画家笔下的色彩第二课时

课题：画家笔下的色彩

学科：美术课时：2课时授课教师：巩雪教材名称2012年教育部审定教材湘版七年级美术上册

教材出版：湖南美术出版社

年级：七年级学期：上学期学段：初中

教学目标：

知识目标： 1了解画家笔下的色彩

2让学生体验不同色彩及色调给人的感受；

3学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系。

能力目标：1让学生能够尝试运用色彩的情感特性进行大胆表现

2通过多幅绘画作品的赏析，了解艺术家的相关背景

资料，能够对艺术家的艺术风格做出简单概括的评价。情感目标：让学生发挥个性的表现，培养学生自己获取知识的能力。教学重点：认识色彩，学会分析色彩，运用色彩表达自己的情感。教学难点：认识色彩，学会分析色彩

教学方法：视频导入法，多媒体展示法，观察分析法，尝试创作法与欣赏评述法等

教学资源：教材，自制课件

教学过程：

第二课时（40分钟）

导入：(2分钟)板书“画家笔下的色彩”上节课我们学习了三原色、间色和色彩与情感。三原色是哪三种呢？那光的三基色是哪三种呢？请同学说一下。谁还记得间色是什么意思呢？哪几种颜色是颜料的间色呢？请一个同学说一下。

教授新课：(38分钟)

一、色彩的三个属性：（3分钟）

翻到课本18页大家找一下色彩的三个属性，板书‘一.色彩的三个属性’，请一个同学起来回答一下色彩的三个属性是什么？色相、明度、纯度。

色相：色彩不同的相貌，是有色彩的最显著特征，是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称。很好理解就是一个人一个名字这位同学叫什么老师记住了,下次叫这名字就是你了。

明度：颜色的明暗程度，也可称为色的亮度、深浅。白色的明度最大黑色最小。同一色相的明度变化（同一颜色加黑或加白以后产生不同的明暗层次）。各种颜色的明度变化（每种纯色都有与其相应的明度，黄色明度最高，蓝紫最低，红绿为中间明度）

纯度：即色彩的鲜艳度，亦称饱和度，表示颜色中所含某一种色彩的成分比例。原色的纯度最高，所谓色彩纯度应该是指原色在色彩中的百分比。白色的纯度是最低的。

二、冷暖色：（3分钟）

板书‘冷暖色’倾向红、黄、橙的色调为暖色调；倾向蓝、绿的色

调为冷色调。

色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。看着两个《星夜》一个是原图一个是我把它变成意橙色黄色为主一幅新画。前者以蓝色蓝紫为主的冷色调为主所以给人悲凉寂静忧伤的感觉。后一幅意黄橙暖色为主，给人欢快的感觉

冷暖对比：

暖色：能带给人温暖、热情、喜庆等气氛的色彩

冷色：能带给人冰凉、清爽、安宁等感觉的色彩

三.对比色(4分钟)

对比色：指在24色相环上相距120度到180 度之间的两种颜色，称为对比色。

补色：十二色轮中成180度相对两色的对比，是色彩对比中最强烈的一种对比关系。黄——紫，橙——蓝，红——绿。

邻近色：色相环中相距90度角，为邻近色关系

所以说补色是对比色，对比色包括补色

问题：同样的黄绿色,与黄、青相的色板里比较冷暖感觉却不同为什么呢？

在黄色底板下的黄绿色片冷色，青色底板下的黄绿更黄了。你们回家在电脑上试一下，看看同样的颜色在我们的眼中却发生了变化。

找一个同学起来说一下PPT上这两块颜色哪个的纯度高啊？右边那个。看一下两个颜色哪个在视觉上靠前啊？右边那个。

在同等明度下，色彩的纯度越高越往前，纯度越低越向后

看下面这两个色板，哪个的明度高啊？

在黑色的环境下，明度高的比较靠前，在白色的环境下明度低的颜色比较靠前

四、色调：（3分钟）

色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果。

这个图片是什么色调的？绿色。第二幅？红色。第三幅？蓝色。色调非常好理解。看着四种色调给人的感觉完全不一样。就像春夏秋冬四季变化一样。

五．艺术大师梵高和他的色彩：（24分钟）

梵高《乌鸦群飞的麦田》《向日葵》色彩有哪些对比色和邻近色？什么色调？看到他们有什么感觉？画家作画时的心情怎样？

如果你是画家，你选择怎样的色彩搭配？

《向日葵》：（5分钟）

此画以黄色和橙色为主调,用绿色和蓝色的细腻笔触勾勒出花瓣和花茎,签名和一朵花的中心也使用了蓝色。籽粒上的浓重色点具有醒目的效果,纤细的笔触力图表现花盘的饱满和纹理的婀娜感觉。

梵高是个非常孤独寂寞的人，《向日葵》是梵高在阳光明媚的法国南部小镇阿尔创作的，总共画了14幅。《向日葵》是为了迎接另一个印象派画家高更的到来而作。，梵高当时想在阿尔创办“黄房子画室”，邀请所有印象派画家到他的“黄房子”来一起创作，探讨绘画，可是没一个画家来的，只有高更在梵高的弟弟提奥的劝说下才答应去“黄房子”和梵高一起生活！《向日葵》是梵高在高更来之前创作的，

一方面表达了他对高更到来的热切期盼；另一方面也表达了作者内心闪烁着熊熊的火焰和满怀炽热的激情（从他的笔触和用色上面可以看的出来）。

《乌鸦群飞的麦田》：（5分钟）

这是梵高的最后一幅作品。在这幅画上仍然有着人们熟悉的他那特有的金黄色，但它却充满不安和阴郁感，乌云密布的沉沉蓝天，死死压住金黄色的麦田，沉重得叫人透不过气来，空气似乎也凝固了，一群凌乱低飞的乌鸦、波动起伏的地平线和狂暴跳动的激荡笔触更增加了压迫感、反抗感和不安感。画面极度骚动，绿色的小路在黄色麦田中深入远方，这更增添了不安和激奋情绪，这种画面处处流露出紧张和不详的预兆，好像是一幅色彩和线条组成的无言绝命书。在祥和的麦田追求不到宁静，在满是阳光的蓝天中，飘过了久蓄心中死亡的影子，化作无尽的乌鸦，引着梵高飞向他的蓝天，追向无限光明。就在第二天，他又来到这块麦田对着自己的心中开了一枪。黑暗背后仍是蓝天。梵高画这幅画的时候是在白天，本来画面的天空是非常明朗的天蓝色但是一群乌鸦飞过身旁，心里的压抑一下子释放，天变成黑色蓝色充斥着恐惧不安，然后他自己给他弟弟的遗书就说他的意志已经崩溃。这幅画特别能表现他那时候的心情。

大家印象中梵高是个什么样的人啊？精神病？天才？艺术家？（3分钟）

给大家讲个故事啊。很早以前，在一个国家里有一个明君，百姓都十分的爱戴他，因为特别爱戴自己国家的国王，上帝也开始嫉