家长能多沟通。
8.上课不接打电话。
同学生病能及时告知家长。
五四班
二〇一六年三月十一日。
心目中的好老师的标准
心目中的好老师的标准
在我心目中，好老师应该具备以下标准，首先，他们应该对教学充满热情和耐心，能够引导学生积极学习；其次，好老师应该具备丰富的知识和经验，能够给予学生全面的指导和帮助；最后，好老师应该关心学生的成长和发展，能够成为学生的良师益友，给予他们温暖和鼓励。
首先，一位好老师应该对教学充满热情和耐心。
他们应该能够激发学生的学习
兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
好老师应该能够耐心倾听学生的问题和困惑，给予他们及时的解答和帮助。
他们应该能够耐心引导学生，让每个学生都能够找到适合自己的学习方法和节奏，从而取得更好的学习效果。
其次，好老师应该具备丰富的知识和经验。
他们应该不断充实自己的专业知识，保持学习的热情和求知欲。
好老师应该能够给予学生全面的指导和帮助，让学生能够在学习中获得更多的知识和技能。
他们应该能够灵活运用各种教学方法和手段，让学生能够更好地理解和掌握知识。
最后，好老师应该关心学生的成长和发展。
他们应该能够成为学生的良师益友，给予他们温暖和鼓励。
好老师应该能够关注学生的心理健康和情感需求，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。
他们应该能够激励学生树立正确的人生观和价值观，引导他们健康成长。
总的来说，一位好老师应该是一位有爱心、有责任感、有耐心、有智慧的教育
工作者。
他们应该能够引导学生积极向上，让每个学生都能够在他们的教育下茁壮成长。
希望每一位老师都能够努力成为学生心目中的好老师，为教育事业贡献自己的力量。
优秀教师的十大标准
优秀教师的十大标准作为一名优秀的教师，需要具备一定的教育理念和专业素养，同时也需要具备一定的教学能力和教育情怀。
下面将列举出优秀教师的十大标准，希望能够对广大教师朋友有所启发和帮助。
第一，爱岗敬业。
优秀教师对教育事业充满热爱和敬畏之心，对自己的教育工作充满激情和责任感，甘愿奉献，乐于助人，甘于奉献。
第二，教书育人。
优秀教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第三，善于思考。
优秀教师要有批判性思维和创新性思维，要不断反思自己的教育教学方法，不断学习和提高自己的教育教学水平，不断探索教育教学的新模式和新方法。
第四，严谨治学。
优秀教师要有严谨的治学态度，注重知识的深度和广度，对待学术问题要认真负责，不偏不倚，不懈怠，不敷衍塞责。
第五，关爱学生。
优秀教师要关心学生的成长和生活，要尊重学生的个性和特长，要关注学生的心理健康和成长成才，要成为学生的良师益友。
第六，团队合作。
优秀教师要善于团队合作，与同事和家长形成良好的合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。
第七，勇于创新。
优秀教师要有勇于创新的精神，不断改进和创新教育教学方法，不断探索和尝试新的教育教学手段，不断提高教育教学的质量和效果。
第八，善于沟通。
优秀教师要善于与学生、家长和同事进行沟通，要善于倾听和表达，要善于化解矛盾和处理问题，形成良好的教育教学氛围。
第九，坚持原则。
优秀教师要坚持原则，不偏不倚，不懈怠，不敷衍塞责，不违背教育教学的伦理和底线。
第十，不断进取。
优秀教师要有不断进取的精神，不断学习和提高自己的教育教学水平，不断追求教育教学的卓越和完美。
总而言之，优秀教师是一种精神，是一种追求，是一种境界。
希望广大教师朋友能够不断提高自己，成为优秀的教师，为教育事业的发展贡献自己的力量。
好老师的十个标准
我觉得一名好老师要符合以下几点：
第一为人师表；老师要求学生时首先自己要做到，要言传身教，一言一行都要是表率。
第二与人为善；不要觉得自己是老师就高学生一等，要用友善的态度平等的态度去面对学生。
