六年级下册S版语文百花园二ppt要点

1.《我也要遵守制度》 那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关 向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。 护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安 静，不能会客。”毛主席谦和的说：“对不 起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。
2.《无论谁都要遵守制度》 一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一 些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有 位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的 小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请 自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一 见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无 论谁都要遵守制度。”
亲爱的同学们，在我们的日常生活中，你是否亲身经历过或 看到过有人违反规则的事，那件事是怎么发生的，相关的人都 做了些什么……请你用手中的笔，把那件事的经过真实而有条 理的写出来吧。记得要如实的描述出自己的感受和别人对那件 事的看法。
参考题目： 1、惊险的一幕 2、不该发生的一件事 3、发生在 ******的一件事
没有规矩，不成方圆 国有国法，家有家规，校有校规。在我们的生活中也有各种规则， 道路有交通规则，就连游戏也有规则，各种各样的规则约束着我们，让 我们在各种环境下能井然有序地生活着。 有一次，刚放学，就听带有人喊道：“风雨亭里有人打起来了，快 去看啊！”出于好奇，我跑到风雨亭。 走进风雨亭才知道是四（1）班的小明和五（2）班的小东打架。此 时，他们已经被值日老师扯开了，小明的眼睛被小东打肿了，小东的脸 上被抓破了皮。这表明小明是这场“战争”的“战败方”。小东低着头， 正在接受值日老师的批评。我想：小东应该部会被学校强制退学吧！小 东说：“谁让他惹我，我已经忍了他好久了。”话音刚落，就有人反驳 道：“他惹你也不应该挨打啊，你应该告诉班主任。” 第二天，我们班主任对我们说：“昨天五（2）班的小东出手打伤四 （1）班的小明。小明住院了，小东承担所有医药费。小东准备留校观 察一段时间，如果再这样就退学。”现在我才明白“战争”没有谁胜谁 负，就像这样，一个在医院受肉体的折磨，另一个在学校饱受精神的折 磨。 俗话说：没有规矩，不成方圆，学校有 学校的规则。通过这件事， 让我明白了我们应该遵守学校各项规章制度，大家应和平共处，那么世 界会更加美好。



我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏 起来据为己有的黑大哥表示谢意。 （ 拾金不昧）ຫໍສະໝຸດ 选择恰当的成语，填入句子里。
五光十色
五颜六色
1.走进花园，郁金香开得正盛，( 五颜六色)的花 朵在阳光下显得格外艳丽。 2.大厅里摆放着各种各样的工艺品，( 五光十色 ) 琳琅满目。
滔滔不绝
成语的运用
把句中画线的部分改写为成语，再读一读。 于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几 天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
（冥思苦想 ）
唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。 （ 勃然大怒 ） 到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜 而受牵连的人极多，内心非常不安。 （ 哀鸿遍野 ）
三月十二日 星期一 天气：多云转晴 学完了这个单元的课文，我心中久久不能静。 放学路上，我看着路边的车辆，眼前总浮现出 课文《美丽的规则》中所描写的场景。我现在还 能背诵那句话：“这是一个左右极不‘平衡’的 车道，一边是光光的马路，一边是 密密麻麻的车 子。”这的确是一种“最美丽的景观”，我不禁 为那些遵守规则的人而感动。我想，如果每个人 都这样，世界不就会变得更美好吗？
S版语文六 年级下册
六年级下册语文S版
语文百花园二
教学目标
1、引导学生准确地理解和运用成语。 2、引导学生交流对课文中给自己留下最深刻印象的 人物的认识。 3、通过《女儿要投诉》这篇课文，拓展学生的阅读 范围，扩大学生的视野，提高学生的阅读理解能力。 4、通过一组关于严守规则、遵纪守法等方面的对句， 增加学生的语言积累，树立讲公德讲正气的精神。 5、通过口语交际，增强学生的法制观念，提高口语 交际的能力。
语文S版六年级下册第二单元习作指导
写作目标
1.如实而有条理地记叙一件与规则的事件，并 描述自己的感受和别人对这件事的看法。 2，留心生活，培养其社会责任感。
3.提高学生知法，守法，护法的意识。
什么是规则？
规则是有关部门制定的，是人们共同遵守的制度或章程。
日常生活中会遇到的规则：
图书阅览室规则、文明用餐规则、交通规则、宿舍就寝规则...
