《古诗两首》课件完美版

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第二课时
上节课我们学习了一首送别诗，诗歌中表 达的李白和汪伦间的深情厚谊让我们深受感动。 今天让我们一起来学习一首表达亲情的诗吧 。
唐 孟郊
孟郊(751－814) 字东野，祖籍 平昌。唐代著名诗人，有“诗囚” 之称，又与贾岛齐名，人称“郊 寒岛瘦”。现存诗歌有《孟东野 诗集》，代表作有《游子吟》 《征妇怨》《感怀》《伤春》 《结爱》等。
多音字
jiānɡ
天将要黑了，我们快点回家吧。
将 jiànɡ
将在外，军令有所不受。
我会写
赠乘潭
生字归类
左右 结构
赠潭
独体 结构
乘
识字方法
加一加：贝+曾=赠
字理识字： 乘 会意。本义:交通工具或牲畜代替步行; 乘坐。
易写错
chénɡ
乘
不要少写“撇”和“捺”
tán tán
潭谭
水潭
天方夜谭
桃花飘落
yín
cí
cùn
huī
我会认 吟 诵 慈 母 尺 寸 春 晖
多音字
fénɡ
妈妈给我缝制了一个沙包。
缝
fènɡ
山间的裂缝越来越大了。
我会写
吟 慈 寸晖
生字归类
左右 结构
吟晖
独体 结构
寸
上下 结构
慈
识字方法
加一加：口+今=吟 日+军=晖
字理识字： 寸
本义:中医切脉,称距离手腕一寸长的部位为"寸 口",简称"寸"。
今安徽泾县西南一百里的一处潭水。
桃花潭水深千尺，
句意：即使 桃花潭水有 一千尺深。
写潭水很深
夸张
仿写句子
请写一个夸张句。
教室里静得连根针掉在地上也听得到。
不及汪伦送我情。
不如
句意：也比不上汪伦对 我的情谊深。
认真思考，这两句诗表达了什么？（课后第二题）
这两句即景抒情，先用“深千尺”赞美桃花 潭水的深湛，紧接着用“不及”两字笔锋一转， 把友情与毫不相干的潭水联系了起来。潭水已 “深千尺”了，还不及汪伦的情谊，那么汪伦的 情谊有多深呢？可见这份情谊已达到非常深的程 度，也给读者留下了充分想象和回味的空间。
仔细解读这两句古诗，感受其中的意味 。
这两句写李白乘舟欲行时，汪伦“踏歌” 送行的情景，这是一种独特的送友方式，既表 达了朋友间朴实、真诚的情谊，又充分表现了 这一对朋友同样豪爽乐观的性格。“忽闻”与 “将欲”相照应，说明了汪伦的到来出乎意料， 让人惊喜。
认真朗诵古诗后两句： 1.解释重点词语。 2.了解这两句诗分别是什么意思？
慈母手中线，游子身上衣。
句意：慈祥的母亲用手 里的针线， 为即将远 行的孩子赶制新衣。
仔细思考，这两句诗表达了什么？
句子用“线”与“衣”两件极常见的东 西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起， 写出母子相依为命的骨肉感情。
吟唱古诗中间两句： 1.解释重点词语。 2.了解这两句诗的意思。
王勃《送杜少府之任蜀川》
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
白居易《琵琶行》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高适《别董大二首》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
课堂演练 一、默写古诗。
西师大版 语文 三年级 下册
古诗两首
第一课时
唐 李白
李白（701年－762年），字太白，号 青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后 人誉为“诗仙”。李白存世诗文千余 篇，有《李太白集》传世。有名的诗 歌有《静夜思》《望天门山》《将进 酒》《望庐山瀑布》等。
zèng
我会认
赠送
chéng
乘船
tán
桃花 潭
结构梳理
写事 乘舟欲行 踏歌送行 深
赠 汪 伦
厚 情
谊
抒情 潭水千尺 不及友情
主题概括
《赠汪伦》写了诗人将要离开时_桃__花__潭____时， 友人汪伦__踏__歌___前来送行的事，表现和赞扬了 李白与汪伦之间的___________。
深情厚谊
拓展延伸
表达友情的诗句
海内存知己，天涯若比邻。
赠与
识字游戏
乘舟
水潭
词语解释
行：指远行。本课用来描述 作者要出门远走。
他每天行走在山水之间， 很快乐。
踏歌：边唱歌边用脚踏地 打着拍子。本课指的是汪 伦为作者送行而表演歌唱。
柳条竹枝下,几个姑娘正踏 歌而行。
整体感知
背诵古诗，哪一句最能说明古诗的思想？
不及汪伦送我情。
深化主题：深厚友情。
互动课堂
易写错
yín
不要少写“点”
吟
huī huī
晖辉
余晖
光辉
母子亲情Байду номын сангаас
慈母
识字游戏
吟唱 寸心
春晖
词语解释
游子：原各个离乡远游旅 居的人。。本课了指诗人 自己。
家,是游子永远的港湾。
寸草：小草。本课指的子女。
春晖寸草,父母的养育之恩 永远报答不尽。
整体感知
认真阅读古诗，找出哪句能表达诗歌的中心。
谁言寸草心，报得三春晖。
赠汪伦 李白乘舟,将欲行
。 忽闻岸上踏歌声
， 桃花。潭水深千尺
不及汪伦送我情
二、根据拼音写词语。
zèng sòng
(
)
赠送
chéng zhōu
(
)
乘舟
tán shuǐ
(
)
潭水
三、下列说法正确的打“√”。
1.“桃花潭水深千尺”运用夸张的手法，描绘了潭的
特点，也表达了友情至深。
()
2.《赠汪伦》表达的是汪伦对桃花潭的留恋之情。√
大声朗读古诗
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
认真诵读古诗前两句： 1.解释重点词语。 2.了解这两句诗分别是什么意思？
李白乘舟将欲行，
将要
远行
句意：去李白 坐上船刚要走。
忽闻岸上踏歌声。
边唱歌边用脚踏地打着拍子。 句意：忽然听到岸上传来和着脚步节拍唱歌的声音。
比兴手法，直抒胸臆 ：母爱伟大。
互动课堂
大声朗读古诗
游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗的题目是什么意思？
游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体 名称。这是唱给母亲的一首诗，是一首母爱 的颂歌。
认真研读古诗头两句： 1.解释重点词语。 2.了解这两句诗的意思。
诗文赏析：
这是一首送别诗。诗的前半是叙事：先写要离 去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。诗的后 半是抒情。诗人用“不及”二字把两件不相干的事 物联系在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作参照 物，就把无形的情谊化为有形，既形象生动，又耐 人寻味。潭水已“深千尺”了，那么汪伦的情谊有 多深呢？
这是一首赠别诗，是李白游历完泾县 （今安徽皖南地区）桃花潭将要离开时，写 给当地好友汪伦的一首留别诗，表达了朋友 之间的深情厚谊。