幼儿园组织与管理

1. 幼教行政：在教育行政中以幼儿教育领域行政管理为基本内容的,被称作幼

教行政

2. 教育制度：教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管

理规则。

3. 学前教育法规：学前教育法规是学前教育法律与规章的合称，它是学前教

育行政机关为该系统的组织运作需要而制定的各项规定。

4. 幼儿园组织机构：是为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体。

5. 幼儿园规章制度：幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项

工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。

6. 幼儿园管理方法：幼儿园管理方法是实现幼儿园管理目标，开展管理活动

所采用的各种手段、措施和途径等的总和。

7. 幼儿园的教育目标：幼儿园的教育目标是指要把教育对象即儿童培养成什

么样子，反映的是人材培养的质量规格要求。

8. 目标管理：以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。

9. 管理过程：管理实行的活动程序、步骤及方法。

10. 戴明环：由“代明”提出一种管理过程，认为一切有过程的活动都是由

计划、实行、检查、总结四个环节构成的，是整体、连续循环的过程。11. 专制型领导方式：专制型领导方式也被称为集权型领导方式，它的主要

特征是园所领导者权力高度集中，突出领导者的中心地位。

12. 领导能力：领导能力指影响管理效率的特性，是领导者在解决实际问题

时表现出的综合的个性心理特征。能力既具有先天因素，能力又是在实践的锻炼中得到发展，所以能力是先天和后天条件结合的产物。

13. 幼儿园保教工作：幼儿园保教工作是对幼儿所开展的保育和教育各项工

作的总称。

14. 规章制度：规章制度通常是指一定社会组织以条文的形式确定下来的，

用于规范组织的各项工作及组织成员行为的各种规则、章程和制度的总称。

15. 管理：管理就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实

现组织目标的活动。

1. 教育行政有哪些功能？

(1)计划功能。

(2)立法功能。

(3)组织功能。

(4)监督功能。

(5)指导功能。

(6)服务功能。

2. 简述设置幼儿园组织机构的意义。

(1) 通过合理配置人力资源，发挥整体功能，有利于顺利实现幼儿园的工

作目标。

(2)良好的组织系统能为每一个工作成员在职业上的成长和自我实现提供

条件。

3. 简述幼儿园规章制度的的意义。

(1) 规章制度的建立，有利于保证正常教养工作秩序

(2)规章制度的建立，有利于规范人们的行为，协调相互关系，提高管

理

成效

(3) 规章制度具有行为指向作用，有助于增强责任意识，减少良好的园风

4. 如何做好幼儿的健康管理？

(1) 疾病预防。

(2) 身体锻炼。

(3) 心理健康。

(4) 健康检查和评估。

5. 谈谈目标的激励作用对于管理者的启示。

惟独把目标的可行性与挑战性结合起来，才干使目标激励全体体教职工为实现目标积极进取，同时在实现目标的过程中使自我价值不断得到实现，这就促使他们寻求心的更好的起点，激励教职工朝着确定的目标更加积极努力地工作。

6. 简述幼儿园的教育目标与管理目标的关系。

(1)教育目标是制定管理目标的一个主要依据。

(2)管理目标是教育目标得以实现的前提和保证。

7. 如何理解班级是实施保教任务的基本单位？

(1) 班级是保教工作的基层组织机构，是由幼儿和保教人员共同组成的集

体。

(2)班级是最具体的生活环境，对幼儿的发展具有最直接的影响。

8. 为保证目标的顺利实施，园长应注意着重抓好什么方面的工作？

为保证目标的顺利实施，园长应注意着重抓好以下两方面的工作。首先，

尽可能给职工下放权限，给下级以自由处理工作的余地，在权限下放的同

时，也要强调下级的执行责任和报告义务，而下级在工作过程中，一面对

照自己的工作目标检查行动，一面依靠自己的判断来充分行使所下放给自

己的权限，努力达到目标，这就是自我控制的过程，园长应努力为下级在

自我控制下独创地工作创造种种有利条件。其次，抓好实施目标过程的检

查和控制。彻底不予以检查和控制，目标的实施就有可能放任自流，应施

以的动态控制，进行必需的调整，以保障目标的切实实现。

9. 为什么幼儿园总务管理要强化服务意识？

总务工作最大的特点就是有极强的服务性。作为总务人员必须坚固树立服务意识，充分认识到总务工作要环绕保教为中心的目标，做好各项服务工作。管理不是管制，管理意味着服务，总务人员要有甘当配角的服务精神，将保教工作的需要和幼儿的需要及其身体健康于总务工作中头等重要的位置，不断改善幼儿的生活条件，对教职工的后顾之忧予以关心，创造条件匡助解决。

10. 在幼儿园的管理过程中，应如何认识检查的作用？

(1) 检查是管理过程中必不可少的中介环节，它是实现计划的保证，

是总结的前提。

(2) 对下级具有催促考核的作用。

(3) 检查在一定程度上还可起到检验管理者自身管理水平的作用。

11. 幼儿园管理具备哪两大任务？

(1)实现幼儿园工作目标，即实现教育目的，促进幼儿全面发展。

(2) 充分调动教职工的积极性，为其发展及自我价值的实现创造条件，尽

可能使教职工取得较高的社会成就。