学生管理系统(学生角色)使用手册
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典引言概述：学生成绩管理系统是一种用于管理和记录学生学习成绩的工具。
通过数据流程图和数据字典，可以清晰地展示系统的功能和数据流动情况。
本文将详细介绍学生成绩管理系统的数据流程图和数据字典，以便更好地理解和使用该系统。
一、学生成绩管理系统数据流程图1.1 学生信息录入1.1.1 输入学生基本信息学生信息管理人员通过学生成绩管理系统的界面，输入学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、年龄等。
1.1.2 保存学生信息系统将学生的基本信息保存到数据库中，以便后续使用。
1.1.3 分配学生账号系统为每一个学生分配一个惟一的账号，用于登录学生成绩管理系统。
1.2 成绩录入与计算1.2.1 选择学生教师通过系统界面选择要录入成绩的学生。
1.2.2 输入成绩教师输入学生的各科成绩，包括语文、数学、英语等。
1.2.3 计算总分和平均分系统根据输入的成绩，自动计算学生的总分和平均分，并保存到数据库中。
1.3 成绩查询与分析1.3.1 选择查询条件学生、教师或者管理员通过系统界面选择查询条件，如学号、姓名、班级等。
1.3.2 查询成绩系统根据选择的查询条件，在数据库中查找对应学生的成绩信息。
1.3.3 展示成绩分析结果系统将查询到的成绩信息进行分析，并以图表或者表格的形式展示给用户，匡助用户更好地了解学生的学习情况。
二、学生成绩管理系统数据字典2.1 学生信息表（Student）2.1.1 字段：学号（ID）类型：字符串描述：学生的惟一标识符。
2.1.2 字段：姓名（Name）类型：字符串描述：学生的姓名。
2.1.3 字段：性别（Gender）类型：字符串描述：学生的性别。
2.2 成绩信息表（Score）2.2.1 字段：学号（ID）类型：字符串描述：学生的惟一标识符。
2.2.2 字段：科目（Subject）类型：字符串描述：学生的科目，如语文、数学、英语等。
2.2.3 字段：成绩（Grade）类型：浮点数描述：学生在该科目中的成绩。
学生学籍云平台用户手册
填写说明：
1、学段类型：小学、初中、高中、内高班学段。内高班学段为含预科的内地高中班学段，如新疆预科班学生，可设置成内高班学段。学段学制长度为4年，第一年预科，第二年开始为高一年级。
2、学段名称：默认显示学段类型名称，用户也可以自行修改，多个学段时，学段名称不要重复。
2、延期注册的学生，可以通过“取消延期并注册”来进行入学注册，该按钮没有时间限制，保证延期的学生可以入学注册。
未办理入学注册手续：
1、对于获取到本校，但未办理入学的学生，可以点击此按钮，确定学生为“未办理入学注册手续”的学生。此类学生将不能再入学或延期注册。
分班
点击“分班”，进入分班的页面，如下图所示：
3、学制长度：填写学段的学制长度，在维护年级时，按此长度生成年级数量。
4、学段负责人：输入匹配学校的教师，设置成学段负责人。设置后，用户拥有学段负责人的角色。
5、入学年龄：学段学生的入学年龄。
填写学段信息后，保存即可。学段设置后，可以设置学段下的年级信息。
修改：
选择学段信息，点击修改按钮，进入修改学段信息的页面。同增加页面，各项信息回显，可以重新修改再保存即可。
3.3.权限管理
点击“权限管理”菜单，进入学校权限管理的界面，如图所示：
列表显示为系统内置的角色。选择角色名称，点击“修改”按钮，可以为角色更新功能权限菜单。
如果学校需要新增其他角色，可以点击“增加”按钮，添加角色名称和角色的功能权限。
3.4.学校教师
点击“学校教师”菜单，进入查看学校教师的界面，如图所示：
1、从系统下载导入模板。
2、在模板中录入学生的姓名和校内编号，导入模板为xls格式，才能导入成功。
20171027“中国知网”大学生毕业设计(论文)管理系统简单操作手册-学生版
05评审答辩和成绩
查看答辩安排：可查看所在的答辩组 信息
答辩后，可录 入答辩记录
05评审答辩和成绩
学生可查看成绩
06其他
学生可查看学校和院系发布的公告
示例：设置了提交时间段+导师审核后检测
*导师审核通过、未到截止时间
04过程文档
提交毕业设计（论文）：
超权限检测：如果有“超权限”检测的权限，可以提交超 权限检测的论文
最终版毕设（论文）提交：如果学校要求提交最终版，请 提交对应的最终版论文
详情页面可以查看毕设（论文）的详情： 检测结果：根据可查看的权限，查看不同
点击“过程文档管理”导航， 或者从首页选择对应的过程 文档，进入对应页面操作
04过程文档
提交开题报告：输入内容、选择附件（如需要添加附件），点击“提交”；审核前可以修改；审核后根据审核要求进行处理
（如审核后要求修改可提交修改后提交）
具体填写的项目每个学 校不同，请根据学校要 求填写
04过程文档
提交中期检查：输入内容、选择附件（如需要添加附件），点击“提交”；审核前可以修改；审核后根据审核要求进行处
学生 申报 课题
1.点击“录入课题”
2.录入课题题目、选择类型和来源， 3.选择导师，提交课题；审核
点击下一步
通过后即可确定双选关系
学生
2.找到需要选择的课题，点击“选择课题”，提示成功后等
选题
待导师审核；审核通过后即可确定双选关系
1.点击“选题”
3.在审核过程中，可“取消选题”
03师生双选
师生双选阶段需要申报课题或者选题、达成双选、完成或查看任务书操作
(学生端)天蛙综评实施与操作手册
