人教版部编版四年级道德与法治下册《5.合理消费》精美PPT课件第二课时
合集下载
道德与法治四年级下册统编版5 合理消费 第二课时 学会合理消费(课件)
我的办法是转
移注意力。妈妈不 同意给我买漫画书， 我很不开心。后来 我到爷爷奶奶家住 了两天，就把这事
忘到脑后了。
很多时候，我们想买的东西并不是我们 最需要的，我们可以通过合理比较、自我 克制等方法，学会做出正确、理性的购物 选择。 学会克制，根据实际需求合理消费， 是拥有健康生活的重要条件。
什么是理想消费？
过度消费的坏处：
空虚感 过度消费会导致一种空虚感。许多人将购物视为缓解压 力和宣泄情感的方式，但当消费超出合理范围时，这种 行为反而会引发内心的空虚。为了填补这种空虚，人们 可能会继续过度消费，从而陷入一个恶性循环。这种空 虚感不仅影响个人的心理健康，还可能导致财务问题和 人际关系紧张。
学校组织研学活动，请根据超市食品价格，安排一顿既
过度消费的坏处：
增加家庭负担 过度消费会给家庭带来严重的经济压力，导致家庭处于 危险边缘。当家庭陷入过仅给家庭经济带来负担，还可能导致家庭成员处于焦虑、 过度紧张和不安的状态。这种持续的经济压力和情绪困 扰可能使家庭面临崩溃的风险。
下课时间到啦
理性消费是指消费者在消费能力允 许的条件下，按照追求效用最大化原则进 行的消费。从心理学的角度看，理性消费 是消费者根据自己的学习和知觉做出合理 的购买决策，当物质还不充裕时的理性消 费者心理追求的商品是价廉物美经久耐用。
合理消费的好处：
• 节约家庭开支：通过理性消费，可以避免购买 不必要的商品，有效节约开支。
强化责任意识，树立理性消费观念 我们要积极主动了解相关金融贷款的基本知识和法律法规，面对 层出不穷的非法网络借贷平台，以及打着各种名号吸引眼球的贷 款信息，我们一定要警惕，要辨别真伪，强化自我保护意识，提 高自我保护能力。 强化自我保护意识，提高辨别能力 我们要合理安排生活支出，做到量入为出、适度消费，拒绝过度 消费、超前消费。我们要勤俭节约，文明修身，不随意找他人借 钱，降低自己的物质欲望，要把主要精力放在学习上，努力践行 社会主义核心价值观，不断强化责任意识，真正做到艰苦朴素， 求真务实。
部编版四年级下册道德与法治 第5课 合理消费 教学课件PPT
2021/1/25
几天前，小茜在商场看中了一个名牌 书包。那个书包虽然价格昂贵，但确实 非常漂亮，她越看越喜欢，站在柜台边 好久都舍不得走。她虽然刚买了一个新 书包,但还是很想买这个名牌包。她想， 背这个包到学校去多有面子!肯定许多同 学都会羡慕的……
2021/1/25
你觉得小茜的父母会 同意购买吗？为什么？
2021/1/25
“由俭入奢易，由奢入俭难” ，出自宋· 司马光《训俭示康》。人们从节俭的生活进 到奢侈的生活很容易，要由奢侈的生活改变 到节俭的生活却很难。因此我们要从小养成 勤俭节约、合理消费的好习惯。
2021/1/25
学校组织春游，同学们需要自备 午餐。请到超市看看，了解一下食 品的价格，计划你的开支，安排一 顿既经济又营养的午餐。
2021/1/25
不仅没有储蓄， 还可能到处借钱。
有计划的消费——量入为出
需要多少买多少， 用完了再来。
2021/1/25
按实际需要采购日常用品。
有计划的消费——量入为出
吃多少拿多 少，不能浪费。
2021/1/25
饮食适量，按需就餐。
有计划的消费——量入为出
我想咨询一下相 关的理财业务。
有储蓄，可以进行投资理财。
我喜欢上一款游戏
……
要求： 1.小组成员相互分享自己的心愿卡。 2.互相猜想一下，哪些东西父母不可 能同意购买，再说理由。 3.每个小组分享两个父母不可能买的 东西并说明理由。
2021/1/25
比如当我们为了打游戏而让 父母购买一部智能手机时，父 母肯定是不会同意的。因此， 当我们提出一些要求时，父母 会根据具体情况作出决定。
2021/1/25
新知讲解 一、那些我想要的东西
2021/1/25
几天前，小茜在商场看中了一个名牌 书包。那个书包虽然价格昂贵，但确实 非常漂亮，她越看越喜欢，站在柜台边 好久都舍不得走。她虽然刚买了一个新 书包,但还是很想买这个名牌包。她想， 背这个包到学校去多有面子!肯定许多同 学都会羡慕的……
