微课脚本样例
微课录制脚本模板
微课脚本设计
录制时间：年月日微课时间：5-8分钟系列名称
本微课名称
知识点描述
知识点来源
□学科：年级：教材：章节：页码：
□不是教学教材知识，自定义：
基础知识听本微课之前需了解的知识：
教学类型
□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□
表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他
适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
□40分以下□40-60分□60-80分
□80-100分□100-120分□120-150分
教师：□班主任□幼儿教师□普通任课教师□其他其他：□软件技术□生活经验□家教□其他
设计思路
教学过程
内容画面时间
一、片头（20秒以内）内容：您好，这个微课重点
讲解………
（注：1、微课面对个体，不
第至张
PPT
20秒以内
面对群体，用“您好”不用“大家好”）
二、正文讲解（4分20秒左
右）第一节内容：
第至张
PPT
秒第二节内容：
第至张
PPT
秒第三节内容：
第至张
PPT
秒
三、结尾（20秒以内）内容：感谢您认真听完这个
微课，我的下一个微课将讲
解…….
（注：1、微课的单位为
“个”；2、微课的真正意义以
“系列微课”体现，结尾应宣传
您的下一个微课）
第至张
PPT
20秒以内
教学反思（自我评价）。
《Howmany-》微课制作脚本
求知若饥，虚心若愚。
《Howmany?》微课制作脚本微课名称：《How many?》学问点来源：学科：英语班级：三班级适用教材：人教版前需学问：三班级的同学，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对嬉戏、竞赛、画画特殊感爱好。
三班级是学校生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持同学学习英语的爱好。
微课类型：整理归纳学问类型设计思路：以培育同学自主学习为主，合作沟通沟通学习为主的教学活动，内容的挨次支配是课题导入，尝试自学，合作学习。
制作手段：用prezi和手机一起合作制作微课。
教学目标：1、语言目标：1)能听懂Howmany?one,two,three,four,five，six,seven,eight.2)能会说Howmany?One，two,three,four3)同学能够初步运用"Howmany?'来询问数量，并用18的英语形式作答。
2.情感态度目标通过嬉戏、歌曲等同学喜闻乐见的内容形式提高他们对英语学习的爱好。
3.学习策略形成对数量的爱好和乐于提出问题。
4.文化意识了解闻名英语儿歌的曲调。
聚焦解决的问题：1)能够听懂Howmany?one,two,three,four,five,six,seven,eight2)会说第1页/共2页学而不舍，金石可镂。
Howmany?one,two,three,four教学过程环节名称画面内容描述或解说词画面或镜头编号时间课题导入播放课文的对话动画，引起同学的留意力。
15分钟尝试自学引导同学进行自学，"大家尝试一边看视频里的学习提示，一边尝试自己学习课文中的学问点。
'210分钟合作学习与同桌同学相互沟通沟通在自学过程中遇到的难点和疑点。
310分钟教学反思(自我评价)：1、本课围绕"howmany?'这一课题绽开一系列的活动，是在数字单词有了肯定基础的基础上，进一步学习howmany___doyousee/have?Isee/have___.这一句型，并能在实际运用中运用自然。
设计微课教案脚本范文模板
课程名称：___________授课对象：___________课时：1课时教学目标：1. 知识目标：- 了解微课的基本概念和特点。
- 掌握微课的设计原则和步骤。
- 熟悉微课制作工具和技巧。
2. 能力目标：- 能够独立设计并制作一个简单的微课。
- 提高信息提取和整合能力。
- 培养创新思维和团队合作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对微课学习的兴趣。
- 增强学生的自主学习意识。
- 培养学生的信息素养和责任感。
教学重点：1. 微课的基本概念和特点。
2. 微课的设计原则和步骤。
3. 微课制作工具和技巧。
教学难点：1. 如何在有限的时间内突出重点，精炼内容。
2. 如何运用多媒体技术增强微课的趣味性和吸引力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍微课的概念和特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己了解的微课案例，增强学生对微课的认识。
二、知识讲解1. 微课的基本概念和特点：- 解释微课的定义，强调其短小、精炼、针对性强的特点。
- 分析微课与传统教学视频的区别，突出微课的优势。
2. 微课的设计原则和步骤：- 介绍微课设计的原则，如目标明确、内容精炼、结构清晰等。
- 详细讲解微课设计的步骤，包括选题、脚本编写、素材准备、制作和后期处理等。
三、案例分析1. 教师展示几个优秀的微课案例，分析其设计特点和成功之处。
2. 学生分组讨论，总结微课设计的关键要素。
四、实践操作1. 学生分组，每组设计一个简单的微课。
2. 教师指导学生使用微课制作工具，如PPT、视频编辑软件等。