天蛙.学生综合素评价管理云平台学生操作使用手册目录Contents操作流程与学生日常工作▲各角色权限及操作流程▲学生日常工作电脑端操作手册▲忘记密码与重置密码▲写实记录▲活动课程▲成长报告▲操行评价▲成绩测评▲学分模块手机端操作手册▲关注公众号▲忘记密码与重置密码▲写实记录▲活动课程▲成长报告▲操行评价▲成绩测评1操作流程与学生日常工作▲各角色权限及操作流程▲学生日常工作▲各角色权限及操作流程▲学生日常工作评价小组与组长所有学生注：标绿部分是所有学生都有的权限；标黄部分的权限是评价小组与组长特有的权限电脑端登录网址： 2电脑端操作手册1.忘记密码与重置密码2.写实记录3.活动课程4.成长报告5.操行评价6.成绩测评7.学分模块2.1电脑端忘记密码与重置密码忘记密码怎么找回忘记密码怎么找回①电脑端，通过登入窗口，点击“忘记密码”来找回密码。
②或通知班主任：通过班主任账户，来重置密码，恢复为初始密码。
2.2电脑端写实记录如何进行写实记录如何进行写实记录填写写实记录内容是否获奖（无，则点“发布”即可；是，则填写获奖信息）选择写实记录标签（标签必选，不选无法发布）上传写实图片有获奖，填写获奖信息和上传获奖证书点击“发布”，完成记录写实①可查看“班级”“年级”“校园”和“我的”写实记录②点击“发布写实记录”进行记录写实③填写与发布写实记录①②③2.3电脑端活动课程功能明细介绍组长如何发布活动课程组长如何管理发布的活动课程成员如何提交记录总结（含组长）组长如何提交小组成果功能明细介绍不同活动类型区别——流程研究性学习活动课程普通活动课程学生发布有活动计划、有小组成果、有提交记录按钮无活动计划、无小组成果、无提交记录按钮老师发布无活动计划、无小组成果、有提交记录按钮不同活动类型区别——时间截点学生发布提交总结：活动时间开始就可以提交老师评价：总结提交截止到老师评价截止老师发布提交总结：活动时间开始就可以提交老师评价：总结提交截止到老师评价截止不同参与方式区别老师发布报名参与：老师既可直接添加学生、也可让学生报名参与、可以二者结合指定参与：只能老师直接添加学生，不能报名班级参与：添加的是班级，可以删除个别学生，不能报名学生发布报名参与：组长既可直接添加同学、也可让同学报名参与、可以二者结合关于已发布的活动编辑、删除操作操作：在老师评价时间截止之前都可对已发布的活动课程进行编辑与删除①③②④①在主页点击“活动课程”；②点击“我要发布”；③选择一个研究性学学习课程模板(研究性学习模板需要提交学习计划；普通模板不需要提交活动计划）；④点击下一步选择一个海报，可选择已有海报，或自行上传编辑活动课程名称可选择为自己的团队命名1、学生在活动时间开始至总结提交时间截止可提交活动总结；2、老师在提交总结时间截止后才可对学生的总结进行评价。
(学校版使用手册)四川省普通高中新课程学生学籍管理信息系统v2.0
四川省普通高中新课程信息管理平台学生学籍管理信息系统使用手册（学校用户v2.0）2010年10月四川电信—世纪天海教育服务中心目录第一章系统管理 (3)第一节系统登陆 (3)第二节信息设置 (5)2.1 学校基本信息 (5)2.2 考籍号码规则 (6)2.3 学籍号码规则 (6)第三节权限维护及帐号管理 (6)3.1 用户维护 (7)3.2 角色维护 (8)3.3学籍管理员帐号修改和密码重置 (9)第二章学籍管理 (10)第一节系统登录 (10)第二节信息设置 (10)2.1 学籍号码规则 (10)2.2 考籍号码规则 (11)2.3 全局学年学期查看 (11)2.4 年级管理 (12)2.5 班级管理 (13)第三节新生管理 (15)3.1 招生主题查看 (16)3.2 新生花名册编制——批量导入 (16)3.3驳回信息的修改和重新上报 (23)3.4新生花名册模板编制说明 (26)3.5 新生花名册编制——单个新增 (26)3.6特殊情况下“单个新生上报” (28)第四节日常业务 (29)4.1学生信息维护 (29)4.2报到注册 (42)4.3调班分班 (44)4.4毕业结业 (45)4.5照片拍摄 (45)第五节异动业务 (45)5.1异动业务 (45)第六节统计报表 (65)第一章系统管理第一节系统登陆登陆方法：1、打开IE浏览器，在地址栏输入学籍平台地址“http://118.123.247.138:701”，回车进入登陆界面。
2、登陆四川普通高中新课程网“”，点击首页中的“课改管理”栏目，进入登陆界面。
图1.1登录界面在图1.1中输入系统管理员用户名、密码、验证码，点击“登陆”按钮，进入软件界面，如图1.2所示。
图1.2登录后界面如图1.2所示，信息管理平台中分为“学籍管理”、“学分管理”、“学生综合评价”三大子系统，点击相应的子系统进入相应的管理平台。
“政策文件”、“通知公告”、“工作动态”、“应用指南”等进入相应的文件查看等。
实验室综合管理系统学生使用手册
实验室综合管理系统学生使用手册一、引言实验室综合管理系统是一种方便、高效的工具，旨在帮助实验室管理人员更好地组织实验室的运作。
本手册旨在向学生介绍如何使用实验室综合管理系统，并提供详细的操作指南。
通过学习本手册，学生将能够熟练地使用实验室综合管理系统，提高实验室工作的效率和准确性。
二、系统登录1.访问系统登录页面在您的浏览器中输入实验室综合管理系统的网址，进入系统登录页面。
2.输入用户名和密码在系统登录页面，输入您的用户名和密码，并点击“登录”按钮。
3.选择角色根据您的身份选择学生角色，并点击“确认”按钮。
三、系统主界面1.个人信息查看在系统主界面，您可以查看您的个人信息，包括姓名、学号、联系方式等。
请确保您的个人信息准确无误。
2.实验室预约实验室综合管理系统提供了实验室预约功能，学生可以提前预约实验室进行实验或学习。
在系统主界面，点击“实验室预约”按钮，进入预约页面。
根据实验室的名称、日期、时间等条件，选择合适的实验室，并填写预约信息。
预约成功后，系统将自动发送预约确认通知到您的邮箱。
3.设备借用如果您需要借用实验室的设备进行实验或学习，可以在系统主界面点击“设备借用”按钮，进入设备借用申请页面。
根据设备的名称、借用日期、归还日期等条件，填写设备借用申请，并提交申请。
系统将自动发送设备借用确认通知到您的邮箱。
4.实验室使用记录查询在系统主界面，点击“实验室使用记录查询”按钮，可以查看您过去的实验室使用记录。
