广东省中小学智慧校园建设指南

广东省中小学智慧校园建设指南

广东省中小学智慧校园参考标准

一级指标二级指标指标描述3星级1.1移动物联校园网1.1.1接入区域教育城域网，有独立或共享的计算能力和存储空间，学校网络出口配置固定教育网IP地址，接入带宽不低于1G，班均接入带宽不低于50M；1.1.2无线网络支持移动学习、移动教学、移动办公等应用； 1.1.3利用智能手机、可穿戴设备、传感器等建设物联校园。

1.2.1依托区域教育云和教学资源平台、智能学科辅助工具、在线学习社区及第三方服务，实现课堂教学云端一体化；1.2.2多媒体设备和即时反馈系统的教室配备率达100%；1.2.3为教师配备移动教学智能终端，教师数与教师使用移动教学终端比例不低于1:1； 1.2.4提供学情分析及教学改进服务，解决学情数据采集、智能批改、学情动态诊断与个性化补救等问题，形成课前、课中、课后一体化教学及评价体系；1.2.5为学生配备平板电脑或智能传感器等智能学习终端；

1.2.6 配备录播系统等教学行为记录与分析系统，实现教学行为实时记录和远程互动。1.3.1对学科教室、实验室和图书馆等各类教学功能场室进行升级改造，配备可交互智能设备设施，实现无线覆盖；

1.3.2建成面向智能制造、生命科学、宇宙探索、智慧阅读、艺术创作等创新实验室；1.1.1全面实现；1.1.2局部开展；1.1.3零星或未开展。发展水平4星级5星级1.1.1全面实现；1.1.1、1.1.2全面实现；1.1.2大面积开展；1.1.3大面积开展。1.1.3局部开展。一、

智慧学习环境1.2智慧教室1.2.1、1.2.2、1.2.3、1.2.41.2.1、1.2.2、1.2.3、1.2.1、1.2.2、1.2.3、全面实现；1.2.4全面实现；1.2.4全面实现；1.2.5实现自带设备1.2.5、1.2.6零星或1.2.5规模化开展；(BYOD)模式，大面积未开展。1.2.6局部开展。开展；1.2.6规模化开展。1.3创新实验室/泛在学习中心1.3.1全面实现；1.3.2自然和人文学科各1间；1.3.3未开展。1.3.1全面实现；1.3.2科学、艺术、数学、人文等各1间；1.3.1全面实现；1.3.2规模化开展；1.3.3校内1个以上，校外合作学习中心1个以15 / 24

发展水平3星级1.3.3建成面向跨学科学习的泛在学习中心。

1.4.1支持区域统一的认证方式进行上网认证；1.4.2配备安全网关、上网行为管理系统、上网行为审计系统等，对师生的网站1.4智能安防校园访问情况进行控制与审计； 1.4.3安防系统实现对校园的统一管理和控制，包括视频监控、入侵报警、紧急呼叫求助报警、电子巡更、电子监考、学生出入控制、访客管理等功能；1.4.4部署各类安防系统，包括消防报警系统、紧急广播与疏散系统、视频智能识别系统、应急（紧急）定位求助系统和其他特殊类型安防子系统等。

2.1.1通过“粤教翔云”和区域教育云，实现“网络学习空间人人通”，教师、学生的开通率达100%，并鼓励家长开通网络学习空间； 2.1.2各类信息化平台和资源融入教师、学生、家长个人空间；2.1网络学习空间2.1.3教师个人空间融入数字化教学平台，教师可使用对应资源开展教学活动，利用行为分析系统实施精准教学，运用远程教学系统开

展远程互动教学，通过视频直播、远程互动等形式为学生答疑解惑；

2.1.4学生个人空间融入学生远程智慧化学习平台，支持对学生的日常学习情况的大数据采集与分析，提供课程选修、在线学习、学习分析、资源推送、协作交流、成果展示等功能，为个性化学习、探究式学习提供支撑。1.4.1、1.4.2全面实现；1.4.3、1.4.4未开展。1.4.1、1.4.2全面实现；1.4.3、1.4.4局部/零星开展。1.4.1、1.4.2、1.4.3、1.4.4全面实现。一级指标二级指标指标描述4星级1.

3.3泛在学习中心1个。上。5星级二、知识共享服务体系2.1.1、2.1.2全面实现；2.1.3、2.1.4局部实现。2.1.1、2.1.2全面实现；2.1.3、2.1.4大面积实现。2.1.1、2.1.2、2.1.3、2.1.4全面实现。16 / 24

发展水平3星级4星级5星级一级指标二级指标指标描述2.2.1学校通过省、市教育资源云或公共服务平台，获得基础性数字教育资源服务；2.2.2 内容涵盖学校全学科、全学段，实现所有学科都能为学生提供相应的课2.2数字教程资源，满足信息化教学常态化的需要；引进或自建在线课程、生成性数字育资源服务 2.2.3支持学校自动汇聚校本数字知识资产，教育资源，形成校本知识库；2.2.4建有校本特色课程，并通过共享或购买形成特色课程库，满足学生多样化发展需要。2.2.1全面实现；2.2.2、2.2.3局部开展；2.2.4零星开展/未开展。2.2.1全面实现；2.2.2、2.2.3规模化开展；2.2.4局部开展。2.2.1、2.2.2、2.2.3全面实现；2.2.4不少于10门课程。2.3.1基于实体学校、班级、教研组，建有在线学习社群、教研社群、家校

互动2.3协作学习社群社群；2.3.2 基于项目、任务和师生兴趣等，打破实体组织和物理空间局限，引入外部专家资源，组建跨越实体组织的在线学习社群、教研社群、项目社群等；2.3.3社群目标明确，特色鲜明，管理规范，有序运行。2.3.1全面实现；2.3.2局部开展；

2.3.3制度化。2.3.1全面实现；2.3.2规模化开展，形成2个以上特色社群；2.3.3形成自觉行为。2.3.1全面实现；2.3.2大面积开展，形成5个以上特色社群；2.3.3形成社群文化。17 / 24

发展水平3星级3.1.1基于用户特征的推荐式学习交流系统，对课程设置、实施、评价进行数字化管理和数据收集，运用教与学过程大数据，实现教情、学情的及时精准反馈，为学生提供个性化的学习路径和资源服务，实现个性化学习和因材施教；3.1.2基于网络学习空间，开展智慧教学，将课堂延展为课前、课中、课后和线3.1智慧教学上、线下一体化设计的混合式学习，探索翻转课堂、探究式学习、问题解决式学习、可视化学习和知识建构式学习等，构建自主、合作、探究的教学方式；3.1.3基于创新实验室或泛在学习中心，开展项目学习、跨学科学习、STEAM/STEM、基于设计的学习等创造性学习；3.1.4基于支持O2O模式的在线学习系统和智能学习终端开展泛在学习、体验3.1.1全面实现；3.1.2、3.1.3局部实验；3.1.4零星开展/未开展。3.1.1全面实现；3.1.2、3.1.3规模化开展；3.1.4局部开展。一级指标二级指标指标描述4星级5星级3.1.1、3.1.2全面实现；3.1.3大面积开展；3.1.4规模化开展。三、智慧应用3.2