2021/1/25
你觉得小茜的父母会 同意购买吗？为什么？
2021/1/25
“由俭入奢易，由奢入俭难” ，出自宋· 司马光《训俭示康》。人们从节俭的生活进 到奢侈的生活很容易，要由奢侈的生活改变 到节俭的生活却很难。因此我们要从小养成 勤俭节约、合理消费的好习惯。
2021/1/25
学校组织春游，同学们需要自备 午餐。请到超市看看，了解一下食 品的价格，计划你的开支，安排一 顿既经济又营养的午餐。
2021/1/25
不仅没有储蓄， 还可能到处借钱。
有计划的消费——量入为出
需要多少买多少， 用完了再来。
2021/1/25
按实际需要采购日常用品。
有计划的消费——量入为出
吃多少拿多 少，不能浪费。
2021/1/25
饮食适量，按需就餐。
有计划的消费——量入为出
我想咨询一下相 关的理财业务。
有储蓄，可以进行投资理财。
我喜欢上一款游戏
……
要求： 1.小组成员相互分享自己的心愿卡。 2.互相猜想一下，哪些东西父母不可 能同意购买，再说理由。 3.每个小组分享两个父母不可能买的 东西并说明理由。
2021/1/25
比如当我们为了打游戏而让 父母购买一部智能手机时，父 母肯定是不会同意的。因此， 当我们提出一些要求时，父母 会根据具体情况作出决定。
2021/1/25
新知讲解 一、那些我想要的东西
2021/1/25
部编人教版四年级道德与法治下册《合理消费》PPT教学课件(第2课时)
02 小组讨论，认识合理消费
学生2生活场景：月初得到1500元，去超市花了 200元补充快用完的生活用品，花费600元在食堂按 需就餐，花费200元偶尔和朋友一起吃饭，月末有 许多剩余的生活费，于是拿出一半投入之前的理 财项目获取收益。
第四页，共十页。
02 小组讨论，认识合理消费
这两种不同的消费方式导致的结果会有什么不同?
部编人教版四年级道德与法治下册 《合理消费》PPT教学课件(第2课时)
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二单元 做聪明的消费者
5合理消费
第2课时
第一页，共十页。
01 谈话导入，激发兴趣
李霖请几位同学喝饮料，到了茶饮店，他豪气地让 几位同学自己选，结果结账的时候，发现钱不够支付， 他一下子脸红了，觉得非常尴尬。
学会合理消费
第二页，共十页。
02 小组讨论，认识合理消费
学生1生活场景：月初得到1500元，立马花了 900元给自己置办了许多新衣物，月中花了550元和朋 友外出聚餐、赠送朋友礼物，月末十天只剩下50元 生活费，因为需要还上个月欠朋友的200元，无奈之 下，只能再次向其他朋友借钱。
第三页，共十页。
6元
2元 1.5元
4元
3元
2元
3元
第七页，共十页。
03 创设情境，学会合理安排
合 理 安 排
第八页，共十页。
04 辩论明理，树立节约意识
班级小辩论：家庭条件好的同学是否也要注意节约？
阅读课本第43页的 阅读角，你赞成谁的观 点？请说说你的理由。
节约意识
第九页，共十页。
谢
谢
观
看
第十页，共十页。
四年级下册道德与法治《合理消费》ppt教学课件【新部编版】
动动小脑筋
你能说说合理消费的好处、过度 消费的坏处吗？
小 四学 年四 级年 下级 册下 道册 德道 与德 法与 治《法合治理课消件费》合p理pt消教费学 课人件教【部编新版部1编 版】
小 四学 年四 级年 下级 册下 道册 德道 与德 法与 治《法合治理课消件费》合p理pt消教费学 课人件教【部编新版部1编 版】
合理消费的好处
过度消费的坏处
小 四学 年四 级年 下级 册下 道册 德道 与德 法与 治《法合治理课消件费》合p理pt消教费学 课人件教【部编新版部1编 版】
小 四学 年四 级年 下级 册下 道册 德道 与德 法与 治《法合治理课消件费》合p理pt消教费学 课人件教【部编新版部1编 版】
阅读角
