诗歌语言鉴赏1

（三）诗歌的语言风格
【提问方式】
A、请分析此诗的语言特色（风格）
诗词常见风格
雄浑、豪放、沉郁、旷达 平淡、清新、绚丽、含蓄
古代诗人都有自已创作风格
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 王昌龄的雄健高昂 李商隐的朦胧隐晦 温庭筠的绮丽香艳 李清照的缠绵悱恻 白居易的通俗易懂 李白的豪放飘逸 杜牧的清健俊爽 王维的诗画一体 高适的悲壮苍凉 陆游的悲壮爱国
（二）比较鉴赏句子的优劣
【提问方式】
A、诗中的某一词或某一句，有的版本说 法不同，你认为哪一句更妙， 为什么？ B、诗中的某一句历来被称为千古名句， 请说说妙在哪里？
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗。
诗歌语言鉴赏
诗 歌 鉴 赏
鉴赏诗歌的语言
1、了解诗歌语言的一般考查方式 2、剖析诗歌语言类题型的一般解题方法
一、考查方式： 对诗歌语言的考查主要有以下类型： 1、对关键词语的品味（词）
2、对关键诗句的理解（句） 3、对语言风格的概括（篇）
（一）对关键词语的品味
• • •
1.炼字 2.诗眼 3.领字
我来试试
• • • • 华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。
• 参考答案：“侵”字用得好。“侵”有 “映”“照”的意思“云光侵履迹“”是说落日 的余晖映照追随着脚印，着一“侵”字，化静为 动，使画面更灵动，更富有情调，也更能体现出 诗人欢快愉悦的心情。 • “拂”的意思是“轻拂”，“山翠拂人衣”是说 青翠的树枝轻拂着人的衣襟，诗人巧用拟人，仿 佛山树也有情有义，对诗人那样的依依不舍，更 能表现出诗人对大自然的喜爱和眷恋。
赏析“领字”步骤分析：
（1）全诗紧扣该词分别用了什么手 法写了什么内容。
（2）该词对领起内容、突出主旨所 起的作用。 （3）该词在诗中结构上所起的作用 （如线索、呼应、铺垫等）。
迁移训练
竹窗闻风寄苗发司空曙
李 益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃
春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 设问：请分析此诗的语言特色。
• 答： • 此诗语言特点通俗易懂，明白晓畅．(步骤一)。 • “啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因 为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。 • 这样非常自然地表达了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的 版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更 妙， 为什么？
参考答案
(步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心， 下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜 来，互相映衬。 它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦 的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感 情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句 对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。
秋浦歌
（李白）
白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
• 此诗语言明白如话，风格雄浑。诗中用浅显 的语言，说明了因愁而生白发，又用夸张的 手法写白发竟有“三千丈”那么长，表达了 诗人深重的愁思。
1、炼字
一般炼字的题目, 多选择动词或形容词，数量词， 虚词，词性改变的活用词，以及一些在形式上与众不 同的特殊词。如叠韵词、拟声词、表颜色的词。
【提问方式】
A、某句中最生动传神的是哪个字？ 请简要分析？ B、某字历来为人称道，你认为好 在哪里？
我来判断
星垂平野阔，月涌大江流。 夜雨滴空阶，晓灯暗离室 。 泉声咽危石，日色冷青松。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 • 风老莺雏，雨肥梅子。 • 前村深雪里， 昨夜一枝开。
【步骤分析】
一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊； 二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、 音韵等方面的作用。） 如在写景句，就勾勒其描绘的画面， 如在抒情句，就写出其能更好地抒发的 情感 三、确定比较点，强调认可答案的优处。 （注：也可以适当分析相比较词语或句子的 不足）
水槛遣心二首（其一） 杜甫 去郭轩楹敞， 无村眺望赊。 澄江平少岸， 幽树晚多花。 细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。 [注]槛,音jiàn，栏杆。赊，远 “细雨鱼儿出， 微风燕子斜。”是千古名句，请说说妙在哪里？ “出”是“出现”之意。写出了鱼儿在细雨中摇曳着身躯，喷 吐着泡沫，欢欣地游到水面上来了。“出”字用得细腻自然。 “斜”是“倾斜”之意。写出了燕子在微风的吹拂下，轻柔的 躯体，轻盈地掠过水蒙蒙的天空， “斜”字用得逼真生动。 (1)解释该字在句中的含义。 (2) 把该字放入原句中描述。 (3)点出该字作用，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
3、领字
【提问方式】 某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗讲究构思，往往一个 字或词就构成全诗的线索，定下全诗 的感情基调，统领全诗的主旨，分析 关键词必须围绕全诗进行赏析。
夜归
（宋· 周密）
夜深归客倚筇（qiónɡ）行，
冷燐依萤聚土塍（chénɡ）。
村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。
【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗称鬼火。 ③萤：萤火。④土塍：田埂。
【提问】 “夜归”是本诗的关键，它是怎 样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
开篇
参考
