初中标点符号的使用全面.ppt

第一，当前四川省首要的工作是抗震救灾，第一位 的任务是救人，生命最宝贵。
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找出课文中使用该符号 的例子
九（上）14、23、61、
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引号的使用
在人物对话或者是直接引 表示特定的称谓和需
用别人的话（或文章）用
要着重指出的部分。
引号，为的是把他们和作 者自己的话区别开来。如：
“要记住革命！”——我 想起他牺牲前说的话。对，
郑人有欲买履者，先自度其足， 而置之其坐。至之市，而忘操 之。已得履，
草稿本组词解释自己的认识的字词） 字词
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七：实战训练
铅笔预习《晏子使楚》 逐字写出意思，在联通所有的字翻译句子。
字义及句意写在空白处。
找出文中的重点字词。 学有余力的同学分析文章类型，并按照上
面的要求作分析。 家庭作业：《古文通本》铅笔逐字翻译重
•从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连 到天上
•约瑟说：“爷爷一定有办法 。”
•“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老 墩，没有什么可以给你的了。”
•“噢，我大概猜不出来。”大兔子 •孩子说们太兴奋了，他们不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋吗？ “有装饰物吗？”“有礼物吗
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找出课文中使用该符 号的例子
例：“哦！您，您就是——” ④意思的递进。
例：自然是读着，读着，强记着——而 且要背出来。
看看《最后一课》 中的破折号 7
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初中古文的一般 性要求
古文阅读的步骤及举例 ————安宁市实验学校
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一、古文阅读步骤
（一）先找出每句的自己认识的
“字”并以组词的方式来理解它的
意思。
屠户
如：“一屠晚归”中“屠” 回忆
标点符号的使用
1
冒号的使用
⒈用在称呼语的 ⒉用在总结性话
后面，表示提起 语的后边 。
下文。
如：“北京紫禁城有
如：“同志们：现在 四座城门：午门、神
我们开会了。”
武门、东华门和西华
敬爱的爸爸妈妈： 门。”
您们好！
2
用在“说”、 “想”、“是”、
“大桥快通车了，”他 环视了一下会场说，
“证明”、“宣 布”、“例如”、 “如下”等词语的
形、数量、代、副）
通假字 古今异义
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第四步骤
逐字翻译文中句子。 特别强调逐字。
不懂的再采用意译
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第五步骤：提问为什么
一、看文体。 二、写景文章分析表现手法、思想感情。
一、写人物故事。 二、写人物故事分析人物形象、故事目的。
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如《郑人买履》 （一）先找出每句的自己认识的
“字”并以组词的方式来理解它的 意思。
文章中的某些词语具 有特殊意义时，多用 引号标明。如：
要记住革命！
这难道就是你的“公
（《草地夜行》）
平”和“正义”？
注意引号和句号的关系
我们的“大蜻蜓”已 经稳稳当当地飞上了
天空。（《放风筝》）
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表示讽刺或否定的 意思。
人，不能低下高贵 的头，只有怕死鬼 才乞求“自由”。
（《革命烈士诗二 首》）
你说的那种“慈善” 我不需要。
引号与说话人的关系 1)丫姑折断几枝扔下
来，边叫我的小名儿 边说①：“先喂饱 你!” 2）“哎呀，真是美 极了！”皇帝说②， “我十分满意” 3）“怕什么！海的 美就在这里！”我说 道。③
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引号使用判断
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特”。
• 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家 所说的那样 “形神兼备，充满生机”。
草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总 结经验，把草吃得更好些！”
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引号与说话人的关系
1说)①丫姑：折断“几先枝喂扔饱下你来!”，边叫我的小名儿边
2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说②， “我十分满意”
3）“怕什么！海的美就在这里！”我说道。
③
表示讽刺或否定的意思。 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才
“请大家咬紧牙关，作 最后的冲刺。”
（应为逗号，前面也有 引用的话）
后边。
他十分惊讶地说： “啊，原来是你！”
例外的情况：
3
请给文段加标点
医生有点愠怒地看了杨光一眼说 ：“你这
个同志，有话 不会小点声说？你知道吗？
是……” （作用）
“吃草，嗯，说得好啊！” 周副主席严肃
的点了点头说， ”革命斗争，需要我们吃
九（上）17、21、25、64、171、
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省略号
1、表示语言、引文的省 略部分。
她轻轻地哼起了《摇 篮曲》：“月儿明， 风儿静，树叶儿遮窗 棂啊……”
把小说、话剧、歌剧、报 告文学……等等文艺作品 改写成。
2、表示语气的断续、 延续、支支吾吾。
“我……对不起…… 大家，我……没 有……完成……任 务。”
一个矮小而结实的日本 我们在天安门前深情
中年人——内山老板走 的呼唤：周——总—
了过来。
—理——
“雷锋精神”永远不会 “卖——扇子啦！” 离开他的家乡——中国。
我 ……我……我没 偷，……真的……， 他小声的说
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课文列举
找出课文中只用省略号的地方， 体会它的作用。
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破折号
表示解释、补充说明
表示语音的延长
各国政府——无论专制 政府或共和政府——都 驱逐他。
（相当于括号）
“小林——，我来 了！”他大喊着。
“呜——呜——呜” 小男孩大声哭起来。
乞求“自由”。
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省略号的作用
①表示说话内容的省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表语言的中断，话未说完； ⑤表说话断断续续。
看看《长征.节选》中的省略号 看看《最后一课》 中的省略号
6
破折号的作用
①表示解释说明 ； ②表示语音的延长 ； 例： “放炮了——” ③表示语音的停顿或中断。
“余忆童稚时”中“忆宝”剑
并根据自己“认其识剑的自字舟来中揣测”文中章“时剑间”、
地点、人物、事件
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（二）第二步骤
再根据文章下面的注释结合第 一个步骤的组词理解来翻译整 篇文章。
如若既没有见过、也没有注释， 那么就看偏旁猜测。
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第三步骤
重点关注四类词语： 一词多义。如：之、而、 词类活用。如:鞭数十 （词性发生改变，几大类词性包括名、动、
点字词及句子意思。
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判断对错
例1：“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不 要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子 。”
记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个 中学生怎样才能学好语文？ 秦牧：要学好语文，必须注意多读、多些、多思索 。
他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一 个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误。