由奢入俭难 “由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、 警世之语，是古人智慧的凝结。 关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性:人们的消 费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期 内是不可逆转的。这就解释了一种生活中常见的现象，即当人们获得意 外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入 进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。
小 四学 年四 级年 下级 册下 道册 德道 与德 法与 治《法合治理课消件费》合p理pt消教费学 课人件教【部编新版部1编 版】
小 四学 年四 级年 下级 册下 道册 德道 与德 法与 治《法合治理课消件费》合p理pt消教费学 课人件教【部编新版部1编 版】
小分享
谈谈你对“由奢入俭难”的体会。养成什么样 的消费习惯才能避免这种情况的出现？
我的午餐计划表、
花费
元
3、
花费
元
4、
你能说说合理消费的好处、过度 消费的坏处吗？
小 四学 年四 级年 下级 册下 道册 德道 与德 法与 治《法合治理课消件费》合p理pt消教费学 课人件教【部编新版部1编 版】
小 四学 年四 级年 下级 册下 道册 德道 与德 法与 治《法合治理课消件费》合p理pt消教费学 课人件教【部编新版部1编 版】
合理消费的好处
过度消费的坏处
小 四学 年四 级年 下级 册下 道册 德道 与德 法与 治《法合治理课消件费》合p理pt消教费学 课人件教【部编新版部1编 版】
小 四学 年四 级年 下级 册下 道册 德道 与德 法与 治《法合治理课消件费》合p理pt消教费学 课人件教【部编新版部1编 版】
阅读角
由奢入俭难 “由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、 警世之语，是古人智慧的凝结。 关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性:人们的消 费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期 内是不可逆转的。这就解释了一种生活中常见的现象，即当人们获得意 外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入 进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。
小 四学 年四 级年 下级 册下 道册 德道 与德 法与 治《法合治理课消件费》合p理pt消教费学 课人件教【部编新版部1编 版】
小 四学 年四 级年 下级 册下 道册 德道 与德 法与 治《法合治理课消件费》合p理pt消教费学 课人件教【部编新版部1编 版】
小分享
谈谈你对“由奢入俭难”的体会。养成什么样 的消费习惯才能避免这种情况的出现？
我的午餐计划表、
花费
元
3、
花费
元
4、
四年级下册道德与法治课件-5 合理消费-人教部编版(共30张PPT)
谢谢
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
食品的 净含量
生产日期 产品标准号
保质期
食品的配料 和营养成分
厂家的地址、 电话等企业 信息
贮存条件
卫生许可证号 食品生产许可证号（QS标志）
条形码
企业食品生产许可
（QS标志）
质量安全标志
“三无产品”一般是指无生产
日期、无质量合格证以及无生产厂 家，来路不明的产品。
另一种说法是，三无产品是无 生产厂名、二无生产厂址、三无生 产卫生许可证编码的产品。
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
方法一：成批地购物会比较便宜； 方法二：货比三家不吃亏； 方法三：购买反季或打折的商品，更重要的是 考虑是否需要； 方法四：学会讨价还价； 方法五：选择正规的超市或商场消费。
部编人教版四年级道德与法治下册《合理消费》做聪明的消费者PPT(第2课时)
惯才能避免这种情况的出现?
