闽教版三上信息技术 第6课了解汉字输入法 教案
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4.提问；你所了解的汉字输入法有哪些？
学生回答，教师总结。
5.导入：汉字输入法有很多，今天我们将学习用搜狗拼音输入法输入汉字。
（出示课题）
二、新授
（一）任务一：认识搜狗拼音输入法
1、切换输入法。
师：请你们打开书本33页，我们要输入汉字的时候首先要调出输入法，（师示范并讲解）单击任务栏上的“中文输入法状态图标”，选择“搜狗拼音输入法”，屏幕上就出现了搜狗输入法状态条。现在给你们30秒，请你们在“开始”菜单中打开“记事本”，按照老师的要求调出搜狗输入法，时间一到，立即停止操作。
教师操作，学生回答。
学生操作：请你们自己试着在记事本中输入“福建”、“社会主义”。
2.引导学生小结汉语词组的输入规则。
(1)两字词、三字词：先输入第一个字的拼音，选择所需的汉字后，从选字框中选择相应的词组。或同时击打每个单字的汉语拼音。
(2)多字词：击打前4个汉字拼音。
（四）创新活动
布置练习：输入教材第36页“创新活动”中的词组。
起点水平方面：在此课之前，学生已练习过金山打字，对键盘的击键指法已有了解，相信对输入汉字能上手较快，但学生的起点水平较低，因此老师要选择的教学内容不宜过难，可适当延伸。
教学目标
（三维）
1、知识与技能：了解汉字输入法的发展历程，了解常用的拼音输入法，用搜狗输入法输入汉字。
2．过程与方法：通过讲授和演示，规范学生打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯。
（2）示范：输入“rong”，及选择汉字的方法（ppt展示输入结果）。
（3）讲解输入法规则：将一个汉字完整的汉语拼音当成该汉字的编码就可以输入汉字。
（二）任务二：输入单个汉字
1．用搜狗拼音输入法输入“信”。
演示：打开记事本，切换输入法状态为搜狗拼音输入法。
师：现在我们来输入“信”字。那么怎么在记事本中输入“信”字呢？请你们先说一说“信”字的拼音。
教师巡视，提供帮助，及时鼓励评价学生。
展示学生的练习成果，给学生肯定的评价。
1．引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。
2．引导学生进行自评与互评，评价时参照教材第36页活动评价表。
三、总结
学生谈心得，讲反思。
教学反思
板书设计
6、了解汉字输入法
单个汉字：输入这个字的完整拼音即可。
连续击打每个汉字的完整拼音
3．收集问题。
(1)输入拼音“xi”，在弹出的选字窗口中没有显示“息”字，怎么办？
(2)“与”可以输入“yu”,“旅”字的拼音是“lǚ”，没有“ü”这个键，怎么办？
4．演示并讲解：
请你们打开书本35页，当我们输入“xi”时没有找到“息”字，可以单击选字窗口中的翻页按钮进行前后查找，也可以按主键盘区第一排右上方的“＋”键和“-”键进行前后查找，还可以按光标控制键区的“Page Up”键和“Page Down”键进行前后翻页；
科目
信息技术
日期
*年*月*日
主题
第六课了解汉字输入法
执教者
***
年级
三年级
课时
1课时
课型
新授课
学习者
特征分析
认知发展方面：学生已接触过键盘指法的练习，有一定的键盘认识，并能知道打字坐姿和手势。但学生对键盘还不是很熟练，需多加练习。
社会发展方面：该阶段的学生好表现、活泼好动、思维活跃、喜欢交流，具备初步的自主探究和合作学习的经验和能力。
学生操作，教师计时。
师：我看到有些同学记事本打开了，却来不及调出搜狗输入法，你们有没有更好、更快速的方法帮助他们立刻调出搜狗输入法呢？
学生回答，老师评价表扬。
师：现在请没有打开搜狗输入法状态的同学快速打开它。
2、搜狗拼音输入法的状态条。
（1）介绍搜狗拼音输入法：搜狗输入法是一款功能强大的输入法，请你们仔细观察一下搜狗输入法的状态条（ppt展示），它主要是由中/英文切换按钮、全/半角切换按钮、中/英文标点切换按钮以及软键盘组成，，后面三项是它的扩展功能的设置，你们熟悉了基本汉字输入以后可以进一步使用到它们。