第三严于管教；对每一名学生都要高标准要求他们，不要放弃教育每一个孩子。
第四风趣幽默；要善于运用一些幽默的话语和方法来解决一些矛盾，这样会得到事半功倍的效果。
第五一视同仁；不管是成绩好的还是成绩一般的学生，都要用照顾到每一位学生，做到公平。
第六知识渊博；教给孩子一杯水，你要有一缸水。
要一直学习，充电。
第七爱生如子；幼吾幼以及人之幼，用爱来呵护每一个孩子。
第八板书规范；如果老师都有一笔好的板书，对学生来说是一种潜移默化的教育。
第九严于律己；高标准要求学生，当然首先要高标准要求自己。
第十宽容待人；对待学生犯的错误，或者同事之间的矛盾一定要宽容待人。
学生喜欢的老师标准（5篇）
学生喜欢的老师标准（5篇）第一篇：学生喜欢的老师标准学生喜欢的老师标准一、热爱学生，一视同仁。
1、不针对个别同学，不偏向好学生。
2、尊重学生提出的意见。
3、不能放弃任何一个学生。
二、注意保护学生自尊心。
1、不在课堂上侮辱学生，不过分体罚学生。
2、欣赏学生，互相体谅。
3、不故意指出学生生理上的缺陷。
三、欣赏学生，互相体谅。
四、不将个人情绪带入课堂。
1、生气时不能向学生撒气。
2、心事重重，讲课时常出错。
五、监督并制止违纪行为。
任何一个老师在看到任何学生在做违反校规的事的时候，都应立即制止。
如：吸烟、打架、谈恋爱等。
六、热爱自己的工作，并尽到自己的职责。
七、善于活跃课堂气氛，但不跑题。
1、例如在下午第一节时，同学都昏昏欲睡，可适当讲个笑话或故事。
2、适当提问学生并称赞鼓励学生，也可使课堂气氛更活跃。
八、不浪费课堂时间，留给学生应有的空间。
九、文明语言，文明举止。
（说话得体）十、课前不喝酒，课上不吸烟。
第二篇：校长什么老师学生喜欢.特别报道：学生到底喜欢什么样的老师？这是师生关系中一个永恒的话题。
在今天的新课改背景下，师生关系和教学关系正在发生着质的改变，学生喜欢与否，越来越成为评价一个教师的重要指标。
什么老师，最受学生喜欢？马朝宏丁峰，湖北省某县一中的一位“优秀”老师，连续几年带高三毕业班，任班主任，成绩非常不错，今年3月份全市抽考，物理单科第一名花落他们班，作为物理老师兼班主任，他的心中充满了成就感。
考试结束后，学校进行了最受欢迎老师的问卷调查，他信心满满——自己教研成果多、教学效果好、课堂纪律严，作为班主任在学生心中又有威严，胜出将无悬念。
可评选结果让丁峰备受打击，差一点成为最不受欢迎的老师。
此时的丁老师郁闷、委屈，觉得学生不懂事、不懂欣赏。
他每天一门心思钻研考纲、教材、考题，精心备课，课堂上争分夺秒地卖力讲解，自己辛苦万分，但学生并不领情。
读到这里，很多老师可能会感同身受，因为类似的事情非常普遍，而遭遇类似情况的老师应该不在少数。
衡量一位好教师的十个标准
衡量一位好教师的十个标准衡量一位好老师的十个标准一、把情感还是信息沟通放在首位立在缺乏师生情感基础上的教学行为，是一种纯商业行为。
一位胜利、欢乐的老师，特别重视在课堂上有意识的加强师生的情感沟通。
可以通过以下途径：舍得花时间引导、关心同学解决不会做的练习题；为学习有困难的同学找"小先生'、准时发觉同学在学习过程中消失的微小进步，并不吝啬鼓舞同学；课后找同学谈心，把好消息通过家长之口传给同学；与同学一起参与劳动、活动等。
二、把盼望寄予于同学还是自己老师要把大面积提高同学学习成果的盼望寄予于课堂。
不要把学问的重点难点当成课堂教学的重点难点，由于课堂教学的重点难点在于同学学习欲望的保持与增加，在于同学主动学习状态的形成，在于同学良好学习习惯的养成，在于各种力量的提高。
一位有阅历的老师会让同学主动的学，而缺乏阅历的老师则会让自己舍命的教。
三、越教越多还是越教越少有阅历的老师把同学教少了，缺乏阅历的老师把同学教多了。
所谓"越教越少'，有两层含义：一是通过你的课堂教学，需要你教的同学越来越少；二是每节课需要你讲的东西越来越少。
"越教越多'，也有两层含义：一是需要你教的同学越来越多；二是每节课需要你讲的东西越来越多。