3.“由奢入俭难”给你怎样的启示？
第十五页，共三十页。
第十六页，共三十页。
“由俭入奢易，由奢入俭难”这句话出示司马光
《训俭示康》，大致的意思是说从节俭变得奢侈 容易，从奢侈转到节俭则很困难。这就告诉我们 的孩子们要从小养成勤俭节约的好习惯。
第十七页，共三十页。
(三)合理安排：
方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么 花就怎么花。”他转过头问陈培:“你家也不是买不起啊。” 陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。”
第二十四页，共三十页。
第二十五页，共三十页。
谈体会：
对于陈培和方明的不同观点，你更赞成 谁的观点，请说说你的理由。
第二十六页，共三十页。
课堂总结：
当今社会，谁的钱都来得不容易，可能你家里的经济宽裕 些，但这些钱毕竟是你父母辛苦挣得的，所以我们不能随意浪费， 我们也没有浪费的资格，因为这些钱不是我们劳动所得。因此， 在生活中，我们要学会精打细算、量入为出。
第二十七页，共三十页。
当堂检测
一、填空。
1. 学会克制，根据实际需求（ 合理）消费，是拥有（
第二十页，共三十页。
提建议:
从营养、花费、便利性等方面互相评一 评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也 可以请同学给自己提出改进建议。
第二十一页，共三十页。
评一评：
从营养、花费、便利性等方面进行 评选，看谁的午餐计划是最完美的。
第二十二页，共三十页。
小结：
合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打 细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋 有味。这才是最明智的做法。
3.“由奢入俭难”给你怎样的启示？
第十五页，共三十页。
第十六页，共三十页。
“由俭入奢易，由奢入俭难”这句话出示司马光
《训俭示康》，大致的意思是说从节俭变得奢侈 容易，从奢侈转到节俭则很困难。这就告诉我们 的孩子们要从小养成勤俭节约的好习惯。
第十七页，共三十页。
(三)合理安排：
方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么 花就怎么花。”他转过头问陈培:“你家也不是买不起啊。” 陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。”
第二十四页，共三十页。
第二十五页，共三十页。
谈体会：
对于陈培和方明的不同观点，你更赞成 谁的观点，请说说你的理由。
第二十六页，共三十页。
课堂总结：
当今社会，谁的钱都来得不容易，可能你家里的经济宽裕 些，但这些钱毕竟是你父母辛苦挣得的，所以我们不能随意浪费， 我们也没有浪费的资格，因为这些钱不是我们劳动所得。因此， 在生活中，我们要学会精打细算、量入为出。
第二十七页，共三十页。
当堂检测
一、填空。
1. 学会克制，根据实际需求（ 合理）消费，是拥有（
第二十页，共三十页。
提建议:
从营养、花费、便利性等方面互相评一 评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也 可以请同学给自己提出改进建议。
第二十一页，共三十页。
评一评：
从营养、花费、便利性等方面进行 评选，看谁的午餐计划是最完美的。
第二十二页，共三十页。
小结：
合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打 细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋 有味。这才是最明智的做法。
人教统编版四年级道德与法治下册 合理消费第二课时课件
学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计 划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。
我的午餐计划表
1、
花费
元
2、
花费
元
3、
花费
元
4、
花费
元
5、
花费
元
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我这样安排的理由是：
想一 想
1.与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选 择的，各自的理由是什么。 2.从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计 划比较合理，并说说理由。也可以请同学给自己提出改 进建议。
对于小超的消费行为，你的看法是怎样的呢？
动动小脑筋