例文
美丽的规则
规则是要遵守的，提起规则就使我想起了一件非常难忘的事 情。
一天下午放学以后，我饥饿难忍就对妈妈说：“妈妈，给我买 个汉堡包吧！”妈妈说：“我要出去办事，我给你钱你自己去买吧 儿子！”我拿着妈妈的钱高高兴兴的来到了“多美味”汉堡店，哇， 这里的人可真多啊。排了好长的一条队，这可怎么办能？正在我心 急如焚.垂头丧气的时候，只听一个熟悉的声音叫我。我定睛一看， 在人群中有一个熟悉的面孔，那不是我的好朋友杨东海吗？我兴奋 的说：“你在我前面这真是太好了！”杨东海示意让我站在他前面， 我高兴得合不拢嘴跨步正想窜在他前面，这是我看到了旁边有一个 非常醒目的牌子：请自觉遵守规则。这时，我的脸刷的一下子红了， 看看我胸前的红领巾，心想：我是少先队员呀，一定要遵守规则。 想着想着，我跑到了队伍的最后。杨东海诧异地望着我，我朝他会 心的笑了笑。不一会儿，我就买到了汉堡，我虽然浪费了一些时间 还加了“夜班”才把作业做完，可我很高兴，因为我遵守了规则！ 这件事，使我深刻地意识到规则的重要性和规则的美丽，它给 我人生中上的重要的一课，那是用多少金钱也买不到的。
写一件有关规则的事 规则是有关部门制定的，人们共同遵守 的制度或章程。大家都遵守交通规则，人与 车各行其道才会安全有序；同学和老师都遵 守教学规则，教学活动才会有条不斋则…… 总之，人人遵守规则，社会才会井然有序； 背离了规则，社会将是一片混乱。请同学们 想一想在生活中遇到的与规则有关的事，再 以此为话题，自拟题目，写一篇习作。
如果人人都能自觉遵守各种规章制度， 也就是自觉遵守各种规则，我们的社会将 是多么的美好呀！可是……
违反规则，后果也许会更加严重……
例文
惊险的一幕
我喜欢在公路上踢足球，可是在经过一件事后，我改了这个坏习惯。 有一天放学后，因为心情不好、我在回家的路上慢慢地走着。天渐 渐黑了，暗暗的，像要下雨一般。周围很静，只有几声喇叭声，有微风 习习吹过。突然，从后面跑来了一个小同学，他边回头边拼命地往前跑， 后面有两个小同学在拼命地追，嘻嘻哈哈的，很开心。到了十字路口， 他们横冲过去。这时，突然来了一辆环城车，“叭叭叭”喇叭声连续不 断。只听见“吱-------”的一声刺耳的声音，车子来了个急刹车，车 后身抬高了八尺，横在了路中间。那三个小朋友呆若木鸡地看着车，被 吓傻了。司机痛骂了他们一顿，又找来他们的家长进行了教育。他们说 的什么我没听见，但我知道他们在谈怎样教育孩子遵守交通规则，提高 安全意识。 那三个小朋友没走人行道，在路上疯打而险些造成惨剧。这件事教 育我们，在路上不能疯打、玩耍。更不能踢球，以免引起事故的发生， 造成悲惨的结局。这件事虽然过去很久了，可我至今难忘 ， 遵守交通 规则，就是热爱生命！
3.《这个战士应该表扬的》 有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看 看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇 同 志想去看看阵地。”战士认真地说：“上级有规定，要有 上级指示才能看。”随行人员很生气，少奇同志却没有 生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。一边 走一边告诉随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不 要批评他，他做得很对。”后来部队领导知道了，要批 评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告部队领导： “这个战士认真执行规定制度，不但不应批评，还应该 表扬.”
4、愤怒的一件事
5.没有规矩，不成方圆 ……
阅读平台
同学们，首先，自己阅读一遍这篇短文。
阅读短文之后，你对这位小学生投诉 的行为有什么看法？同学之间互相交流一 下，然后再向老师汇报。
积少成多
有令即行
有禁即止 道德行为凭自律 文明规范贵坚持 修养成处处好风正气 方配做泱泱大国公民 修身治国生死无惧 敬业奉公宠辱不惊 车走直马走斜必依规矩 绿灯行红灯止才成方圆 崇尚文明充实精神生活 升华公德熏陶思想感情
这六句名言名句是关于什么的呢？大家猜一猜， 想一想，你读懂了哪几句？ 给予答案：
口语交际
维权守法小卫士 在你的身边（学校或社会），是 否有违反法律法规的事情发生？你是 否见过侵害公民权益的事情？你见过 或经历过维权守法的事情吗？当你面 对这些，你的感受又如何？让我们以 “维权守法小卫士”为主题，开一次 交流会吧。
夸夸其谈
1.爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总 是( 滔滔不绝 )。 2.新来的同学维克多喜欢( 夸夸其谈 )。他说自 己一个人曾经扑灭过一场大火，独自一人去 过很多大城市游玩儿，一天看完过三本小 说……可是，他说的并不真实。
拓展与交流
本单元课文给我们讲述了一个个公正执法、 严守规则的故事，我们也从中结识了一个个 主持公平正义的人物。学了本单元课文以后， 谁给你留下了最深刻的印象？请大家读读宁 宁同学的读书日记，然后说说自己的想法。
.运用修辞和细节描写为文章增色 开头
如果没有铁轨的限制，雷霆万钧的火车就会 车毁人亡。 如果没有规则的约束，纷繁复杂的世界就会 杂乱无章。没有规矩，不成方圆
结尾：
听了这件事，可见规则是多麽重要，只有大 家遵守规则，我们的社会才会更美好哦！在规 则面前 我坚持正义 俗话说：没有规矩，不成方圆，学校有学校的规 则，通过这件事，让我明白了，我们应该遵守学校 各项规章制度，大家应和平共处，那么世界会更加 规则，让我们生活得更安全。因此，我们作 美好 为合格市民也应该好好地遵守每一条规则。让不规 则远离我们幸福的生活。
教学过程 俗话说家有家规，国有国法，我们生活在 规则是有关部门制定的，是人们共同遵守的制度或章程。 一个大家庭里，为了大家都能各安其所，就 需要有各种行为规则来约束我们。正所谓不 日常生活中会遇到的规则： 以规矩，不成方圆。同学们和老师都遵守教 图书阅览室规则、文明用餐规则、交通规则、宿舍就寝规则... 学规则，教学活动才有条不紊；大家都遵守 交通规则，人和车都个行其道才会安全有 序……总之只要人人遵守规则，社会才会井然 有序；背离了规则，社会将会一片混乱。今 天我们就来写一篇有关规则的事。