四、学问教了再学还是学了再教同学学了再教比老师教了再学好！比如洋思中学的先学后教、当堂训练。
五、老师课堂指令明晰还是模糊明晰的课堂指令，会赢得同学对老师的信任，会提高课堂效益，会让同学学得更有信念。
一条明晰的课堂指令必需包括如下因素：明确的任务，完成任务的时间，完成这一任务的形式或方法，如何检查落实这一指令，甚至还可以包括完成这一任务的同学将得到什么评价等。
六、课堂的调动是有效还是无效一个生性爱动的孩子，在没有任何刺激的状况下，会情愿一天六七节课坐在教室里，而且总是听老师讲课。
（家长会 .banzhuren）可以说，没有课堂调动的教学简直是不行思议。
孩子们心目中的好班主任标准
孩子们心目中的好班主任标准01、尊重学生，一视同仁，平等对待每位学生。
02、阳光正派，学识渊博，专业扎实，讲课有激情，富有个人风格。
03 、善于鼓励学生，不以成绩高低评价学生，不打击学生自信心。
04 、平易近人，注重和学生沟通交流，与学生做朋友。
05 、着装整洁，语言文明；耐心、幽默、敬业，微笑面对学生。
06 、教知识的同时，教学生做人的道理。
07 、不把个人情绪带进课堂，遇事冷静客观。
08 、宽容对待犯错误的学生，讲究教育教学方法，不挖苦、不体罚。
09 、不仅关注成绩，更关心学生生活。
10 、注重不同学生的接受能力，讲课面对全体学生。
11 、有内涵，懂得包容学生，不摆架子的老师。
12 、不容忍个别顽劣学生，能有教育学生的有效手段，能掌控班级。
13 、语言表达准确、条理清楚；板书工整，布局合理；普通话标准、流畅，声音宏亮。
14 、有才艺，积极参加学生的集体活动。
15 、调动班级学生的积极性、荣誉感、责任感，营造良好班风。
16 、听取学生意见，注重教学反馈，不断改进教学方法。
17 、每章节布置作业，批改及时，注意反馈信息。
18 、重视辅导答疑，解答清楚耐心。
19 、不随意停课；无迟到、早下课现象；按授课计划进行，不减少学时。
20 、积极改进教学方法和教学手段；备课认真、充分，精心组织教学。
21 、善于调动课堂气氛，课堂有效，不随意拖堂。
22 、经常激励学生的斗志，励志教育丰富多彩。
23 、不是遇事就叫家长，不简单粗暴。
24、善于运用多种教学方法，充分调动学生学习积极性。
25 、学生能理解并掌握所学内容，重视学生能力和素质的培养。
学生眼中好老师的十大标准
学生眼中好老师的十大标准发布者：陈黎贤发布日期：2013-11-251、脾气不能太暴躁老师穿着打扮可以随意,但不要穿得太古灵精怪,只要能入眼就行。
在学习上对学生严厉一点,但教书不要太死板、课堂要生动有趣,脾气不要太暴躁、动不动就发火。
也希望老师能够平等地对待好学生和坏学生,不能因为成绩就对学生另眼相看。
在学习和生活中应多体谅学生。
2、像妈妈一样体贴关心好老师是不会随便冲学生发脾气的,首先要懂得控制自己脾气,不要把不良情绪迁移到学生身上。
老师要想妈妈一样体贴关心学生,无论在学习上还是生活中,都要能随时看出学生的情绪、成绩等变化,关心同学们之间的互动,适时鼓励、辅导和帮助。
最后,作业不要太多就更好了。
3、讲课有条理、清楚易懂一个好老师的首要条件应该是善良的,而不是整天对学生发脾气。
其次在课堂上讲课要有条理、清楚易懂。
对待学生,该批评时就要批评,不要一味溺爱,因为这样才会有利于学生的改进和成长。
同时,老师不能偏心,不管在对男女生或者优劣生上都应该一视同仁地给予爱护。
4、能调节活跃课堂气氛在课堂上要对学生严肃一点,但教学方式要活泼、要学会调节课堂气氛,不要让学生在课堂上死气沉沉。
老师的性格要随和,能够和学生成为朋友、在生活和学习上多关心学生。
不管是差生还是成绩好的学生,老师都要平等的对待。
5、布置作业讲究精简心目中的好老师要能和学生亲近一点,很关心学生。
这里的关心不仅仅只是关心学生的学习成绩,更重要的是要深入学生的生活中,留意学生相互之间的相处问题。
而且,作业不是越多越好,应该讲究精简、效率。