你能说说合理消费的好处、过度 消费的坏处吗？
合理消费的好处
过度消费的坏处
阅读角
由奢入俭难 “由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、 警世之语，是古人智慧的凝结。 关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性:人们的消 费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期 内是不可逆转的。这就解释了一种生活中常见的现象，即当人们获得意 外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入 进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。
想一 想
比较上面两种消费方式，你认为这两类 不同的消费方式结果会有什么不同呢？
小超的购物清单
最近小超家附近的超市优惠大甩卖，他想趁着此次优惠活动把 自己一直想买的东西买回来。他就立刻列了一个清单：买一送三 的手表、打5折的遥控飞机、减100元的溜冰鞋。后来他又想起同 学穿的球鞋很酷，于是又马上把促销的球鞋放进清单....... 最后算账时发现，他严重超支了！他那点压岁钱根本不够买那么 多东西。
统编部编版四年级道德与法治下册第5课《合理消费》优质课件
老师，让我们一起走进今天的学习内容——合 理消费！
➢ 那些我想要的东西
同学们，你们有没有特别想要的东西？有 没有一种商品对你来说特别有
吸引力？想让父母帮我们
买下来？
明明也和你们一样，让我们走进课本，看看他的心愿吧
明明的心愿卡
明明有很多想要的东西，但他不好意思跟爸爸 妈妈说，你能帮他设计
一个心愿卡吗？
我想要的 品牌风衣 彩色铅笔 进口发卡
心愿卡 理由
特别喜欢 美术课要用 好朋友都有
请猜想一下，心愿卡上的哪些东 西父母是不会同意购买的，为什么？
我猜爸爸妈妈不会那么轻易给我买的,因为一套户 外装备需要好几千元。以前我想要买,妈妈就没答应。
我想妈妈不能同意，因为上周小姨刚送我一个毛绒 玩具，花了不少钱，还没开封，放在家里没玩呢。要是 再买这个芭比娃娃的套盒，妈妈肯定会不高兴。
✓ 设计：你特别想让父母给你买的东西有哪些？
心愿卡 我想要的
理由
请猜想一下，心
愿卡上的哪些东西 ， 明明的父母是不 会同意他购买？
为什么？
我认为……
✓ 我们大家都有自己想要的东西，希 望父母能够给我们购买。但由于很 多因素，比如，家里的经济条件， 父母害怕我们养成了浪费的习惯等
等这些原因，父母都会让我们有选 择地购买。
我认为小女孩的要求也不合理。饮料虽然很甜、很 好喝，可是对我们的健康没有好处。
如果你是父母，会怎样答复他(她)？
我会对男孩说:“父母的每一分钱都是辛苦挣来的，这些 钱不仅要维持家庭的必要开支，还要支付你在学习上的各种费 用。咱们不和别人比吃穿，要比的话，咱们就比学习，你说 呢？”
我会对女孩说:“虽然矿泉水和牛奶没有甜饮料好喝，但 是它们对身体健康有好处，可以帮助你长身体。饮料里有很多 食品添加剂，对你的身体发育没好处，我们尽量少喝，好吗?”
➢ 那些我想要的东西
同学们，你们有没有特别想要的东西？有 没有一种商品对你来说特别有
吸引力？想让父母帮我们
买下来？
明明也和你们一样，让我们走进课本，看看他的心愿吧
明明的心愿卡
明明有很多想要的东西，但他不好意思跟爸爸 妈妈说，你能帮他设计
一个心愿卡吗？
我想要的 品牌风衣 彩色铅笔 进口发卡
心愿卡 理由
特别喜欢 美术课要用 好朋友都有
请猜想一下，心愿卡上的哪些东 西父母是不会同意购买的，为什么？
我猜爸爸妈妈不会那么轻易给我买的,因为一套户 外装备需要好几千元。以前我想要买,妈妈就没答应。
我想妈妈不能同意，因为上周小姨刚送我一个毛绒 玩具，花了不少钱，还没开封，放在家里没玩呢。要是 再买这个芭比娃娃的套盒，妈妈肯定会不高兴。
✓ 设计：你特别想让父母给你买的东西有哪些？
心愿卡 我想要的
理由
请猜想一下，心
愿卡上的哪些东西 ， 明明的父母是不 会同意他购买？
为什么？
我认为……
✓ 我们大家都有自己想要的东西，希 望父母能够给我们购买。但由于很 多因素，比如，家里的经济条件， 父母害怕我们养成了浪费的习惯等
等这些原因，父母都会让我们有选 择地购买。
我认为小女孩的要求也不合理。饮料虽然很甜、很 好喝，可是对我们的健康没有好处。
如果你是父母，会怎样答复他(她)？
我会对男孩说:“父母的每一分钱都是辛苦挣来的，这些 钱不仅要维持家庭的必要开支，还要支付你在学习上的各种费 用。咱们不和别人比吃穿，要比的话，咱们就比学习，你说 呢？”
我会对女孩说:“虽然矿泉水和牛奶没有甜饮料好喝，但 是它们对身体健康有好处，可以帮助你长身体。饮料里有很多 食品添加剂，对你的身体发育没好处，我们尽量少喝，好吗?”