按顺序击打每个汉字的首字母
多字词组
搜狗拼音输入法
3.情感态度与价值观：通过学生自主学习，激发学生积极学习汉字输入的兴趣。
教学重点
用搜狗拼音输入法输入单个汉字及词组
教学难点
认识搜狗拼音输入法状态条
教学媒体
教学课件、相关图片、具备记事本软件的电脑
教学方法
教授法为主，学生自主学习探究为辅，通过观看视频、小组互评、打字训练小游戏等一系列环节，让学生熟练键盘的汉字输入，教师加以辅导总结，并请学生上台演示操作，师生互相交流和评价，不断重复中巩固所学。
教wenku.baidu.com过程
一、新课导入
1.师展示教材第31页图片，提出问题：《大英百科全书》有4400万个字符，可以直接用键盘输入电脑。《康熙字典》共收录47035个汉字。英文键盘上只有26个字母键，这么多汉字如何输入电脑？同学们想知道吗？
2.引导学生阅读教材第31, 32页内容，提问学生。
3.小结：许多电脑专家在以英语为母语的电脑键盘上，研制出各种各样的汉字输入法，解决了将汉字输入电脑的难题。
几乎所有的拼音输入法都把“V”来代替拼音字母“ǚ”，例如“女”输入，“nv”。
5．比一比。
（1）出示题目：
打开记事本，输入以下汉字：
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
(2)宣布比赛规则：比一比谁的指法正确，谁的速度快。
(3)对比赛结果进行评价。
（三）任务三、汉语词组输入规则
1．师：请你们打开书本第35页，你们刚才都是一个字一个字地输入汉字的拼音，那你们能不能试一试同时输入两个汉字的拼音，看看会发生什么效果？老师先给你们示范一遍，请你们告诉老师你发现了什么。
学生回答。
师：输入“xin"，在弹出的选字窗口中，出现有10个同音字，每个字的左边都有一个数字。
问：要输入“信”，应该如何操作？
演示并小结方法：
方法一：输入相应汉字前面的数字。
方法二：用鼠标单击相应的汉字。
2．引导学生自主尝试用搜狗拼音输入法
师：现在请你们输入“与”、“息”与“旅”。
教师巡视，发现存在的问题。
学生回答，教师总结。
5.导入：汉字输入法有很多，今天我们将学习用搜狗拼音输入法输入汉字。
（出示课题）
二、新授
（一）任务一：认识搜狗拼音输入法
1、切换输入法。
师：请你们打开书本33页，我们要输入汉字的时候首先要调出输入法，（师示范并讲解）单击任务栏上的“中文输入法状态图标”，选择“搜狗拼音输入法”，屏幕上就出现了搜狗输入法状态条。现在给你们30秒，请你们在“开始”菜单中打开“记事本”，按照老师的要求调出搜狗输入法，时间一到，立即停止操作。
教师操作，学生回答。
学生操作：请你们自己试着在记事本中输入“福建”、“社会主义”。
2.引导学生小结汉语词组的输入规则。
(1)两字词、三字词：先输入第一个字的拼音，选择所需的汉字后，从选字框中选择相应的词组。或同时击打每个单字的汉语拼音。
(2)多字词：击打前4个汉字拼音。
（四）创新活动
布置练习：输入教材第36页“创新活动”中的词组。
起点水平方面：在此课之前，学生已练习过金山打字，对键盘的击键指法已有了解，相信对输入汉字能上手较快，但学生的起点水平较低，因此老师要选择的教学内容不宜过难，可适当延伸。
教学目标
（三维）
1、知识与技能：了解汉字输入法的发展历程，了解常用的拼音输入法，用搜狗输入法输入汉字。
2．过程与方法：通过讲授和演示，规范学生打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯。
（2）示范：输入“rong”，及选择汉字的方法（ppt展示输入结果）。
（3）讲解输入法规则：将一个汉字完整的汉语拼音当成该汉字的编码就可以输入汉字。
（二）任务二：输入单个汉字
1．用搜狗拼音输入法输入“信”。
演示：打开记事本，切换输入法状态为搜狗拼音输入法。
师：现在我们来输入“信”字。那么怎么在记事本中输入“信”字呢？请你们先说一说“信”字的拼音。
教师巡视，提供帮助，及时鼓励评价学生。