直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚 而行的疲惫之态。 随后 以“冷燐”“萤”“月”等意象渲染夜色 凄凉， 烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归 客急切归家的心境。 最后 以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束。 与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子 深夜归家的复杂心情，意味深长。
【提问方式】
Hale Waihona Puke Baidu• A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结 合全诗加以分析。 • B、你认为这首诗某一联两句中“诗 眼”分别是哪一个字？为什么？
孤雁 （杜甫） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 【提问】古人有“一诗之眼”的说法。 这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为 例，说说是如何体现诗眼的?
【注】苗发、司空曙是李益诗友。
【提问】诗以“微风”开头，并贯
穿全篇。请对此作具体说明。
参考答案
颔联:清风吹开门,吹动竹子，引起怀 念故友之情。 颈联:微风吹落枝上露水，滴在阶下 青苔上，写出了清幽静谧的境界，体 现深沉的寂寞和思念。
尾联:希望微风吹进帘幔，拂去琴上 尘埃，语义双关，表露不胜埋怨和渴 望之情。
我来评评
• 以3分为标准分，请你试着给同学 的答案评评分，并说明理由。
我来小结
以文解文
理解语言：
以旧解新
知人论世
抓住客观景物的特点 词语使用的修辞技巧 作者的主观感受 读者的主观感受
鉴赏语言的角度：
表达要清晰规范： 叙—— 析—— 评
2、诗眼
【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神 内涵的字或词。
我来试试
南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传 神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这 种说法吗？为什么？
释词
描述
答：同意。 看，在诗中指回望。离人孤独地走 了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人 肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪 眼朦胧，想看又不敢看的形象。 一“看”字就 淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。 意境或情感
（步骤一） 1、点出诗眼，并释义。
诗眼是“孤”，即孤独之意。
参考
（步骤二） 2、紧扣诗眼，解释句意。
“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁 影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。
（步骤三）3、结合表现手法指出如何突出诗眼。
“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其 “孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤 雁的怜悯之情。

问答题答题步骤：
(1)用一两个词准确点明语言特色。 • (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 • (3)指出表现了作者怎样的感情。
长干曲四首（其一）崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。
• 问：品评这首诗歌语言上的特色。
• 这首诗歌的的语言朴素自然，明快清 新。“何处住？在横塘”句，通过自 问自答的对话形式，采用朴素的口头 语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真 率的船家女形象。
（步骤四） 4、总结该联如何点明主旨，突出诗眼。
颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
迁移训练
过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生 杂念.毒龙:指世俗杂念。
【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所 谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个 字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分 别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。
阅读下面一首词，回答问题。
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹 [zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句， 有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你 的理解。
1、解释字义。 （步骤一）
闹，本指热闹，此处指春意盎然。 2、描述诗句。 （步骤二） 红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。 3、点出技巧， （步骤三）
答题步骤
阐述效果（艺术效果、表意效果）
作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机 的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声 音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天 的喜爱之情。
参考
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。 “咽”即 呜咽之意， “冷”即阴冷之意。（第一步）
山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿 佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林 幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）
“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显 示出山中幽静孤寂的景象。（第三步） 表现了作者恬静的心境。（第四步）