素质教育观的要求

素质教育观是在新课程改革背景下要求现代教师实现角色和行为转变的教育观。角色方面，教师不只是传授者，更应该是学生发展的促进者，而这种发展不只是在学业方面，更要关注学生人格的健康成长和个性发展；行为方面，新的教育观强调教师的反思。

素质教育观要求促进学生全面发展。素质教育强调在教育中要面向全体学生，使每个人得到发展，而不是只注重一部分人，并且能够促进学生的全面发展。

素质教育观要求促进学生的个性发展。素质教育认为每个学生都是个体，存在差异性，在重视人的全面发展的同时还应当促进学生的个性发展。

素质教育观要求促进学生主动的发展。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过改变传统的教育教学方式，调动学生主动性和积极性。

素质教育观强调教学应该从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，教师应该鼓励学生参与教学、尊重学生意见，让学生成为学习的主体。

素质教育观强调教学应该从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，在教学中应避免照本宣科，提倡重结论的同时更重过程。

素质教育观强调教学应该从“关注学科”转向“关注人”，教师应关注每一位学生的情绪生活和情感体验，引导学生思

维、引导学生做人。（教师的本质在于引导）