10个大班识字游戏教学设计

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大班游戏10个大班识字游戏教案

大班游戏10个大班识字游戏教案
准备识字卡片和游戏道具
幼儿分组进行游戏,每组人数相等
游戏开始时,每组幼儿轮流从卡片堆中抽取一张卡片,并读出上面的字 如果幼儿能够正确读出卡片上的字,就可以将卡片拿走,最后拥有最多卡片的 幼儿获胜 游戏过程中,教师可以根据幼儿的实际情况调整游戏难度和规则
游戏目标
帮助幼儿认识更多的汉字 提高幼儿的识字能力和记忆能力 培养幼儿对汉字的兴趣和爱好 促进幼儿的思维能力和想象能力的发展
游戏名称:猜字谜
游戏目的:通过猜 字谜的方式,帮助 大班幼儿认识汉字, 提高语言表达能力
游戏玩法:教师准 备一些字谜,让幼 儿猜出答案,并引 导幼儿用语言描述 自己的思考过程
游戏意义:通过游 戏的方式,让幼儿 在轻松愉快的氛围 中学习汉字,提高 语言表达能力,增 强自信心和兴趣
游戏玩法
准备字谜题目和答案
游戏介绍
游戏名称:拼图识字
游戏目标:通过拼图游戏,帮助大班幼儿认识汉字,提高识字兴趣和能力。
游戏准备:拼图、汉字卡片、奖品等。 游戏玩法:将汉字卡片剪成小块,让幼儿通过拼图的方式将汉字还原,同 时读出汉字的读音。
游戏玩法
准备拼图和识 字卡片
幼儿自由拼图, 教师引导幼儿 观察拼图上的

教师出示识字 卡片,幼儿认
游戏玩法:可采用小组比赛或个人挑战的形式,增加游戏的趣味性和互动性
游戏目标
帮助幼儿认识汉字,提高幼儿的识字能力 通过游戏,培养幼儿的想象力和创造力 增强幼儿的合作意识和团队精神 提高幼儿的语言表达能力游戏准备:识字卡片、接力棒、计时器 游戏玩法:将幼儿分成若干组,每组幼儿依次手持识字卡片,在规定时间内完成 接力游戏,最后一名幼儿跑向终点并举起手中的识字卡片,用时最短的组获胜。
游戏玩法

大班识字游戏教案【精选】

大班识字游戏教案【精选】

大班识字游戏教案【精选】一、教学内容本节课选自《幼儿大班识字》教材第四章“趣味识字”,详细内容包括:认识十个生字(猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、猴、兔),学会用这些字组成简单词语,并能运用到日常生活对话中。

二、教学目标1. 让学生掌握十个生字,并能正确书写和运用。

2. 培养学生用生字组成词语的能力,提高语言表达能力。

3. 激发学生学习兴趣,培养合作意识,提高课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点:十个生字的正确书写和运用。

教学重点:用生字组成词语,提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具:生字卡片、挂图、磁性板、动物玩具。

学具:学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过讲述一个关于小动物的故事,引入本节课的生字,让学生在故事中感知生字。

2. 新课呈现(10分钟)(1)教师展示生字卡片,引导学生认读生字。

(2)教师用磁性板演示生字的正确书写方法,学生跟随书写。

(3)教师引导学生用生字组成简单词语,并进行交流。

3. 例题讲解(10分钟)(1)教师出示例题,如:“猫捉老鼠”、“狗咬骨头”等。

(2)教师讲解例题,引导学生理解词语的意思。

(3)学生进行模仿练习,教师给予指导。

4. 随堂练习(5分钟)教师出示练习题,学生独立完成,教师给予评价和指导。

5. 小组活动(10分钟)(1)学生分组,每组选择一个动物玩具,用生字组成词语,进行角色扮演。

(2)小组展示,其他学生给予评价。

六、板书设计1. 生字:猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、猴、兔。

2. 词语:猫捉老鼠、狗咬骨头、猪睡觉、牛吃草、羊奔跑、鸡鸣、鸭游泳、鹅伸颈、猴爬树、兔蹦跳。

七、作业设计1. 作业题目:(1)用生字组成词语,至少三个。

(2)用生字编写一个小故事。

2. 答案:(1)示例:猫咪、小狗、猪猪、牛牛、羊毛、公鸡、鸭子、白鹅、猴子、兔子。

(2)略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事导入、生字认读、词语组成、角色扮演等多种教学活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度。

幼儿园大班识字游戏活动《识字游戏十则》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班识字游戏活动《识字游戏十则》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班识字游戏活动《识字游戏十则》优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
游戏1:说一说,做一做
准备:字卡及相应图片若干张
玩法:游戏开始时,教师(或幼儿)随意抽取一张字卡,请幼儿迅速读出。

