11-04幼儿学习知识的引导方法

幼儿学习知识的引导方法

今天分享幼儿学习知识的引导方法。今天主要解决一个问题，就是为什么我们教子很多遍的知识，孩子还是无法掌握。

为什么孩子快速记住的内容，很快忘记不会。

这些问题我们来一起解决。学习方法很重要，选择错误努力白费。

一、学习主要两大种类

一种是复制方式的学习法,就是大人直接告诉孩子知识点或者答案。孩子只要记住就好,就好像古代教书先生说一句孩子说一句一样，最后背下来，这样的的学习方式孩子很容易记忆不深刻，很快忘记。局数据统计这样从小学习知识方法的孩子，长大后会变成死记硬背，缺乏动脑方法的人，对解决问题以及灵活性和创新方面都欠缺。

另一种方法就是理解学习，也就是非直接告诉答案的学习法。

大人带着孩子一起体验一起感受知识内容最后孩子自己总结经验。转化为自己的理解内容。也就是通过各种方法引导孩子自己去体验、感受、总结，印象深刻。

简单来说，我们一直对孩子说：记住啊不要玩火会把房子烧了的记住啊不要出门乱跑不有坏人的。你这样说孩子还是不明白，为什么要这样。

你告诉孩子这道题就要这样解，孩子只知道答案死记硬背，但是如果老师把题变化一下就不会了。

所以，我们要让孩子去明白这些，给孩子丰富的经验，让孩子去认识这些事物。如：你说不要玩火，不如直接带孩子去看消防车，去参观消防大队，孩子亲眼看到消防车，摸到消防工具，听消防员讲安全知识，孩子动用自己的各种感官，去明白和理解妈妈的那句不要玩火的话，这样孩子就会增减这方面的安全意识。

在比如你叫孩子学数字，结果孩子6和9不分，怎么办，很简单，单独拿出6我们用一周的时间去让孩子认识6明白6的含义，

6个苹果是6，6个人是6

在家里找6，出门找6，写6画画涂色是6，一周孩子接触的全是6。

下一周就这样学习9

意思不要同时接受容易混淆的知识。

意思就是温水煮青蛙

现在的教学速度快，孩子认知不够，完全无法理解我们所教的内容，知识不是量够就可以的。我们直接告诉孩子的那是二手知识。孩子通过实践自己摸索总结的是一手经验。相比之下哪一个孩子影响深刻呢。

看到拼音我想起来了，有个妈妈问我说自己孩子拼音和英文字母混淆。也是一样的道理，记住越小的孩子教授知识越要花时间和心思。一定要把知识量化，分解，直观的去让孩子接触，不要今天学习12345明天就学678910，不信你试试今天会了明天孩子就忘记，所以学一个就扎实一个最好了。

知道吗？很多家长教孩子知识的顺序反了，拿数学举例子啊，不是你说12345给孩子看数字卡片就可以了，这样孩子只会说而已，以后遇到算数就完全不会，如果我们先不告诉孩子这是几，这是拿出1个苹果，一个纸团，一件衣服，让孩子来数数，怎么数

都是1，然后通过多个实践，孩子摸索1的含义，我们这时候用1来总结，拿出1的卡片来认识1，这样孩子会很容易理解明白1的意思。

所有物品都可以。

同样的小孩子喜欢游戏，我们就和孩子玩数字游戏，当然是已经认知知道一些数字之后才玩的？我们可以用数字卡片从0-9或者1-10都可以只要是孩子学习过认识的就可以，按顺序横着摆在地板上，让后妈妈说指令，孩子操作。请小朋友站到最小的数字那里，孩子就去找数字，请小朋友找到3左右的邻居是谁，孩子就可以说2和4，最大的数字最小的数字红色的1绿色的9，这写指令都可以说，让孩子去找数字，然后换孩子说指令妈妈操作。

这个游戏很帮助孩子理解数字强化理解的，这样就更不容易混淆了。

对未来的算数加减法很有帮助

我说清楚了吧

加减的学法

黄豆0804深圳：怎么让孩子理解加减法呢，这个我正困扰

群老师张岩：先从加法来，5以内的然后10以内的不要着急，这需要时间

先认识符号，加号。明白加的意思。

孩子吃饼干的时候拿出一块饼干放在桌子上然后问孩子想吃吗。孩子说想吃就给他吃，然后问孩子还想吃一块吗，孩子肯定说想。这时候你就拿出加号的卡片，一块饼干后面放加号，再后面放另一块饼干，摆好之后。告诉孩子有了这个加号就可以多吃一块了，这是为了让孩子明白加号的意思。