您可以根据日期、实验室名称等条件筛选查询结果，以便更好地了解自己的实验室活动情况。
5.实验室安全管理实验室安全是非常重要的，实验室综合管理系统也提供了实验室安全管理功能。
在系统主界面，点击“实验室安全管理”按钮，可以查看实验室安全规定和操作指南。
请阅读并遵守实验室安全规定，确保实验室工作的安全进行。
四、系统操作注意事项1.保护账户安全请妥善保管您的用户名和密码，不要将其提供给他人。
定期更改密码，并确保密码的强度。
urp高校教务管理系统使用手册
【urp高校教务管理系统使用手册】一、简介在今天的高校教育体系中，教务管理系统扮演着至关重要的角色。
URP（教务管理系统）是一套面向大学生、教师、教务人员的信息化评台，提供了学籍、培养计划、选课、成绩管理、教学评价等教务管理服务。
本文将以URP高校教务管理系统为主题，深度探讨该系统的使用手册，帮助广大用户更加深入地了解和掌握URP系统的功能和操作方法。
二、登录与个人信息管理1. 登录URP系统用户需要在浏览器中输入URP系统的全球信息湾，并在登录页面输入自己的用户名和密码，验证身份后即可进入系统。
2. 个人信息管理在URP系统中，用户可以查看和管理自己的个人信息，包括学号、尊称、性别、通信方式等。
也可以在系统中修改个人密码、绑定电流信箱等信息，确保个人信息的安全和完整性。
三、培养计划与选课管理3.1 培养计划查询在URP系统中，学生可以查询自己的培养计划，了解自己需要修读的课程和学分要求，帮助学生更好地规划自己的学业。
3.2 选课操作学生在URP系统中可以进行选课操作，选择自己感兴趣的课程，并根据个人的实际情况进行课程的添加和删除。
四、成绩管理与教学评价4.1 成绩查询URP系统提供了成绩查询功能，学生可以在系统中查询自己的各门课程成绩，了解自己的学业表现。
4.2 教学评价在学期末，学生可以在URP系统中对所修读的课程进行评价，包括课程内容、教学质量、教师表现等方面，为教务部门提供重要的参考意见。
五、个人观点与总结通过本文对URP高校教务管理系统的使用手册进行详细的介绍和讲解，相信读者对URP系统的功能和操作方法有了更深入的了解和掌握。
教务管理系统的便利性和智能化为广大师生提供了便捷的学习和管理评台，也提高了教务工作的效率和科学性。
希望广大用户能够充分利用URP系统，更好地规划和管理自己的学业生涯。
总结：教务管理系统作为高校教育管理的重要工具，为师生提供了便捷、智能的管理服务。
通过本文的介绍和讲解，笔者相信读者已经更深入地了解了URP高校教务管理系统的使用方法和功能特性，希望本文能够为广大用户带来实际的帮助和指导。
国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册
国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册中华人民共和国教育部中央电化教育馆武汉天喻信息产业股份有限公司2013年8月修改记录修改后序号修改内容简介修改日期修改人版本号国家教育资源公共服务平台1 1.662013-7-10 侯婧学生使用手册国家教育资源公共服务平台2013-8-29 侯婧2 2.0学生使用手册目录国家教育资源公共服务平台学生使用手册 (1)1．概述 (1)1.1目的 (1)1.2功能概述 (1)2．注册登录 (1)2.1用户注册 (1)2.2空间登录 (3)2.3密码找回 (4)3．个人空间 (5)3.1网站导航 (6)3.2空间导航 (7)3.3空间介绍 (16)4．用户中心 (20)4.1帐户设置 (22)4.2账户中心 (28)5．资源库 (28)5.1资源库简介 (29)5.2查看教育资源 (29)6．应用中心 (30)6.1应用中心简介 (31)7．发现 (32)7.1教师 (32)7.2课程 (33)7.3素材 (34)7.4文章 (34)7.5班级 (35)7.6学校 (36)7.7机构 (36)8．教育社区 (37)8.1专题教育社区介绍 (37)8.2申请创建专题教育社区 (47)8.3申请加入专题教育社区 (49)9．班级主页 (49)9.1公告通知 (50)9.2班级成员 (50)9.3班级文章 (51)9.4班级相册 (53)9.5班级资源 (55)9.6班级问吧 (58)9.7班级留言 (58)10．学校主页 (59)10.2学校应用 (60)10.3学校资源 (60)10.4学校班级 (61)10.5教师成员 (62)10.6学生成员 (62)11．消息中心 (63)11.1系统通知 (63)11.2提醒消息 (63)11.3我与相关 (64)11.4应用消息 (64)11.5我的私信 (65)国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册1．概述1.1目的本文档描述了国家教育资源公共服务平台学生用户的操作方法，为学生用户使用本平台提供参考和依据。
学工管理系统操作手册(学生角色)
学工管理系统操作手册目录1.1 登陆方式 (4)1.2 我的基本信息确认（学生角色） (5)1.3重要信息修改申请（学生角色） (7)1.4 请假申请（学生角色） (8)1.5 学生证补办申请（学生角色） (9)1.6 证明打印申请（学生角色） (10)1.7 扩展信息学生维护（学生角色） (11)1.8 查看已审核通过的信息（学生角色） (13)1.9 缓注册学生申请（学生角色） (13)1.10 学籍异动申请（学生角色） (14)1.11 奖学金申请（学生角色） (15)1.12 个人荣誉称号申请（学生角色） (17)1.13 个人违纪处分查看（学生角色） (19)1.14 困难生申请（学生角色） (19)1.15 困难补助申请（学生角色） (20)1.16学费减免申请（学生角色） (22)1.17 助学金申请（学生角色） (25)1.18 勤工助学岗位申请（学生角色） (26)1.19 贷款申请（学生角色） (28)1.20 放款信息查看（学生角色） (29)1.21 贷款代偿申请（学生角色） (29)1.22 续贷申请（学生角色） (30)1.1登陆方式信息门户学生管理信息系统1、登录信息门户学生登录【信息门户】(/)的初始账号为个人学号，初始密码为身份证号后6位(若身份证号包含X请注意用大写，若系统中身份证号为空则密码为学号)2、单点进入学工系统1.2 我的基本信息确认（学生角色）1. 学生登录系统，进入菜单综合服务-我的基本信息。