6、能多一些安慰鼓励希望老师对学生要多点鼓励,在辅导或回答问题时态度要温和、耐心和细心,教到懂为止,不要总打击学生或带贬低的语气。
平时的作业也不要布置太多,课堂气氛不要沉闷。
好老师除了在课业上的言传身教外,在生活中也要对学生好,对学生要有像家人一样的亲切感。
7、对待差生有耐心老师在学校的穿着打扮学生没有太大的要求,只要老师喜欢就好.好老师要和蔼可亲,讲课的时候要生动有趣、不要太严肃,而在生活中能够和学生成为朋友。
学生心目中的好老师形象
学生心目中的好老师形象
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学生心目中的好老师形象
学生心目中的好老师形象
1. 上课铃响后不能迟到。
2. 下课铃响后不能严重拖堂。
3. 衣着要整齐、干净、大方。
4. 不能说脏话或用脏话骂学生。
5. 不能在课堂时间接听电话。
6. 老师要和蔼，不能扳着脸与学生接触。
7. 老师要生生平等，不能对任何学生有偏见。
8. 不能体罚学生。
9. 不能欺骗学生。
10. 教育学生需要讲道理。
11. 不施重压于学生，需要让学生的心理健康发展。
12. 不能将个人情绪发泄到学生身上。
13. 不能否认学生的兴趣爱好。
14. 能时常与学生谈心，开导学生，解决学生的心理障碍。
15. 如何要求学生就如何要求自己。
16. 不对学生说打击性或侮辱性的话语。
17. 不能撕学生的作业本及各类书籍。
18. 在学习之余，学生不想做的事情不要强制要求学生。
19. 能有效管理好课堂秩序。
20. 善于和同学们交流。
21. 不在中午、晚上的休息时间将学生留下来补课。
22. 能按时打扫自己的办公室卫生，整理自己的办公桌。
23. 能积极配合学生会的工作。
初中学生评价老师大全（三篇）
初中学生评价老师大全评价一个老师是一个非常主观的事情，因为每个学生的观点和经历都不同。
然而，以下是一些可能的初中学生评价老师的内容。
请记住，这只是一个参考，实际评价可能因具体情况而有所变化。
1. 知识丰富：好老师应该对所教学科有深入的了解，并能够清晰地传达知识点。
他们应该能够回答学生的问题，解释复杂的概念，并提供额外的学习资源。
2. 教学能力：好老师应该能够利用不同的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。
他们应该能够引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，并帮助学生解决学习困难。
3. 亲和力：好老师应该是学生们信任和尊重的人。
他们应该能够与学生建立良好的关系，倾听学生的声音，并对学生的问题和需求给予关注和回应。
4. 严格要求：好老师应该对学生有高要求，并鼓励学生不断进步和超越自我。
他们应该能够给学生提供充足的反馈和建议，帮助学生发现自己的潜力和弱点。
5. 公正公平：好老师应该对待每个学生一视同仁，不偏袒任何人。
他们应该能够平等对待学生，并提供公正的评估和考试成绩。
6. 激励和鼓励：好老师应该能够激励学生追求卓越，并给予他们信心和勇气。
他们应该能够帮助学生克服困难，树立积极的学习态度，并相信学生的潜力。
7. 有趣和生动：好老师应该能够以有趣和生动的方式呈现知识，吸引学生的注意力。
他们应该能够利用实例和实践活动，使课堂变得生动有趣。
8. 友好和耐心：好老师应该是学生们的朋友和倾诉对象。
他们应该能够耐心地回答学生的问题，并为学生提供必要的帮助和支持。
9. 尊重和关怀：好老师应该尊重每个学生的个性和需求。
他们应该给予学生足够的关爱和关注，并对学生的意见和感受予以尊重和重视。
10. 成果和成绩：好老师应该能够帮助学生达到学业上的进步和成就。
他们应该能够帮助学生提高成绩，并为学生的成就感到自豪。
综上所述，一个好的老师应该具备多个方面的优点和能力。
然而，每个学生对好老师的定义可能有所不同。