我举例不是很好但是大家明白意思就可以了。

说加号很容易让孩子明白加的意思就需要一点时间了。然后再套用数字。

还有一种方法是常用的教小孩子加法的。

就是实际物品下面放数字来对照计算的，不管怎样教都要先明白符号的意思和数字的意思才可以，这个做到了你的孩子可以独立做题。

这个大人偷懒没做，孩子只会出现两种结果，要么耍小聪明直接记住答案，要么不会慢慢不喜欢这一学科。

在真正的教学中，老师是不会马上告诉孩子答案的，一定要让孩子去做先去自己想一定要有这个过程。最后才总结答案，

熙1005：扑克牌做加法道具挺好的.

孩子到三岁脑发育才逐渐完善，孩子唯一出生后孩子还在生长发育的除了身体就是大脑，所以3岁左右才要孩子入园学习，因为这时候孩子已经积累了一些生活经验看到很多知道很多事情，大脑发育可以理解大人的话

可以拿出来的可以吃的可以摸得一定要让孩子去感受，才会加深印象，而且要从最简单的开始，就好像识字一样先从自己的名字开始。

比如我叫张岩，认识自己的名字之后就根据自己名字的组合拆开来认识其它的字

我的名字可以拆成弓长山石。

这样一个名字可以学习到6个字，孩子会觉得有趣，不是今天学习日月水火土这样的枯燥，一定要与孩子生活和经验有关系，孩子才会理解和感兴趣。

今天主要内容就到这里大家明白理解了就行

重点1、温水煮青蛙，需要时间学习

2、多给孩子一手经验，尽量少用二手知识

3、小孩子一定要最直观的学习，从最简单的开始

掌握了理解了你自然就知道应该怎么办理

问题解答

解答1

昶1001湖北：怎么教孩子认识闹钟呢？我家的睡觉时间是用闹钟提醒的，前天闹钟突然不闹了，一般八点半闹钟响了就收拾睡觉了，结果没响，九点了他都不愿意睡，一直等闹钟响，我给解释闹钟时间已经过了，可是他不认识时间，说也不知道怎么说？

群老师张岩：小班的孩子认识钟表我们不要要求太高，你可以画出一个固定表盘就像你说的8:30，然后把你画好的固定睡觉表盘放在钟表旁，告诉孩子看到表盘指针和钟表一样的时候就要睡觉了，到时间睡觉先和孩子确认一下对照一下时间，让孩子知道真的该睡觉了，不是妈妈说的，而是自己看时间的。中班，大班认识时间的目标就要更高了。

记住啊，不管你要教孩子什么知识，一定要在积累一定量的情况下

也就是丰富孩子的认知让孩子多看多听多接触，动用孩子身体各种感官

越是小的孩子越要这样。

天一妈091104江苏：张老师幼儿园老师在教这些知识时孩子的认知时间也不够么？群老师张岩：每个幼儿园的教学计划是不一样的，老师负责教，但是真正需要帮助陪伴孩子练习巩固知识的使我们家长。学的最终目的是要会用，如果我们吧所有知识都记载笔记本上，毕业后你只会吧这些知识还给老师。如果我们把知识转化到脑子里理解的话，那么终身都是我们的，所以教育不是老师的工作也不是家长唯一的工作，而是孩子、老师、家长一起努力的结果。班级几十个孩子我们没办法指望老师一一解惑不是吗。所以学校不教的知识，学校没明白的内容，我们有义务帮助孩子，如果我们不会可以电话老师，请老师指导或者到家里来等等

帮助孩子养成不懂就问，不会、不明白、忘记了、如实说出请家长帮助的习惯

这其实是学习习惯培养的前期铺垫了。

打比方来说，你让孩子快点吃饭，快点走路，前提需要孩子明白快和慢是什么意思，不然你说了孩子也不明白，只会知道妈妈不开心。

解答2

妈妈：我儿子和自己的同学，我同事家孩子玩从来不哭。一旦和他姑姑家的哥哥（大一岁），动辄就哭。他姑姑家孩子一直在奶奶家，弟弟依赖哥哥，

矛盾在：哥哥会耍弟弟，骗他逗他，学弟弟说话，或是抢玩具不递给弟弟而是仍在地上！