发展战略-研究生教育改革与发展的尝试与思考 精品

管理学
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基本情况
学位点的分布（硕士点）：
管理学 哲学
7%
2%
经济学 法学 1% 4%
教育学 1%
文学 2%
历史学 1%
工学
理学
42%
40%
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哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学 理学 工学 管理学
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基本情况
规模
➢ 本科生：8110 ➢ 硕士生：3620 ➢ 博士生：1310 ➢ 专业学位硕士生：1700 ➢ 教师队伍：1430，其中，教授432，
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学科建设
规划：
方针： ➢ 优先发展信息科学、生命科学、工程与
材料科学。 ➢ 充分发挥在数学、物理、化学、天体、
地学和空间科学等基础学科优势。 ➢ 积极扶植金融、管理和人文学科。 ➢ 大力探索学科交叉，特别是科学与技术
的交叉。
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学科建设
措施：
➢ 充分利用“211工程”和“985工程”建 设契
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基本情况
学科专业
国家重点学科：19个
博士点：89个，一级学科博士点：17个
硕士点：105个 工程硕士（11个领域）、MBA、MPA
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本科专业：34个
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基本情况
学位点的分布（博士点）：
管理学 哲学 6% 1%
工学 47%
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理学 46%
哲学
理学
工学
化学反应的本质及选控
地球圈层的相互作用及效应
蛋白质网络与细胞活动
多尺度复杂系统及力学
带电粒子物理及同步辐射应用
火wenku.baidu.com科学与安全工程
先进功能材料和相关技术
量子通信与信息新技术
可再生洁净能源
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学科建设
措施：
➢ 集中投入，建设若干公共实验平台。 ➢ 开设交叉学科学位点，开展交叉学科研
究生的培养。 ➢ 制定以“科学研究、人才培养、队伍建
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公共实验平台建设：
各学科或 研究机构 实验室
各学科或 研究机构 实验室
各学科或 研究机构 实验室
教学、科研并重的公共实验中心、 平台或环境
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导师队伍建设
改革博士生导师聘任制度：
基本要点： ➢ 资格审查：学术活跃程度、项目与
经费、指导研究生的经验与条件。 ➢ 概念变化：改评审为上岗聘任。
机，设置交叉性的学科建设项目。
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学科建设
极端条件下的凝聚态物理， 数学与非线性科学 火灾安全工程与防治 化学反应的人工控制 加速器物理及同步辐射应用 现代工程材料的力学行为与材料设计
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学科建设
数学、天文及理论物理中的重大问题
微尺度物质电子态、自旋态的控制与应用
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培养机制
改变传统的硕士、博士两个独立层次的
培养方式为联贯式培养，以培养博士为
目标。不再把研究生分为“硕士生”、
“博
士生”。
联贯式培养的前期以课程学习为主，课
程计划与内容与本科生课程衔接。在此
期间，研究生不确定导师。
后期以研究为主，作为学校流动的科研
人员对待，纳入学校科研队伍和人力资
➢ 化学与材料科学学院：
化学、应用化学、化学物理、材料物理与材料 化学（包括纳米与高分子材料）、绿色化学
➢ 生命科学学院：
基因、细胞、神经、分子生物、生物物理。
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基本情况
➢ 地球和空间科学学院：
地球物理、地球化学、空间科学、大气科学、 环境科学
➢工程科学学院：
空间技术、精密机械、力学、测控、工程热 物理、 材料的力学行为与设计、（火灾）安全 工程与技术
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规模
本科生发展规模： 总量控制在8000名左右。 研究生发展规模： 本着“量力而行”的基本原则，根据学 校 硬件环境、导师队伍的数量和质量、研 究项目和经费、所系结合的进展状况等 因素确定。
研究生教育改革与发 展的尝试与思考
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关键词
基本情况。 学科。 平台。 导师。 机制。 所系结合。 招生、规模与结构。 思考与建议
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基本情况
办校方针：
规模适度 质量优异 结构合理 特色鲜明
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基本情况
学院：
➢理学院：
数学、物理、加速器物理、光电子、量子通信、 天体物理
次
研究生课程 专业基础和专业课程 学院（或学科）课程
划大 、学 毕生 业研 论究 文计 。
基础性课程
（数学、物理、人文、导论类课程）
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本科—硕士—博士培养流程图：
约“4+2”年
本科、研究生课程阶段
约34年
博士生研究 阶段
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本科毕业 本科阶段
资 硕士毕业 格 （完成论文 考 另加时间） 试
源管理。 2021/3/13
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培养机制（续）
真正实行“过关考试”，取消博士生入 学
考试。通过“过关考试”的学生直接进 入博
士阶段的培养，其他学生修满一定课程， 完成论文后可获得硕士学位。 与现有制度比较：对硕士的课程要求提 高，对博士的研究和论文要求提高。
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课程设置
选跨 修学 、院 双、 学跨 位层
➢信息科学与技术学院：
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电子、通信、微波、网络技术、信息处理、 信息安全、计算机软硬件、自动化与自动控制、 系统集成与系统优化、生物医学工程
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基本情况
➢商学院：
金融工程、管理、统计
➢人文与社科学院：
科技传播、外语、科技史、科技考古、 哲学
➢少年班（包括教改试点班，即00班） ➢软件学院
设”三位一体的学科规划，以及相应 的
机构。
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公共实验平台建设：
意义：
➢ 资源共享，提高投入效率。 ➢ 为系统开设研究生实验类课程提供条件。 ➢ 为研究生从事自由探索或其他研究服务。
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公共实验平台建设：
已有或正在建设的公共实验平台：
同步辐射加速器公共实验平台。 超大规模科学计算环境。 物质科学公共实验中心。 生命科学公共实验中心。 信息科学公共实验中心 工程科学公共实验中心
博士毕业
研究生阶段
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招生
加强复试：
➢资格审查
➢大学主干课程成绩审查与面试：100分
➢卷面复试（或加试实验）：200分
录取标准：
➢英语、政治达到标准
➢初试专业课程成绩+复试成绩
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规模
规模确定的前提： 保证质量（生源、师资与培养质量）、 条件许可、 经费充足、 就业良好。
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在岗博士生导师：312
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基本情况
本科生、硕士生、博士生所占比例
博士生：10%
本科生 硕士生 博士生
硕士生：29%
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本科生：61%
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学科建设
规划：
原则： ➢ 围绕国家重大需求、 ➢ 凝练前沿科技目标、 ➢ 调整学校学科结构、 ➢ 促进学科内涵发展。
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