如果是动词,就做出相应动作。

如果是象声词,则模仿相应声音。

游戏2:奇妙的口袋
准备:漂亮布袋一个,硬字卡若干。

玩法:请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了换人。

有些字可让幼儿练习组词,如:红、花、水等,组的多大家鼓掌,组的少换人。

游戏3:怎样叫
准备:各种小动物字卡。

玩法:老师出示:小狗,大家齐声“汪汪汪。

”老师出示:小猫,大家齐声“喵喵喵。

”又如:小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。

在游戏时,可让幼儿一边模仿小动物的叫声,一边模仿做这种小动物的动作。

游戏4:翻字围棋
准备:棋盘一个(可用硬纸板自制),正面有字的圆形小字卡若干。

玩法:游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,游戏开始,请几名幼儿轮流翻动棋子读字。

读对了,棋子归己,读错了,将棋子放回原处扣好。

游戏5:爬梯子比赛
准备:黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。

画好两架梯子,自制两把小红旗。

幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案

幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案

幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识并掌握10个生字词,提高幼儿的识字能力。

2. 技能目标:培养幼儿正确的书写姿势,提高幼儿的书写能力。

3. 情感目标:激发幼儿对汉字的兴趣,培养幼儿喜欢阅读和识字的习惯。

二、教学重点与难点:重点:认识并掌握10个生字词,提高幼儿的识字能力。

难点:正确书写生字词,培养幼儿的书写能力。

三、教学准备:1. 生字词卡片10张,每张卡片上都有一个生字词。

2. 田字格纸若干张,用于幼儿书写生字词。

3. 游戏材料:识字游戏小程序。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿介绍今天的课程内容,引导幼儿关注生字词卡片。

2. 教学生字词:教师出示生字词卡片,引导幼儿认读、理解和记忆生字词。

3. 书写练习:教师指导幼儿在田字格纸上书写生字词,注意书写姿势和笔顺。

4. 游戏巩固:教师组织幼儿进行识字游戏,巩固所学生字词。

五、作业布置:1. 请幼儿回家后,向家长展示所学生字词,并尝试在家庭环境中进行书写练习。

2. 家长协助幼儿完成作业,并在作业本上签字确认。

3. 幼儿第二天将作业本交给教师,教师进行批改和反馈。

六、教学策略:1. 游戏化教学:通过识字游戏,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的参与度。

2. 直观教学:利用生字词卡片,让幼儿直观地认读和记忆生字词。

3. 情境教学:创设生活情境,让幼儿在实际情境中运用生字词。

七、教学方法:1. 讲解法:教师讲解生字词的读音、含义和书写方法。

2. 示范法:教师示范书写生字词,引导幼儿正确书写。

3. 游戏法:教师组织幼儿进行识字游戏,巩固所学生字词。

八、评价方式:1. 课堂表现评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度。

2. 作业评价:检查幼儿作业的完成情况,评估幼儿对生字词的掌握程度。

3. 游戏评价:通过识字游戏,观察幼儿对生字词的运用情况。

九、教学延伸:1. 家园合作:家长协助幼儿进行书写练习,鼓励幼儿在家庭环境中阅读。

幼儿园大班语言教案识字游戏活动

幼儿园大班语言教案识字游戏活动

幼儿园大班语言教案识字游戏活动一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿大班语言教材第四章第三节“识字游戏”,详细内容包括认识并掌握10个生字:“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”。

通过丰富多样的识字游戏,帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学会生字,提高他们的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读并掌握10个生字:“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”;2. 通过识字游戏,培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力;3. 培养幼儿合作意识,提高他们参与集体活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿正确掌握生字的读音和书写顺序。

教学重点:通过识字游戏,让幼儿学会生字,并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具:生字卡片、磁性黑板、挂图、PPT课件;2. 学具:幼儿用书、写字板、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师出示磁性黑板上的挂图,引导幼儿观察并描述图片内容;(2)教师邀请幼儿参与“找不同”游戏,找出图片中的生字;2. 例题讲解(10分钟)(1)教师出示生字卡片,逐一教读生字;(2)教师通过PPT课件,展示生字的书写顺序和笔顺;(3)教师带领幼儿一起书空练习生字。

3. 识字游戏(10分钟)(1)游戏一:“生字接龙”规则:教师说出一个生字,幼儿需说出另一个与之读音相近的生字,依次类推。

答不上来的幼儿接受惩罚。

(2)游戏二:“生字猜谜”规则:教师出示生字卡片,幼儿需根据教师给出的谜面猜出生字。

猜对的幼儿可以获得小奖品。

4. 随堂练习(5分钟)(1)教师发放写字板和彩色笔,让幼儿在写字板上书写生字;(2)教师巡回指导,纠正幼儿的书写错误。

(1)教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获;(2)教师对幼儿的表现进行点评,给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在磁性黑板上,按顺序列出10个生字:“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”;2. 在旁边附上相应的挂图和例句。