2. 新增家庭成员信息：1.3重要信息修改申请（学生角色）1. 学生登录系统，进入菜单综合服务-重要信息修改申请，通过【申请】按钮进入申请选择页面。
2. 申请修改页面3. 提交成功后提示：4. 如果【保存】可以查看并可以修改申请信息，如果【提交】则只能查看审核状态但不能修改信息。
1.4 请假申请（学生角色）1. 学生登录系统，进入菜单请假服务-请假申请，查看完请假说明后，通过点击【申请】按钮进入申请页面。
学生学籍云平台用户手册0126
北京市中小学学籍管理云平台使用手册目录关于本手册 (1)1.系统要求 (1)2.使用说明 (1)3.1.进入北京市中小学学籍管理云平台 (1)3.2.登录系统 (2)3.3.权限管理 (2)3.4.学校教师 (3)3.5.用户管理 (4)3.6.年级班级设置 (5)3.6.1设置学段 (6)3.6.2设置年级 (7)3.6.3设置班级 (8)3.7.新生入学 (10)3.7.1.获取新生数据 (10)3.7.2.入学注册 (11)3.7.3.分班 (11)3.8.调班 (13)3.9.学期注册 (13)3.10.学籍异动 (14)3.10.1.省市内转入 (14)3.10.2.省市内转出 (16)3.10.3.跨省转入 (18)3.10.4.跨省转出 (20)3.10.5.无学籍转入................................................................................错误!未定义书签。
3.10.6.转出到其他学校 (26)3.11.维护学生信息 (29)附件：初始角色功能对应表 (36)关于本手册本手册主要内容从学校用户的角度，详细介绍了学校各个业务功能及操作方法。
1.系统要求1)操作系统：Winxp以上操作系统；2)浏览器：IE7.0—IE11版本。
2.使用说明3.1.进入北京市中小学学籍管理云平台在进行此操作前请确认计算机已连接Internet打开IE浏览器，在“地址”栏中输入“”的网址，进入“北京市中小学学籍管理云平台”登录页面，如下图所示：学校系统管理员用户密码由区县下发，学校用户用户名密码由学校系统管理员导出下发给用户。
右上方“帮助手册”，可以下载平台功能使用手册文档。
右下方服务热线为平台客服电话，可以咨询系统相关问题。
3.2.登录系统输入用户名、密码、验证码，点击“登录”按钮后，进入系统主页面，如图所示：登录信息：登录之后，显示本校学校名称和登录用户信息。
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的 (3)功能简介及使用注意事项 (3)第一部分首页 (4)一、通知公告 (4)二、结果公示 (4)三、点滴记录 (5)四、同学圈 (5)第二部分点滴记录 (5)一、任职情况 (5)二、奖惩情况 (6)三、典型事例 (7)四、研究性学习及创新成果 (8)五、日常体育锻炼 (9)六、心理素质展示 (9)七、艺术素养 (10)八、社会实践 (11)九、陈述报告 (11)十、陈述总报告（只有高三才有） (12)十一、材料排序 (12)第三部分档案查看 (13)一、学期档案 (13)二、材料记录 (13)第四部分课程管理 (14)一、在线选课 (14)第五部分我的课表 (14)第六部分我的同学圈 (14)文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“综评系统”).功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程,如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。
筛选排序包含:任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。
材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。
2。
学生帐号及使用：建籍完成后生成:1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机—-》找回密码3.学生记录综评资料随时记录班级提交学校公示（5天)归档（3。
1/8。
1/5.1）PC+移动端点滴记录可选入档案佐证材料:文件（图片）+链接(视频)注意：实名记录入档材料虚假取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序省里统一划线注意:进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误—-〉学籍系统中修改体测数据有误-—〉体卫艺平台中修改成绩等有错误—-〉反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”,进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息.点击“更多”：二、结果公示该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示范围内的详细信息,点击“更多”,进入“结果公示列表"，可以查看更多的结果公示信息。
上海开放大学用户操作手册学生角色.
