部编版小学语文二年级下册第9课 枫树上的喜鹊 第2课时课件

马，真有趣！ 2.小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会
儿又玩电脑。
细读课文
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜
鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊
鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
细读课文
·找一找这幅图的内容与课文的哪几个 自然段有关。
·说说枫树像什么。 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 比喻 一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
细读课文
·你们看，这个人就是文中的作者。他站在哪里？ ·作者站在树下干什么？作者怎样称呼这只喜鹊？
是的，我喜欢站在枫树下，抬头 看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我 说话，我像童话书里那样，在心中称 呼她喜鹊阿姨。
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！
太阳升上来了！”
想象丰富，富有童真童趣。
写话
看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫 道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：_虫__子__，_虫__子__，__给__我__吃__！_________________
第四单元·第9课
枫树上的喜鹊
第二课时
复习导入
渡船 绿荫 遮蔽 撑船 拼音字母 山冈 懂得 答案 太阳伞 阿姨 弟弟 童话 喜欢
回顾课文
课文中反复说“我喜欢”,“我”喜欢的是什么?
作者喜欢枫树，喜欢喜鹊的窝， 喜欢喜鹊阿姨和她的小宝宝。
回顾课文
△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 △枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 △是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 △我真是喜欢极了！
细读课文
·在渡船时发现了什么？ ·“我”怎样称呼这些小喜鹊？从“喜鹊弟弟”中可以看出 作者对小喜鹊充满什么感情？
·我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到 对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只 小喜鹊了。 ·我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
细读课文
“我”是如此地喜欢喜鹊,从那天起,我一有空,便来 到渡口边,站在枫树下看。“我”看到了什么呢?请同学 们默读课文的第5至12自然段,看看这部分讲了哪些有趣 的事。
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 喜鹊弟弟学知识
细读课文
·作者在渡船时发现了什么？ ·作者怎样称呼这些小喜鹊？从“喜鹊弟弟”中可以看 出作者对小喜鹊充满什么感情？
·我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船， 到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里 有六只小喜鹊了。 ·我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
细读课文
➢ 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话
排比
源自文库
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，
一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字
母……
写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育，也反映了“我”
对喜鹊一家观察得很仔细。
细读课文
试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 1.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像
课外拓展
爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越 千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。 于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看 它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠， 喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪 儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
上﹒升(shēn shēn√ɡ)
﹒拼音(pīng
p√īn)
懂﹒得(d√ǒnɡ zǒnɡ)
检测巩固
二、拼拼写写我最棒
lǜ sǎn dì di
绿伞 弟弟
zì mǔ
字母
ā yí
阿姨
yóu xì fānɡ biàn
游戏 方便
检测巩固
三、给下面的句子加上标点符号 1.我真高兴啊 ！ 2.一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 3.看 ！那是什么 ？ 4.我知道，这便是a 、o 、e 。
课堂小结
本文介绍了枫树上喜鹊一家的 故事。通过“我”的创造性想象， 把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、 有声有色，让我们感受到了童真童 趣，表达了作者对动物、对大自然 的无比热爱之情。
课堂小结
结构梳理：
枫树 喜鹊窝
枫 喜欢
树
喜鹊阿姨 喜鹊弟弟
童
上
真
的
童
喜
学唱歌 做游戏
趣
鹊
喜鹊弟弟 学拼音字母
其乐
学知识
课外拓展
➢ 与喜鹊有关的歇后语 麻雀窝里的喜鹊 ——迟早会飞 柳树梢的喜鹊 ——攀上高枝 吃了喜鹊蛋 ——乐开怀 喜鹊的尾巴 ——爱翘
课外拓展
喜鹊 【唐】皮日休 弃膻在庭际，双鹊来摇尾。 欲啄怕人惊，喜语晴光里。 何况佞幸人，微禽解如此。
检测巩固
一、我会给加点字选择正确的读音，打上“√”
﹒案板(à√n nàn) 遮﹒蔽(b√ì pì) 山﹒冈(ɡǎnɡ ɡān√ɡ)
布置作业
1.复习生字词。 2.同学们，这篇童话有趣吗？请你回家后和爸 爸妈妈一起读更多更有趣的童话吧。
再见
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“_虫__子__很__美__味__，__快__把__它__吃__了______________”。
细读课文
我真高兴啊！
回顾课文，想一想：什么事让“我”高兴？ 我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话， 所以我“高兴”。 这是令作者喜欢的第四件事。
融融
看日出
课外拓展
雪儿
我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一 个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！
一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅 膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡， 敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天， 雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养 伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上 那飘飘悠悠的白云……