七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,用彩色笔在写字板上书写今天学习的10个生字,并读给家长听。

幼儿园大班识字游戏教案

幼儿园大班识字游戏教案

幼儿园大班识字游戏教案一、教学目标1. 知识目标:让幼儿认识并掌握10个生字,能够正确书写自己的名字。

2. 能力目标:培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点:认识并掌握10个生字,能够正确书写自己的名字。

2. 教学难点:生字的笔画顺序及书写规范。

三、教学准备1. 教具准备:生字卡片、田字格纸、书写工具。

2. 环境准备:安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入:教师向幼儿介绍今天要学习的生字,引导幼儿观察生字卡片,激发学习兴趣。

2. 讲解:教师讲解生字的笔画顺序、结构,让幼儿在田字格纸上进行书写练习。

3. 互动:教师组织幼儿进行识字游戏,如:找朋友、接龙等,巩固所学生字。

4. 练习:幼儿在教师的指导下,进行书写练习,教师及时给予反馈,纠正错误。

5. 总结:教师带领幼儿回顾今天所学的生字,让幼儿分享自己的学习心得。

五、作业布置1. 家庭作业:让幼儿在家人的帮助下,书写自己的名字,并复习今天所学的生字。

2. 课后延伸:家长协助幼儿在日常生活中,发现认识的汉字,记录在日记本上,与教师分享。

1. 评价标准:幼儿能正确认读和书写所学生字,具备基本的字形认知能力。

2. 评价方法:教师通过课堂问答、书写练习等方式,对幼儿的学习情况进行评价。

七、教学拓展1. 拓展内容:引导幼儿了解汉字的起源和发展历程,让幼儿感受汉字文化的魅力。

2. 拓展方式:教师通过图片、故事等形式,为幼儿讲述汉字的起源和发展,激发幼儿对汉字的兴趣。

八、教学反思1. 反思内容:教师在教学过程中,关注幼儿的学习反馈,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 反思方式:教师通过课后总结、与家长沟通等方式,了解幼儿的学习情况,不断优化教学方法。