上海开放大学学习平台用户操作手册（学生角色）1. 概括1.1目的本文档为上海开放大学学习平台（学生角色）的使用手册，旨在指导用户如何快速入门以及使用学习平台。
1.2阅读对象需要使用上海开放大学学习平台的用户（学生角色）。
1.3内容内容：1.本文将对上海开放大学学习平台中学生角色所具有的功能和操作进行介绍。
2.功能简述：(1)我的课程①课程信息查看课程公告；查看课程说明；查看教学大纲；查看教材信息；查看参考资料；查看教学实施细则；查看形考比例设置；查看形考实施细则；查看新增栏目信息②学习目录查看课程的教学过程设计内容；下载辅导教师补充的材料；查看辅导教师补充的活动③作业信息完成记分作业、查看作答历史；完成书面作业；完成期中测验、查看作答历史④活动信息查看、参加教学活动；查看、参加面授活动；查看、参加课程实践⑤教学日历查看学习目录通过日历方式显示的内容⑥课程论坛查看发帖、回复信息；添加、编辑、删除发帖信息⑦词语百科查看词语信息⑧课程互动查看课程资源的问答信息；查看、删除课程资源的评论信息；查看、删除、收藏课程资源的笔记信息1.4约定1.4.1浏览器、分辨率设置本系统支持IE9及以上浏览器，支持1024*768及以上分辨率的使用，最佳浏览效果为IE9及IE9以上浏览器、1366*768的分辨率1.4.2系统、浏览器相关配置为了流畅的使用该系统的在线预览查看功能，建议提前安装flash播放器1.4.3WEB页面描述约定WEB页面大致可以切分成顶层信息左视图、顶视图、右视图三大块。
图中用红色线条对这三块区域做出了标示:左视图操作/查看对象视图：它主要包括需要操作的对象图例或菜单，用户可以根据需要操作对象或者菜单，系统将在右侧视图中切换到用户当前的所选功能页面。
顶视图系统一级功能分类菜单：单击可以进入相应功能登陆者昵称、头像：单击可以进行账号设置和退出消息：包括通知和消息右视图右视图为用户具体操作视图，用户的主要工作区，它主要由以下几部分组成： 页面链接：用户点击后右视图将切换到一个新的页面（本链接主要为按钮链接和文字链接，没有下划线）。
国家奖助学金管理系统操作手册(学生角色)
国家奖助学金管理系统
操作手册
（学生角色）
学生资助管理中心制
二零一五年十月
目录
登陆方式 (3)
一.奖助学金管理 (4)
1.1奖学金申请（学生角色） (4)
登陆方式
浏览器直接访问地址/epstar/login/index.jsp,初始账号为学号，初始密码为身份证号后6位(或888888需要开通权限后才能访问)，首次登录需要完善个人邮箱、密码等信息
注意事项：请填写前务必仔细阅读
1、填报的信息在待辅导员审核期间，如需要修改个人的申请的信息，请联系辅导员，辅导员将提交的信息进行退回操作后才可修改。
辅导员审核完毕后，信息不能更改。
3、申请填报的信息包括：个人基本信息、申请理由、奖助学金附件等。
4、使用IE8或IE兼容的浏览器(360浏览器等)，WIN7、WIN8系统IE10、IE11高版本浏览器设置兼容性视图,使用PC电脑端访问，不支持手机浏览器
一.奖助学金管理
1.1奖学金申请（学生角色）
奖学金审核流程图
1.在资助服务-我的奖助学金页面中点【可申请奖学金】进行申请
申请页面
申请填写界面中，政治面貌、联系电话、申请理由、奖学金附件为必填项，保存后可以继续
修改但未提交，确认信息后点提交完成申请。
保存成功后提示：
保存后点击查看后在页面中提交
提交成功后提示：
在申请页面可以查看已申请过的奖学金信息和审核状态
提交后导出申请表
＝＝文档结束＝＝。
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的 (2)功能简介及使用注意事项 (2)第一部分首页 (2)一、通知公告 (2)二、结果公示 (2)三、点滴记录 (2)四、同学圈 (3)第二部分点滴记录 (3)一、任职情况 (3)二、奖惩情况 (4)三、典型事例 (4)四、研究性学习及创新成果 (4)五、日常体育锻炼 (5)六、心理素质展示 (5)七、艺术素养 (5)八、社会实践 (6)九、陈述报告 (6)十、陈述总报告（只有高三才有） (6)十一、材料排序 (7)第三部分档案查看 (7)一、学期档案 (7)二、材料记录 (7)第四部分课程管理 (7)一、在线选课 (7)第五部分我的课表 (7)第六部分我的同学圈 (7)文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。
筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。
材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。
2.学生帐号及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录?班级提交?学校公示（5天）?归档（3.1/8.1/5.1）PC+移动端点滴记录?可选入档案佐证材料：文件（图片）+链接（视频）注意：实名记录入档材料虚假?取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序?省里统一划线注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
