数字技术对出版教育的影响与教育界的应对措施

数字技术对出版教育的影响

随着我国经济社会的飞速发展和科学技术的突飞猛进，数字技术对出版业的影响越来越突出，出版领域越来越多地使用到现代电子信息技术，数字出版得到非常广泛应用。例如对原创作品进行的数字化、对编辑加工进行的数字化、对印刷复制进行的数字化、对发行销售进行的数字化以及对阅读消费进行的数字化等。数字出版的大发展，将对出版教育产生什么样的影响？出版教育又该如何应对呢？

一，数字技术的定义及特点

数字技术（Digital Technology），是一项与电子计算机相伴相生的科学技术，它是指借助一定的设备将各种信息，包括：图、文、声、像等，转化为电子计算机能识别的二进制数字“0”和“1”后进行运算、加工、存储、传送、传播、还原的技术。由于在运算、存储等环节中要借助计算机对信息进行编码、压缩、解码等，因此也称为数码技术、计算机数字技术等。数字技术也称数字控制技术。

它的特点主要包括两个方面：

1，一般都采用二进制，因此凡元件具有的两个稳定状态都可用来表示二进制，（例如“高电平”和“低电平”），故其基本单元电路简单，对电路中各元件精度要求不很严格，允许元件参数有较大的分散性，只要能区分两种截然不同的状态即可。这一特点，对实现数字电路集成化是十分有利的。

2，抗干扰

（1）能力强、精度高。由于数码技术传递加工和处理的是二值信息，不易受外界干扰，抗干扰能力强。

（2）另外它可用增加二进制数的数位提高精度。

（3）数字信号便于长期存贮，使大量可贵的信息资源得以保存。

（4）保密性好，在数码技术中可以进行加密处理使一些可贵信息资源不易被窃取。

（5）通用性强，可以采用标准化的逻辑部件来构成各种各样的数码系统。

二，数字技术对出版教育的影响：

（一），正面影响：①，有利于师生及时、高效获取所需出版信息。我们身处信息，各种信息呈现爆炸式状态，大量信息时时刻刻不停涌现，面对瀚如烟海的信息，不依靠数字技术，我们就如大海捞针，很难及时有效地获取有用信息，数字技术的发展，为我们辨别、筛选信息提供了便利条件，数字技术使信息还能够在最短时间内实现正合、分类、归纳总结，有利于我们及时快速了解最新出版发展动态。②，有利于开阔师生眼界，扩大师生知识面。数字技术的发展，需要师生掌握相关计算机知识，了解数字技术的发展态势；另一方面，数字技术实现了信息传播的快速化和扩大化，信息传播受时间和空间的影响越来越小，有利于我们及时掌握世界各地出版发展动态，调整和创新自己的研究领域，对开阔我们视野大有裨益。

③，有利于我国出版教育与国际接轨。数字技术的发展，使信息的传播、交流受时间空间的影响越来越少，世界各地的出版信息能够大量传入我国，我国的出版信息也能更好走出去，便利了我国出版教育与国际出版界的联系与交流，为我们吸收国外先进的出版经验架起了桥梁，通过与国外的交流合作，能更快更好地促进我国出版教育的国际化进程。④，改变以往呆板的教育体系，使出版教育更加具有灵活性、多样性、趣味性。数字出版技术以其网络化与超文本化等特色，来实现图文并茂、声像兼具的多媒体信息出版，一定程度上改进了传统出版教育满堂灌、填鸭式的乏味性，丰富了课堂教育的形式，增添了出版教育的乐趣，也便于学生了解与吸收。

（二），负面影响：①，专业化教师化缺乏，导致数字出版教育成畸形发展状态。首先，出版教育的一部分领导和教育人士对数字出版缺乏研究和认识，在出版业内运用数字技术的意识普遍滞后，大多数领导、教职员工习惯于旧的业态，对数字出版持观望态度；其次，部分出版教育单位内部信息化的程度普遍比较低，与整个社会存在着数字鸿沟，与数字技术开发商、软件平台提供者、网络服务企业对于数字出版的高度热情相比形成了鲜明的对照；因此，部分观念和专业素养落后的学校教师难以培养出高水平的数字技术专业人才。②，先进出版设备的缺乏，远远不能满足学生的基本需要，限制了出版教育的发展。由于数字出版属于新兴事物，所需设备投入量大，价格昂贵，大部分学校能以承受，进一步扩大了出版教育的不平衡发展，重点高校和普通高校的差距进一步扩大，从长远角度看，不利于我国出版教育的发展。③，加重了师生负担，易造成知识的浅显化。数字技术的发展，不仅需要师生掌握相关的出版理论知识，还要求师生掌握相关数字技术，这对文科学生来说，是一个很大的挑战，学生在短时间内难以全面、深入掌握相关知识，易造成学生蜻蜓点水似的进行学习，不利于学生扩宽、扩深知识面。

三，出版教育的应对措施

（一）调整教育结构体系。学校教育要在出版课程调整上下功夫，改变传统满堂灌、说教式的呆板单一授课方式，运用现代化的教育设备，使出版教育手段方式具有多样性、鲜活性、灵活性、互动性，比如运用多媒体教学；增加数字技术出版的相关课程，引进国内国外优秀专业教材，开拓学生知识面，增强专业的认同感；数字技术具有很强实践性，讲求实际运用，这要求出版教育改变传统唯理论为重的偏颇观念，创造实践机会，鼓励学生实地实践，增强动手能力。