九、家长沟通与协作1. 沟通内容:教师向家长介绍教学内容、幼儿在园的学习情况,以及家庭辅导方法。

2. 沟通方式:教师通过家长座谈会、群、家访等形式,与家长保持密切沟通。

十、课程表1. 课程时间:每节课程时长为25分钟。

10个大班识字游戏教案

10个大班识字游戏教案

10个大班识字游戏教案简介大班儿童开始进入识字阶段,他们需要掌握基本的字母、单词和识读能力。

教师在教学中可采用多种互动式游戏,以培养孩子们的兴趣和积极性。

在此,我们将介绍10个适合大班识字阶段的游戏教案。

游戏一:字母追踪游戏目的:学习字母的书写顺序。

游戏规则:老师在黑板上写一个大写字母,让学生依照书写顺序模仿老师写出来。

游戏变化:可以采取分组形式,多个组同时进行比赛。

教师可以逐渐增加难度,让学生逐渐熟悉字母书写。

游戏二:看图识字游戏目的:培养学生对单词的认识和辨识能力。

游戏规则:教师出示一张图片,学生根据图片中的内容运用自己掌握的词汇来描述图片,老师根据学生的回答,要求学生说出正确的单词。

游戏变化:可以采用“抢答”形式,提高游戏难度。

游戏三:字母联想游戏目的:学习识别字母。

游戏规则:老师随意写下一些字母,学生需要根据字母联想出相关联的单词。

游戏变化:将字母写成单词的样子,或者反过来,将单词中的某个字母抽象出来,让学生联想对应的字母。

游戏四:单词乱序游戏目的:提高学生对单词的认识能力和记忆能力。

游戏规则:教师将一个单词打乱顺序给学生看,学生需要根据字母顺序重组单词。

游戏变化:增加单词难度,或者让学生在有时间限制的情况下完成。

游戏五:字母分类游戏目的:帮助学生识别不同的字母类型。

游戏规则:教师在黑板上写出大写和小写的字母,学生需要分门别类进行归类。

游戏变化:可以将游戏变为多人竞赛形式,先完成的学生获胜。

游戏六:单词配对游戏目的:帮助学生在视觉上联系单词和图像。

游戏规则:教师印刷出大量单词和图像,学生需要将单词和图像进行配对。

游戏变化:可以采取比赛形式,让学生互相配对。

游戏七:单词接龙游戏目的:激发学生对词汇的学习积极性。

游戏规则:学生依次说出一个单词,下一个学生需要用上一个学生说的单词的结尾字母作为开头字母,说出一个新的单词。

游戏变化:增加规则限制,例如只能说名词,或者限定单词主题等等。

游戏八:唐老鸭拼音游戏游戏目的:学习拼音,加深拼音对应汉字的联系。

幼儿园大班游戏活动《10个大班识字游戏》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班游戏活动《10个大班识字游戏》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班游戏活动《10个大班识字游戏》优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
1、游戏名称:海底探宝
目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣
准备:字卡、椅子、小奖品
玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。

"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对,得一小奖品。

注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

2、游戏名称:摆图形
目的:培养幼儿的识字兴趣
准备:字卡
玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?
3、游戏名称:看字卡作动作
目的:复习所学过的字卡。

准备:字卡
玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游。

大班识字游戏活动教案

大班识字游戏活动教案

大班识字游戏活动教案【篇一:幼儿园识字游戏大全】幼儿园识字游戏大全教幼儿识字看似一件很枯燥的事,很多幼儿都不太愿意认字。

其实,只要借助幼儿园识字游戏,让幼儿在玩中识字,让幼儿在识字中获得快乐的体验,相信,没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。

枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性,教学效果也是大打折扣。

但是,在幼儿在识字游戏中快乐认字,让幼儿觉得识字不仅好玩有趣,还能获得成就感,以此激发幼儿的识字兴趣,将会使识字教学效果事半功倍。

1、打电话2、照相机玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。

我来给你拍个照,马上把照片送给你。

”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。

游戏反复进行。

3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备:在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

玩法:幼儿在场地一端站好。

老师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫‘喵喵喵’。

”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

其余的儿歌如:“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。

”“黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。

”“大鼻子,长又长,我的大象在哪方?”“耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。

”4、给字搬家玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。

”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。

直到生字搬完为止。

5、快乐魔方玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。

6、小演员玩法:如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下。

7、点老五玩法:老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说“点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。

幼儿园大班语言《识字游戏大全》课教案

幼儿园大班语言《识字游戏大全》课教案

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识并学会10个新汉字,提高幼儿的识字量。

2. 技能目标:通过游戏和情景对话,培养幼儿的口语表达能力,提高他们的语言组织能力。

3. 情感目标:激发幼儿学习汉字的兴趣,培养他们热爱语言的情感。

二、教学重点与难点:重点:认识并学会10个新汉字。

难点:掌握汉字的读音和书写。

三、教学方法:1. 游戏法:通过各种有趣的游戏,让幼儿在玩乐中学习汉字。

2. 情景对话法:创设生活情境,让幼儿在实际语境中运用汉字。

3. 互动教学法:鼓励幼儿积极参与,与教师和同伴互动,提高他们的学习兴趣。

四、教学准备:1. 教具:汉字卡片、课件、实物等。

2. 环境:安静、舒适的学习环境。

五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):组织幼儿进行简单的口语练习,如自我介绍、问候同伴等,营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引入新课(10分钟):教师出示汉字卡片,引导幼儿观察并说出汉字的读音,讲解汉字的基本含义。

3. 学习活动(15分钟):a. 教师通过课件展示10个新汉字,引导幼儿学习并认读。

b. 开展“识字接力”游戏,幼儿分组进行汉字接龙,巩固所学汉字。

c. 情景对话:教师创设生活场景,让幼儿用所学汉字进行情景对话,提高口语表达能力。

4. 练习活动(10分钟):a. 教师组织幼儿进行汉字书写练习,指导他们正确书写汉字。

b. 开展“找不同”游戏,让幼儿在游戏中巩固所学汉字。

5. 总结与反思(5分钟):教师引导幼儿回顾本节课所学内容,让幼儿分享自己的学习心得。

6. 课后作业:布置适量的汉字书写作业,让幼儿在家进行巩固练习。

六、教学评价:1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂上的积极参与程度,包括发言、游戏等活动。

2. 汉字掌握情况:通过课后作业和课堂练习,检查幼儿对汉字的认读和书写能力。

3. 口语表达能力:评估幼儿在情景对话中的表现,了解他们的口语组织能力和应用能力。

七、教学拓展:1. 开展汉字绘画活动,让幼儿用所学汉字创作有趣的绘画作品。

幼儿园大班语言教案识字游戏活动(1)

幼儿园大班语言教案识字游戏活动(1)

幼儿园大班语言教案识字游戏活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第三节,主要内容为识字游戏活动。