维普毕业设计(论文)管理系统学生用户手册.pdf
维普毕业设计（论文）管理系统用户操作手册（学生）重庆维普资讯有限公司二〇一九年九月一日目录分角色流程图 (3)1.登陆系统 (3)2.站内邮件 (4)3.学生选题 (4)4.查看任务书 (5)5.编辑开题报告 (5)6.编辑中期检查 (6)7.提交论文（设计）答辩稿 (7)8.提交论文（设计）最终稿 (8)9.查看答辩管理以及填写答辩记录 (9)10.查看论文成绩 (9)11.提交论文题目变更申请 (10)12.指导日志 (10)关于我们 (12)分角色流程图1.登陆系统打开网址（/lib/zjnu），输入账号密码进行登陆2.站内邮件“站内邮件”，支持邮件的收发，可以发送邮件到指定的组织或者指定的角色。
3.学生选题点击“选择课题”，进入课题选择页面勾选要选择的课题，点击“选择”，在弹出对话框中选择“确定”。
页面自动返回学生选题页面，此时可以看到已经选择的课题。
如果是误操作，可以点击“删除”，然后重新进行课题选择页面进行课题的选择；如果确认无误，选中该课题，选择“提交审核”。
4.查看任务书进入任务书-查看任务书界面，点击页面右端的“查看”。
5.编辑开题报告学生在开题报告-查看开题报告（学生）进行开题报告的填写。
点击页面右端“编辑”。
学生填写开题报告内容后，点击“保存并提交”6.编辑中期检查学生在中期检查-查看中期检查（学生）在此页面进行中期检查的填写。
点击“编辑中期检查”，填写完毕后，点击“保存并提交”。
7.提交论文（设计）答辩稿点击“上传论文”，提交论文答辩稿，假如超过了设定的答辩稿提交时间，教学秘书会审核答辩稿判断是否进入二辩。
答辩评分低于60分也会进入下一轮答辩。
进入下一轮答辩时可以根据左上角的筛选按钮查看之前答辩的上传记录，但是无法修改。
8.提交论文（设计）最终稿设计（论文）最终稿-最终稿（在线提交），点击“上传论文”，在弹出的页面点击文件信息后的输入框，上传论文最终稿。
9.查看答辩管理以及填写答辩记录在答辩管理-我的答辩组，在此页面查看答辩地址，答辩时间等信息并填写答辩记录。
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使用注意事项1.学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。
筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。
材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。
2.学生帐号及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录?班级提交?学校公示（5天）?归档（）PC+移动端点滴记录?可选入档案佐证材料：文件（图片）+链接（视频）注意：实名记录入档材料虚假?取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序?省里统一划线注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
点击“更多”：二、结果公示该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示范围内的详细信息，点击“更多”，进入“结果公示列表”，可以查看更多的结果公示信息。
点击“更多”：三、点滴记录点滴记录模块包括：任职情况（任职情况），思想品德（典型事例），艺术素养（艺术素养），奖惩情况（奖惩情况），学业水平（研究性学习及创新成果），社会实践（社会实践），陈述报告（陈述报告），身心健康（日常体育锻炼与心理素质展示），档案查看（档案查看）等功能。
学工管理系统操作手册学生角色武汉理工大学
学工管理系统操作手册目录1.1 登陆方式 (2)1.2 我的基本信息确认（学生角色） (3)1.3 学生证补办申请（学生角色） (4)1.4 扩展信息学生维护（学生角色） (6)1.5 奖学金申请（学生角色） (7)1.6 个人荣誉称号申请（学生角色） (9)1.7 个人违纪处分查看（学生角色） (10)1.8 困难生申请（学生角色） (11)1.9 困难补助申请（学生角色） (12)1.10 学费减免申请（学生角色） (13)1.11 助学金申请（学生角色） (15)1.12 勤工助学岗位申请（学生角色） (16)1.13 贷款申请（学生角色） (17)1.14 放款信息查看（学生角色） (18)1.15 贷款代偿申请（学生角色） (19)1.16 我的校内无息借款（学生角色） (19)1.17 寒暑假留校申请（学生角色） (20)1.18 辅导员满意度测评（学生角色） (21)1.19 志愿者申请（学生角色） (21)1.20 团委五四表彰个人奖惩（学生角色） (22)1.21 我的心理测试（学生角色） (23)1.22 我的心理测试结果（学生角色） (24)1.23 心理咨询预约（学生角色） (24)1.24 班级工作（班长角色） (25)1.1登陆方式学生校外网使用VPN登入校园网后访问地址,初始账号为个人学号，初始密码为身份证号后6位或888888(若身份证号包含X请注意用大写)学生校内网直接访问地址,初始账号为个人学号，初始密码为身份证号后6位或888888(若身份证号包含X请注意用大写)进入学工系统首页1.2我的基本信息确认（学生角色）1. 学生登录系统，进入菜单综合服务-我的基本信息。
