道德与法治《推动和平与发展》教案及反思

道德与法治《推动和平与发展》教案及反思
第1课时推动和平与发展
一、情感、态度与价值观目标知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。

二、能力目标通过了解当今世界存在的局部战争和冲突，探究其发生的原因，分析在维护和平、反对战争过程中国际社会各方面付出的努力，做到珍惜和平，爱好和平。

三、知识目标了解战争带来的伤害以及威胁世界和平的因素。

了解国际社会存在的贫困情况、导致贫困存在的原因以及贫困带来的影响，明确国际社会为消除贫困所作出的努力。

重点：和平与发展成为时代的主题。

难点：
消除贫困，促进可持续发展。

【导入新课】图片导入：观察图片（展示下面图片），回答：
图片表达了怎样的主题？
答案提示：爱好和平、寻求合作、推动发展、反对战争等。

教师：图片表达了人们追求和平、合作、发展的主题，今天，我们就一起来学习《推动和平与发展》。

【讲授新课】
一、维护世界和平
1．教师：我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。

但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。

2•阅读教材P17上“探究与分享”，回答：
(1)对上述材料共同反映的那段历史你了解多少？
(2)请分析国际反法西斯统一战线建立的原因。

(3)“二战”的惨痛，给人类带来哪些警示？
答案提示：
(1)第二次世界大战，简称“二战”，是继第一次世界大战之后发生的人类史上最大规模的战争。

战火燃及欧洲、亚洲、非洲和大洋洲。

战争分西、东两大战场，即欧洲北非战场和亚洲太平洋战场。

从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。

据保守统计，战争中军民共伤亡7000余万人，4万多亿美元付诸东流。

(2)法西斯国家疯狂地侵略扩张，加深了世界反法西斯国家与法西斯国家的矛盾。

随着战争规模的不断扩大，反法西斯力量团结起来，结成国际反法西斯统一战线。

（3）“二战”给人类带来的空前浩劫和灾难将永远不会在人类的记忆中消失，“二战”给人类留下的精神创伤将永远不能忘记，人们更加厌恶
战争，感受到和平的可贵。

教师总结：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。

中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献，中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持。

正是在世界各国人民的共同奋战下，世界反法西斯战争最终才取得胜利。

第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。

3阅读教材P17—P18“探究与分享”，回答：这支部队为何存在？
答案提示：有了人类和平的声音和不懈追求和平的愿望，才有了这支没有国籍、奔赴战场却不能参加战斗的武装力量。

教师总结：目前，在全球四个大洲部署了16个联合国和平行动团，其中包括15个维持和平行动特派团和1个阿富汗政治特派团（联阿援助团），均受到维持和平行动部（维和部）领导。

联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。

4•阅读教材P18第二、三自然段，回答：
(1)为维护世界和平，人类还作出了哪些努力？
(2)当前威胁和平的因素有哪些？
(3)恐怖主义的危害有哪些？
答案提示：
(1)当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。

成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。

世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。

(2)局部战争与冲突、霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。

(3)恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。

5．阅读材料(展示下面材料)，回答：这则材料说明了什么？对我们有何启示？
20XX年4月15日，在美国纽约，民众举行反战游行，抗议美英法联军袭击叙利亚。

这次美军联合英法对叙利亚实施“精准打击”，是特朗普任内第二次因疑似化武袭击下令对叙利亚进行军事打击。

从当地时间14
日开始，美国各地民众举行反战游行，抗议美英法联军空袭叙利亚。

英国民众在伦敦议会大厦外举行游行，反对英国参与对叙利亚的军事行动。

答案提示：材料说明了人们反对战争，维护和平。

启示我们要学会用全球的眼光看待世界问题，为世界的和平与发展尽自己的一份力量。

教师总结：驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。

在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平，让我们拥有安宁的生活。

我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。

二、推动可持续发展
1．阅读材料(展示下面材料)，回答：贫穷是人类的共同敌人，它不但让穷人活得悲惨，也让富人不得平安。

这是因为，贫穷让一些人铤而走险，让社会危机四伏，富人也就活得提心吊胆。

联合国大会把每年的10月17
日设立为“消除贫穷国际日”。

美国前总统约翰•肯尼迪在一次演讲中说，如果一个社会不能帮助众多穷人，那它也不能保全少数富人。

(1)联合国设立“消除贫穷国际日”的目的是什么？
(2)“如果一个社会不能帮助众多穷人，那它也不能保全少数富人”，这给我们带来怎样的启示？
答案提示：
(1)呼吁人们行动起来，为消除贫困努力。

(2)消除贫困不是穷人单方面的事情，是事关全球和平与稳定的问题。

国际社会要携手为消除贫穷共同努力。

教师总结：消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。

2．活动：每个小组选择一个不发达的国家，查找资料，了解该国贫穷的原因，然后向大家介绍。

答案提示：如布基纳法索以农牧业立国，农牧业劳动力占了全国近八成。

该国资源匮乏，且地处沙漠边缘，可耕地面积较少。

教师总结：世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国
家间的差距仍然很大。

不发达国家深受贫困及其衍生出来的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题的困扰。

这些问题成为制约人类发展的重要因素。

3•阅读教材P20“探究与分享”，对比联合国千年发展目标与
2030年可持续发展议程之间的异同。

答案提示：相同点：消除极端贫困与饥饿，促进性别平等，以及确保环境可持续性等。

不同点：千年发展目标仅针对发展中国家制定，而可持续发展议程则为全球性目标；千年发展目标更关注社会公正与平等。

教师总结：人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。

各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。

4．教师：面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。

请结合你的经验，举例说说有哪些成果。

答案提示：从教育、医疗等方面结合实际情况回答即可。

【课堂小结】
通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力，了解了制约发展的因素和为发展而作的努力。

我们要全面看待和平与发展问题，树立起全球意识，增强自己的责任感。

本课时充分利用相关时政材料，以问题为驱动，侧重引导学生在分析材料、解决问题的过程中明确当今世界面临的问题，了解人类社会为解决
和平与发展中存在的问题而作出的努力，在分析、思考、解决问题中提高审读材料和解决问题的能力。

受课堂时间的限制，本课时部分内容未能全面展开分析，部分学生参与课堂学习的积极性不高，在今后的课堂教学中要尽可能提高课堂效率，调动学生参与课堂教学的积极性。