最重要的是，好老师应该能够对学生的成长和发展起到积极的促进作用。
衡量一位好教师十个标准
衡量一位好教师的十个标准（一）一、把情感还是信息交流放在首位一位成功、快乐的教师，非常重视在课堂上有意识的加强师生的情感交流。
二、把希望寄托于学生还是自己一位有经验的教师会让学生主动的学，而缺乏经验的教师则会让自己拼命的教。
三、越教越多还是越教越少有经验的教师把学生教少(需要教的学生和知识）了，缺乏经验的教师把学生教多(需要教的学生和知识）了。
四、知识教了再学还是学了再教学生学了再教比教师教了再学好！比如洋思中学的先学后教、当堂训练。
五、教师课堂指令明晰还是模糊明晰的课堂指令，会赢得学生对教师的信任，会提高课堂效益，会让学生学得更有信心。
一条明晰的课堂指令必须包括如下因素：明确的任务，完成任务的时间，完成这一任务的形式或办法，如何检查落实这一指令，甚至还可以包括完成这一任务的学生将得到什么评价等。
六、课堂的调动是有效还是无效一个生性爱动的孩子，在没有任何刺激的情况下，会愿意一天六七节课坐在教室里，而且总是听教师讲课。
可以说，没有课堂调动的教学简直是不可思议。
所以教师们在设计一节课的时候，一定要把课堂调动有意识地、最好是自然贯穿于教学过程之中。
七、相信学生的笔头还是口头好记性不如烂笔头。
我们要相信学生的笔头，不要被学生的口头给骗了。
八、教师使劲教还是学生勤奋学教师使劲教是指这位教师勤恳工作，为了提高学生的学习成绩经常废寝忘食，甚至舍小家为大家。
二是指教师只相信“书都要教师教了学生才会学”，每个问题都要教师讲了再让学生做。
后直教师只相信自己，不相信学生；只会教学生“学会”，而没有教学生愿意学而且会学。
学生勤奋学也有两层意思：一是指学生喜欢某一学科或所有学科。
他们为教师的个人魅力所倾倒，被学校班级的优良学风所感染，被生动活泼的课堂教学方法所吸引，有对学科学习充满期待的激情。
二是指学生有科学高效的学习方法，有很强的自学能力，有不达目的誓不罢休的坚定信念。
教师要下决心利用课堂时间、校内学习时间，极力培养学生的自学习惯与自学能力，把课堂尽量多的时间挤出来让学生“当家作主”。
优秀教师的评价标准
姓名：学科：教龄：
优秀教师的评价标准1、为人师表：教师要成为学生的榜样
2、与人为善：对学生能够平心静气的交谈
3、严于管教：对于学生严格管教
4、风趣幽默：上课的时候能够风趣幽默
5、一视同仁：对于每个学生都能够一视同仁
6、知识渊博：对于自己的专业有渊博的知识，
见多识广
7、爱生如子：爱学生就如同爱自己的孩子
8、宽容待人：对于犯错的学生能够宽容，会原
谅他人的过错
9、处事公正：对待事情要公正，要了解之后再
做判断和决定
10、严于律己：用一个好教师的要求规范自己。
对自己的要求1、与学生能够有共同语言，能够与学生互动、交流，课上课下都能融入学生中，走进学生心中。
2、了解学生的内心，相信每一个学生，不抛弃，不放弃。
3、善于管理，要求学生严格，负责任，对工作尽职尽责。
4、把学生当做自己的孩子，和蔼亲切，不随意打骂学生，不讽刺挖苦学生。
学生犯错时，以语言开导。
5、平等对待每一个学生。
6、指出老师的不足，虚心接受并改正。
学生心中理想教师的十大标准
学生心中理想教师的十大标准《学生心中理想教师的十大标准》“哎呀，老师怎么又拖堂呀！”我忍不住小声嘟囔着。
这是一节平常的数学课，阳光透过窗户洒在课桌上，形成一片片光影。
教室里同学们有的正聚精会神地听老师讲课，有的则有点心不在焉。
数学老师是一位很负责的老师，但就是经常拖堂，这让我们有些无奈。
“同学们，这道题很重要，再给我两分钟讲完哈。
”老师在讲台上说道。
我心里暗暗叫苦：“这两分钟可不知道要变成几分钟呢！”同桌悄悄凑过来对我说：“要是老师能不拖堂就好了。
”我深有同感地点点头。
其实呀，在我们学生心中，理想的教师有十大标准呢！第一，得像我们的好朋友一样，能理解我们的想法和感受。
就像那次我考试没考好，心里特别难过，要是老师能像朋友一样安慰我，鼓励我，而不是一味地批评，那该多好呀！第二，要有丰富的知识，就像一本永远翻不完的百科全书。