2.新增家庭成员信息：1.3 学生证补办申请（学生角色）1. 学生登录系统，进入菜单综合服务-学生证补办申请，查看完补办流程说明后，通过点击补办申请页面中【添加申请】进入申请页面。
2. 完成申请信息填写后，点【保存】成功后提示：3.【保存】申请后能查看并修改申请信息，【提交】只能查看审核状态但不能修改信息。
全国中等职业学校学生管理信息系统系统管理员操作手册-校级
全国中等职业学校学生管理信息系统操作手册-学校级管理员二〇一三年十二月目录第一部分引言 (3)第1章编写目的 (3)第2章适用范围 (3)第3章参考资料 (3)第4章环境说明 (3)第二部分系统使用说明 (5)第5章系统总体说明 (5)5.1 系统总体功能 (5)5.2 账户说明 (5)5.3 系统通用说明 (5)第6章系统管理 (6)6.1 用户权限管理 (6)6.1.1 用户管理 (6)6.1.2 角色管理 (11)6.1.3 组织机构管理 (15)6.2 日志管理 (16)6.2.1 登录日志查询 (16)6.2.2 操作日志查询 (17)6.2.3 数据导出审计 (18)6.3 公告管理 (18)6.3.1 公告管理 (19)第一部分引言第1章编写目的本《全国中等职业学校学生管理信息系统操作手册》是对教育部全国中等职业学校学生管理信息系统（以下简称：中职学生管理系统）系统管理功能的详细描述。
通过该操作手册指引，用户可以熟练使用本系统。
第2章适用范围本文档面向的读者：学校级管理员。
第3章参考资料《全国中等职业学校学生管理信息系统需求文档》《全国中等职业学校学生管理信息系统设计文档》第4章环境说明本系统支持浏览器及分辨率：浏览器：Internet Explorer 8.0；分辨率：1366*768或1360*768；访问报表注意事项：首次访问报表如不能正常访问，请在IE浏览器中设置Cookies。
设置方法：Internet选项->隐私->高级；设置方法：设置->Internet选项->浏览历史记录设置，如下图所示；图4_2 Internet临时文件和历史记录设置第二部分系统使用说明第5章系统总体说明5.1 系统总体功能系统管理模块主要包含：角色管理、用户管理、操作日志管理、登陆日志管理、公告管理。
功能概况如图5_1所示：图5_1 系统管理功能概况图可进行的操作：对用户、角色、组织结构、登录日志、操作日志、公告进行查看管理。
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CRP学生信息服务系统（学生角色）使用说明
学生信息服务系统(学生)提供给学生管理个人的档案信息。
如学生告知书查阅，学生基本档案资料管理，老师管理，学习成绩管理，就业指导管理，信息通知管理，师生沟通的有问必答管理，学习和生活月志管理，资格证书管理，课程管理，缴费注册管理，以及学生毕业必备条件信息管理等。
学生用户登录地址为：/st/login.aspx，也可以点击学院主页服务平台的数字化校园信息平台（学生）进行登录。
用户名是自己的学号，初始密码为123456，选择学生身份登录。
登录成功后显示学生信息服务系统，包括顶部的导航栏与底部左侧的菜单项目列表和右侧的内容显示区。
一、密码修改
（1）用户点击导航栏的“我的资料”文字按钮，接着点击基本档案资料管理页面下方的“修改密码”按钮，可以打开用户的“密码修改”对话框。
图2 密码修改
图 1 系统主页
（2）接着输入新密码及重新输入新密码确认后，点击“保存”按钮完成密码修改。
二、基本档案资料管理
（1）用户点击导航栏的“我的资料”文字按钮，直接进入个人基本档案资料登记页,对自己的基本信息进行填写。
注意：红色字体字段为初始化信息，不能自己填写。
2010级同学的备注栏中是当时的报到号，无需修改。
“结业时间”和“毕业时间”暂时不需要填写。
其他字段均需认真填写。
图 3 基本资料管理
其中，曾用名如果没有，可以不填；籍贯请具体到县（区）；家庭通信地址请填写自己家庭的详细地址；电话请填写本人手机号码；备注一栏可以不填；政治面目请选择“中共党员”、“共青团员”或“群众”，文化程度请选择“大专”或“中专”。
（2）点击右上方照片下的“上传”按钮，根据提示上传自己的证件照、生活照、身份证照等。
证件照必须上传，生活照、身份证照和其他类别可以选择上传。
图 4 照片上传