最新部编版道德与法治四年级下册 《合理消费》优质课件
课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
备注
60
买东西不知道 节制，超过预算。
34
嗯，这个 太好吃了。
暴饮暴食， 不知节制。
35
这人真烦， 老是来找我借钱。
不仅没有储蓄， 还可能到处借钱。
36
有计划的消费——量入为出
需要多少买多少， 用完了再来。
按实际需要采购日常用品。
37
有计划的消费——量入为出
吃多少拿多 少，不能浪费。
饮食适量，按需就餐。
21
拓展提高
和家人一起逛一次街， 看看你是否可以抵挡那些 来自商品的诱惑吧。
22
课堂练习 判断题：
1.只要是我们喜欢的东西，就要想方设法
X 把它买回家。（
）
2.我们提出的购物要求，如果父母不能满
X 足我，我就不理他们。（
）
3.如果我们的愿望不合理，父母就会拒绝。
（
）
23
4.我们要想办法克制自己的购物欲望。（
三、教学措施 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好 地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道 德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实 际，制定本学期工作计划如下:
一、学情分析 本班共有学生XX人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。孩子经过后基本懂 得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习慣，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定, 能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自 我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会. 上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学， 激励所有孩子努力学习。
部编版小学道德与法治四年级下册5《合理消费》教学课件
2.请同学看看，修改 后的心愿是否都合理
让我们把各种理由归归类。想一想，哪些 要求是合理的哪些是不合理的，为什么？
合理要求 有利于我们学习
不合理的要求 好面子在同学
面前炫耀
点击观看视频
蜡笔小新：孩子们的办法
小贴士
在我们的生活中，并不是所有的要求 都能得到满足。我们可以做到:
1.体贴父母，想想父母的辛苦和难处， 不提让父母为难的要求。
提高生活质量，避免浪费 不利于自身的健康发展
你听过关于合理消费或过度消费的 小故事吗?和同学们交流一下吧。
1.前后桌同学交流分享 2.选择三个主动分享的同学在全班 交流分享
要求：（小组一起行动） 1.阅读 p41“阅读角”。 2.谈谈你的体会:谈谈你对有奢入俭难的体
会，养成什么样的消费习惯才能避免这种 情况的出现?
这位同学的要求合理 吗？如果你是他的父母 ，会怎样答复他呢？
要求： 1.小组讨论以上的两个问题。 2.如果不合理，那么理由是什么呢？ 3.小组指定代表发言。
再看看你的心愿卡，你 觉得你的理由充足吗？有 没有想改动的地方？
提示：结合刚才 所学的，在认真想想 ，到哪些需要改。
1.把修改后的心愿卡 和小组分享
拓展提高
和家人一起逛一次街， 看看你是否可以抵挡那些 来自商品的诱惑吧。
课堂练习 判断题：
1.只要是我们喜欢的东西，就要想方设法把
X 它买回家。（
）
2.我们提出的购物要求，如果父母不能满足
X 我，我就不理他们。（
）
3.如果我们的愿望不合理，父母就会拒绝。
（
）
4.我们要想办法克制自己的购物欲望。（
你特别想让父母给你买哪些东西呢？来填 入心愿卡里吧。
让我们把各种理由归归类。想一想，哪些 要求是合理的哪些是不合理的，为什么？
合理要求 有利于我们学习
不合理的要求 好面子在同学
面前炫耀
点击观看视频
蜡笔小新：孩子们的办法
小贴士
在我们的生活中，并不是所有的要求 都能得到满足。我们可以做到:
1.体贴父母，想想父母的辛苦和难处， 不提让父母为难的要求。
提高生活质量，避免浪费 不利于自身的健康发展
你听过关于合理消费或过度消费的 小故事吗?和同学们交流一下吧。
1.前后桌同学交流分享 2.选择三个主动分享的同学在全班 交流分享
要求：（小组一起行动） 1.阅读 p41“阅读角”。 2.谈谈你的体会:谈谈你对有奢入俭难的体
会，养成什么样的消费习惯才能避免这种 情况的出现?