3. 学生完成微课制作，并进行展示和分享。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调微课设计的关键要素。
2. 学生分享自己在微课设计过程中的心得体会，提出改进建议。
3. 教师点评学生的微课作品，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对微课设计原则和步骤的掌握程度。
2. 学生独立设计并制作微课的能力。
3. 学生在课堂上的参与度和互动性。
教学资源：1. 微课相关教材和资料。
设计微课教案脚本范文模板
课程名称：微课设计与制作课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解微课的定义、特点及制作流程；掌握微课视频的拍摄、剪辑和后期处理技术。
2. 能力目标：培养学生独立设计微课的能力，提高学生信息素养和多媒体制作技能。
3. 情感目标：激发学生对微课制作的兴趣，培养学生团队合作精神。
教学重点：1. 微课的定义、特点及制作流程。
2. 微课视频的拍摄、剪辑和后期处理技术。
教学难点：1. 如何将知识点以简洁、明了的方式呈现。
2. 如何运用多媒体技术丰富微课内容。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍微课的定义和特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己了解到的微课案例，引起共鸣。
二、讲授新课1. 微课的定义：微课是一种短小精悍、针对性强、内容集中、形式多样的在线教育资源。
2. 微课的特点：- 短小精悍：时长一般在5-10分钟，便于学生快速获取知识。
- 针对性强：针对特定知识点或技能进行讲解，提高学习效率。
- 内容集中：内容围绕核心知识点展开，避免内容冗余。
- 形式多样：结合文字、图片、音频、视频等多种形式，提高学习体验。
3. 微课制作流程：- 确定主题：根据教学需求，确定微课主题。
- 设计脚本：编写微课脚本，包括知识点、讲解内容、教学目标等。
- 拍摄制作：使用摄像机或手机拍摄微课视频，注意画面质量、光线和声音效果。
- 剪辑处理：对视频进行剪辑，调整画面、音频和字幕等。
- 后期制作：添加动画、特效、背景音乐等，使微课更具吸引力。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个微课主题，进行微课设计。
2. 教师指导学生进行微课拍摄、剪辑和后期制作。
3. 学生展示自己的微课作品，互相评价并提出改进意见。
四、总结与反思1. 教师总结微课制作的关键要点，强调微课设计的注意事项。
2. 学生分享自己在微课制作过程中的收获和体会。
3. 教师点评学生作品，指出优点和不足，提出改进建议。
教学评价：1. 学生微课作品的质量：包括内容、结构、画面、声音等方面。
小学教案微课脚本范文模板
课程名称：小学语文《春》年级：三年级课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：认识“晓、春”等生字，学会书写“暖、桃”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法：通过观察、比较、朗读等方式，感受春天的美丽，体会作者对春天的喜爱之情。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，感受春天的美丽。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 感受作者对春天的喜爱之情。
2. 学习运用比喻、拟人等修辞手法。
教学准备：1. 课件：课文图片、生字卡片2. 教具：彩笔、画纸教学过程：一、导入新课1. 教师出示春天的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么季节吗？你们对春天有什么感受？3. 学生回答，教师总结：春天是一个美丽的季节，万物复苏，生机勃勃。
二、新课导入1. 教师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？课文里描述了春天的哪些景物？3. 学生回答，教师总结：课文描绘了春天的阳光、小草、桃花等景物，表达了作者对春天的喜爱之情。
三、学习生字1. 教师出示生字卡片，引导学生认识生字。
2. 提问：这些生字你们认识吗？谁能读出来？3. 学生回答，教师点评并纠正发音。
4. 教师讲解生字的结构和笔画，指导学生书写。
四、朗读课文1. 教师示范朗读课文，引导学生注意朗读的节奏和语气。
2. 学生跟读，教师点评并指导。
3. 分小组朗读课文，让学生在朗读中感受春天的美丽。
五、背诵课文1. 教师带领学生背诵课文，注意节奏和语气。
2. 学生跟背，教师点评并指导。
3. 学生自主背诵课文，教师巡视指导。
六、总结全文1. 教师提问：通过学习这篇课文，你们有什么收获？2. 学生回答，教师总结：我们学会了欣赏春天的美丽，体会了作者对春天的喜爱之情。
七、作业布置1. 请同学们回家后，用彩笔描绘自己心目中的春天。
2. 课后，背诵课文。
幼儿园安全教育微课脚本(3篇)
第1篇标题：幼儿园安全教育——守护孩子快乐成长一、开场白（主持人站在幼儿园教室内，面带微笑，与孩子们打招呼）主持人：大家好！今天我们来进行一堂有趣的安全教育微课，让我们一起学习如何保护自己，快乐成长。