（3）填写完整档案资料后，点击“保存基本信息”按钮保存档案资料，点击“返回”按钮取消保存并返回系统主页。
（4）点击家庭成员的“增加”按钮，增加自己家庭成员的信息。
（5）点击个人简历的“增加”按钮，增加自己的工作经历。
如无工作经历，此项无需填写。
图 5 增加家庭成员
三、退出系统
用户点击导航栏的“安全退出”文字按钮，可以直接注销登录信息后退出系统，并返回到登录页。
四、告知书
（1）用户点击系统主页左侧菜单列表的“告知书”选项，进入学生告知书页面，可以显示学院对学生的相关告知书。
图 6 告知书
（2）接着点击相应告知书记录“查阅”列的“查阅”文字按钮，阅览告知书明细。
五、老师管理
用户直接点击系统主页左侧菜单列表“我的老师”选项，可查看任课老师的联系方式。
图 7 老师管理
六、学习成绩管理
用户直接点击系统主页左侧菜单列表“我的学习”选项，可查看已修课程成绩及其已修课程总成绩。
图 8 成绩管理
七、综合测评
用户点击系统主页左侧菜单列表“综合测评”选项，可显示自己当前的综合测评积分情况。
八、就业指导管理
用户点击系统主页左侧菜单列表“就业指导”选项，可直接转向使用就业管理系统。
九、信息通知管理
（1）用户点击系统主页左侧菜单列表的“信息通知”选项，进入阅读信息管理页。
图9 信息通知管理
(2)接着点击相应记录“查阅”列的“查阅”文字按钮，可以阅读导师给你发送的信息的详细内容。
十、有问必答
（1）用户点击系统主页左侧菜单列表“有问必答”选项，进入与导师或任课老师的沟通管理页。
图 10 有问必答管理
（2）接着在问题输入框中填写提问内容，点选“导师”按钮或“老师”按钮（同时在“老师”列表中选择相应的任课老师）后，点击“提交”按钮自动将问题提交给导师或任课老师解答。
十一、奖励与惩罚
用户点击系统主页左侧菜单列表“奖励与惩罚”选项，可以显示自己获得的奖励与惩罚情况，也就是在综合测评中提取的主要存扣分项目。
十二、学习、生活月志管理
（1）用户点击系统主页左侧菜单列表“学习、生活月志”选项，进入评教和生活月志管理页。
图11 学习、生活月志管理
（2）接着依次评价对任课老师、后勤服务各部门和导师的满意度，并填写生活月志后，点击“交卷”按钮将评教和月志内容提交。
注意：交卷前必须依次点击记录列表的“保存”按钮保存各项结果，否则此题结果不能提交。
并且交卷后一般不允许再进行更改。
十三、参加校内外实践情况管理
用户点击系统主页左侧菜单列表“参加校内外实践情况”选项，进入校内外实践情况管理页。
图 12 校内外实践管理
<一>增加参加学生社团组织情况
（1）用户点击“参加学生社团组织情况”管理页中的“增加”按钮，打开增加参加学生社团组织管理页。
图 13 增加参加学生社团组织
（2）接着依次填写页面上的内容后，点击“保存”按钮保存新增资料，点击“取消”按钮放弃保存并退出。
<二>修改参加学生社团组织情况
（1）用户点击校内外实践管理页中（图10）相应社团组织记录栏“编辑”列的“操作”按钮，打开修改参加学生社团组织情况管理页。
图 14 修改参加学生社团组织
（2）接着修正相应的内容后，点击“保存”按钮完成更新，点击“取消”按钮放弃更新并退出。
<三>管理参加学生社团组织情况的附件
用户点击校内外实践管理页（图10）相应社团组织记录栏的“证明材料”列的“上传”按钮，打开参加学生社团组织情况的附件管理页。
图15 参加学生社团组织附件管理
（1）上传附件：用户可以在“上传资料”区域中，依次选择附件属性、填写附件显示的名称、以及点击“浏览…..”按钮选择附件文件后，点击“保存”按钮完成附件上传，点击“取消”按钮放弃上传附件。
（2）查阅附件内容：用户点击附件记录列表“查看”列的“查看”文字按钮，可以阅览已上传的附件内容。
（3）删除附件：用户点击附件记录列表“删除”列的“删除”文字按钮，并点击弹出对话框中的“确认”按钮后，删除已上传的附件文件。
<四>删除参加学生社团组织情况
用户点击“参加学生社团组织情况”记录列表“删除”列的“删除”文字按钮，并点击弹出对话框的“确认”按钮后，删除此参加学生社团组织情况记录。
<五>增加参加校内外实践情况
（1）用户点击“参加校内外实践情况”上的“增加”按钮，打开增加参加校内外实践情况管理页。
图 16 增加参加校内外实践情况
（2）接着依次填写页面内容后，点击“保存”按钮新增实践情况，点击“取消”按钮退出。
注意：参加校内外实践情况的修改和删除管理，以及参加校内外实践情况附件管理操作，可以参考前面的“参加学生社团组织情况”中的介绍。
十四、获得资格证书管理
用户点击系统左侧菜单列表“获得资格证书情况”选项，进入获得资格证书管理页，可查看本人当前获得的资格证书情况。
点击“增加”按钮，可以登记自己获得的资格证书情况，点击“保存”后提交辅导员审核，并且可以上传相应的证明材料，如证书照片等。
图17 资格证书管理
十五、入党入团情况管理
（1）用户点击系统主页左侧菜单列表“入党入团情况”选项，进入入党入团情况管理页。
图 18 入党入团情况管理
（2）接着填写相关资料内容后，点击“提交”按钮将资料并提交给辅导员审核。