这位同学的要求合理 吗？如果你是他的父母 ，会怎样答复他呢？
要求： 1.小组讨论以上的两个问题。 2.如果不合理，那么理由是什么呢？ 3.小组指定代表发言。
再看看你的心愿卡，你 觉得你的理由充足吗？有 没有想改动的地方？
提示：结合刚才 所学的，在认真想想 ，到哪些需要改。
1.把修改后的心愿卡 和小组分享
拓展提高
和家人一起逛一次街， 看看你是否可以抵挡那些 来自商品的诱惑吧。
课堂练习 判断题：
1.只要是我们喜欢的东西，就要想方设法把
X 它买回家。（
）
2.我们提出的购物要求，如果父母不能满足
X 我，我就不理他们。（
）
3.如果我们的愿望不合理，父母就会拒绝。
（
）
4.我们要想办法克制自己的购物欲望。（
你特别想让父母给你买哪些东西呢？来填 入心愿卡里吧。
部编四年级下册道德与法治5.合理消费课件ppt(2课时)
陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得,我觉得 无论何时都该注意节约、合理消费。”
你赞成谁的观点?请说说你的理由。
同学们，通过今天的学习，我 们认识到消费有不同的类型， 大家不同的消费习惯，是因为 个人的兴趣爱好、生活经历和 经济收入造成的。不管哪一种 消费，我们都要根据自己家的 经济状况以及自己的需要来进 行合理消费，不能盲目，不能 攀比。
阅读角
放学后,方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前, 方明指指点点:“你看,这几种都是进口矿泉水,喝起来和国产 的没什么不同,价钱却要高上三四倍呢。”
陈培说:“我才不买呢,同样的东西,进口矿泉水由于运输 和其他成本高,价格高得多,没必要浪费。”
方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。 自己家的钱,还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈 培:“你家也不是买不起啊。”
演一演
下面这些同学的要求合理吗?为什么？你是父母,会怎样答复他(她）?
再看看你的心愿卡,你觉得你的理由足吗?有没有想改动的地方? 我仍然坚持的心愿：
我想要改动的部分：
想一想
让我们把各种理由归归类。想一想,哪些要求是合理的,哪些不合理的,为什么?
合理的要求 生活必需品 有利于我们健康成长 ……
不合理的要求 价格过于昂贵 增加家庭经济负担 ……
那些我想要的东西
生活中有许多商品对我们具有吸 引力,每个人都会有自己想要的东西。 我们总是希望父母能够满足自己的需 求。
心愿卡
你特别想让父母给你买的 东西有哪些？
心愿卡
我想要的
心愿卡
理由
心愿卡
请猜想一下,心愿卡上的哪些东西父 母是不会同意购买的,为什么?
案例明理导行
当我们提出一些要求时,父母会根据具体情况做出决定。
你赞成谁的观点?请说说你的理由。
同学们，通过今天的学习，我 们认识到消费有不同的类型， 大家不同的消费习惯，是因为 个人的兴趣爱好、生活经历和 经济收入造成的。不管哪一种 消费，我们都要根据自己家的 经济状况以及自己的需要来进 行合理消费，不能盲目，不能 攀比。
阅读角
放学后,方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前, 方明指指点点:“你看,这几种都是进口矿泉水,喝起来和国产 的没什么不同,价钱却要高上三四倍呢。”
陈培说:“我才不买呢,同样的东西,进口矿泉水由于运输 和其他成本高,价格高得多,没必要浪费。”
方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。 自己家的钱,还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈 培:“你家也不是买不起啊。”
演一演
下面这些同学的要求合理吗?为什么？你是父母,会怎样答复他(她）?
再看看你的心愿卡,你觉得你的理由足吗?有没有想改动的地方? 我仍然坚持的心愿：
我想要改动的部分：
想一想
让我们把各种理由归归类。想一想,哪些要求是合理的,哪些不合理的,为什么?
合理的要求 生活必需品 有利于我们健康成长 ……
不合理的要求 价格过于昂贵 增加家庭经济负担 ……
那些我想要的东西
生活中有许多商品对我们具有吸 引力,每个人都会有自己想要的东西。 我们总是希望父母能够满足自己的需 求。
心愿卡
你特别想让父母给你买的 东西有哪些？
心愿卡
我想要的
心愿卡
理由
心愿卡
请猜想一下,心愿卡上的哪些东西父 母是不会同意购买的,为什么?