我们问什么问题都能回答得上来，那多厉害呀！第三，上课得有趣呀，别总是干巴巴地讲，得让我们觉得学习是一件好玩的事情，就像做游戏一样。
第四，要公平公正，不能偏袒某些同学。
大家都是学生，都应该被平等对待呀，不是吗？第五，要有耐心，不能我们一犯错就不耐烦。
我们毕竟还在学习中呀，哪能什么都懂呢？第六，要尊重我们的个性，不要把我们都变成一个模子里刻出来的。
我们每个人都是独一无二的呀！第七，能和家长好好沟通，让家长也了解我们在学校的情况，而不是总是告状。
第八，要给我们足够的自由和空间，让我们能发挥自己的想象力和创造力，不能总是束缚着我们。
第九，自身也要有良好的品德和行为习惯，这可是会潜移默化地影响我们呢！第十，也是最重要的一点，就是要真心爱我们，把我们当成自己的孩子一样对待。
哎呀，我要是能遇到这样的老师该有多好呀！我相信，只要老师们能做到这些，那我们的学习生活一定会更加丰富多彩，我们也会更加喜欢老师，喜欢学习！这就是我，一个小学生心中理想教师的十大标准，你们觉得呢？。
我心目中的好老师标准
我心目中的好老师标准第一篇：我心目中的好老师标准我心目中的好老师标准一、具有良好的师德修养。
作为一名教师，不管你的学识有多高，专业有多强。
师德修养是第一位。
一名教师是否合格，我觉得评价标准应该把老师的师德放在首位。
二、具有专业的文化素养。
教师这个职业，美其名曰被人称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”。
教师是培养新一代的引领着，所以，我们必须具有较强的文化素养，这样才能胜任我们这个“光荣的职务”。
三、具有较强的管理能力。
作为老师，不仅要具有良好的师德修养、较强的专业素养，还有具有一定的管理能力。
不管是任课老师还是班主任，我们的服务对象是学生，一群活泼可爱的孩子，一群鲜活的生命。
我们要面对各种难以预料的场面，有来自孩子们的、家长的，学校的、社会的等……这是，我们老师除了有专业的管理能力，还要具有良好的协调能力。
四、拥有一颗善良的童心。
好玩是孩子的天性，作为一名教师，我们每天面对的是充满童心的孩子，我们应该拥有一颗善良的童心。
教师有了童心，才能进入孩子们的心灵世界；才能更好地和孩子沟通、交流。
这样才能真正地理解孩子的一举一动；才能宽容地对待孩子们的淘气、任性、顽皮；才能重视孩子们的每一个要求。
教师是否拥有一颗童心，对教育至关重要。
保持一颗童心，把自己变成一个儿童，这不但是教师最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
五、追寻一个美好的信念。
每个人都有梦想，每个人都有追梦的权利。
作为教师，我们应该拥有美好的信念，积极向上，努力拼搏，超越自我，追求卓越，争取成为一名的优秀的人民教师！第二篇：我心目中的好老师标准“我心目中的好老师标准”实践报告一、实践背景人们常说在我们的一生中会遇到三个贵人：一是出生遇到好父母。
二是上学遇到好老师、三是工作遇到好老板。
由此可见，在我们的一生中遇到一个能够在我们身处困境时指路的好老师是多么的可贵。
考虑到一个老师对学生的价值观及世界观甚至是人生观都有着巨大的影响，所以我对大学生心目中的好老师的标准进行了了解。
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学生眼中好老师的十大标准
我们期待着,教师群体中能够涌现出—大批有创新精神的教育家,期待这样的教育家,把每—所学校都变成实现教育理想的沃土。
每年的9月10日教师节,在向教师表达敬意的同时,我们也想表达对教师的期待,这个期待,其实就是教师对这个时代的担当:使命、创新、责任和爱心。
教师是教育过程的主导者,对教师的期待,也正是对教育的期待。
1.脾气不能太暴躁
老师穿着打扮可以随意,但不要穿得太古灵精怪,只要能入眼就行。