请小朋友们坐好，准备好听故事啦！二、导入（主持人拿起一本绘本，展示给孩子们看）主持人：看，这是一本关于安全的小绘本，它告诉我们很多安全知识。
今天，我们就从这本书里学一些重要的安全知识吧！三、安全知识讲解1. 防拐骗安全（主持人翻开绘本，指向防拐骗的部分）主持人：小朋友们，你们知道什么是拐骗吗？拐骗是指坏人用各种方法把你们从爸爸妈妈身边带走。
那我们该怎么办呢？（展示绘本中的防拐骗方法）主持人：绘本里告诉我们，如果有人要带我们走，我们要大声说“我不去”，然后跑向爸爸妈妈或者老师身边。
如果坏人用好吃的、玩具诱惑我们，我们也要坚决说不。
2. 交通安全（主持人翻到交通安全部分）主持人：接下来，我们来看看交通安全。
小朋友们，过马路时要注意什么呢？（展示绘本中的交通安全规则）主持人：过马路时要走斑马线，红灯停，绿灯行。
不要在马路上奔跑、玩耍，要紧跟在爸爸妈妈身边。
3. 消防安全（主持人翻到消防安全部分）主持人：火灾是非常危险的，我们该如何预防火灾呢？（展示绘本中的消防安全知识）主持人：不要玩火，不玩易燃物品。
如果家里着火了，我们要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，快速撤离到安全的地方。
4. 食品安全（主持人翻到食品安全部分）主持人：小朋友们，你们知道什么是食品安全吗？（展示绘本中的食品安全知识）主持人：我们要吃新鲜、干净的食物，不吃过期、变质的食物。
在吃饭时，要细嚼慢咽，不要边吃边跑。
5. 个人卫生（主持人翻到个人卫生部分）主持人：保持个人卫生对我们的健康非常重要。
我们该如何做呢？（展示绘本中的个人卫生知识）主持人：每天早晚要洗脸、刷牙，勤洗手，剪指甲。
不乱摸鼻子、眼睛，不捡地上的东西吃。
四、互动环节（主持人邀请孩子们参与互动）主持人：小朋友们，刚刚我们学习了这么多安全知识，现在让我们来做一个小游戏吧！请说出你今天学到的安全知识，或者分享你自己的安全小故事。
微课制作脚本案例【范本模板】
课题：三角形的内角和；作者：广东省教育技术中心王奕标微课的录制脚本设计小学语文微课文脚本——排比微课解读时间:2016-05-25 07：35:51 来源:肥城教育局作者:信息管理员小学语文微课文脚本-—排比微课解读肥城市老城街道办事处杨庄社区学校马静静今天我们学习一种常见和修辞手法——排比。
在这节课中，我们将解读排比的概念，了解排比的分类，认识排比的作用，并且知道使用排比需要注意的原则和问题.首先我们来了解什么是排比？排比是利用三个或三个以上结构相同或相似和语气相同的词组（主谓、动宾）或句子并排，接二连三地说明同范围、同性质的相关事物、意象,达到一种加强语势的效果的修辞手法。
例如：燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……这样结构相似的句子，从三个方面强调青春易逝的同一意象，表达岁月流逝的感怀，这样的句子就是排比句.排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容，他们的关系是并列或递进的,一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。
例如: 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
三个并列的句子用三个起来了描述了春天景物的变化过程，使读者感受到春天的脚步的到来。
了解了排比的特点和概念，我们再来看看排比的分类。
排比可分为成分排比，单句排比,复句排比。
成分排比,即以接二连三的结构，表达相同的意象的短语组成排比.例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭,大旱的甘霖。
这个单句中，主语是延安的歌声,宾语是三个比喻组成的一组排比，把歌声比作黑夜的火把，雪天的煤炭和大旱的甘霖,三个短语都在表现给人带来希望的意象，在这个句子中就是宾语构成的成分排比。
再如韩愈的《师说》:师者，所以传道、授业、解惑也.用传道、授业、解惑三个短语表达教师的为师之道。
单句排比是以接二连三的结构,表达相同意象的单句.例如:雪峰插天,古木参天，平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!雪峰插天，古木参天,平湖飞瀑，异兽珍禽都是完整的单句,用来铺排出人间仙境的意象，属于单句排比。
小学教案微课脚本模板范文
---课程名称：小学语文《草原》适用年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字，理解课文内容，能够背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：体会草原的美丽，感受大自然的神奇，培养学生的爱国情怀。
教学重点：1. 理解课文内容，感受草原的美。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 体会作者对草原的热爱之情。
2. 运用多种方式表达对草原美景的感受。
教学准备：1. 微课视频制作工具。
2. 课文原文及图片资料。
3. 朗读音频。
微课脚本：开场（0:00-0:30）- 视频开始，出现草原美景的图片，配以轻柔的音乐。
- 旁白：“同学们，今天我们要一起走进美丽的草原，感受大自然的神奇魅力。
