六年级下 生物的变异现象 苏教版实用PPT
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实例3：诱变育种
太空椒是在太空条件下，引起基 因发生改变而培育成的新品种。
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
生物的变异现象
“一母生九子，连母十个 样。”
不同品种的玉米果穗
千姿百态的菊花
1、概念：生物的子代和亲代之间，以
及不同的子代之间在性状上存在或多或少 的差异叫变异。
2、特点：和遗传一样，是生物界普遍
存在的生命现象，是生物的基本特征之一。
3、变异可分为两类
可遗传变异：遗传物质
（如：单双眼皮、头发颜色、身高）
•Leabharlann Baidu
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
1、下列现象中属于可遗传的变异是（ ） Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖 Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满 Ｃ、不同人种的肤色不同 Ｄ、某人用眼不当导致近视 2、有关变异形成的叙述有误的是（ ） A、变异是由于环境变化而引起的 B、变异可由遗传物质的变化引发 C、变异在亲子代之间才能发生 D、子代的个体间可能会发生变异 3、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较www佳.xsjjy的w.co进m 版行权所繁有 殖
正是由于生物的遗传和变异，才 使生物由简单到复杂，由低等到 高等不断地进化发展。
4、变异是不定向的
绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是 有利的，还有一些既无害也无利。
变异类型 概念
例子
有利变异 有利于生物 感冒病毒不断产生新 自身的生存 的变异，抗药性不断 增强
不利变异
不利于生物 自身的生存
玉米苗的“白化病”
质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现
象。
不可遗传变异
原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改 变可使性状发生改变。
不可遗传的变异
双胞胎兄弟俩一个长 时间在室外工作导 致皮肤较黑，一个 长时间在室内工作 导致皮肤较白。
单纯由环境引起的变 异，如果没有影响 到遗传物质基础， 就不会遗传给后一 代。
不可遗传变异：环境条件
（请举例）
可遗传变异和不可遗传变异的区别
变异的类型 变异的原因 能否遗传给后代 可遗传的变异 遗传物质改变 能遗传给后代 不可遗传的变异 环境条件改变 不能遗传给后代
可遗传的变异
镰刀型细胞贫血症：
上图左所示的是正常人的红细胞形态；图 右是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态。
南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
有利的变异
不抗倒伏的小麦
抗倒伏的小麦
不利的变异
白
正
化
常
苗
苗
不能进行光合作用，会过早死亡， 这一变异对植物的生存是不利的。
二、人类应用遗传变异原理培育新品种
实例1：良种选育
奶牛产奶量不同是 由遗传物质控制的。人 工选择可以将产奶量高 的奶牛选择出来，通过 繁育遗传下去。后代还 会出现产奶量更高的变 异，再从中选择、繁育， 数代后可获得高产奶牛。
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实例2：杂交育种
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袁隆平当选为美国科学院外籍院士
• 北京时间2006年4月25日晚9时许， 刚刚结束的美国科学院外籍院士 评选揭晓，世界著名杂交水稻专 家、中国工程院院士袁隆平当选， 成为我国农业科学界首位入选美 国科学院的外籍院士。
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实例3：诱变育种
太空椒是在太空条件下，引起基 因发生改变而培育成的新品种。
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
生物的变异现象
“一母生九子，连母十个 样。”
不同品种的玉米果穗
千姿百态的菊花
1、概念：生物的子代和亲代之间，以
及不同的子代之间在性状上存在或多或少 的差异叫变异。
2、特点：和遗传一样，是生物界普遍
存在的生命现象，是生物的基本特征之一。
3、变异可分为两类
可遗传变异：遗传物质
（如：单双眼皮、头发颜色、身高）
•Leabharlann Baidu
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
1、下列现象中属于可遗传的变异是（ ） Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖 Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满 Ｃ、不同人种的肤色不同 Ｄ、某人用眼不当导致近视 2、有关变异形成的叙述有误的是（ ） A、变异是由于环境变化而引起的 B、变异可由遗传物质的变化引发 C、变异在亲子代之间才能发生 D、子代的个体间可能会发生变异 3、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较www佳.xsjjy的w.co进m 版行权所繁有 殖
正是由于生物的遗传和变异，才 使生物由简单到复杂，由低等到 高等不断地进化发展。
4、变异是不定向的
绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是 有利的，还有一些既无害也无利。
变异类型 概念
例子
有利变异 有利于生物 感冒病毒不断产生新 自身的生存 的变异，抗药性不断 增强
不利变异
不利于生物 自身的生存
玉米苗的“白化病”
质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现
象。
不可遗传变异
原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改 变可使性状发生改变。
不可遗传的变异
双胞胎兄弟俩一个长 时间在室外工作导 致皮肤较黑，一个 长时间在室内工作 导致皮肤较白。
单纯由环境引起的变 异，如果没有影响 到遗传物质基础， 就不会遗传给后一 代。
不可遗传变异：环境条件
（请举例）
可遗传变异和不可遗传变异的区别
变异的类型 变异的原因 能否遗传给后代 可遗传的变异 遗传物质改变 能遗传给后代 不可遗传的变异 环境条件改变 不能遗传给后代
可遗传的变异
镰刀型细胞贫血症：
上图左所示的是正常人的红细胞形态；图 右是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态。
南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品
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•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
有利的变异
不抗倒伏的小麦
抗倒伏的小麦
不利的变异
白
正
化
常
苗
苗
不能进行光合作用，会过早死亡， 这一变异对植物的生存是不利的。
二、人类应用遗传变异原理培育新品种
实例1：良种选育
奶牛产奶量不同是 由遗传物质控制的。人 工选择可以将产奶量高 的奶牛选择出来，通过 繁育遗传下去。后代还 会出现产奶量更高的变 异，再从中选择、繁育， 数代后可获得高产奶牛。
六年级下 生物的变异现象 苏教版实用PPT
实例2：杂交育种
六年级下 生物的变异现象 苏教版实用PPT
六年级下 生物的变异现象 苏教版实用PPT
袁隆平当选为美国科学院外籍院士
• 北京时间2006年4月25日晚9时许， 刚刚结束的美国科学院外籍院士 评选揭晓，世界著名杂交水稻专 家、中国工程院院士袁隆平当选， 成为我国农业科学界首位入选美 国科学院的外籍院士。