展示学生的练习成果，给学生肯定的评价。
1．引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。
2．引导学生进行自评与互评，评价时参照教材第36页活动评价表。
三、总结
学生谈心得，讲反思。
教学反思
板书设计
6、了解汉字输入法
单个汉字：输入这个字的完整拼音即可。
连续击打每个汉字的完整拼音
3．收集问题。
(1)输入拼音“xi”，在弹出的选字窗口中没有显示“息”字，怎么办？
(2)“与”可以输入“yu”,“旅”字的拼音是“lǚ”，没有“ü”这个键，怎么办？
4．演示并讲解：
请你们打开书本35页，当我们输入“xi”时没有找到“息”字，可以单击选字窗口中的翻页按钮进行前后查找，也可以按主键盘区第一排右上方的“＋”键和“-”键进行前后查找，还可以按光标控制键区的“Page Up”键和“Page Down”键进行前后翻页；
科目
信息技术
日期
*年*月*日
主题
第六课了解汉字输入法
执教者
***
年级
三年级
课时
1课时
课型
新授课
学习者
特征分析
认知发展方面：学生已接触过键盘指法的练习，有一定的键盘认识，并能知道打字坐姿和手势。但学生对键盘还不是很熟练，需多加练习。
社会发展方面：该阶段的学生好表现、活泼好动、思维活跃、喜欢交流，具备初步的自主探究和合作学习的经验和能力。
学生操作，教师计时。
师：我看到有些同学记事本打开了，却来不及调出搜狗输入法，你们有没有更好、更快速的方法帮助他们立刻调出搜狗输入法呢？
学生回答，老师评价表扬。
师：现在请没有打开搜狗输入法状态的同学快速打开它。
2、搜狗拼音输入法的状态条。
（1）介绍搜狗拼音输入法：搜狗输入法是一款功能强大的输入法，请你们仔细观察一下搜狗输入法的状态条（ppt展示），它主要是由中/英文切换按钮、全/半角切换按钮、中/英文标点切换按钮以及软键盘组成，，后面三项是它的扩展功能的设置，你们熟悉了基本汉字输入以后可以进一步使用到它们。
按顺序击打每个汉字的首字母
多字词组
搜狗拼音输入法
3.情感态度与价值观：通过学生自主学习，激发学生积极学习汉字输入的兴趣。
教学重点
用搜狗拼音输入法输入单个汉字及词组
教学难点
认识搜狗拼音输入法状态条
教学媒体
教学课件、相关图片、具备记事本软件的电脑
教学方法
教授法为主，学生自主学习探究为辅，通过观看视频、小组互评、打字训练小游戏等一系列环节，让学生熟练键盘的汉字输入，教师加以辅导总结，并请学生上台演示操作，师生互相交流和评价，不断重复中巩固所学。
教wenku.baidu.com过程
一、新课导入
1.师展示教材第31页图片，提出问题：《大英百科全书》有4400万个字符，可以直接用键盘输入电脑。《康熙字典》共收录47035个汉字。英文键盘上只有26个字母键，这么多汉字如何输入电脑？同学们想知道吗？
2.引导学生阅读教材第31, 32页内容，提问学生。
3.小结：许多电脑专家在以英语为母语的电脑键盘上，研制出各种各样的汉字输入法，解决了将汉字输入电脑的难题。
几乎所有的拼音输入法都把“V”来代替拼音字母“ǚ”，例如“女”输入，“nv”。
5．比一比。
（1）出示题目：
打开记事本，输入以下汉字：
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
(2)宣布比赛规则：比一比谁的指法正确，谁的速度快。
(3)对比赛结果进行评价。
（三）任务三、汉语词组输入规则
1．师：请你们打开书本第35页，你们刚才都是一个字一个字地输入汉字的拼音，那你们能不能试一试同时输入两个汉字的拼音，看看会发生什么效果？老师先给你们示范一遍，请你们告诉老师你发现了什么。
学生回答。
师：输入“xin"，在弹出的选字窗口中，出现有10个同音字，每个字的左边都有一个数字。
问：要输入“信”，应该如何操作？
演示并小结方法：
方法一：输入相应汉字前面的数字。
方法二：用鼠标单击相应的汉字。
2．引导学生自主尝试用搜狗拼音输入法
师：现在请你们输入“与”、“息”与“旅”。
教师巡视，发现存在的问题。