案例明理导行
当我们提出一些要求时,父母会根据具体情况做出决定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谈谈你对“由入俭难”的体会。 养成什么样的消费习惯才能避免这种情 况的出现？
合理开支并不意味着要一味省钱。 我们既要精打细算量入为出,又要把生活 安排得井井有条、有滋有味。这才是最 明智的做法。
合理安排
通过合理比较、自我克制等方法,我们可以学会做出正确的购物选择。
1.与同学们交流一下午餐计划 表,看看大家都是怎样选择的,各 自的理由是什么。 2.从营养、花费、便利性等方 面互相评一评,看谁的计划比较 合理,并说说理由，也可以请同 学给自己提出改进建议
小小辩论会
合理消费的好处
过度消费的坏处
讲故事
你听过关于合理消费或过度消费的 小故事吗?和同学们交流一下吧
阅读角
由奢入俭难
“由俭入奢易,由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的 自勉、警世之语,是古人智慧的凝结。关于消费习惯的研究,再次 证明了这一古老智慧的有效性:人们的消费习惯易于向上调整难于 向下调整。而且,消费习惯一旦形成,短期内是不可逆转的。这就 解释了一种生活中常见的现象,即当人们获得意外之财时,往往会 毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后,即使再没有收入进账,他们依 旧会保持花钱大手大脚的习惯,结果往往是入不敷出。
阅读角
放学后,方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前, 方明指指点点:“你看,这几种都是进口矿泉水,喝起来和国产 的没什么不同,价钱却要高上三四倍呢。”
陈培说:“我才不买呢,同样的东西,进口矿泉水由于运输 和其他成本高,价格高得多,没必要浪费。”
方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。 自己家的钱,还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈 培:“你家也不是买不起啊。”
陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得,我觉得 无论何时都该注意节约、合理消费。”
你赞成谁的观点?请说说你的理由。
同学们，通过今天的学习，我 们认识到消费有不同的类型， 大家不同的消费习惯，是因为 个人的兴趣爱好、生活经历和 经济收入造成的。不管哪一种 消费，我们都要根据自己家的 经济状况以及自己的需要来进 行合理消费，不能盲目，不能 攀比。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
部编版四年级道德与法治下册第二单元
第一课时
学会克制,根据实际需求合理消费,是拥有健康生活的重要条件。
有计划的消费—量入为出
过度的消费— 入不敷出
学会合理消费
学会克制,根据实际需求合理消费,是拥有健康生活的重要条件。
有计划的消费—量入为出
过度的消费— 入不敷出
请你想象一下，这两类不同的 消费方式结果会有什么不同？
合理开支并不意味着要一味省钱。 我们既要精打细算量入为出,又要把生活 安排得井井有条、有滋有味。这才是最 明智的做法。
合理安排
通过合理比较、自我克制等方法,我们可以学会做出正确的购物选择。
1.与同学们交流一下午餐计划 表,看看大家都是怎样选择的,各 自的理由是什么。 2.从营养、花费、便利性等方 面互相评一评,看谁的计划比较 合理,并说说理由，也可以请同 学给自己提出改进建议
小小辩论会
合理消费的好处
过度消费的坏处
讲故事
你听过关于合理消费或过度消费的 小故事吗?和同学们交流一下吧
阅读角
由奢入俭难
“由俭入奢易,由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的 自勉、警世之语,是古人智慧的凝结。关于消费习惯的研究,再次 证明了这一古老智慧的有效性:人们的消费习惯易于向上调整难于 向下调整。而且,消费习惯一旦形成,短期内是不可逆转的。这就 解释了一种生活中常见的现象,即当人们获得意外之财时,往往会 毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后,即使再没有收入进账,他们依 旧会保持花钱大手大脚的习惯,结果往往是入不敷出。
阅读角
放学后,方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前, 方明指指点点:“你看,这几种都是进口矿泉水,喝起来和国产 的没什么不同,价钱却要高上三四倍呢。”
陈培说:“我才不买呢,同样的东西,进口矿泉水由于运输 和其他成本高,价格高得多,没必要浪费。”
方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。 自己家的钱,还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈 培:“你家也不是买不起啊。”
陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得,我觉得 无论何时都该注意节约、合理消费。”
你赞成谁的观点?请说说你的理由。
同学们，通过今天的学习，我 们认识到消费有不同的类型， 大家不同的消费习惯，是因为 个人的兴趣爱好、生活经历和 经济收入造成的。不管哪一种 消费，我们都要根据自己家的 经济状况以及自己的需要来进 行合理消费，不能盲目，不能 攀比。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
部编版四年级道德与法治下册第二单元
第一课时
学会克制,根据实际需求合理消费,是拥有健康生活的重要条件。
有计划的消费—量入为出
过度的消费— 入不敷出
学会合理消费
学会克制,根据实际需求合理消费,是拥有健康生活的重要条件。
有计划的消费—量入为出
过度的消费— 入不敷出
请你想象一下，这两类不同的 消费方式结果会有什么不同？