通过游戏的形式,让幼儿认识并掌握10个生字:猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、鼠。

二、教学目标1. 让幼儿通过游戏活动,认识并掌握10个生字:猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、鼠。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿掌握生字的读音和书写。

教学重点:通过游戏活动,让幼儿轻松愉快地认识生字。

四、教具与学具准备教具:生字卡片、动物卡片、磁性白板、磁性字母。

学具:铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)教师带领幼儿唱一首关于动物的儿歌,激发幼儿的学习兴趣。

(2)教师出示动物卡片,让幼儿说出动物的名称,并引导幼儿观察动物的特点。

2. 讲解与示范(10分钟)(1)教师通过磁性白板展示生字,教读生字,并讲解生字的笔画和结构。

(2)教师示范书写生字,并让幼儿跟随书写。

3. 游戏活动(10分钟)(1)教师将生字卡片散落在教室地面,让幼儿寻找并读出生字。

(2)教师组织幼儿进行“动物找家”的游戏,让幼儿将生字卡片与对应的动物卡片配对。

4. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放练习本,让幼儿在练习本上书写生字。

(2)教师巡回指导,纠正幼儿的书写错误。

(1)教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。

(2)教师展示部分幼儿的优秀作业,并进行表扬。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示生字:猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、鼠。

2. 在磁性白板上展示动物卡片,与生字卡片配对。

七、作业设计1. 作业题目:请家长协助幼儿用生字卡片制作一个“动物之家”的手工作品。

2. 答案:手工作品中包含10个生字:猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、鼠。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在游戏活动中的表现,了解他们对生字的掌握程度,以便调整教学方法。

幼儿园大班特色识字游戏教案

幼儿园大班特色识字游戏教案

幼儿园大班特色识字游戏教案一、教学内容本节课选自《幼儿快乐阅读》教材第四单元“趣味识字”章节,详细内容包括:认识十个生字(花、草、树、叶、大、小、多、少、美、好),通过趣味游戏形式,让幼儿在愉悦的氛围中掌握汉字的基本结构和意义。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握十个生字,能正确书写和运用。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣,激发自主学习欲望。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握十个生字的基本结构和意义。

难点:如何引导幼儿在游戏中自然地学习和运用生字。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、生字卡片、磁性黑板、挂图等。

2. 学具:幼儿用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示美丽的花园图片,引导幼儿观察并讲述自己看到的景象,教师适时出示生字卡片,让幼儿初步感知生字。

2. 例题讲解(10分钟)结合花园图片,讲解生字“花、草、树、叶”的基本结构和意义,引导幼儿用手指在空中书写,加深印象。

3. 趣味游戏(10分钟)游戏一:找朋友。

将生字卡片分发到幼儿手中,教师读生字,幼儿找到对应的卡片并高举,锻炼幼儿的反应力和听力。

游戏二:快乐接力。

将幼儿分成四组,每组幼儿按顺序用生字卡片组成句子,最快完成的组获胜,培养幼儿的团队协作能力。

4. 随堂练习(10分钟)让幼儿用练习本和彩色笔,将所学生字写在纸上,教师巡回指导,纠正错误。

教师带领幼儿一起回顾所学生字,对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 生字:花、草、树、叶、大、小、多、少、美、好2. 例句:花儿真美、草儿绿油油、大树高高的……七、作业设计1. 作业题目:用所学生字组成句子,至少三个。

答案示例:花儿红了、小草绿了、天空蓝了……2. 家园联系:请家长协助幼儿复习所学生字,并在日常生活中引导幼儿观察和运用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对学习困难的部分进行反思和改进。

大班语言识字游戏活动教案十篇

大班语言识字游戏活动教案十篇

大班语言识字游戏活动(十篇)1、游戏:钓鱼识字玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去"钓",钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。

成人读一个字,幼儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了"鱼"。

也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。

这方法用来复习巩固效果好。

2、游戏:表演识字玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,"医"、"药"、"病"、"针"等,就不会太难。

3、游戏:吃东西识字玩法:幼儿在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。

如削菠萝时教"菠"、"萝",切西瓜时教"西"、"瓜",吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

4、游戏:讲故事识字玩法:给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。

这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

5、游戏:游动物园识字玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。

说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走"鬃"门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去"鬃"门,开对了才能进动物园,开错了重开。

进了"动物园"让幼儿捡一个个的字卡来问:"妈妈,这是什么呀?"妈妈说:"唷,好大的大老虎的'虎'字…"如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。

幼儿园亲子游戏:10个大班识字游戏(教案)

幼儿园亲子游戏:10个大班识字游戏(教案)