”导入（0:30-1:00）- 旁白：“请大家先来看一下课文中的生字，我们一起来认一认。
”- 展示生字卡片，学生跟读。
新课学习（1:00-5:00）- 旁白：“接下来，我们一起来朗读课文，感受草原的美。
”- 展示课文原文，学生跟读。
- 旁白：“在朗读的过程中，我们可以想象一下，自己正站在草原上，感受那无边的绿色和自由的风。
”- 讨论环节（1:30-2:00）- 旁白：“请同学们谈谈，你们觉得草原美在哪里？有哪些地方给你留下了深刻的印象？”- 学生自由发言，教师引导。
- 朗读指导（2:00-3:00）- 旁白：“现在，我们来一起朗读课文，注意要读得正确、流利、有感情。
”- 播放朗读音频，学生跟读。
- 想象环节（3:00-4:00）- 旁白：“如果你们有机会去草原，你们会做些什么呢？请同学们发挥想象，描述一下你们在草原上的活动。
”- 学生自由发言，教师引导。
- 总结（4:00-4:30）- 旁白：“通过今天的课程，我们了解了草原的美丽，也感受到了大自然的神奇。
希望大家以后能更加爱护我们的环境，保护大自然。
”拓展延伸（4:30-5:00）- 旁白：“课后，请大家查找一些关于草原的资料，或者画一幅描绘草原的画，和同学们分享你们的发现。
微课制作脚本模版
语文
内容描述
介绍正确的用眼常识，演示护眼操，讲解不良的用眼习惯。
多媒体文件类型
PPT及视频
设计思路
主要采用情景教学方法，设计了游戏体验、观看视频、模拟表演等，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐的教育效果。让学生感知眼睛的重要性，从而唤起学生对眼睛的重视，学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，培养爱护眼睛的良好习惯。
第11至17张PPT
40秒
三、防止眼睛受伤害
放鞭炮要注意什么？应该怎么做？当刮风眼睛进入沙子时有双手去揉眼睛有什么危害？应该怎么做？用树枝玩时会这样做会有什么危害？应该怎样做？
第18至20张PPT
17秒
四、护眼操
视频
120秒
片尾
现在你知道如何保护你的眼睛了吗？
第21张PPT
10秒
微课脚本模板
录制时间：____年__月___日时长：（要求在10分钟以内）
适用课程
内容描述
多媒体文件类型
（该微课中包含的PPT、动画、三维、思维导图和视频等）
设计思路
教学过程
景别
教学内容
画面
时长
片头
秒
正片
秒
秒
秒
秒
片尾
秒
三、制作案例
护眼知识与技能
微课制作脚本模板
录制时间：2014年3月9日上午时长：3分44秒
教学过程
景别
教学个同学都有一双明亮的眼睛。那么眼睛对我们有什么帮助呢？
第1至2张PPT
5秒
正片
一、体会眼睛的用处大
用我们的双睛来欣赏美丽的世界------春夏秋冬、高山、海洋。感受眼睛的用处无处不在。
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一、课题名称：《<课文名称>赏析与解读二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 理解课文的基本内容，掌握课文中的重点词语和句子的含义。
- 学习课文中的修辞手法和表达技巧。
- 提高对文学作品的理解和分析能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、自主阅读等方式，培养学生的合作学习和探究能力。
- 通过多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 情感态度与价值观目标：- 体会作者的思想感情，培养对美好事物的热爱和追求。
- 增强学生的文化自信，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学重点：- 课文主要内容- 修辞手法和表达技巧- 作者的思想感情四、教学难点：- 对课文深层含义的理解- 对不同修辞手法的运用和鉴赏五、教学准备：- 教师准备：课文原文、相关背景资料、多媒体课件- 学生准备：预习课文，做好笔记（一）导入新课（5分钟）1. 播放与课文相关的音乐或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍课文作者和写作背景，引出课题。
（二）自主阅读，初步感知（10分钟）1. 学生自主阅读课文，圈点勾画生字词和重要句子。
2. 学生分享阅读感受，教师引导学生关注课文中的重点内容。
（三）深入分析，探究学习（20分钟）1. 内容分析- 分析课文的主要内容和情节发展。
- 引导学生理解课文中的关键词语和句子的含义。
2. 手法分析- 分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
- 通过具体例子，讲解修辞手法的运用和效果。
3. 情感分析- 引导学生体会作者的思想感情，分析作者在课文中的情感表达。
- 学生分享自己的阅读感受，教师进行点评和总结。
（四）拓展延伸，巩固提高（10分钟）1. 学生进行小组讨论，提出自己对课文的理解和看法。
2. 教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
七、作业布置：1. 阅读与课文相关的课外资料，拓宽知识面。
2. 写一篇关于课文主题的短文，表达自己的观点和感受。
