机械工程及自动化专业导论ppt课件

授人以鱼，不如授人以渔。是 你的，拿也拿不走；不是你的， 迟早会忘掉。 学校首要任务是传授方法。要 一袋面包还是一支猎枪进山， 答案是明显的。
如果我们将学过的东西忘得一干二净时， 最后剩下来的就是教育的本质了。 所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的 能力，也就是举一反三或无师自通的能力 。 个人在大学四年里，能不能养成自学的习 惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上 决定了他能否学好大学的课程，把知识真 正学通、学活，而且影响到大学毕业以后， 能否不断地吸收新的知识，进行创造性的 工作，为国家作出更大的贡献。--钱伟长
仁：仁爱之心，爱祖国，爱人民，与人为
善，……
义：“天下兴亡，匹夫有责”之义，“位卑未敢
忘忧国”之义，为祖国为人民尽自己的责任之 义，……
礼：继承和发扬中华民族传统美德 之礼，谦虚
谨慎戒骄戒躁之礼，举止言行文明高尚之 礼，……
智：学习应用科学文化之智，创新之智，保持个
性之智，……
信：诚实守信之信，言行一致之信，……
几条经验之谈
保持最佳的学习状态 开动全部的学习器官 学会略读 学会多问 学会精读 要学会对信息的记忆、储存和加工 无捷径，也无所谓“快速方法”等
学会做事
学会做事（learning to do）与学会求知不 可分割地联系在一起。两者可以说是“知” 与“行”的关系 。 现在意义上的“学做”，要着眼于21世纪 知识经济对劳动力的要求和终身学习社会 对公民的要求，从更深的层次上去把握。 三方面的含义
学会求知
学会求知（ Learning to know ），“知” 在这里不只是指“知识”，而且是指广义 上的“认识”，这种认识的对象包括人类 自身及其主观世界，也包括自然、社会的 外部世界。 “求知”则是一个只有起点而无终点、在 实践和认识的无限往复中探索未知追求真 理的过程。
学会求知已远远超越了从学校教科书和教 师课堂讲授中汲取人类积累的知识，而包 括了在个体社会化的过程中了解各种社会 关系，习得民族的文化观念，学会遵守社 会行为规范，即知道积极意义上的“为人 处世”。 学会求知就是“学会学习”本身，即学会 掌握认识（即“知”）的工具，掌握终身 不断学习的工具（包括演绎、归纳、分析、 组织知识的工具），学会收集信息、处理 信息、选择信息、管理信息，同时学会掌 握应用知识于有意义的实践的手段。
机械工程及自动化专业导论
主要内容
读大学，你准备好了吗？ 机械工程及自动化专业介绍 机械工程及自动化专业培养计划和主要课程简介 几点建议 参观相关企业
结业考查题
你对本专业的认识 你打算如何规划大学生活。
格
天道酬勤
言
书山有路勤为径，学海无涯苦做舟 有道是“英雄不问出处”，在此可将 其转义为“人才不问出处” 路在你自己的脚下 ……
（1）在未来“生产”过程日益“非物质化”、日 益“智力化”的知识经济中，“学做”将从学会 掌握某种职业的实际技能，转向注重培养适应劳 动世界变化的综合能力（个人素质），其中包括 狭窄的劳动技能以外的合作精神、创新精神、风 险精神、交流能力等。 （2）在以知识、信息为基础的服务业（包括金融、 咨询、管理服务和教育、卫生、社会服务等）将 占越来越大比重的未来产业经济中，人与物质和 技术的关系将降至次要地位，而人与人之间的关 系，即“服务”的提供者与使用者之间的关系将 居于首要地位。因此，“学做”主要不是指获取 智力技能，而是指培养社会行为技能（包括处理 人际关系、解决人际矛盾、管理人的群体等能 力），而这些技能主要不是从课堂上和书本中去 学习，而更多地要从工作实践和人际交往中去培 养。
如何培养自学能力
学会预习 对每一个知识点，都应当多问几个“为什 么” 。 大学生的周围到处是良师益友。只要珍惜 这些难得的机会，大胆发问，经常切磋， 我们就能学到最有用的知识和方法。 一定要学会通过图书馆和互联网查找文献， 以便接触更广泛的知识和研究成果。
如何有效地学习
• 认知，短时记忆，强化1，强化2，……， 长时记忆，再经若干强化，终生不忘。 • 接受学习。接受学习是教师引导学生接受 事物意义的学习，也是课堂学习中教师讲、 学生听的学习方式。 •发现学习。是教师启发学生独立发现事物意 义的学习。作为启发式教学，日本学者大桥 正夫把它概括为“以培养探究性思维的方法 为目标，以基本教材为内容，使学生通过再 发现的步骤来进行的学习。”
忠告
不要抱怨，从今天开始努力。 大学期间的成败，主要看自己如何 管理自己。 过好心理关、生活关、学习方法关。大学，你准备好了吗？
联合国科教文组织于1986年就提 出了教育的四大支柱，也可以说是 教育的四大目标，即： Learning to know（学会求知）； Learning to do（学会做事）； Learning to co-operate (学会合作)； Learning to be（学会做人）。
在现代社会中，竞争十分激烈，生存的机遇和困 难并存，面对的需要处理和解决的问题很多。 如 何做？不同的“做人”就有不同的方式，从而对 社会就有不同的影响。 就个人而言，“做人”的内涵主要有： 良好的行为品德 丰富的科学文化知识 强健的体魄 高尚的审美情趣 等等 简言之，诚如古人所说的“任义礼智信”，只不 过用现代的意义去理解。
（3）在一个以市场需求为主要导向的经济中， 随着科学技术的迅速进步，将有越来越多 的职业被淘汰，与其相应的职业技能也成 为昨日黄花；而新的、今日还无法预见的 职业将陆续产生。一个人多次变动工作或 劳动场所将是常事。掌握胜任某项具体工 作的“本事”，毋宁说是在“求知”过程 中养成的科学素质的基础上，培养适应未 来职业（工作）变动的应变能力，在工作 中的革新能力，以及在具体的市场环境中 创造新就业机会（自己当自己老板）的能 力。从广义上说，学会做事就是要学会以 首创精神能动地参与广泛而生动的发展过 程。
学会做人
学会做人（learning to be）是建立在 前三种学习基础之上的一种基本进程， 是教育和学习的根本目标。 学会做人，离不开现实社会。 一个人之所以需要接受教育，就是要 实现由自然人到社会人的转化过程。 从自然人到社会人，不仅需要文化知 识，更需要懂得许多做人的道理，并 身体力行。