幼儿园亲子游戏:10个大班识字游戏(教案)教案:幼儿园亲子游戏-10个大班识字游戏目标:通过亲子游戏,提高幼儿在识字方面的兴趣和能力。

准备:识字卡片(包括常见的汉字、字母、数字等),游戏道具(可使用纸牌、贴纸等)时间:每个游戏的时间为10-15分钟,总计约2小时。

活动流程:1. 游戏1:字母找朋友- 准备字母卡片,分发给每个家庭。

- 家长和幼儿搭配字母,找到对应的伙伴。

- 通过游戏,帮助幼儿认识字母,同时培养他们的合作意识。

2. 游戏2:拼音接龙- 准备拼音卡片,放在桌面上。

- 每个家庭轮流接龙,要求接上正确的字母。

- 通过游戏,巩固幼儿的拼音能力。

3. 游戏3:创意识字贴纸- 准备各种彩色的贴纸和白纸。

- 家长和幼儿一起,利用贴纸拼出汉字或英文单词。

- 通过游戏,激发幼儿的创意思维和手眼协调能力。

4. 游戏4:看图写字- 准备图片卡片,每个家庭分发一张。

- 家长和幼儿一起观察图片,写出对应的字或词语。

- 通过游戏,培养幼儿观察力和写作能力。

5. 游戏5:数字找朋友- 准备数字卡片,分发给每个家庭。

- 家长和幼儿搭配数字,找到对应的伙伴。

- 通过游戏,帮助幼儿认识数字,同时培养他们的合作意识。

6. 游戏6:数字接龙- 准备数字卡片,放在桌面上。

- 每个家庭轮流接龙,要求接上正确的数字。

- 通过游戏,巩固幼儿的数字认知能力。

7. 游戏7:形状找朋友- 准备形状卡片,分发给每个家庭。

- 家长和幼儿搭配形状,找到对应的伙伴。

- 通过游戏,帮助幼儿认识形状,同时培养他们的合作意识。

8. 游戏8:形状接龙- 准备形状卡片,放在桌面上。

- 每个家庭轮流接龙,要求接上正确的形状。

- 通过游戏,巩固幼儿的形状认知能力。

9. 游戏9:找错字- 准备识字卡片,其中有一个是错字。

- 家长和幼儿一起找出错误的字。

- 通过游戏,提高幼儿对字形的辨识能力。

10. 游戏10:词语串烧- 准备词语卡片,放在桌面上。

- 每个家庭轮流接龙,将一个词语接上正确的词语。

大班识字游戏活动《识字游戏》教案

大班识字游戏活动《识字游戏》教案

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识并掌握10个生字词,能够正确书写。

2. 技能目标:培养幼儿的观察力、思维力和想象力,提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标:激发幼儿对汉字的兴趣,培养他们主动学习汉字的习惯。

二、教学内容:1. 生字词:水、山、花、鸟、太阳、月亮、星星、大地、小草、树木、河流。

2. 教学资源:生字卡片、图片、教学PPT。

三、教学过程:1. 热身活动(5分钟):组织幼儿进行简单的身体运动,活跃课堂气氛。

2. 教学导入(10分钟):通过图片和PPT展示生字词,引导幼儿观察并说出生字词。

3. 生字词学习(10分钟):教师讲解生字词的读音、书写和含义,幼儿跟随教师一起书写生字词。

4. 游戏活动(10分钟):将幼儿分成小组,进行识字游戏,巩固生字词的记忆。

5. 总结与反思(5分钟):教师引导幼儿回顾本次活动,让幼儿分享自己的收获。

四、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对生字词的掌握情况。

2. 课后对幼儿进行识字测试,评估他们的学习效果。

3. 收集幼儿在游戏活动中的作品,评价他们的动手能力和创造力。

五、教学建议:1. 针对幼儿的认知特点,采用生动、形象的教学方法,激发他们的学习兴趣。

2. 注重个体差异,给予每个幼儿足够的学习时间和空间,鼓励他们主动参与课堂活动。

3. 课堂氛围要轻松愉快,让幼儿在愉悦的氛围中学习汉字。

六、教学资源准备:1. 生字卡片:制作包含生字词的卡片,每张卡片上写有一个生字词,字体较大,颜色鲜艳,便于幼儿辨认和记忆。

2. 图片:准备与生字词相关的图片,如水、山、花、鸟等,图片要清晰、生动,能够吸引幼儿的注意力。

3. 教学PPT:制作包含生字词的教学PPT,每个生字词配有一张图片,以及简短的解释和例句。

4. 游戏道具:准备一些与生字词相关的道具,如小水杯、小山石、花朵等,用于游戏活动。

七、教学方法:1. 直观展示法:通过展示生字词的图片和实物,让幼儿直观地认识和理解生字词。

幼儿园大班识字游戏 大班识字游戏教案(优秀11篇)