1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学过程中遇到的问题及改进措施。
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一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解课文内容，掌握生字词。
- 学习作者的写作手法，提高阅读理解能力。
- 培养学生的审美情趣，提高文学素养。
2. 过程与方法目标：- 通过自主阅读、合作探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
- 通过多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的热爱，增强自信心。
- 培养学生关注生活、热爱自然的情感，树立正确的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，掌握生字词。
- 学习作者的写作手法，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：- 理解作者的情感表达，体会作品的内涵。
- 培养学生的审美情趣，提高文学素养。
三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示课文插图，激发学生的兴趣。
- 提问：这幅画给你怎样的感受？你想知道画中发生了什么故事吗？2. 自主阅读- 学生自主阅读课文，勾画生字词，查阅工具书。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
3. 合作探究- 学生分组讨论，交流阅读心得。
- 教师组织学生展示交流成果，引导学生深入理解课文内容。
4. 课堂讲解- 教师讲解课文内容，分析作者的写作手法。
- 结合多媒体展示，帮助学生理解课文中的重点、难点。
5. 情感体验- 学生朗读课文，体会作者的情感表达。
- 教师引导学生分享自己的感受，培养学生的审美情趣。
6. 总结归纳- 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
- 学生回顾所学知识，巩固所学内容。
7. 课后作业- 完成课后练习题，巩固所学知识。
- 收集与课文相关的资料，拓展知识面。
四、教学反思1. 教学效果：- 通过本节课的学习，学生掌握了课文内容，提高了阅读理解能力。
- 学生在情感体验方面有所提升，审美情趣得到培养。
2. 教学不足：- 部分学生在课堂上参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。
- 教学过程中，对学生的个别指导不够，需要加强关注。
3. 改进措施：- 创设更加丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
(完整版)微课脚本样例
微课设计脚本
男：为了避免引入其他金属元素,我们可以这样做:
不同种金属盐溶于酒精与水的混合溶液中,装在喷
雾器中，将喷雾器喷向无色的喷灯火焰，可以观察
到钠离子的焰色反应呈黄色,钾离子呈紫色，而铜离
子则呈绿色.
女：（惊喜表情出现)果然！这种方法操作更简便，
现象更明显呢！
总结 小结焰色
反应主要
知识点。
总结焰色
反应在教
学中的地位，总结本
节微课的
优点及对
本知识点
教学的帮
助. 男：哎哟!杰伦追女孩的办法不错哦！我也要试试！
(插入烟花美女的图片) 女：哎哎!焰色反应不仅仅可以用来放烟火追女孩！它还有很多用途哦!女：在古装电视剧中，你经常会见到受难的主角向天空发射一枚信号弹就能立马招来同伴将大反派一网打尽！其实信号弹也是焰色反应原理. 男：而在其他研究领域,根据这一原理，科学家们发明了光谱分析法，它可以用来鉴别物质的结构和化学成分，在现代社会有很广泛的应用。
男+女：希望大家喜欢我们的节目，不要忘了做后面
的习题哦，下期见！
课件 描述 配音 视频 图片
30s 设计反思 微课制作最主要、也是最耗时间的是微课教学设计，这关系整个微课录制的流程，
在这节微课录制的最开始，受传统教学的影响，结构设计的不是很流畅，内容也比较多，给人以拖沓的感觉，导致到录制的时候还在修改,今后在录制微课前一定要先敲定设计
方案再进行录制。
附:部分微课视频截图
片段1：原理讲解 片段2:改进实验。
《梦想的力量》微课制作脚本
《梦想的力量》微课制作脚本《《梦想的力量》微课制作脚本》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！微课名称：《梦想的力量》微课制作脚本知识点来源：学科：小学语文年级：五年级适用教材：人教版小学语文五年级下册前需知识：为了更好地让学生读懂课文内容，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会“梦想的力量”所蕴含的深意，先组织学生课前利用各种渠道搜集、阅读有关非洲缺水的书籍资料，让学生通过微课进行自主学习，以便更好地理解课文。
微课类型：知识讲授，讨论交流设计思路：让学生通过自主学习活动、讨论交流活动来完成学习任务,以“读”为主，让学生用读读、划划、说说、议议的方法自主学习,抓住课文重点词语，引导学生去思考，去体会。
制作手段：将PPT转换成微课。
教学目标：知识与技能：读懂课文内容，体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
