《故都的秋》市优质课一等奖课件

请将课文中的情境仿写成一首小令或现代诗
天净沙 秋 思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。
故都的秋
清晨，泡一杯浓茶 白鸽绕着青天 浮成一个小点 一丝一丝的日光 将落寞洒向牵牛的蓝朵 稀疏的秋草 把影子拉得悠长 悠长 昨夜的西风 摇落了一地的槐蕊 细细软软 沉淀我的心 一层秋雨一层凉啦 咬一支烟管 立在桥头树底 看满树的枣子 淡绿微黄 红了 又落了
本体
北国的秋
黄酒
白干 喻 馍馍 大蟹
稀饭 鲈鱼
黄犬
体
骆驼
清香后劲足 如秋之内蕴 有味耐饥 如秋之隽永 可大快朵颐 得秋之爽气 跋涉千万里 有秋之阔远
本文的结构
总——分——总
小 院 清 秋
课外引申
缓 寻 芳 草 得 归 迟 。
王 安 石
细 数 落 花 因 坐 久 ，
——
秋 槐 落 蕊
心中之秋
。
主要作品有《沉沦》《春风沉醉 的晚上》《薄奠》等，在不同程 度上，揭露社会罪恶，表露内心 苦闷，意义积极，或有颓丧情绪。 其作品情景交触，文笔优美，自 成一家。
本文写于1934年，九· 一八事变之后，北 平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正 是怀着最后看一眼“故都”的秋色的心情重 游故地的。
再加上郁达夫是个典型的伤感文人，从 小失去父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、 沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留学， 饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉 的心理，所以他的文风有一种伤感的、灰冷 的调子。
从槐蕊中一叶知秋，不仅感受到自然 的秋天，更加感受到人生的秋天，人生短 暂，而坐看年华付流水，是何等的清闲， 但正是这种清闲让作者感到苦闷、落寞。 寥寥数笔细腻而传神地表达出了清秋 的“静”味。
闲话秋凉
少年不识愁滋味，爱上层楼， 爱上层楼，为赋新诗强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休， 欲说还休，却道天凉好个秋. ——辛弃疾《丑奴儿》
பைடு நூலகம் 故都
的
秋
“故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治 中心，亦非京都繁华之地，但还是拥有数百年辉煌的 历史文化的旧都。 “故都”与“秋”所组合的标题，既让人肃然感 受到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出作者心中 对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。
思考讨论
总印象从开篇的文眼里来：可是啊，北国的秋， 却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
心中之秋
此文写于1934年，此时的中国， 连年战乱，民不聊生。在生活上，郁 达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受 人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的 心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的 心态，而是对整个人生的感受。
清
小院清秋 秋槐落蕊 秋蝉残声 秋雨斜阳 清秋佳果
静
悲凉
作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现 得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。 因此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的 秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比 的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。 南国的秋
甘甜可口 回味不永 食之有味 不浓易饿 味美细腻 剔刺而食 玲珑如意 逗玩邀宠
制作：舞阳一高语文组 史延泽
作者简介
郁达夫（1896-1945）原名 郁文，现代作家。浙江富阳人， 生于书香家庭，3岁丧父。1913年 留学日本。1921年与郭沫若等成 立“创造社”。1928年加入太阳 社，同年发起成立中国左翼作家 联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救
亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到 苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害