幼儿园大班识字游戏 大班识字游戏教案(优秀11篇)

幼儿园大班识字游戏大班识字游戏教案(优秀11篇)作为一名教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么问题来了,教案应该怎么写?熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,本文是人美心善的小编醉清风帮助大家分享的11篇幼儿园大班识字游戏的相关范文,欢迎参考,希望对大家有所启发。

幼儿园大班趣味识字游戏教案篇一活动目标1、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

2、引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

游戏目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣。

游戏准备:字卡、椅子、小奖品游戏玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。

"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对,得一小奖品。

注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏规则:须念完儿歌,才能往教学反思:在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

下跳。

大班识字游戏教案篇二目的:1.复习有关汉字;2.锻炼幼儿的弹跳力。

3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

准备:将要复习的汉字字卡若干。

玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。

老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

提示:1.如幼儿过多,可将幼儿分组。

由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡较后都字朝上。

所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

2、点兵点将目的:复习已经学过的字词。

准备:字卡、小筐。

大班识字游戏教案

大班识字游戏教案

大班识字游戏教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识并掌握10个生字,能够正确认读和书写。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、思维能力和想象力,提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标:激发幼儿学习汉字的兴趣,培养他们的自信心和自主学习能力。

二、教学重点与难点:重点:认识并掌握10个生字,能够正确认读和书写。

难点:生字的正确书写和认读。

三、教学准备:1. 教具准备:生字卡片、田字格纸、彩笔、识字游戏课件等。

2. 环境准备:安静、舒适的学习环境。

四、教学过程:1. 热身活动(3分钟):带领幼儿做手指游戏,活跃气氛,集中幼儿注意力。

2. 教学展示(10分钟):1) 出示生字卡片,让幼儿观察并认识生字。

2) 讲解生字的笔画顺序和结构,示范书写生字。

3) 引导幼儿跟读生字,巩固记忆。

3. 实践活动(7分钟):1) 让幼儿在田字格纸上书写生字,教师巡回指导。

2) 组织幼儿进行识字游戏,如:找朋友、猜字谜等。

4. 总结与反思(5分钟):1) 教师与幼儿一起回顾所学生字,检查掌握情况。

2) 引导幼儿谈谈学习体会,鼓励他们分享自己的收获。

五、课后作业:1. 家庭作业:让幼儿在家跟家长一起复习所学生字,加强巩固。

2. 延伸作业:鼓励幼儿自主阅读绘本,培养阅读兴趣。

六、教学策略:1. 游戏化学习:通过识字游戏,让幼儿在愉快的氛围中学习汉字,提高他们的学习兴趣。

2. 情境教学:创设生活情境,让幼儿在实际情境中认读和运用生字。

3. 互动式教学:鼓励幼儿积极参与课堂活动,加强师幼互动,提高他们的语言表达能力。

七、教学评价:1. 课堂表现评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2. 作业完成情况评价:检查幼儿课后作业的完成质量,了解他们对生字的掌握程度。