过程与方法：引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。
情感态度与价值观：了解瑞恩为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
聚焦解决的问题：引导学生观看微课视频，达到突出重点突破难点的目的，即让学生读懂课文内容，了解瑞恩为实现梦想而做出的努力，体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教学过程环节名称画面内容描述或解说词画面或镜头编号时间一、情境导入，出示课题。
在加拿大有一个六岁的孩子,叫瑞恩,当他得知非洲缺水的情况后，便在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子。
这就是我们今天要学习的课文,一起读课题《梦想的力量》。
PPT1——PPT21分钟二、小组合作学习，完成阅读卡。
教师出示图片、文字片段。
瑞恩的梦想是什么，他为什么会有这样的梦想？他是如何实现梦想的？梦想的力量有多大？PPT3——PPT148分钟三、总结升华。
瑞恩的梦想不仅激励自己，更多的是感动别人，这就是梦想的力量。
微课脚本教案模板范文初中
---课程名称： [课程名称]授课年级： [年级]授课科目： [科目]课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：- 让学生掌握[知识点1]；- 让学生了解[知识点2]；- 让学生熟悉[知识点3]。
2. 能力目标：- 培养学生的[能力1]；- 提高学生的[能力2]；- 锻炼学生的[能力3]。
3. 情感目标：- 激发学生对[情感目标]的兴趣； - 培养学生的[情感目标]；- 增强学生的[情感目标]。
教学重点： [教学重点]教学难点： [教学难点]教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）；2. 教学课件；3. 相关教学资源（图片、视频等）；4. 学生学习资料。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：利用图片、视频等，创设与新课内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 提问导入：提出与新课内容相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
二、新课讲授（25分钟）1. 讲解[知识点1]：- 以简洁明了的语言，讲解[知识点1]的概念、特点、应用等。
- 结合实例，帮助学生理解和掌握[知识点1]。
2. 讲解[知识点2]：- 通过分析、比较等方法，讲解[知识点2]与[知识点1]的区别与联系。
- 引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。
3. 讲解[知识点3]：- 结合实际案例，讲解[知识点3]的运用方法。
- 通过互动问答，巩固学生对[知识点3]的理解。
三、课堂练习（10分钟）1. 基本练习：设计与新课内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2. 拓展练习：提供一些与新课内容相关的拓展题目，激发学生的探究欲望。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾总结：引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，加深对知识的理解。
2. 提出思考：提出与新课内容相关的问题，引导学生课后思考。
五、作业布置（5分钟）1. 课后作业：布置与新课内容相关的课后作业，巩固所学知识。
2. 思考题：提出与新课内容相关的思考题，激发学生的思考。
六、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
微课脚本样本
课程名称：《社会主义发展战略》
教师：
出镜否
环节或讲 解知识点
解说词 （必填）
出镜
授课主要内容
经济社会发展战略，是根据对经济、社会发展各种制约因 素的分析，从全局出发制定一个较长时期内经济发展和社会 全面进步要达到的目标，以及实现这一目标的根本途径和方 法。本讲从邓小平同志“三步走”发展战略和新世纪新阶段 的发展战略目标两方面分析我国经济社会发展战略。
不出镜
老师实操讲解演示解说
同学们好，今天我们来简单介绍一下家庭云存储及其应用。 提到这个问题，很多同学会觉得云存储应该用在企业中，离 家用还很远。下面啊，我就为同学们举一个我身边的例子， 来告诉大家，我们在家里也可以建立云存储。
前几天，我的朋友小刘遇到了点问题，来向我求助。五 一假期，小刘一家出去旅游，拍了很多照片，还录制了一些 视频。回来之后，他就一直在烦恼，这些珍贵的数据该保存 到哪里呢？ 存在手机里占用大量存储空间； 存到电脑或移动硬盘中又不方便看； 存到公有云盘中又遇到了文件大小的限制。
课程拍摄前期教师需要提供如下资料： ①填写完成拍摄脚本 ②准确完善的PPT ③制作过程中需要出现在课程视频中的图片、视频等素材
课程制作脚本（参考）
字幕 （可以没
有）
所要出现的字幕文字
画面说明
字幕+图片特效
对应PPT页码
1页
步骤操作对应字幕
步骤1：什么画面 步骤2：动作演示
2页