在学习上对学生严厉一点,但教书不要太死板、课堂要生动有趣,脾气不要太暴躁、动不动就发火。
也希望老师能够平等地对待好学生和坏学生,不能因为成绩就对学生另眼相看。
在学习和生活中应多体谅学生。
2.像妈妈一样体贴关心
好老师是不会随便冲学生发脾气的,首先要懂得控制自己脾气,不要把不良情绪迁移到学生身上。
老师要想妈妈一样体贴关心学生,无论在学习上还是
生活中,都要能随时看出学生的情绪、成绩等变化,关心同学们之间的互动,适时鼓励、辅导和帮助。
最后,作业不要太多就更好了。
3.讲课有条理、清楚易懂
一个好老师的首要条件应该是善良的,而不是整天对学生发脾气。
其次在课堂上讲课要有条理、清楚易懂。
对待学生,该批评时就要批评,不要一味溺爱,因为这样才会有利于学生的改进和成长。
同时,老师不能偏心,不管在对男女生或者优劣生上都应该一视同仁地给予爱护。
4.能调节活跃课堂气氛
在课堂上要对学生严肃一点,但教学方式要活泼、要学会调节课堂气氛,
不要让学生在课堂上死气沉沉。
老师的性格要随和,能够和学生成为朋友、在生活和学习上多关心学生。
不管是差生还是成绩好的学生,老师都要平等的对待。
5.布置作业讲究精简
心目中的好老师要能和学生亲近一点,很关心学生。
这里的关心不仅仅只是关心学生的学习成绩,更重要的是要深入学生的生活中,留意学生相互之间的相处问题。
而且,作业不是越多越好,应该讲究精简、效率。
6.能多一些安慰鼓励
希望老师对学生要多点鼓励,在辅导或回答问题时态度要温和、耐心和细心,教到懂为止,不要总打击学生或带贬低的语气。
平时的作业也不要布置太多,课堂气氛不要沉闷。
好老师除了在课业上的言传身教外,在生活中也要对学生好,对学生要有像家人一样的亲切感。
7.对待差生有耐心
老师在学校的穿着打扮学生没有太大的要求,只要老师喜欢就好。
好老师要和蔼可亲,讲课的时候要生动有趣、不要太严肃,而在生活中能够和学生成为朋友。
对待差生要好好耐心地辅导。
老师和家长的联系要适度,和家长的联系不要过于频繁、不要动不动一点小事就告诉家长,也不要很久才通一次电话。
8.不会向家长打“小报告”
老师在着装上可以穿得休闲一点,但是不要穿着拖鞋等来上课,那样是不尊重课堂和学生的表现。
作为一个好老师要有幽默感,在上课的时候不要太严肃、不要大声骂人；在下课的时候要和学生打成一片,成为我们的朋友。
在生活和学习上要关心学生,对于没有按时交作业或没有交作业的学生要用亲切的语气催交。
上课也要讲究技巧和方法,每节课都要有游戏,学生在生动活泼的游戏中更易于接受新知识。
对待学生也不要偏心,
要懂得尊重学生、不伤害他们自尊。
最重要的是不要在家长面前讲学生坏话。
9.要能真正理解学生
好老师在课堂上讲课方法要很有趣,要
能吸引学生注意力、引起学生兴趣。
同时老师不要太严格。
我们班主任方老师人就挺好的,讲课很容易理解,也很关心我们。
能真正理解学生的老师就是好老师。
10.能引领时代潮流
与时俱进是时下最潮流的思想,但有的
老师在日常教育教学上因循守旧,不主
动或不善于吸取新知识、改进新方法,安于“吃老本”的现状,如此落后的教育
方式并不能正确地引导学生前行。
我觉得好老师应该身体力行,多在平时充实
自己、做好榜样。
一名好老师,还应该主动地去了解
学生的学习情况、帮助学生更好地学习；
对待前来提问的学生,应不厌其烦、孜孜不倦地解答,态度不应急促、严厉。
一名好老师,对那些能大胆在课堂
提出见解的、指出书本或老师错误的学生应加以鼓励,肯定其积极的态度,再有的放矢地对其见解作出建议或纠正。
一名好老师,应该平易近人,时时为学生着想,能积极、耐心地为学生排除学习生活上的难题。
在处理问题的时候应更多地实行民主,让班上所有学生一起
投票解决。
教学是老师的责任,而不应以赚钱
为目的。
除了日常教学外,有的老师还利用课余时间到校外收费带学生进行辅导,我认为老师应做好自己的本分、用心教导本班学生。
在做好本职工作且力所能及的前提下,再利用课余时间为其他学
生辅导。
此外,好老师应该给予家长更多的
信任。