3. 期末测评:进行期末测评,测试幼儿对所学生字的认读和书写能力。

八、教学进度安排:1. 第一周:学习生字1-5个。

2. 第二周:学习生字6-10个。

3. 第三周:复习所学生字,进行书写练习。

幼儿园大班游戏教案:10个大班识字游戏

幼儿园大班游戏教案:10个大班识字游戏

幼儿园大班游戏教案:10个大班识字游戏教学目标:1. 培养幼儿对汉字的兴趣和好奇心,初步认识并能识别10个基本汉字。

2. 通过游戏活动,提升幼儿的观察力、记忆力和思维能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

教学内容:本次教学将通过10个大班识字游戏,让幼儿学习并掌握以下10个基本汉字:大、小、人、天、地、火、水、山、木、石。

教学准备:1. 制作包含上述10个汉字的大卡片。

2. 准备与这些汉字相关的图片或实物。

3. 设计并准备以下10个识字游戏:找朋友、拼图游戏、字卡接龙、画画猜字、故事接龙、记忆翻牌、我是小导演、角色扮演、字谜游戏、音乐椅子。

教学过程:1. 开场活动:通过歌曲或故事引入今天的主题——识字游戏。

2. 游戏一:找朋友。

每个孩子抽取一张字卡,然后找到与自己字卡相关联的图片或实物。

3. 游戏二:拼图游戏。

将汉字拆分成几部分,让孩子拼成完整的汉字。

4. 游戏三:字卡接龙。

孩子们依次念出手中字卡的汉字,并找到下一个能连接的字卡。

5. 游戏四:画画猜字。

一个孩子画出所抽到的汉字的含义,其他孩子猜测并找出对应的汉字。

6. 游戏五:故事接龙。

每个孩子用自己手中的汉字编一段小故事。

7. 游戏六:记忆翻牌。

将字卡面朝下放置,孩子们轮流翻开两张字卡,如果配对成功则保留,否则翻回原位。

8. 游戏七:我是小导演。

孩子们根据自己的汉字,表演一个小场景。

9. 游戏八:角色扮演。

孩子们扮演与自己字卡相关的角色,进行互动。

10. 游戏九:字谜游戏。

给出与汉字相关的提示,孩子们猜出对应的汉字。

11. 游戏十:音乐椅子。

在音乐停止时,孩子们需要快速说出自己所在的椅子上的汉字。

教学延伸:鼓励孩子们在生活中寻找并识别这10个汉字,可以让他们在家中或户外寻找与这些汉字相关的物品或场景。

教学总结:回顾今天的学习内容和游戏过程,强调每个孩子在游戏中的表现和进步,鼓励他们继续探索和学习更多的汉字。

教学评估:通过观察孩子们在游戏中的参与度、反应速度和正确率,以及他们在生活中的应用情况,来评估他们的识字能力和兴趣。

10个大班识字游戏教案

10个大班识字游戏教案

一、教案名称:大班识字游戏教案——认识数字“10”二、教学目标:1. 让学生通过游戏活动,认识数字“10”。

2. 培养学生对数学的兴趣,提高学生的观察能力和思维能力。

三、教学重点与难点:重点:认识数字“10”。

难点:能够运用数字“10”进行简单的数学运算。

四、教学准备:1. 数字卡片2. 画有数字“10”的图片3. 游戏道具(如小球、积木等)五、教学过程:1. 导入:教师向学生出示数字卡片,引导学生复习已学的数字。

2. 教学数字“10”:教师向学生介绍数字“10”,让学生观察数字“10”的形状,理解数字“10”的意义。

3. 游戏环节:游戏一:数字接龙。

教师出示数字卡片,引导学生按照顺序接龙,一个数字是“10”。

游戏二:找数字。

教师在教室里贴上数字“10”的图片,让学生找到并说出数字“10”的位置。

游戏三:数字拼图。

教师将数字“10”拆分成几个部分,让学生拼凑成完整的数字“10”。

4. 总结与拓展:教师引导学生回顾本节课所学内容,巩固对数字“10”的认识。

鼓励学生在家中与家长一起进行数字“10”的游戏,提高对数字“10”的运用能力。

六、教案名称:大班识字游戏教案——认识字母“A”七、教学目标:1. 让学生通过游戏活动,认识字母“A”。

2. 培养学生对英语的兴趣,提高学生的观察能力和思维能力。

八、教学重点与难点:重点:认识字母“A”。

难点:能够正确书写字母“A”。

九、教学准备:1. 字母卡片2. 画有字母“A”的图片3. 游戏道具(如小球、积木等)十、教学过程:1. 导入:教师向学生出示字母卡片,引导学生复习已学的字母。

2. 教学字母“A”:教师向学生介绍字母“A”,让学生观察字母“A”的形状,理解字母“A”的意义。

3. 游戏环节:游戏一:字母接龙。

教师出示字母卡片,引导学生按照顺序接龙,一个字母是“A”。

游戏二:找字母。

教师在教室里贴上字母“A”的图片,让学生找到并说出字母“A”的位置。

游戏三:字母拼图。

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10个大班识字游戏教学设计
Teaching design of literacy game for 10 large classes
10个大班识字游戏教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

1、游戏名称:海底探宝目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣
准备:字卡、椅子、小奖品
玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。

"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对,得一小奖品。

注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

2、游戏名称:摆图形
目的:培养幼儿的识字兴趣
准备:字卡
玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?
3、游戏名称:看字卡作动作
目的:复习所学过的字卡。

准备:字卡
玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上記上一个符号,最后看看谁做的全对。

4、游戏名称:抢椅子
目的:培养幼儿的识字兴趣
准备:字卡
玩法:教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利。

5、游戏名称:飞行试验
目的:复习所学过的字卡
准备:字卡
玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最
后到达目的后一起欢呼跳跃。

6、游戏名称:海底探宝(适用班级:中、大班)
游戏目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣。

游戏准备:字卡、椅子、小奖品
游戏玩法:
教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。

"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对,得一小奖品。

注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

8、游戏名称:点兵点将
游戏目的:复习已经学过的字词。

游戏准备:字卡、小筐。

游戏玩法:两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。

用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。

边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。

如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

9、找朋友
幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“**”即词语
10、“登山”游戏:
教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

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