画面1： 表现小刘拍照（咔嚓声）、录像的画面（录制的小 红圆点和REC等字样） 画面2： 小刘在家里的三个问题，一是表现手机存储空间不 足，二是表现小刘的Pad用不了移动硬盘，三是表 现小刘上传视频到共有云盘遇到了文件大小的限制 画面3： 小刘抱怨应该买最大容量的数码设备。 画面4： 某果手机128GB和16GB差价对比 只能电视、盒子只有4GB容量的 台式电脑、笔记本电脑、手机、Pad都买最大容量 加起来要近万元
微课程文字脚本范例
教师培训微课程文字脚本写作范例课程名称：解决问题的教学课程对象：小学数学教师课程形式：微型教学视频课例（格式：MPEG,WMV）课程背景：小学数学有效教学中如何打造高效课堂演示时间：约15分钟课程流程：开场白：现场的小学数学教师，大家好！我是培训教师。
在数学的教与学过程中，给我们留下深刻印象的是不断地提出问题，研究问题，解决问题，衡量学生学习数学的成效也主要通过解决问题的水平来评价。
现在我们就从如何进行数学中解决问题的教学作一定的探讨。
视频案例演示：（截取片段的主要情节）这是一件真人真事。
有一次，某位数学教师同教三年级数学的另外一位老师谈起解决问题教学问题。
三年级的老师说，学生笨得像石头一样，解决问题讲了好几遍还是不会做，就连简单应用题都不会做。
他请三年级老师把认为最“笨”的“石头”请来。
这位小朋友来了，战战兢兢地站在他的面前，他掏出2角钱，请这个孩子帮忙去买两本练习本和两支铅笔。
小朋友高高兴兴地跑了出去，一会儿，他把练习本、铅笔和找回的4分钱放在他手里。
他故意说“怎么找我4分钱，应该找5分钱，你算错了吧？”这位小朋友急得满面通红，连忙争辩说：“练习本5分钱一本，两本一角钱，铅笔3分钱一支，两支6分钱，一共用去1角6分，你给我两角线，不是找回4分钱吗？！”我向他道歉并拉着他的手笑着说：“我算错了，还是你算对。
”他高高兴兴地走了。
他转过身来问三年级老师：“你这块“笨石头”，刚才做了一道几步应用题？”这位三年级老师沉思了一下，惊讶地说“刚才的问题，不是一道四步应用题吗！”列成算式：20-（5×2+3×2）。
简评：上面这件事，值得我们深思，至少可以使我们明白两个道理。
一个是学生做不出解决问题并不是他们的脑子笨，而是我们教学不甚得法；一个学生解答解决问题的关键，在理解题意，为什么“笨石头”能做实际生活中的四步应用题，而不会课本的一步解决问题呢，原因就在于课本上的题目是书面语言，学生难于理解题意。
《三个和尚》微课制作脚本
《三个和尚》微课制作脚本《《三个和尚》微课制作脚本》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《三个和尚》微课制作脚本微课名称：《三个和尚》的故事知识点来源：学科：语言年级：中班适用教材：《幼儿园渗透式领域课程》前需知识：通过调查问卷，教师可掌握幼儿是否已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验、之前曾有过多次看图说话、角色扮演的经验，以及是否有使用过微课来辅助学习的经历。
微课类型：案例故事类设计思路：用微课和动画视频来让幼儿了解故事的概况，帮助幼儿理清故事的内容，指导幼儿观察微课视频中三个和尚的行为和表情，充分调动幼儿的兴趣，思考如何复述故事内容和情节，协助幼儿记住故事，思考如何进行角色扮演。
制作手段：录屏软件camtasia studio、PPT教学目标：1.幼儿能在学习故事的过程中感受语言的丰富和优美，借助微课、角色扮演等学习方式加深对作品的体验和理解。
2.幼儿尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
3.幼儿通过角色扮演，感受到齐心协力能更好地做好一件事。
聚焦解决的问题：协助幼儿理清故事梗概，了解故事的内容，指导幼儿幼儿观看后分组讨论，思考如何复述故事内容和情节，商讨如何跟进微课内容进行角色扮演，演绎故事。
教学过程环节名称画面内容描述或解说词画面或镜头编号时间1.故事导入PPT画面1：故事发生的地点介绍画面2：故事的人物——三个和尚的介绍画面1-230秒2.播放动画视播放三个和尚的动画卡通视频镜头15分钟频3.画面重现PPT画面3：重新展现故事发生的地方和三个和尚的卡通形象，以及故事内容涉及的水桶、寺庙、起火等工具图片画面32分钟教学反思(自我评价)：在微课播放的过程中，我注意到有部分幼儿只关注卡通视频中幽默、有趣的部分，而没有注意要记住一些经典的台词对话或场景，最后无法构建出完整的故事情节;也有部分幼儿虽然记住情节和对话，但在表达方面仍不够流畅。
微课脚本设计范例
第5张PPT
1分以内
三、结尾
（20秒以内）
点评:这道题曾经在教材中出现过,是一道好题,既能将对所学知识进行整合，又可以提高学生空间想象能力及探究的能力.
第6张PPT
20秒以内
教学反思（自我评价）
学生学到三视图这一节时，学习内容已经有深度与难度了,对于那些不喜欢三视图的学生，我觉得关键要解除他们畏难的情绪,本节课设计了美妙的几何模型,精彩的动画展示，让学生在直观的环境下轻松的学习，效果非常好.
教学过程
内 容
画面
时间
一、片头
（20秒以内）
内容：您好，本节微课是“美妙的数学模型---一道提高探究能力的三视图好习题”
第1张PPT
20秒以内
二、正文讲解
（4分20秒左右）
1.分析：在学完三视图后,我们已具备一定的认图与识图的能力,但是对于仅给出一些几何体的信息探讨其三视图和实物图的问题,还感到困难,下面我们进行具体分析.
第2张PPT
30秒以内
2.点拨:
(1).由题中的信息,三个面,我们可以理解成从三个角度看的投影.
(2).通过这三个投影的信息大致绘出几何体的图形.
第3张PPT
2分10秒以内
3.展示:利用flash动画展示几何体
第4张PPT
1分以内
4.分析：(1)由三视图还原实物图时要注意观察，想象图形与几何体之间的联系,一般来说,采用以下思路: 先选择两个图形想象出一个大概的几何体 将这个几何体进行改造以满足第三个图形的要求.
微课（一）脚本设计范例
录制时间：5月24 日 微课时间：5分钟
本微课名称
美妙的数学模型——一道提高探究能力的三视图好习题
语文微课教案脚本范文模板
课程名称：美丽的中国诗词课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：了解中国诗词的基本特点，掌握欣赏诗词的方法。
2. 过程与方法：通过分析诗词，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。
教学重点：1. 中国诗词的基本特点。
2. 欣赏诗词的方法。
教学难点：1. 如何深入理解诗词的内涵。
2. 如何将诗词与实际生活相结合。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 诗词作品若干。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示一幅美丽的山水画，引导学生欣赏画中的意境。
2. 提问：你们知道这幅画描绘的是哪个地方的美景吗？3. 引出课题：今天我们来学习美丽的中国诗词。
二、讲授新课（25分钟）1. 介绍中国诗词的基本特点- 展示诗词作品，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
- 分析诗词的韵律、意境、意象等特点。
- 引导学生体会诗词的音韵美、意境美和意象美。
2. 欣赏诗词的方法- 分组讨论：如何欣赏一首诗词？- 学生分享各自的欣赏方法，如从字词、意象、意境等方面入手。
- 教师总结：欣赏诗词要注重字词的推敲、意象的联想和意境的感悟。
3. 深入理解诗词的内涵- 以《静夜思》为例，引导学生分析诗人的情感和心境。
- 分享诗人李白的生活背景和创作背景。
- 引导学生体会诗词中的哲理和人生感悟。
4. 将诗词与实际生活相结合- 学生分享自己在生活中遇到的类似情境，尝试用诗词表达自己的感受。
- 教师点评，引导学生用诗词丰富自己的情感世界。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，创作一首小诗。
2. 教师点评，鼓励学生发挥想象，展现自己的文学才华。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调中国诗词的魅力。
2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏诗词，传承中华优秀传统文化。
五、作业布置1. 阅读一首自己喜欢的诗词，并写下自己的感悟。
2. 收集一首描写家乡美景的诗词，与家人分享。
教学反思：本节课通过欣赏诗词、分析诗词、创作诗词等方式，让学生深入了解中国诗词的基本特点，掌握欣赏诗词的方法，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。
微课教案模板(3篇)
第1篇教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（知识点）。
- 学生能够运用（知识点）进行（具体操作或活动）。
2. 过程与方法目标：- 通过（活动或探究）过程，培养学生（能力）。
- 学生能够运用（方法）解决（问题）。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对（学科或主题）的兴趣和热爱。
- 增强学生的（价值观），如责任感、合作精神等。
教学重难点1. 重点：- （知识点或技能）的掌握。
2. 难点：- （知识点或技能）的运用。
教学准备1. 教师准备：- 准备多媒体课件、教具等。
- 编写教学设计、教案。
- 准备教学视频或音频资料。
2. 学生准备：- 完成课前预习任务。
- 准备与教学内容相关的资料或物品。
教学过程一、导入1. 情境导入：- 通过（故事、图片、视频等）引入课题。
2. 问题导入：- 提出与课题相关的问题，引发学生思考。
3. 复习导入：- 复习上节课的知识，为新课做铺垫。
二、新课讲授1. 知识点讲解：- 讲解（知识点），结合实例说明。
2. 案例分析：- 分析（案例），引导学生思考。
3. 互动讨论：- 提出问题，组织学生进行讨论。
4. 实践操作：- 指导学生进行（操作或活动），观察并给予指导。
三、巩固练习1. 课堂练习：- 设计与教学内容相关的练习题，让学生当堂完成。
2. 小组合作：- 分组进行活动，培养学生合作能力。
四、总结与反思1. 知识总结：- 总结本节课所学的知识点。
2. 反思评价：- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
五、作业布置1. 课后作业：- 布置与教学内容相关的课后作业。
2. 预习任务：- 布置下节课的预习任务。
教学反思1. 教学效果：- 分析学生的学习效果，总结成功之处和不足。
2. 教学方法：- 反思教学方法的应用，提出改进措施。
3. 学生反馈：- 收集学生对教学的反馈意见，为今后的教学提供参考。
附件1. 教学课件：- 提供教学过程中使用的课件。
2. 教学视频：- 提供教学过程中使用的视频资料。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。